Содержание организованной деятельности детей

1. Организационный момент.

Воспитатель. Самый дорогой человек для каждого – это мама. Вы уже знаете много песен и стихов про маму, сегодня мы послушаем еще одно стихотворение про самого любимого человека.

2. Чтение стихотворения. Беседа.

ВСЕ ОНА

– Кто вас, дети, больше любит, Кто вас нежно так голубит И заботится о вас, Не смыкая ночью глаз? – Мама дорогая. – Колыбель кто вам качает, Кто вам песни напевает, Кто вам сказки говорит И игрушки вам дарит?

– Мама золотая. – Если, дети, вы ленивы, Непослушны, шаловливы, Что бывает иногда, – Кто же слезы льет тогда? – Все она, родная. И. Косяков

Воспитатель. Дети, ответьте на вопросы из стихотворения:

– Кто вас, дети, больше любит?

– Кто вас нежно так голубит и заботится о вас?

– Колыбель кто вам качает?

– Кто вам песни напевает?

– Кто вам сказки говорит и игрушки вам дарит?

– Если, дети, вы ленивы, непослушны, шаловливы, что бывает иногда, – кто же слезы льет тогда?

3. Игра «Закончи предложение».

Воспитатель. Вам нужно закончить предложения, которые я назову:

– Очень мамочку люблю, потому что…

– Я помогаю своей маме, потому что…

– Мы с мамой всегда вместе, потому что…

4. Исполнение песни.

Воспитатель. Споем для любимых мамочек веселую песню.

Дети совместно с воспитателем исполняют русскую народную песню «Два гуся».

Жили у бабуси Два веселых гуся – Один серый, Другой белый, Два веселых гуся. Вытянули шеи, У кого длиннее – Один серый, Другой белый, У кого длиннее.

Мыли гуси лапки В луже у канавки – Один серый, Другой белый Спрятались в канавке. Вот кричит бабуся: «Ой, пропали гуси – Один серый, Другой белый, Гуси, мои гуси!»

Выходили гуси,

Кланялись бабусе –

Один серый,

Другой белый

Кланялись бабусе.

5. Рефлексия.

– О ком стихотворение, которое мы прочитали?

– Какие ласковые слова вы говорите маме?

– Какую песню мы исполнили для наших мам?

Занятие 4 Чтение стихотворений о маме. Песня «Мамочка моя»

Интеграция образовательных областей: «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Музыка», «Физическая культура», «Социализация».

Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, музыкально-художественная, чтение.

Цели деятельности педагога: приобщать детей к поэзии; развивать поэтический вкус, навык точного интонирования несложных песен, исполнения танцевальных движений; учить слушать пение взрослых; воспитывать любовь к маме.

Планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника: с интересом слушает новые стихи о маме (Я. Аким «Мама», Т. Виеру «Мамин портрет», Е. Благинина «Вот какая мама»), рассматривает фотографии мам детей, показывает фотографию своей мамы, проявляет эмоциональную отзывчивость на доступное возрасту музыкальное произведение («Мамочка моя», муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой), исполняет песню, танцевальные движения в такт музыке, отвечает на вопросы педагога.

Материалы и оборудование: фотографии, на которых запечатлены мамы; рисунки детей с изображением мам, книги со стихами о Празднике мам.

Репертуар: «Мамочка моя» (муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой).