- •История экономических учений
- •Содержание
- •История экономических учений
- •080100 - Экономика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Лабораторные / контрольные работы
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5. Образовательные технологии.
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Вопросы контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен по дисциплине «История экономических учений»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий - специального программного обеспечения не требуется
- •Шкала перевода баллов в числовые и буквенные оценки4
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Накопление экономических знаний: ранний и поздний меркантилизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Физиократы – первая школа экономистов
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии и этапы ее развития. Либерализм и его последователи. Марксизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 3. Историческая и социальная школы в политической экономии. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Английский и американский маржинализм. Неоклассическая школа. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-хх вв. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Эссе
- •3.1.1. Тематика эссе.
- •3.1.2. Цель и задачи написания эссе.
- •3.1.3. Требования к написанию эссе (см. Методические рекомендации)
- •3.1.4. Критерии оценки эссе.
- •3.2. Творческое задание
- •3.2.1. Тематика творческих заданий Творческие задания к модулю 1 Задание № 1
- •Творческие задания к модулю 2 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Творческие задания к модулю 3 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Цель и задачи выполнения творческих заданий
- •Описание творческого задания
- •Требования к структуре и содержанию рефератов
- •3.3.3. Критерии оценки реферата
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1.Тесты рубежного контроля
- •4.2. Контрольная работа
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы Методические рекомендации по написанию эссе.
- •Методические указания по работе с различными источниками литературы
- •6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Глоссарий
- •Ipatova_a_v@mail.Ru
Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-хх вв. Программная аннотация
Факторы и особенности развития экономической мысли в России. Экономические аспекты западничества и славянофильства. Русская экономическая мысль на рубеже XIX-ХХ вв.: социально-этическое направление (М.И.Туган-Барановский, С.Н.Булгаков); русская математическая школа и ее представители (В.К.Дмитриев, В.Леонтьев. Е.Е.Слуцкий); организационно-производственная школа (А.Н.Челинцев, Н.П.Макаров, А.В.Чаянов).
Полемика о путях развития российской экономики между народниками и марксистами.
Экономическая теория Н.Д.Кондратьева. экономическая статика и динамика, теория больших циклов конъюнктуры. Экономические дискуссии в период НЭПа. Традиции русской математической школы в советский период (В.В.Новожилов, Л.В.Канторович).
Вопросы лекции
1.Основные течения русской экономической мысли в XIX-ХХ вв.
2. Экономико-математическое направление в дореволюционной России и в Советском Союзе.
Вопросы семинарского занятия
Экономический либерализм русской критической школы: И. В. Вернадский. И. К. Бабст, А. И. Чупров.
Исследование экономических циклов и распределения доходов М. Туган-Барановским.
Экономические идеи либеральных народников: Н. Ф. Даниельсон. В. П.Воронцов
Либеральная экономика П. Струве.
Организационно-производственная школа и ее представители.
Причины дифференциации крестьянских хозяйств.
Программа аграрных преобразований А. В. Чаянова.
Экономические идеи Н. Д. Кондратьева: проблема плана и рынка; исследование аграрного вопроса; концепция больших циклов; основные вопросы экономической статики и динамики.
Формирование экономико-математического направления в российской политический экономии: В. К. Дмитриев, Б. Б. Слуцкий.
Теория «затухающей кривой» темпов роста производства В. А. Базарова.
Модель экономического роста Г. А. Фельдмана.
Вклад Л. В. Канторовича в развитие линейного программирования.
Проблемы эффективности капитальных вложений в теории В. В. Новожилова.
Основная литература
История экономических учений: Учеб.пособие/Под ред.В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2010. – Раздел 3: с.330-478
Гловели Г.Д.История экономических учений: учебное пособие для бакалавров/Г.Д.Гловели. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2013. – С.310-398
Соколов Р.Е., Зинькович Н.Ю.История экономических учений: учебное пособие/Р.Е.Соколов, Н.Ю.Зинькович. – 2-изд., перераб. и доп. – М.:Маркет ДС, 2010. – С.83-97
Бартенев С.А. История экономических учений.– М., 2010. – С.43-56; 263-279
Первоисточники
Туган-Барановский М. И. К лучшему будущему. – М., 1996
Чаянов А. В. Избранные труды. – М., 1989
Чаянов А. В. Крестьянское хозяйство. – М., 1989
Кондратьев Н. Д. Избранные сочинения. – М., 1993
Кондратьев Н. Д. Основные проблемы экономической статики и динамики. – М., 1991
Новожилов В. В. У истоков подлинной экономической науки. – М., 1995
Новожилов В. В. Проблемы измерения затрат и результатов при оптимальном планировании. – М., 1967