- •Педагогика среднего профессионального образования
- •Педагогический университет», 2008
- •I. Рабочая программа дисциплины Цели и задачи изучения дисциплины
- •2. Требования к уровню усвоения дисциплины
- •3. Объем дисциплины
- •3.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •3.2. Распределение часов по темам и видам учебной работы Форма обучения очная
- •Форма обучения заочная
- •4. Содержание курса
- •Раздел 1. Система среднего профессионального образования
- •Тема 1. Место средней профессиональной школы в системе образования в России
- •Тема 2. Преподаватель педагогического училища и колледжа как субъект образовательного процесса
- •Тема 3. Студент как субъект образовательного процесса
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища, колледжа
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище и колледже
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание профессионального образования и обучения
- •Тема 7. Характеристика образовательного процесса в педагогическом училище и колледж. Принципы обучения
- •Тема 8. Методы и приемы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9 . Средства обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 10. Формы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студентов
- •Тема 12. Практика в дошкольных образовательных учреждениях
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 14. Оптимизация учебного процесса. Инновационная деятельность преподавателя
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 16. Воспитательная система в педагогическом училище, колледже
- •Анализ документов федерального и регионального уровней, определяющих деятельность образовательного учреждения среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 2. Преподаватель педагогического училища (колледжа) как субъект образовательного процесса
- •Тема 3. Студент педагогического училища (колледжа) как субъект образовательного процесса
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища и колледжа
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище, колледже.
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание среднего профессионального обучения и образования
- •Тема 7. Характеристика процесса обучения в педагогическом училище, колледже. Принципы обучения
- •Тема 8. Методы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9. Средства обучения в учебном процессе педагогического училища и колледжа
- •Тема 10. Формы организации обучения в средней профессиональной школе
- •Характеристика традиционных и нетрадиционных (современные, активные) формы организации обучения в педагогическом училище и колледже
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студентов
- •Тема 12. Профессиональная практика в дошкольном образовательном учреждении
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 17. Студенческий коллектив в среднем профессиональном образовательном учреждении.
- •Тема 18-19. Руководитель учебной группы в среднем профессиональном образовательном учреждении. Планирование воспитательной работы в педагогическом училище, колледже
- •Тема 20. Технология воспитательного мероприятия (дела, акции)
- •6. Лабораторные работы (лабораторный практикум)
- •7. Тематика рефератов и методические указания по их выполнению
- •8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •8.1. Список литературы
- •8.2. Материально-техническое и/или информационное обеспечение дисциплин
- •8.3. Методические указания студентам
- •Задания для самостоятельной работы студента
- •Раздел 1. Система среднего профессионального образования.
- •Тема 1. Место средней профессиональной школы в системе образования.
- •Тема 2. Преподаватель среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 3. Студент среднего профессионального образовательного учреждения
- •Тема 4. Организационные основы работы педагогического училища и колледжа.
- •Тема 5. Научно-методическая работа в педагогическом училище, колледже.
- •Раздел 2. Дидактика средней профессиональной школы
- •Тема 6. Содержание среднего профессионального образования.
- •Тема 7. Характеристика образовательного процесса в педагогическом училище, колледже
- •Тема 8. Методы и приемы обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 9. Средства обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 10. Формы организации обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 11. Контроль и оценка знаний и умений студента
- •Тема 12. Профессиональная практика в дошкольных образовательных учреждениях
- •Часть 1. Организация и содержание педагогической практики в дошкольном образовательном учреждении.
- •Часть 2. Анализ воспитательно-образовательной работы студентов педагогического колледжа на практике в дошкольном учреждении в первой половине дня.
- •Тема 13. Технологии обучения в средней профессиональной школе
- •Тема 14. Оптимизация учебного процесса. Инновационная деятельность преподавателя
- •Раздел 3. Теория и практика воспитательной работы в средней профессиональной школе
- •Тема 15. Особенности процесса воспитания в средней профессиональной школе
- •Тема 16. Воспитательная система в педагогическом училище, колледже
- •Тема 17. Студенческий коллектив в среднем профессиональном образовательном учреждении
- •Тема 18. Групповой руководитель в среднем профессиональном образовательном учреждении
- •Тема 19. Планирование воспитательной работы в педагогическом училище и колледже
- •Тема 20. Технология воспитательного мероприятия (дела, мероприятия)
- •II. Материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения текущих и промежуточных аттестаций
- •Примерные вопросы для подготовки к коллоквиуму
- •Примерные вопросы для подготовки к компьютерному тестированию
- •Вопросы для подготовки к зачету
- •Вопросы для подготовки к экзамену
- •Примечание
- •Http://www.Ed.Gov.Ru/files/materials/312/prg_spo.Zip - Программа развития среднего профессионального образования 2001-2005 гг.
Анализ документов федерального и регионального уровней, определяющих деятельность образовательного учреждения среднего профессионального образовательного учреждения
Задачи изучения темы:
Раскрыть цель, значение, структуру и содержание документов разных уровней, определяющих деятельность образовательного учреждения среднего профессионального образовательного учреждения.
Учиться работать с нормативно-правовыми и концептуальными документами в области профессионального образования: определять направления развития средней профессиональной школы; выделять их прикладное значение для обеспечения функционирования среднего профессионального образовательного учреждения.
Задание 1. Федеральный закон РФ «Об образовании».
Содержание работы:
Выделите цель профессиональной подготовки кадров;
Начертите структуру профессионального образования в РФ;
Составьте словарь основных терминов профессионального образования, которые используются в документе.
Задание 2. Концепция среднего профессионального образования.
Содержание работы:
Составьте план-конспект данного документа.
Структурные элементы концепции
1 |
Основные направления развития средней профессиональной школы 2 |
Краткое содержание каждого направления
3 |
Примечание
4 |
|
|
|
|
В Примечании (колонка 4) отразите спорные, на ваш взгляд, утверждения, определения или вопросы, которые вы могли бы задать авторам Концепции.
Задание 3. Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.
Содержание работы:
Выделите проблемы и противоречия в сфере профессионального образования;
Соотнесите цели профессионального образования, сформулированные в Законе РФ «Об образовании» и Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года;
Выделите основные направления модернизации системы профессионального образования.
Литература
Российская Федерация. Законы. Об образовании (последняя редакция).
Концепция среднего профессионального образования.– М., 1995.
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года.– М., 2002.
Концепция среднего специального образования. М, 1991 (Моева Н.А. Педагогика среднего профессионального образования / Н. А. Моева.– М., 2001.– С. 209-211).
Задание 4. Программное обеспечение реализации идей Концепции развития российского образования на период до 2010 года (Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы, Региональная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы)
Содержание работы 1.
Определите связь Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года и Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.
Выделите цели и задачи Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.
Выделите программные мероприятия, обеспечивающие достижение стратегической цели и решения задач Программы в области профессионального образования и среднего профессионального образования.
Содержание работы 2
Определите связь Федеральной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы и Региональной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.
Выделите цели и задачи Региональной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы.
Выделите программные мероприятия, обеспечивающие достижение цели и решения задач Региональной целевой программы развития образования на 2006-2010 годы в области среднего профессионального образования.
Содержание работы 3
Составьте текст выступления перед коллегами на тему «Проблемы и перспективы развития среднего профессионального образования». Продумайте, как лучше донести до слушателей основные идеи, принципы государственной политики в области профессионального образования, проблемы и пути развития отрасли, подготавливающей кадры со средним профессиональным образованием. Покажите, с какими затруднениями встретятся специалисты из отрасли среднего педагогического образования при реализации идей Концепции и программных мероприятий (на федеральном и региональном уровнях). Обоснуйте свой взгляд фактическим материалом.
Литература
Концепция модернизации российского образования на период до 2010 года. М., 2002.
Федеральная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы. М., 2006.
Региональная целевая программа развития образования на 2006-2010 годы. Пермь, 2006.