Основная литература

1. История экономических учений: Учеб.пособие/Под ред.В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2010. – Гл.8-9: с.138-174

2. Гловели Г.Д.История экономических учений: учебное пособие для бакалавров/Г.Д.Гловели. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2013. – С.187-286, 294-306

3. Соколов Р.Е., Зинькович Н.Ю.История экономических учений: учебное пособие/Р.Е.Соколов, Н.Ю.Зинькович. – 2-изд., перераб. и доп. – М.:Маркет ДС, 2010. – С.54-65

4. Бартенев С.А. История экономических учений.– М., 2010. – С.105-150

5. Ядгаров Я.С. История экономических учений: Учебник. – М.: ИНФРА-М, 2008. - С. 252 – 259; 332-342

Первоисточники

1. Гильдебрант Б. Историческое обозрение политико-экономических систем. - СПб., 1861. - С.170-174.

2. Гильдебрант Б. Политическая экономия настоящего и будущего. - СПб., I860. - С. 21-22; 79-81; 201; 213; 227; 228; 231

3. Вебер М. Избранные произведения - М., 1990. - С. 44-60; 61-70; 70-96; 103-107; 602-624

4. Вебер М. Образ общества. - М., 1994. - С. 43-73,

5. Вебер М. Развитие капиталистического мировоззрения //Вопросы экономики. - 1993. - № 8. - С. 153-158

6. Вебер М. История хозяйства. Биржа и ее значение / Пер. с нем. Под. Ред. И. Гревса; Коммент. Н. Саркисова. - М.: «Гиперборея» «Кучково поле». 2007

Дополнительная литература

1. Развитие метода политической экономии. – М., 1986. – С. 112-118; 121-129

2. Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. – М., 1968. - С. 23-27

3. Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. - М., 1994. - С. 656-659.

4. Нуреев Р. Торстейн Веблен: взгляд из ХХ1 века // Вопросы экономики.-2007. - №7. – С. 73 - 86

5. Сэмюэльс У. Торстейн Веблен как экономист – теоретик // Вопросы экономики.-2007. - №7. – С. 99 - 119

Примеры тестов

1. Представители Новой исторической школы (Г. Шмоллер, Л. Брентано, К. Бюхер, Г. Шёнберг и др.) выступили с критикой:

а) абстрактной, теоретической экономии Австрийской шко­лы

б) марксистской теории

в) австрийской и марксистской школ

2. Г. Шмоллер призывал к:

а) рациональному объяснению опытных данных

б) анализу социально-экономических обобщений

в) описанию исторических фактов и статистического мате­риала

3. Схему периодизации экономического развития общества, со­стоящую из следующих трех ступеней: замкнутое домашнее хо­зяйство городское хозяйство народное хозяйство, выдвинул:

а) Г. Шмоллер

б) К. Бюхер

в) Л. Брентано

4. По мнению Г. Шмоллера хозяйственная жизнь определяется не только техническими и природными факторами, но и:

а) экономическими

б) историческими

в) моральными

5. Г. Шёнберг, критикуя социал-демократов за сведение «рабочего вопроса» к материальной стороне (к низкой заработ­ной плате), предложил взглянуть на него:

а) исторически

б) этически

в) психологически

Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Английский и американский маржинализм. Неоклассическая школа. Программная аннотация

Предшественники маржинализма: И.Тюнен, О.Курно, Ж.Дюпюи, Г.Госсен. Роль и историческое значение маржиналистской революции в развитии экономической мысли; эволюция теории предельной полезности (ординализм и кардинализм).

Первый этап развития маржинализма. Австрийская школа, ее особенности и основные представители: К.Менгер, Ф.Визер, Е.Бем-Баверк. Особенности неоавстрийской школы (Л.ф.Мизес, Ф.ф.Хайек).

Второй этап развития маржинализма. Кембриджская школа (английский маржинализм). Вклад А.Маршалла в экономическую теорию. Метод частичного равновесия, анализ полезности и спроса. Анализ издержек и предложения. Равновесная цена и влияние фактора времени. Элементы теории благосостояния. Утилитаризм как философская предпосылка английского маржинализма. Математическая концепция общего равновесия. Теории полезности, обмена, предложения труда У.С.Джевонса. Теория обмена Ф.Эджуорта.

Американский маржинализм. Маржиналистская теория распределения дохода: Дж.Б.Кларк, Ф.Г.Уикстид, К.Виксель.

Лозаннская школа и «математическая экономия»: Л.Вальрас и В.Парето. Экономическое учение Э.Чемберлина, Дж.Робинсон, Й.Шумпетера.