- •Фаткулина р. Ф.
- •Chapitre premier
- •Activités après la lecture du chapitre 1
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •Imitez les modèles suivants.
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre II
- •Activités après la lecture du chapitre 2
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •Vous aussi, vous donnez une certaine importance à l'hygiène et à de bonnes manières? Faites la listes des recommendations:
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre III
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 3
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •Imitez les modèles suivants.
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre IV
- •Extrait du Carnet de route de Jean Labatut
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 4
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre V
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 5
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre VI
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 6
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre VII
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 7.
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre VIII
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 8
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre IX
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 9
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre X
- •Récit authentique de l'aventure du Musée Grévin par Jean Labatut Président de l'Association de la Berlurette
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 10.
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre XI
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 11.
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Chapitre XII
- •Questions et activités après la lecture du chapitre 12
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •III. À vous de communiquer
- •Questions et activités après epilogue
- •I. C'est à vous d'enrichir le vocabulaire
- •II. C'est à vous de débroiller
- •Vous vous débroillez bien en géographie? Dites, c'est où exactement?
- •III. À vous de communiquer
- •Vocabulaire a
II. C'est à vous de débroiller
Mettez les adverbes quelque part, nulle part, imitant le modèle.
Veut-il aller quelque part?
→ Non, il ne veut aller nulle part.
On a vu la valise de Ferdinand quelque part?
Les Berlurettois ont mangé quelque part?
Les équipiers de la Berlurette, vont-ils quelque part?
Il brume quelque part?
Il neige quelque part?
Il fait du soliel quelque part?
Il pleut quelque part?
Il fait du brouillard quelque part?
Il y a un orage quelque part?
Il y a une tornade quelque part?
Il y a une averse quelque part?
On a vu le carnet de Jean Labatut quelque part?
On a trouvé la collection de papillon de l'entomologiste quelque part?
Est-ce que Mme Tricoire est partie, elle aussi quelque part?
Est-ce que M. Barbassou s'est garé quelque part avant de revenir à l'hôtel?
Lier des cris des animaux avec leur source.
Nom d'animal |
Verbe |
Nom d'action |
Onomatopée |
chien m |
roucouler |
bêlement |
ouah-ouha |
cheval m |
croasser |
... |
croa-croa |
chèvre f |
aboyer, japper |
hennissement |
... |
corbeau m |
cacarder |
croassement |
... |
oie f |
bêler |
aboiement, jappement |
... |
pigeon m |
hennir |
roucoulement |
bêê |
Mettez l'adjectif chaque ou chacun à la forme correcte.
Donnes des clefs à ... des clients.
A ... arrêt, l'autobus claque de ses portières.
Les Dubois ont trois filles, ... a son charme.
Le soir après le travail ... rentre chez soi.
... soir je rentre chez moi, moi aussi.
Je respecte d'avis de ... .
Il y a une télé dans ... chambre de l'hôtel.
... samedi, elle ne se réveille qu' à 10 heures du matin.
Assossiez chaque acte de communication à son équivalent russe:
1.En réalité |
A. Увы, билетов больше нет. |
2. Ce n'est pas compliqué |
B. Вот это да! |
3. Du calme! |
C. Отличная работа! |
4. Pas tellement! |
D. Бонапарт неплох! |
5. C'est supportable! |
E. Знает, что имеет дело с историком. |
6. Formidable! |
F. Ремесло, дающееся не без терпения и не без труда. |
7. Hélas! Plus de billets. |
G. Это из-за отсутствия воздуха |
8. Ça alors! |
H. На самом деле |
9. C'est du beau travail! |
I. Превосходно! |
10. Pas un métier sans patience et sans peine! |
J. Это не сложно |
11. Il sait qu'il a affaire à l'historien. |
K. Это сносно (терпимо)! |
12. Pas mal, Bonaparte! |
L. Соберитесь вместе (сгруппируйтесь)! |
13. C'est le manque d'air. |
M. Тише! |
14. Qu'est-ce qu'il y a à voir encore? |
N. Только бы фокус удался! |
15. Ne vous perdez pas dans la foule! |
O. Не так, чтобы |
16. Groupez-vous! |
P. Не затеряйтесь в толпе! |
17. Pourvu que le tour ne rate pas! |
Q. Что еще можно посмотреть? |
Mettez les verbes entre parenthèses au présent, au passé simple, à l'imparfait, ou au plusque parfait.
– Donne-moi la main, Ferdinand! (murmurer) Blanche. J'(avoir) un peu peur.
Le Géographe (hauser) les épaules. Pourquoi avoir peur? On (se trouver) au milieu d'une foule énorme. Il n'y (avoir) presque de Francais parmi tous ces touristes étrangers. On (entendre) parler l'espagnol, l'anglais, l'allemand ... Il (commencer) à faire chaud. M. Vernéjou (essuyer) son front ruisselant.
La salle (être plongée) dans une pénombre mystérrieuse où l'on (distinguer) très vaguement des statues accroupies, des bouddhas entourés de feuillages exotiques, de serpents et de trompes d'éléphants. Des lumières (palpiter) ici et là; elle (se miltiplier) et (s'éloigner) dans des profondeurs infinies.
Le Président Petit-Beurre très calme, (se pencher) vers Henriette et lui (expliquer):
– C'est un jeu de miroirs.
Mettez l'adjectif autre, imitant le modèle.
J'ai une autre idée.
→ J'ai d'autre idée.
Elle a une autre histoire à vous raconter.
Blanche a fait un autre dessin.
Henriette a écrit une autre pièce.
Il faut trouver un autre agence de voyage.
Je voudrais essayer une autre robe.
Il y a un autre filme à voir?
Il faut acheter une autre valise pour Ferdinand?
On a besoin d'un autre renseignement?
Mettez même (adjectif, pronom ou adverbe) à la forme correcte. Attention à l'article!
Ils sont partis à ... endroit.
Elle fait toujours ... faute.
Paul habite Paris ... .
On n'a pas envie de répondre à ... question.
Ma grand-mère est la bonté ... .
Ils ont ... problèmes que nous.