- •Введение в журналистику
- •Учебное пособие для учащихся 1 цикла школы журналистики
- •Дворца творчества детей и молодежи
- •Г. Калининграда
- •Основные характеристики журналистского материала
- •1) По широте:
- •2) По глубине:
- •1. Понятным автору и читателю;
- •2. Интересным автору и читателю;
- •3. Новостью - недавно происшедшим, не известным большинству читателей.
- •Идея материала
- •О чем писать для «Радуги»
- •1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
- •Методы сбора информации
- •3) Работа с документами и письменными источниками.
- •Композиция материала
- •Виды лидов
- •Заголовок
- •Несколько советов, как написать хороший материал:
- •О правах журналиста
- •Журналистская этика
- •Контрольная работа № 1 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы:
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Жанры Заметка
- •I. Любой материал в газете.
- •Информация
- •1. Интересность темы.
- •2. Новость для читателя.
- •3. Раскрытие темы.
- •4. Интересный лид.
- •5. Отношение автора к факту.
- •6. И, конечно же, краткость.
- •Контрольная работа № 2 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •4. Написать материал по результатам опроса. В ней указать:
- •Контрольная работа № 3 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Зарисовка
- •1. Начать с самого большого, яркого, главного в описываемом объекте.
- •2. Описывать нужно не все, что видишь, а самое необычное, интересное, характерное.
- •Контрольная работа № 4 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •4. Закрытые - требуют одного из двух возможных ответов - «да» или «нет».
- •1. Вступление - в этой части журналист представляет собеседника, знакомит читателя с ним.
- •3. Написать вступление.
- •4. Решить, какой тип заключения наиболее уместен в этом материале, написать его.
- •Контрольная работа № 5 Лёгкие вопросы
- •Сложные вопросы
- •Практические задания
- •Контрольное задание
- •Работа журналиста над проблемой
- •6. Государственные.
- •1. Заметка на обсуждение - в ней ставится проблема: называется проблема, приводятся примеры и доказательства ее существования, предлагается один или несколько конкретных вопросов для обсуждения.
- •2. Заметка-отклик - в ней автор предлагает свой вариант решения проблемы, высказывает мнение по этому поводу, делится опытом.
- •Контрольная работа № 6 Лёгкие вопросы
- •Трудные вопросы
- •Практические задания
- •1. Повтор слова
- •1) Вычеркнуть повторяющееся слово.
- •2) Заменить синонимом (словом, похожим по значению, но другим по звучанию).
- •3) Заменить местоимением.
- •2. Тавтология
- •2. Иногда слово следует заменять однокоренным:
- •4. Канцеляризм
- •5. Штамп
- •6. Двусмысленность
- •1. Переставить слова в предложении.
- •2. Выразить свою мысль по-другому, чтобы двусмысленность исчезла:
- •3. Особое внимание следует обращать на деепричастные обороты. Не забывайте, что деепричастие обозначает добавочное значение и относится к подлежащему.
- •7. Неправильный выбор слова
- •8. Смешение паронимов
- •9. Смешение стилей
- •Логические ошибки
- •1. Противоречие
- •2. Отступление от темы
- •Отредактируйте тексты и напишите их в отредактированном варианте в тетрадь
- •Практическое задание
О чем писать для «Радуги»
Как известно, от правильного выбора темы зависит 90 процентов успеха заметки. Поэтому, когда ты будешь писать для «Радуги», учти:
- материал должен рассказывать о том, что интересно и понятно людям от 7 до 17 лет, что их волнует,
- он должен быть результатом твоего собственного исследования жизни (беседы, наблюдения), поэтому нельзя пользоваться книжками и другими газетами,
- газета - это твоё общение со сверстниками, поэтому пиши о том, о чем обычно разговариваешь со своими друзьями.
А теперь хит-парад тем для «Радуги».В верхней его части - самые те темы, на которые тебе лучше писать.
1. События, которые произошли в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
2. Что-то интересное, необычное, что есть в школе, Доме творчества, клубе, дворе, дискотеке или любом другом месте, где бывают твои сверстники.
3. Важные события нашего города, волнующие твоих сверстников (приезд известных артистов, выставки, концерты, спектакли, спрортивные соревнования), твое отношение к этим событиям.
4. Интересные места нашего города (или других городов и стран), люди, о которых не знают или мало знают твои свернстники.
5. Выбор профессии и всё, что его касается: специализированные классы, лицеи и гимназии, технические училища и колледжи, высшие учебные заведения).
6. Досуг детей и подростков: интересные кружки, клубы, секции, увлечения ребят, как они проводят свободное время.
7. Проблемы, которые волнуют тебя и твоих сверстников (отношения с родителями, учителями, ровесниками, дружба, любовь).
8. Животные, интересные случаи с домашними животными, проблемы отношения к животным.
9. Природа.
10. Стихи, кроссворды, смешные случаи на уроках, выдержки из сочинений и ответов учеников.
Практические рекомендации
1) После того, как ты выбрал тему заметки, не всегда можно сразу приступить к её написанию. Например, ты не был на месте происшествия и не очень хорошо представляешь, как всё произошло. Или забыл фамилию того мальчика, который победил в шахматном турнире. Или захотел написать о том, как подорожали жвачки, а сколько они стоили раньше, не знаешь. Вполне обычная ситуация. В этом случае корреспондент идёт, смотрит, разведывает, расспрашивает тех, кто знает и видел больше, чем он сам. На языке журналистов это называется собирать материалы.
2) Даже если ты хорошо себе представляешь, что и как, и, главное, зачем ты пишешь, не торопись. Хорошо продумай логику твоей заметки. То есть, что ты скажешь сначала, что потом, какие выводы хочешь сделать. В этом помогаетсоставление примерного плана - устного или письменного, как в сочинении или изложении.
3) Заметка - не диссертация и не отчёт. Её пишут живым, интересным языком, близким к разговорному.
4) Если хочешь, чтобы с заметкой было меньше возни (многое ведь иногда приходится исправлять), чтобы её приятно было читать, необходимо соблюдать правила оформления заметки.
а) Писать с одной стороны листа. Если что-нибудь захочется выкинуть или вставить, достаточно будет разрезать заметку на части и приклеить на чистый лист. Это экономит время.
б) Чтобы небольшие исправления не сливались с текстом заметки, оставлять с одной стороны поля (туда мелким почерком можно вписать целый абзац), иместо между строками размером примерно в полторы строки.
в) Названия городов, имена, фамилии, клички животных, названия магазинов, фирм писать печатными буквами во избежание ошибки.
г) Если у тебя есть возможность, можно присылать заметки по электронной почте (e-mail: rainbow@bds.ru), приносить на дискетах или напечатанными на пишущей машинке.
5) Заметка - не анонимка. Корреспондент отвечает за то, что он написал, и поэтому подписывается под ней. Вот так: Маша Иванова (сначала имя, потом фамилию в именительном падеже; а отчество корреспондент не пишет).