Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
UMK_-IEU_3_kursIPATOVA2014.rtf
Скачиваний:
25
Добавлен:
28.03.2015
Размер:
1.1 Mб
Скачать

3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО (ОС ЮФУ) и ООП ВПО по данному направлению подготовки:

а) общекультурных (OK) или универсальных (УК):

  • владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-6)

б) профессиональных (ПК):

  • способен осуществлять сбор, анализ и обработку данных, необходимых для решения поставленных экономических задач (ПК-4);

  • способности выбирать инструментальные средства для обработки экономических данных в соответствии с поставленной задачей (ПК-5);

  • способен на основе описания экономических процессов и явлений строить стандартные теоретические и эконометрические модели, анализировать и содержательно интерпретировать полученные результаты (ПК-6);

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- истоки возникновения и развития экономической мысли;

- основные этапы становления мировой экономической науки;

- фундаментальные экономические школы и направления;

- плюрализм современных экономических знаний, их взаимосвязи с историей, идеологией, культурой, экономической политикой, религией;

- наличие связи между предпосылками различных экономических концепций, точностью их выводов и сферой использования;

Уметь:

- ясно формулировать собственную теоретическую позицию по дискуссионным вопросам экономической практики, осознавать идейно-философские предпосылки;

- давать оценку экономико-политические доктринам и экономическим положениям с учетом их идеологических и ценностных предпосылок и области использования;

- основываясь на концепциях различных экономических школ анализировать во взаимосвязи экономические явления, процессы и институты на различных уровнях;

- понимать происходящие в российской и мировой экономике процессы и явления;

- разбираться в современных экономических и идейно-теоретических проблемах, определять место в структуре основных школ науки;

Владеть:

- категориальным аппаратом различных экономических школ;

- навыками поиска и использования информации об экономических теориях в разрезе исторических этапов и экономических школ;

  • - навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии;

  • - общеэкономическими и специальными методами при выборе инструментов теоретического анализа, соответствующих поставленной цели

4. Содержание и структура дисциплины

4.1. Содержание модулей дисциплины

модуля

Наименованиемодуля

Содержание модуля

Форма текущего контроля

1

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ: ОТ ПРЕДИСТОРИИ ДО ПЕРВЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ШКОЛ (…V- XVI вв.)

Тема 1. Религиозные и морально-философские истоки экономической мысли древнего мира и средневековья.

Тема 2. Накопление экономических знаний: ранний и поздний меркантилизм.

Посещение лекций и семинаров; подготовка докладов, устный опрос; выполнение эссе и творческих заданий; тестирование

2

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII-XIXвв.)

Тема 1. Физиократы – первая школа экономистов.

Тема 2. Классическая школа политической экономии и этапы ее развития. Либерализм и его последователи.

Тема 3. Историческая и социальная школы в политической экономии.

Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Неоклассическая школа.

Посещение лекций и семинаров; подготовка докладов, устный опрос; выполнение эссе и творческих заданий; тестирование

3

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ (конец XIX-ХХI вв.)

Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-ХХ вв.

Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм.

Тема 3. Альтернативные течения современной экономической мысли: эволюционная экономика, поведенческая экономическая теория, «экономический империализм», методологические дискуссии.

Посещение лекций и семинаров; подготовка докладов, устный опрос; выполнение эссе и творческих заданий; тестирование

4.2. Структура дисциплины. Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зач.ед. (180 часов).

Вид работы

Трудоемкость, часов

семестра

семестра

Всего

6

-

Общая трудоемкость

5/180

-

5/180

Аудиторная работа:

72

-

72

Лекции (Л)

36

-

36

Практические занятия (ПЗ)

34

-

34

Лабораторные / контрольные работы (ЛР)

2

-

2

Самостоятельная работа:

/63

-

/63

1Курсовой проект (КП), курсовая работа (КР)

-

-

-

Расчетно-графическое задание (РГЗ)

-

-

-

Реферат (Р)

10

-

10

Эссе (Э)

3

-

3

Самостоятельное изучение модулей

14

-

14

2Контрольная работа (К)

- (2)

-

- (2)

Самоподготовка (проработка и повторение лекционного материала и материала учебников и учебных пособий, подготовка к лабораторным и практическим занятиям, рубежному контролю и т.д.),

36

36

3Подготовка и сдача экзамена

/45

-

/45

Вид итогового контроля (зачет, экзамен)

-

экзамен

Модули дисциплины, изучаемые в семестре _6____ .

модуля

Наименование модуля / темы

Количество часов

всего

Аудиторная работа

Внеауд. работа СР

Л

ПЗ

ЛР

1

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ: ОТ ПРЕДИСТОРИИ ДО ПЕРВЫХ ТЕОРЕТИЧЕСКИХ ШКОЛ (…V- XVI вв.)

1

3

-

Тема 1. Религиозные и морально-философские истоки экономической мысли древнего мира и средневековья.

-

1

-

Тема 2. Накопление экономических знаний: ранний и поздний меркантилизм.

1

2

-

2

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ НОВОГО ВРЕМЕНИ (XVII-XIXвв.)

17

17

-

Тема 1. Физиократы – первая школа экономистов

1

1

-

Тема 2. Классическая школа политической экономии и этапы ее развития. Либерализм и его последователи. Марксизм.

7

6

-

Тема 3. Историческая и социальная школы в политической экономии.

3

4

1

Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Неоклассическая школа.

6

6

-

3

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ МЫСЛЬ В ЭПОХУ НОВЕЙШЕЙ ИСТОРИИ (конец XIX-ХХIвв)

18

16

-

Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-ХХ вв.

6

4

-

Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм

6

6

-

Тема 3. Альтернативные течения современной экономической мысли: эволюционная экономика, поведенческая экономическая теория, «экономический империализм», методологические дискуссии

6

6

1

Промежуточная аттестация (подготовка к экзамену)

Итого

180

36

36

2

63

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]