Идея материала

Идеей называется то, с какой целью, зачем написан материал.

Главная цель журналистики: делать жизнь людей лучше и интереснее.

Идеей конкретной заметки может быть одна из шести:

1. Сообщить новость.

2. Рассказать о положительном опыте.

3. Исправить недостаток.

4. Обсудить проблему - сложный вопрос, на который есть более двух ответов.

5. Расширить кругозор (чтобы люди больше знали).

6. Повлиять на настроение, чувства людей.

Например:

***

Как заваривать чай, откуда он был привезён в Россию, какая заварка лучше - об этом узнали на вечере чая ученики 10 «в» и 9 «а» классов областного педагогического лицея. Праздник проходил, конечно же, в столовой, где ребята полакомились пирожками, печеньем, булочками, которые испекли школьные повара.

Идея этого материала - сообщить новость.

***

КОГДА В ШКОЛЕ РЫНОК

Вы когда-нибудь держали в руках ШКВ? Значит, вы не учитесь в 47-й калининградской школе. Иначе бы просто не могли не знать, что ШКВ - это школьная конвертируемая валюта, без которой просто невозможно представить себе финансово-экономическую игру «Школа и рынок».

Купюры, изготовленные с помощью компьютера, юбилейные - выпуск денег посвящён 300-летию Российского Флота, поэтому на каждой из них изображены русские корабли.

Заработать ШКВ очень просто - можно вымыть окна, выстирать шторы, убрать класс или школьный коридор. А можно сходить к ветеранам - им ведь тоже нужна ребячья помощь. Или отгадать биологические, исторические, географические и экономические кроссворды. У каждого школьника есть свой лицевой счёт (что-то вроде сберкнижки), на который записывается вид работ и сумма заработанных денег. Их без проблем можно обналичить - для этого надо зайти в школьный банк (здесь есть не только он, он и коммерческий директор, министр финансов).

Каждый класс организовал своё акционерное общество. АО «Амелия», например, изготавливает и продаёт картины, проводит уроки, на которых учит других ребят этому искусству. Можно прийти на экскурсию в «Малую Третьяковку» (так ученики называют свою школьную картинную галерею). Другое АО дает напрокат картриджи и видеокассеты, отбирая дневник в залог. Третье занимается составлением астрологических прогнозов (стоит это удовольствие 5 ШКВ). На переменах проводятся аукционы, на которых можно купить изделия из кожи, брошки, браслеты, кулоны и другие красивые вещи, сделанные старшеклассницами на уроках труда.

А ещё за ШКВ можно купить билеты беспроигрышной лотереи. Их обладателей ждут призы и билеты на дискотеку.

Настя Семёнова.

Идея этого материала - рассказать о положительном опыте.

***

КАК Я ПОТЕРЯЛА ДРУГА

Недавно на нашу улицу приехали собачники и забрали нашу дворовую собаку, которую любили и взрослые и дети. Увезли и щенят другой собаки. Дети обычно ухаживали за щенками, кормили их, играли с ними. Жестокие собачники даже не посмотрели на слёзы детей, они как будто радовались, что все плачут и унижаются, умоляя отпустить собаку и щенят.

Прошло уже довольно много времени, а дети всё не могут отойти от ужаса. Во дворе стало пусто. Не слышно громкого лая, не слышно смеха ребят.

Мне 12 лет, но я теперь понимаю, что такое потерять друга. Собачники приехали на нашу улицу не случайно, их вызвал дворник.

Есть на свете люди с каменным сердцем.

Вика Гойгель.

Идея этого материала - исправить недостаток.

***

ИЗВЛЕКАТЬ КОРНИ ИЛИ ПРОДАВАТЬ ЖВАЧКУ

В нашем классе никто не хочет учиться, а ходят все в школу только потому, что заставляют учителя и родители. И непонятно, какая от этого польза. Всё равно, кто ничего не хочет знать, тот и не знает. Да и вообще, зачем в наше время знать то, чему учат после четвёртого класса. Читать, писать, считать умеешь - и хватит.

Чем терять много лет на изучение ненужных вещей, можно было бы работать лет с 10-11: мыть машины, убирать улицы, продавать лимонад, торговать с лотков. А сколько полезного можно было бы сделать на даче, если бы не эта проклятая школа!

В жизни школьные знания не нужны. Учат нас не тому, чему надо. Мы ведь знаем, что лучше живёт тот, кто умеет доставать деньги, а не извлекать корни. А тут учишься десять лет и не можешь фальшивого бакса от настоящего отличить.

Виктор Иванов.

Идея этого материала - обсудить проблему.

***

ПРИЗНАНИЕ

Я люблю тебя! Жить без тебя не могу! Всем сердцем, всей душой люблю тебя, мой старый город, мой Калининград.

Я люблю тебя ранним утром - заспанного, неуклюжего, молчаливого; люблю днём - неугомонного, оголтелого, сумасшедшего.

Я люблю твоё небо, твои реки, твои парки. Господи, как же я люблю твои лужи, разбитые дороги, обветшалые домики, заброшенные садики...

Десятки раз уезжая, улетая от тебя, я возвращалась назад. Назад - в этот смог пыли и газа, назад - шлёпать по лужам и грязи. Словно кто-то тянет меня: «Нет, не убежишь, не скроешься!»

Господи, за что же мне такое наказание - любовь к тебе, сумасшедший мой город?!

Оксана Козлова.

Идея этого материала - повлиять на настроение, чувства.

***

УРОДЛИВЫЙ - ЗНАЧИТ КРАСИВЫЙ

Вам никогда не хотелось стать студентом? Мне вот удалось недавно. Впечатлений - полный чемодан, как говорится.

В общем, университет - это такая школа, где учатся люди очень взрослые и не очень. Ну, уроки у них чуть-чуть подлинней (этак минут на сорок), и домашних заданий побольше, а экзамены - каждые полгода. А так - обычная школа с классами, партами, преподавателями и досками.

А знаете, что мы делаем на занятиях? Вот например, читаем сказки по ролям - недавно проходили «Сказку о мёртвой царевне и семи богатырях». А на дом нам задали «Карлсона», «Маленького принца», «Карлика Носа» и «Пеппи Длинныйчулок».

А знаете, что азбуку придумал никакой не Кирилл, а Константин? То есть, это его потом назвали Кириллом, перед смертью, по церковному обычаю. А то, что «ф» мягкое женственнее, чем «ф» твердое?

Или что учёные до сих пор не знают, откуда у людей язык появился. Не тот, которым масло слизывают, конечно, а тот, на котором говорят. Одни думают - от Бога, другие - что человек подражал крикам разных животных и птиц и другим звукам, или просто выкрикивал что-нибудь от радости, или от тоски, или от страха - да так и выучился говорить. А что древние люди, отправляясь на охоту, никогда не произносили слово «медведь», «мамонт», «заяц», «олень» - боялись, что зверей спугнут их имена.

А что раньше все люди, жившие на территории современной Европы, говорили на одном языке, и поэтому все языки, например, литовский и польский, русский и белорусский, немецкий и латинский чуть-чуть похожи, а иногда в них бывают совсем одинаковые слова.

А ещё слова - как живые - умеют меняться, изменять своё значение. Вот, например, слово «уродливый» раньше значило «хорошо уродившийся», «красивый». А слово «печаль» произошло от слова «печь».

Так что не все знания такие скучные, как вам кажется.

Надежда Исаева.

Идея этого материала - расширить кругозор.