- •Педагогика среднего профессионального образования
- •Педагогический университет», 2008
- •I. Рабочая программа дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Система среднего профессионального образования
- •Тема 1. Место средней профессиональной школы в системе образования в России
- •Тема 2. Преподаватель педагогического училища и колледжа как субъект образовательного процесса
- •Тема 3. Студент как субъект образовательного процесса
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища, колледжа
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище и колледже
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание профессионального образования и обучения
- •Тема 7. Характеристика образовательного процесса в педагогическом училище и колледж. Принципы обучения
- •Тема 8. Методы и приемы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9 . Средства обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 10. Формы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студентов
- •Тема 12. Практика в дошкольных образовательных учреждениях
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 14. Оптимизация учебного процесса. Инновационная деятельность преподавателя
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 16. Воспитательная система в педагогическом училище, колледже
- •Анализ документов федерального и регионального уровней, определяющих деятельность образовательного учреждения среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 2. Преподаватель педагогического училища (колледжа) как субъект образовательного процесса
- •Тема 3. Студент педагогического училища (колледжа) как субъект образовательного процесса
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища и колледжа
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище, колледже.
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание среднего профессионального обучения и образования
- •Тема 7. Характеристика процесса обучения в педагогическом училище, колледже. Принципы обучения
- •Тема 8. Методы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9. Средства обучения в учебном процессе педагогического училища и колледжа
- •Тема 10. Формы организации обучения в средней профессиональной школе
- •Характеристика традиционных и нетрадиционных (современные, активные) формы организации обучения в педагогическом училище и колледже
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студентов
- •Тема 12. Профессиональная практика в дошкольном образовательном учреждении
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 17. Студенческий коллектив в среднем профессиональном образовательном учреждении.
- •Тема 18-19. Руководитель учебной группы в среднем профессиональном образовательном учреждении. Планирование воспитательной работы в педагогическом училище, колледже
- •Тема 20. Технология воспитательного мероприятия (дела, акции)
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы студента
- •Раздел 1. Система среднего профессионального образования.
- •Тема 1. Место средней профессиональной школы в системе образования.
- •Тема 2. Преподаватель среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 3. Студент среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища и колледжа.
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище, колледже.
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание среднего профессионального образования.
- •Тема 7. Характеристика образовательного процесса в педагогическом училище, колледже
- •Тема 8. Методы и приемы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9. Средства обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 10. Формы организации обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студента
- •Тема 12. Профессиональная практика в дошкольных образовательных учреждениях
- •Часть 1. Организация и содержание педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении.
- •Часть 2. Анализ воспитательно-образовательной работы студентов педагогического колледжа на практике в дошкольном учреждении в первой половине дня.
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 14. Оптимизация учебного процесса. Инновационная деятельность преподавателя
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 16. Воспитательная система в педагогическом училище, колледже
- •Тема 17. Студенческий коллектив в среднем профессиональном образовательном учреждении
- •Тема 18. Групповой руководитель в среднем профессиональном образовательном учреждении
- •Тема 19. Планирование воспитательной работы в педагогическом училище и колледже
- •Тема 20. Технология воспитательного мероприятия (дела, мероприятия)
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций
- •Примерные вопросы для подготовки к коллоквиуму
- •Примерные вопросы для подготовки к компьютерному тестированию
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Примечание
- •Http://www.Ed.Gov.Ru/files/materials/312/prg_spo.Zip - Программа развития среднего профессионального образования 2001-2005 гг.
Вопросы для подготовки к экзамену
1. Тезаурус учебного предмета «Педагогика среднего специального образования».
2. Среднее профессиональное (педагогическое) образование в системе непрерывного педагогического образования: понятие, структура, тенденции развития, актуальные проблемы, место в системе профессионального образования.
3. История становления и развития среднего педагогического образования в России.
4. Средние профессиональные образовательные учреждения: нормативно-правовые и организационные основы функционирования педагогического училища (колледжа).
5. Уровни среднего специального образования по специальности 0313 – «Дошкольное образование»; сравнительный анализ.
6. Преподаватель педагогического колледжа, училища как субъект образовательного процесса: цели деятельности, функции, специфика.
7. Студент как субъект образовательного процесса: возрастные особенности, характеристика учебной деятельности.
8. Содержание среднего профессионального образования. Характеристика основных документов, определяющих содержание среднего специального (педагогического) образования; их взаимосвязь.
9. Государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: понятие, значение, история возникновения, структура документа.
10. Учебный план по специальности: понятие, виды, структура, требования к разработке рабочего плана.
11. Учебная программа дисциплины: понятие, виды, структура, требования к разработке рабочей программы учебной дисциплины.
12. Программа производственной (профессиональной) практики: понятие, структура, требования к разработке рабочей программы практики.
13. Программа итоговой государственной аттестации по специальности: понятие, виды, структура, требования к разработке документа.
14. Циклы учебных дисциплин. Значение предметов разных циклов для профессиональной подготовки воспитателей дошкольных учреждений. Межпредметные связи.
15. Учебная литература для подготовки специалистов среднего звена.
16. Учебник: функции, типология, требования к современному учебнику.
17. Характеристика современного учебника по педагогике, методикам, психологии (на выбор).
18. Характеристика образовательного процесса в педагогическом училище, колледже.
19. Базовый, элективный и факультативный курсы в подготовке будущего специалиста среднего звена.
20. Педагогическая практика в дошкольном учреждении: цель, задачи, значение, этапы, виды, содержание практики.
21. Организация и руководство педагогической практикой учащихся (студентов).
22. Технологии обучения: понятия, виды. Технология как совокупность форм, методов и средств обучения.
23. Методы обучения: понятие, классификация. Выбор методов обучения.
24. Активные методы обучения, используемые в педагогическом процессе среднего профессионального образовательного учреждения.
25. Средства обучения: понятие, классификация, дидактические возможности средств обучения. Выбор средств обучения.
26. Организационные формы обучения в педагогическом училище и колледже: понятие, классификация, типология учебных занятий.
27. Урок как основная форма организации обучения в педагогическом училище: цели, типы, структура. Требования к уроку.
28. Методика проведения отдельных видов учебной работы на уроке: методика изучения нового материала, проверка знаний учащихся, методика объяснения домашних заданий и т.д.
29. Лекция как форма организации обучения в педагогическом колледже: цели, функции, типы, структура. Требования к лекции.
30. Семинар как форма организации обучения в педагогическом колледже: цели, типы, структура. Требования к семинару.
31. Практическое и лабораторное занятие как формы организации обучения: общее и особенное.
32. Учебная экскурсия как форма организации обучения.
33. Учебная конференция как форма организации обучения.
34. Учебная консультация как форма организации обучения.
35. Деловая игра и коллоквиум как формы организации обучения.
36. Активные формы организации обучения в образовательном процессе среднего профессионального образовательного учреждения.
37. Активизация познавательной деятельности студента на лекции: понятие, активизация механизмов восприятия и мышления, стимулы.
38. Контроль знаний и умений студентов: назначение, виды, методы, формы.
39. Оценка результатов учебной деятельности студентов. Значение оценки. Требования к оценке. Критерии оценки знаний и умений.
40. Зачет и экзамен как формы контроля знаний и умений студентов.
41. Особенности воспитательного процесса в среднем профессиональном учебном заведении.
42. Цели, задачи, направления, содержание воспитания будущего специалиста.
Виды воспитательной деятельности, методы воспитания и формы воспитательной работы в педучилище (колледже).
43. Воспитательная система в среднем профессиональном образовательном учреждении: понятие, характеристика компонентов, этапы становления.
44. Планирование воспитательной работы в педагогическом училище, колледже: сущность, значение, принципы, виды, формы. План воспитательной работы педагогического училища, колледжа.
45. Руководитель учебной группы: функции, цели, задачи, содержание, формы работы руководителя учебной группы. Планирование работы руководителя учебной группы.
46. Управление развитием студенческого коллектива в среднем профессиональном образовательном учреждении.
47. Технология подготовки, проведения и анализа воспитательного мероприятия (раскрыть одну форму на выбор).
48. Научно-методическая работа в педагогическом училище и колледже.
49. Актуальные проблемы среднего профессионального образования. Модернизация среднего профессионального образования. Отражение идей, положений Концепции модернизации российского образования в документах федерального и регионального уровней.
50. Обзор и анализ периодической печати (журналов) по проблемам и вопросам среднего профессионального образования.