- •История экономических учений
- •Содержание
- •История экономических учений
- •080100 - Экономика
- •1. Цели и задачи освоения дисциплины
- •2. Место дисциплины в структуре ооп впо
- •3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •4. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Лабораторные / контрольные работы
- •4.5. Курсовой проект (курсовая работа)
- •4.6. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •5. Образовательные технологии.
- •6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации Образцы тестов для проведения текущего контроля и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •Вопросы контроля самостоятельной работы обучающегося по отдельным разделам дисциплины
- •Перечень вопросов, выносимых на экзамен по дисциплине «История экономических учений»
- •7. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.1 Основная литература.
- •7.2 Дополнительная литература.
- •7.3. Список авторских методических разработок.
- •7.4. Периодические издания (при необходимости)
- •7.5. Интернет-ресурсы
- •7.6. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий - специального программного обеспечения не требуется
- •Шкала перевода баллов в числовые и буквенные оценки4
- •Краткое изложение программного материала с методическими указаниями студенту
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Накопление экономических знаний: ранний и поздний меркантилизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Физиократы – первая школа экономистов
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Классическая школа политической экономии и этапы ее развития. Либерализм и его последователи. Марксизм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 3. Историческая и социальная школы в политической экономии. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 4. Маржинализм и этапы его развития. Австрийская школа. Английский и американский маржинализм. Неоклассическая школа. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Примеры тестов
- •Тема 1. Русская экономическая мысль в XIX-хх вв. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм. Программная аннотация
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Первоисточники
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •Вопросы лекции
- •Вопросы семинарского занятия
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Примеры тестов
- •3. Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля
- •3.1. Эссе
- •3.1.1. Тематика эссе.
- •3.1.2. Цель и задачи написания эссе.
- •3.1.3. Требования к написанию эссе (см. Методические рекомендации)
- •3.1.4. Критерии оценки эссе.
- •3.2. Творческое задание
- •3.2.1. Тематика творческих заданий Творческие задания к модулю 1 Задание № 1
- •Творческие задания к модулю 2 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Задание № 3
- •Творческие задания к модулю 3 Задание № 1
- •Задание № 2
- •Цель и задачи выполнения творческих заданий
- •Описание творческого задания
- •Требования к структуре и содержанию рефератов
- •3.3.3. Критерии оценки реферата
- •4. Формы рубежного контроля
- •4.1.Тесты рубежного контроля
- •4.2. Контрольная работа
- •5. Методические указания по видам управляемой самостоятельной работы Методические рекомендации по написанию эссе.
- •Методические указания по работе с различными источниками литературы
- •6. Методические рекомендации по подготовке к семинарским занятиям
- •Глоссарий
- •Ipatova_a_v@mail.Ru
Дополнительная литература
Смолкина Н. С. Россия и Запад в отечественной публицистике XIX века. Т. 2. – М., 1995. -С. 321-330
Сперанская Л. Н. Экономические идеи либерального реформатора Н. Х.Бунге. – В. ст. Моск. Уни-та. – Сер. : Экономика, 1997. – № 1
Павлов В. А. История российской политической экономии. – М., 1995. – С. 111-115
Шухов Н. С. Политическая экономия социализма в 20-е годы. – М., 1991. – С. 171-197
Корицкий Э. Б. и др. Основные течения российской экономической мысли в 20-30-е годы ХХ века. Ч. 2. – СПб., 1993. – С. 44-83
Белякова Е. В. Концепции «больших циклов конъюнктуры» Н. Д. Кондратьева и его оппоненты. – М., 1982
Белых А. А. История советских экономико-математических исследований. – М., 1990. – С. 20-33
История экономической мысли в России. – М., 1996. – С. 120-131
Примеры тестов
1.Экономические взгляды А. Ордин-Нащокина были близки идеям:
а) фритредерства;
б) купеческого капитала;
в) протекционизма.
2. И. Посошков свои экономические взгляды изложил в книге:
а) «Исследование о природе и причинах богатства народов» (1776 г.);
б) «Книга о скудности и богатстве» (1774 г.);
в) «Политические думы» (1615 г.).
3. «Указная цена» товара Ю. Крижанича включала:
а) «первоначальные» затраты;
б) транспортные издержки;
в) среднюю прибыль;
г) пошлину.
4. Социальная теория распределения доходов М.И. Туган-Барановского основывалась на:
а) антагонизма рабочего класса и капитала;
б) солидарности интересов рабочих и капиталистов;
в) соотношении социальной силы рабочего класса и капитала.
5. «Качественные преимущества» крестьянского хозяйства в теории А. В. Чаянова основывались:
а) на трудопотребительском балансе крестьянского хозяйства;
б) стремлении хозяйства к максимизации прибыли;
в) ориентации хозяйства на рост валового дохода.
Тема 2. Кейнсианство и современные концепции неоклассической теории. Монетаризм. Программная аннотация
Дж.М.Кейнс и кейнсианская революция. «Общая теория занятости, процента и денег»: методологические, теоретические и практические новации. Основной психологический закон. Теория мультипликатора. От количественной теории денег к денежной теории производства. Теория Кейнса и ее интерпретация Дж.Хиксом.
Консервативный вызов кейнсианству и «раздвоение» мэйнстрима. Монетаризм: теоретические основы, выводы и рекомендации. М.Фридмен: методология, общая характеристика концепции. Экономическая теория предложения (А.Лаффер). Неоклассический синтез. Теория рациональных ожиданий. Равновесный циклический процесс Р.Лукаса.
Теории экономического роста.
Вопросы лекции
«Общая теория занятости, процента и денег» Дж.М.Кейнса: логика, основные понятия, значение.
Монетаризм: теоретические основы, выводы и рекомендации.
Экономическая теория предложения – А.Лаффер.
Вопросы семинарского занятия
Исторические условия возникновения и теоретические основы кейнсианства.
Структура «Общей теории занятости процента и денег».
Методология Дж. М. Кейнса.
Анализ основных положений классической теории. Принцип эффективного спроса.
Основные макроэкономические понятия. Мультипликатор. Трактовка проблемы безработицы.
Возникновение и развитие неокейнсианства.
Теория стагнации, цикла и стабилизационной политики Э.Хансена.
Теория экономической динамики Р. Харрода. Принцип акселерации.
Трактовка технического прогресса.
Экономический рост в теориях Е. Домара и Дж. Робинсон.
М.Фридмен: методология, общая характеристика концепции.
Неоклассический синтез. Теория рациональных ожиданий. Равновесный циклический процесс Р.Лукаса.