- •История экономических учений
- •Содержание
- •История экономических учений
- •080100 - Экономика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Лабораторные / контрольные работы
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5. Образовательные технологии.
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Вопросы контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен по дисциплине «История экономических учений»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий - специального программного обеспечения не требуется
- •Шкала перевода баллов в числовые и буквенные оценки4
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Накопление экономических знаний: ранний и поздний меркантилизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Физиократы – первая школа экономистов
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии и этапы ее развития. Либерализм и его последователи. Марксизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 3. Историческая и социальная школы в политической экономии. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Английский и американский маржинализм. Неоклассическая школа. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-хх вв. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Эссе
- •3.1.1. Тематика эссе.
- •3.1.2. Цель и задачи написания эссе.
- •3.1.3. Требования к написанию эссе (см. Методические рекомендации)
- •3.1.4. Критерии оценки эссе.
- •3.2. Творческое задание
- •3.2.1. Тематика творческих заданий Творческие задания к модулю 1 Задание № 1
- •Творческие задания к модулю 2 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Творческие задания к модулю 3 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Цель и задачи выполнения творческих заданий
- •Описание творческого задания
- •Требования к структуре и содержанию рефератов
- •3.3.3. Критерии оценки реферата
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1.Тесты рубежного контроля
- •4.2. Контрольная работа
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы Методические рекомендации по написанию эссе.
- •Методические указания по работе с различными источниками литературы
- •6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Глоссарий
- •Ipatova_a_v@mail.Ru
Вопросы лекции
Эволюционная экономика. Идеи эволюционизма в истории экономической мысли.
Поведенческая экономическая теория: общая характеристика, модель ограниченной рациональности. Модели переменной рациональности.
Методологические дискуссии.
Вопросы семинарского занятия
Поведенческая теория фирмы и поведенческая теория потребления.
«Экономический империализм».
Экономическая теория дискриминаций.
Теория человеческого капитала.
Экономический анализ преступности.
Экономический анализ конкуренции на политическом рынке.
Экономика семьи.
Основная литература
История экономических учений: Учеб.пособие/Под ред.В.Автономова, О.Ананьина, Н.Макашевой. – М.: ИНФРА-М, 2010. – гл.36,37,39-42
Гловели Г.Д.История экономических учений: учебное пособие для бакалавров/Г.Д.Гловели. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.:Издательство Юрайт; ИД Юрайт, 2013. – гл.27,28-30
Дополнительная литература
Экономическая теория / Под ред. Дж. Итуэдда, М. Милгейта, П. Ньюмена: Пер. с англ. – М.: ИНФРА-М, 2004.-С.566-585
Румянцева Е.Е. Новая экономическая энциклопедия. – М.: ИНФРА-М, 2005.-С.339-240
Блауг М. Методология экономической науки, или как экономисты объясняют. Пер. с англ. / Науч. ред. и вступ. ст. В.С. Автономова. – М.: Н.П. «Журнал Вопросы экономики», 2004. С.11-75
Блауг М. 100 великих экономистов после Кейнса. / Пер. с англ. Под ред. М.А. Сторчевого. – СПб.: Экономическая школа. 2008. Мировая экономическая мысль. Сквозь призму веков./ Сопред. редкол. П.Г.Фетисов, А.Г.Худокормов.Т.4. – М. 2005.- С.393-450
Примеры тестов
1. Книга Дж. К. Гэлбрейта «Новое индустриальное общество» была написана в:
а) 1958 году;
б) 1967 году;
в) 1973 году
2. Дж.К. Гэлбрейт считал, что в основе проблем американского общества лежит противоречие между:
а) техноструктурой и рабочими;
б) индустрией и бизнесом;
в) планирующей и рыночной системами
3. В книге «Экономические теории и цели общества» Дж. К. Гэлбрейт предлагает программу реформ, которая включает:
а) поддержку крупных корпораций;
б) укрепление рыночной конкуренции;
в) создание системы национального планирования;
г) расширение государственного сектора
4. Источник конфликтов современного общества Р.Хейлбронер видит в противоречии между:
а) рабочими и капиталистами;
б) научно-технической революцией и капитализмом;
в) техноструктурой и капиталом
Ф. Перру в своей концепции
5. Какие термины использует экономики доминирования:
а) эффект замещения;
б)эффект увлечения;
в) эффект богатства;
г) эффект агломерации;
д) эффект доминирования
6. Кто автор книги «Азиатская драма: Исследование бедности народов»:
а) Т. Мальтус;
б) Г. Мюрдаль;
в) Ж. Фурастье
7. К трансакционным издержкам «ex post» О. Уильямсон относил:
а) издержки сбыта;
б) издержки измерения;
в) издержки мониторинга и предупреждения оппортунизма;
г) издержки спецификации и защиты прав собственности;
д) издержки защиты от третьих лиц
8. К основным элементам пучка прав собственности относятся:
а) право на пользование ресурсом;
б) право на управление ресурсом;
в) право на исключение из доступа к ресурсу других агентов;
г) право на получение от него дохода;
д) право на передачу всех предыдущих правомочий
9. Понятие фирмы Ф. Найт раскрывает через анализ:
а) производственной функции;
б) отношений найма;
в) трансакционных издержек;
г) отношений принципала и агента
10. Теорию общественного выбора разрабатывали:
а) Дж. Бьюкенен;
б) Г. Беккер;
в) Г. Таллок