- •Введение в журналистику
- •Учебное пособие для учащихся 1 цикла школы журналистики
- •Дворца творчества детей и молодежи
- •Г. Калининграда
- •Основные характеристики журналистского материала
- •1) По широте:
- •2) По глубине:
- •1. Понятным автору и читателю;
- •2. Интересным автору и читателю;
- •3. Новостью - недавно происшедшим, не известным большинству читателей.
- •Идея материала
- •О чем писать для «Радуги»
- •1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
- •Методы сбора информации
- •3) Работа с документами и письменными источниками.
- •Композиция материала
- •Виды лидов
- •Заголовок
- •Несколько советов, как написать хороший материал:
- •О правах журналиста
- •Журналистская этика
- •Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы:
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Жанры Заметка
- •I. Любой материал в газете.
- •Информация
- •1. Интересность темы.
- •2. Новость для читателя.
- •3. Раскрытие темы.
- •4. Интересный лид.
- •5. Отношение автора к факту.
- •6. И, конечно же, краткость.
- •Контрольная работа № 2 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •4. Написать материал по результатам опроса. В ней указать:
- •Контрольная работа № 3 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Зарисовка
- •1. Начать с самого большого, яркого, главного в описываемом объекте.
- •2. Описывать нужно не все, что видишь, а самое необычное, интересное, характерное.
- •Контрольная работа № 4 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •4. Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов - «да» или «нет».
- •1. Вступление - в этой части журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним.
- •3. Написать вступление.
- •4. Решить, какой тип заключения наиболее уместен в этом материале, написать его.
- •Контрольная работа № 5 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Работа журналиста над проблемой
- •6. Государственные.
- •1. Заметка на обсуждение - в ней ставится проблема: называется проблема, приводятся примеры и доказательства ее существования, предлагается один или несколько конкретных вопросов для обсуждения.
- •2. Заметка-отклик - в ней автор предлагает свой вариант решения проблемы, высказывает мнение по этому поводу, делится опытом.
- •Контрольная работа № 6 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы
- •Практические задания
- •1. Повтор слова
- •1) Вычеркнуть повторяющееся слово.
- •2) Заменить синонимом (словом, похожим по значению, но другим по звучанию).
- •3) Заменить местоимением.
- •2. Тавтология
- •2. Иногда слово следует заменять однокоренным:
- •4. Канцеляризм
- •5. Штамп
- •6. Двусмысленность
- •1. Переставить слова в предложении.
- •2. Выразить свою мысль по-другому, чтобы двусмысленность исчезла:
- •3. Особое внимание следует обращать на деепричастные обороты. Не забывайте, что деепричастие обозначает добавочное значение и относится к подлежащему.
- •7. Неправильный выбор слова
- •8. Смешение паронимов
- •9. Смешение стилей
- •Логические ошибки
- •1. Противоречие
- •2. Отступление от темы
- •Отредактируйте тексты и напишите их в отредактированном варианте в тетрадь
- •Практическое задание
Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
1. Перечислите основные этапы работы журналиста над заметкой.
2. Что такое тема?
3. Какие темы бывают по широте и глубине?
4. Какую тему: широкую, узкую, глубокую, поверхностную, - лучше всего выбирать для заметки?
5. Каким должен быть факт, чтобы о нём можно было написать заметку?
6. Кому - автору, читателю или редактору - прежде всего должен быть интересен факт?
7. Как называется недавно происшедший факт, известный немногим людям?
8. Что такое идея?
9. Какова главная цель журналистики?
10. Какие идеи могут быть у материала?
11. Что надо учитывать, когда выбираешь тему для «Радуги»?
12. О чём можно писать в «Радугу»?
13. Отчёт. Роман. Разговор. Учебник. На что из перечисленного больше всего похож язык заметки?
14. Какие правила оформления заметки вы знаете?
15. Как подписаться под своим материалом?
16. Какие три способа сбора информации вы знаете? Что представляет собой каждый из них?
17. О чём пишут в лиде, основной части и заключении материала?
18. Что представляют из себя основные виды лидов: одним ударом, нагнетание напряжения, зарисовка, вопрос, цитата, анекдот, шутка, интересная подробность, повествование?
19. Что придумывает журналист, определив тему и идею материала?
20. Что такое образный и информационный заголовки?
21. Какие типы заголовков вы знаете?
22. Какие четыре основных права есть у журналиста, и что они означают?
23. Что такое журналистская этика? Какие основные её положения вы знаете?
Трудные вопросы:
1. Какие темы (по широте и глубине) самые лучшие? Почему?
2. Почему факт должен быть интересен прежде всего автору, а не читателю?
3. Какой метод сбора материала, на твой взгляд, самый лучший?
4. Какой вид заголовка самый лучший? Почему?
5. Зачем рекомендуется составлять план перед тем, как писать заметку?
6. Почему надо начинать любой материал с лида?
7. Почему, на твой взгляд, журналист пишет сначала имя, а потом фамилию?
8. Зачем в материале нужен заголовок?
9. Почему заметку следует писать языком, близким к разговорному?
10. Какие виды лидов самые интересные и почему?
11. Почему, на ваш взгляд, заголовок иногда называют образ-идеей?
12. Материал может не только улучшить жизнь, но и ухудшить её. Приведите несколько примеров, как это может произойти.
13. Приведите примеры нарушений журналистской этики.
Практические задания
1. Выберете любой материал из газеты и определите его тему и идею.
2. Найдите по 1 примеру материала на узкую, широкую, глубокую, поверхностную темы.
3. Найдите по 1 примеру материалов на каждую из шесть идей.
4. Разбейте любой материал на лид, основную часть и заключение.
5. Найдите по 1 примеру материалов на каждый вид лидов.
6. Найдите по 1 примеру на каждый вид заголовков.
7. Выберите из любой один материал и придумайте к нему разные виды лидов и разные виды заголовков.
8. Найдите самый удачный и самый неудачный материал одного из номеров «Радуги» и обоснуйте ваш выбор.
Примечание. Все выбранные материалы надо приклеивать в тетрадь.
Контрольное задание
Напишите за полгода не менее 3 заметок и напечатайте их в «Радуге»
Жанры Заметка
Вероятно, тебе не раз приходилось слышать, что в газете бывают статьи, интервью, репортажи, заметки. Как же на самом деле называется то, что корреспондент опубликовал?
Заметка - любой материал (произведение журналиста) в газете.
Возьми любую газету и выбери там любой текст - это и будет заметка. Если, конечно, тебе не попалось стихотворение или рассказ, сказка, отрывок романа.
Как ты можешь догадаться, слово «заметка» происходит от слова «заметить». И в самом деле, корреспондент замечает вокруг всё самое-самое: самое интересное, необычное, новое, нужное и рассказывает об этом читателям, радиослушателям, телезрителям (аудитории).
Но у слова «заметка» есть и ещё одно значение. Ты наверняка на уроках русского языка слышал про многозначные слова. Это такие, у которых не одно, а несколько значений. В словаре они обозначаются разными цифрами.
Что такое жанр?
Ты любишь смотреть телевизор или ходить в кино? Если да, то никогда не спутаешь комедию, боевик или фильм ужасов. А читать книги? Что-то, наверняка, нравится тебе больше: исторический роман, приключенческий, фантастический или даже роман о любви.
Комедия и фильм ужасов, фантастический или приключенческие романы - это жанры. То есть жанр - это в искусстве группа произведений, объединенных общими признаками. Например, детективы не бывают без убийств, ограблений или каких-нибудь других преступлений. Комедия должна быть смешной.
В журналистике тоже есть жанры. Вот некоторые из них: интервью, зарисовка, репортаж, заметка. Не правда ли, последнее слово тебе уже знакомо? У заметки, как у жанра, тоже есть свои признаки. Вот они: это короткий рассказ корреспондента об одном факте.
Давай попробуем составить такую статью для слова «заметка». Вот как она будет выглядеть:
Заметка -