3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля

3.1. Эссе

3.1.1. Тематика эссе.

1. Отношение иудаизма, христианства и ислама к стяжанию прибыли и ростовщичеству.

2. Возникновение идеи «естественного порядка» в экономике у У.Петти, Дж.Локка и П.де Буагильбера.

3. Характеристика трудностей, не решенных А.Смитом в его теории единого мерила ценности.

4. Главные идеи, выделенные К.Марксом в английской и французской ветвях классической политической экономии.

5. Экономические аспекты различий между либеральным и революционным западничеством в России.

6.Обоснование «средней линии» между капитализмом и социализмом у экономистов Германии.

7. Типология предпринимательства В.Зомбарта на конкретных исторических примерах.

8.Новизна организационно-производственной школы в постановке вопроса о стадиях развития сельского хозяйства (подход А.Челинцева).

9.Вклад Г.Мюрдаль в становление шведской модели «народного дома».

10. Связь концепции «периферийного капитализма» с возникновением методологии мир-системного анализа.

Представленная тематика может быть дополнена темой, утвержденной студентом и преподавателем индивидуально.

3.1.2. Цель и задачи написания эссе.

Базовая цель написания эссе по истории экономических учений – показать использование экономических школ в объяснении реализации конкретных проявлений экономической действительности. Задачами написания эссе выступают:

- проверка способностей студента самостоятельно формулировать свои мысли, отвечая на открытые и закрытые вопросы, позволяющая оперативно проверить степень усвоения студентами изученного материала;

- проверка выявления дифференциации в знаниях студентов.

3.1.3. Требования к написанию эссе (см. Методические рекомендации)

3.1.4. Критерии оценки эссе.

Критерии оценки эссе могут трансформироваться в зависимости от их конкретной формы, при этом общие требования к качеству эссе могут оцениваться по следующим элементам, представленным в таблице:

Критерий	Требования к студенту	Максимальное количество баллов
Знание и понимание теоретического материала.	- определяет рассматриваемые понятия четко и полно, приводя соответствующие примеры;- используемые понятия строго соответствуют теме;- самостоятельность выполнения работы.	2 балла
Анализ и оценка информации	- грамотно применяет категории анализа;- умело использует приемы сравнения и обобщения для анализа взаимосвязи понятий и явлений;- способен объяснить альтернативные взгляды на рассматриваемую проблему и прийти к сбалансированному заключению;- диапазон используемого информационного пространства (студент использует большое количество различных источников информации);- обоснованно интерпретирует текстовую информацию с помощью графиков и диаграмм;- дает личную оценку проблеме;	1 балла
Построение суждений	- ясность и четкость изложения;- логика структурирования доказательств- выдвинутые тезисы сопровождаются грамотной аргументацией;- приводятся различные точки зрения и их личная оценка.- общая форма изложения полученных результатов и их интерпретации соответствует жанру проблемной научной статьи.	1 балла
Оформление работы	- работа отвечает основным требованиям к оформлению и использованию цитат;- соблюдение лексических, фразеологических, грамматических и стилистических норм русского литературного языка;- оформление текста с полным соблюдением правил русской орфографии и пунктуации;- соответствие формальным требованиям.	1 балл

Базовые критерии оценки эссе:

- актуальность;

- полнота изложения;

- собственная позиция;

- самостоятельность;

- использование первоисточников

Максимальная сумма баллов за выполненное эссе – 5.