Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Язык, личность, деятельность. Взгляд молодых исследователей. Материалы второй Всероссийской очно-заочной студенческой научно-практической конференции.
.pdf
Министерство образования и науки Российской Федерации
Вятский государственный гуманитарный университет
Язык, личность, деятельность:
взгляд молодых исследователей
Материалы второй Всероссийской очно-заочной
студенческой научно-практической конференции
(с международным участием)
7–8 апреля 2011 года
Киров
2011
2
УДК 371.31:81
ISBN 978-5-93825-951-5
© Вятский государственный
гуманитарный университет
(ВятГГУ), 2011
© Коллектив авторов, 2011
ББК 74.268.12я431 + 81.2р30
Я41
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Вятского государственного гуманитарного университета
Редакционная коллегия:
Г. Г. Буторина, кандидат филологических наук, доцент кафедры
английского и немецкого языков и методики обучения иностранным языкам
ВятГГУ;
Е. Е. Макарова, кандидат педагогических наук, доцент кафедры
английского и немецкого языков и методики обучения иностранным языкам
ВятГГУ (ответственный редактор)
Рецензенты:
О. В. Лебедева, доктор педагогических наук, профессор кафедры
педагогики ВятГГУ;
Н. В. Шамова, кандидат филологических наук, доцент, заведующая
кафедрой иностранных языков Кировского филиала МГЭИ
Я41 Язык, личность, деятельность: взгляд молодых исследователей :
материалы второй Всерос. очно-заочной студ. науч.-практ. конф. (с
междунар. участием), г. Киров, 7–8 апр. 2011 г. / [редкол.:
Г. Г. Буторина, Е. Е. Макарова]. – Киров: Изд-во ВятГГУ, 2011. – 207 с.
ISBN 978-5-93825-951-5
В сборнике начинающие исследователи и будущие учителя-практики
рассматривают проблемы современной лингвистики, лингвокультурологии, а также
совершенствования преподавания иностранных языков в разных типах учебных
заведений в системе российского и зарубежного образования.
Научное издание предназначено для специалистов в области филологии,
теории и методики преподавания иностранных языков.
УДК 371.31:81
ББК 74.268.12я431 + 81.2р30
3
Содержание
ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ............................................... 12
РАЗДЕЛ 1. РЕАЛИЗАЦИЯ ПРИНЦИПОВ ЛИЧНОСТНО
ОРИЕНТИРОВАННОГО ОБУЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
Дмитриенко Е. И. Использование интернет-ресурсов
в формировании социолингвистической компетенции обучаемых ......... 12
Злобина М. В. Условия для развития коммуникативной мотивации в
действующих учебно-методических комплектах ................................... 14
Евдокимова О. В. К вопросу о целесообразности внедрения
профильного обучения по иностранному языку в средней школе .......... 15
Сушенцова В. Р.Исторический аспект контроля и оценки в обучении
иностранному языку ............................................................................. 18
Варанкина Н. В. Базовые процессы модерации на уроках
иностранного языка .............................................................................. 20
Джафарова В. Э. Использование интернет-технологий в обучении
письменной речи на старшей ступени ................................................... 22
РАЗДЕЛ 2. СОВРЕМЕННЫЕ ПОДХОДЫ В ЯЗЫКОВОМ ОБРАЗОВАНИИ
Глушкова Ю. В. Оценивание результатов обучения студентов
языкового факультета с помощью приема «Колесо успеха» .................. 25
Серебреникова М. Л. Формирование грамматических навыков
говорения на немецком языке в средней школе с использованием
интерактивной доски ............................................................................. 27
Смирнова О. Л. Использование идиоматических выражений
при обучении лексике английского языка на среднем этапе ................... 29
Сычёва Е. Г. Использование технологии языкового портфеля
для развития рефлексивной деятельности учащихся .............................. 31
Такеева А. А. Использование технологии творческой мастерской в
обучении говорению на немецком языке студентов языкового вуза ....... 33
РАЗДЕЛ 3.АКТУАЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ СОВРЕМЕННОЙ МЕТОДИКИ
ПРЕПОДАВАНИЯ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА
Хлыбова Д. А. Ролевая игра как организационная форма упражнений
для обучения учащихся лексической стороне говорения ....................... 36
Вылегжанина Ю. А. Проблемы обучения лексике в условиях
учебного многоязычия .......................................................................... 37
Ворожцова Н. А. Проблемы обучения аудированию, его роль и место
в теории усвоения языка ........................................................................ 40
Лузянина Е. А. Принципы обучения второму иностранному языку ........ 42
Овечкина С. И. Обучение креативной письменной речи на среднем
этапе обучения ...................................................................................... 44
4
Тетерина Т. В. Использование аутентичных текстов в формировании
социокультурной компетенции ............................................................. 46
ЛИНГВИСТИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ ............................................................ 49
РАЗДЕЛ 1. КОНЦЕПТЫ В ЯЗЫКЕ И РЕЧИ
Забавнова О. В. Средства объективации концепта «интерес»
в английском языке ............................................................................... 49
Гусейнова А. А. К проблеме концепта «любовь» в английском
языковом сознании ............................................................................... 51
Калинина В. В. Концепт «образование» в английском и русском
языковом сознании ............................................................................... 53
Кислицына М. Н. Лингвокультурные особенности концепта «гейша»
в современном английском языке .......................................................... 55
Ожегина О. Н. Реализация концепта «Arbeit» в немецком языке ........... 57
Скорнякова В. В. Фразеологические единицы с наименованиями
одежды в английском и русском языках ................................................ 59
РАЗДЕЛ 2. ЛИНГВИСТИКА ТЕКСТА
Малина А. Д. Политическая риторика: лингвистические стратегии
аргументированного дискурса в современном английском языке (на
материале публичных выступлений) ..................................................... 62
Городилова Л. С. Семантические особенности креолизованных
текстов ........................................................................................................ 64
Полубоярцева Л. П. Особенности типов текста «интервью»
(на материале «интервью со звездами») ................................................. 66
Пыхтеева Е. В. Заглавие и его функции на материале
журнала «Focus» ........................................................................................ 67
Рублёва П. А. Роль символов и особенности их перевода на материале
романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание» ...................... 69
Трунёва Ю. В. Средства и способы конструирования образа страны
как коллективного политического субъекта ........................................... 70
Вологжанина С. Ю. Лингвистические стратегии религиозного
дискурса в современном английском языке (на материале
публичных выступлений Дж. Остина) ................................................... 72
Шишкина А. А. Лингвостилистические особенности
французской рекламы ......................................................................... 74
РАЗДЕЛ 3. ВЫРАЗИТЕЛЬНЫЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА
Дектерева И. Ю. Особенности отражения
национально-культурной специфики в пословицах
и поговорках русских немцев Кировской области ........................... 77
Воронская М. А. Классификации эргонимов
(на примере г. Архангельска) ............................................................ 79
5
Щербатых К. И. Языковая картина мира в лингвокультурологии ......... 82
Родомская М. Н. Табу и древние эвфемизмы ........................................ 84
Печёнкина И. В. Неологизмы и их виды ................................................ 86
Будякова В. О. Лимерики Эдварда Лира как образец жанра ................... 88
Бобошко Е. А. Проблемы перевода поэзии В. С. Высоцкого
на английский язык ............................................................................... 90
Котельва А. В. Электротехнические термины в тексте и способы их
перевода ............................................................................................... 92
РАЗДЕЛ 4. ПРОБЛЕМЫ ИСТОРИИ ЯЗЫКА И ПЕРЕВОДА
Шихалеева А. Ю. Молодёжный язык Германии..................................... 95
Вахрушева М. А. Русские лексические заимствования
в немецком языке (диахронный аспект) ................................................. 97
Зорина К. И. О лингвокультурологическом аспекте перевода
художественного произведения ............................................................. 99
Сатюкова В. Г. Проблема перевода терминологических единиц
в текстах научно-технической документации с немецкого языка на
русский ............................................................................................... 101
Ермакова Ю. А. Особенности перевода сказок Ш. Перро
на русский язык .................................................................................... 105
Дроздовская Ю. М. Выражение эмоций на разных уровнях
английского языка ........................................................................................... 107
РАЗДЕЛ 5. СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧЕСКИЕ И ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ АСПЕКТЫ ЯЗЫКА
Шпортко А. А. Метафора в языке современной
хип-хоп субкультуры .............................................................................. 109
Зайцева Е. В. Сопоставительный анализ прилагательных-
цветообозначений в когнитивной семантике и лексикографии
(на примерах русских, французских и английских фразеологизмов) .... 110
Огнёв А. В. Функционирование зооморфизмов в английском
и русском языках ................................................................................ 115
Сурякова О. Д. Фразеологизмы со значением темпоральности ............ 117
Колеватова М. А. Эпитет в сказках О. Уайльда ................................... 119
Карташёва Е. М. Стилистические особенности афроамериканского
варианта английского языка в художественной литературе
(на материале анализа языка персонажей рассказа
T. C. Bambara “The Lesson”) ................................................................ 120
РАЗДЕЛ 6. АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ИЗУЧЕНИЯ ТЕКСТОВ РАЗЛИЧНЫХ ТИПОВ
Картавенко Е. М. Прагматический аспект изучения
дисфемизмов (на примере современного французского языка) ..... 123
Рипяхова М. М. Лингвокультурный типаж
«французский художник» ....................................................................... 125
6
Деветьяров Е. Р. Сопоставительный анализ французской
и русской ономастики ....................................................................... 127
Лопатина Е. В. Структурно-семантические особенности новых
типов общения: SMS, форумов, электронных писем ..................... 129
Пичугина А. А. Роль газетных заголовков во французской прессе .... 131
Ковязина С. М. Языковые средства реализации «минус-према»
в рассказе Э. Хемингуэя «Белые слоны» ......................................... 133
Богатырёва Е. В. Политическая фразеология ................................ 135
РАЗДЕЛ 7. ПЕРЦЕПТИВНЫЙ АСПЕКТ ЗВУКОВОГО СТРОЯ
АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА
Байбекова А. Р. Сопоставительный анализ гендерных
проявлений иллокутивной функции глаголов в теории
речевых актов (на материале текстов песен групп
«Bad boys blue» и «ABBA») ............................................................. 138
Новосёлова Т. В. Существенный лингвистический признак
«ударная гласная» в диахроническом аспекте ................................ 140
Питиримова В. Н. О проблеме классификации междометий
английского языка ............................................................................ 143
Балезина Е. О. Существенные лингвистические признаки
«длина» и «ритмическая структура» в диахроническом аспекте ... 145
Сапожникова А. Н. Рифмованный сленг кокни .............................. 147
Савиных Е. О. Фразеологические единицы с концептом «love»
в английском языке и их сравнение с фразеологическими
единицами с концептом «любовь» в русском языке....................... 149
Торопова В. Н. Разграничение предметно-логических
и образных сравнений ...................................................................... 151
РАЗДЕЛ 8. ЛЕКСИЧЕСКИЕ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ПРИЕМЫ
КАК СПОСОБ ВЫРАЖЕНИЯ КОНЦЕПТА
Бажанова А. С. Феномен языковой игры в рекламных текстах .... 154
Бушманова С. В. Концепт «Рождество» в англоязычной культуре ... 156
Караулова К. Н. Язык современного англоязычного
женского романа (феномен «чиклит») ............................................ 158
Васеева Е. А. Словосложение как продуктивный способ
словообразования в английском языке ............................................ 160
Захарова И. В. Аллюзия в английских заголовках ......................... 162
Омелюхина Ю. А. Концепт «время» в английской фразеологии .... 163
Бутюгова Е. Н. Теоретические основы анализа нефтегазовой
терминологии ..................................................................................... 165
РАЗДЕЛ 9. ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ
Дзямко В. В. Образ домашнего животного в системе
промежуточных категорий ............................................................... 168
7
Сахарова К. С. Язык и культура Апокалипсиса в современной
интерпретации .................................................................................. 169
Шамов А. А. Астральная мифологизация рекламы ......................... 171
Щепеткова Е. А. Небоскреб как урбанистический логос
современного пространства ............................................................. 173
Якуб-Заде А. Э. Homo Ludens Йохана Хейзинги ............................. 175
РАЗДЕЛ 10. СЕМИОТИЧЕСКИЕ И СТИЛИСТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ЯЗЫКА
Бардашевич Я. А. Особенности жанра и языка интернет-блога ..... 178
Ведерникова А. В. Образность в романе Т. Драйзера
«Сестра Керри» The imagery in Dreiser’s novel “Sister Carrie” ....... 180
Мореева А. Н. Окказиональное употребление пословиц в
произведениях Дж. Р. Р. Толкина «Властелин колец» и «Хоббит» ... 182
Швецова Ю. В. Юмористический дискурс в ситкоме «Теория
большого взрыва» ............................................................................. 184
Шерстнёва Е. А. Способы формирования образа
потустороннего мира в сериале «Твин Пикс» Дэвида Линча ........ 186
Косолапова Е. А. Политические эвфемизмы и особенности их
перевода ............................................................................................ 188
Мамедова А. К. Концепт «Dream» как средство раскрытия образа
главного героя (на материале романа Айрис Мердок «Сон Бруно») ... 190
Сайфеева Ф. И. Символическое значение одежды в романе
Айрис Мёрдок «Довольно почетное поражение» ........................... 192
РАЗДЕЛ 11. СОВРЕМЕННЫЕ ГЕРМАНСКИЕ ЯЗЫКИ: ТЕНДЕНЦИИ РАЗВИТИЯ
Бушуева М. В. Англо-американские заимствования
в современной немецкой прозе на материале произведения
«Wunderbare Valerie» Эльфриды Гаммерль .................................... 195
Анфилатова И. Н. Проблема выделения признаков
фразеологических единиц немецкого языка ................................... 197
Евдокимова М. С. Гендерная метафора в англоязычных
глянцевых журналах ......................................................................... 199
Рысева Ю. М. Особенности пассивного залога
в немецком языке и способы его перевода на русский язык .......... 201
Тюрькова Е. А. Образный агентивно-парадигматический ряд
«глаза» – «свет» (в произведениях Шекспира) ............................... 203
Черезова А. С. О проблеме яз ыковой компрессии в условиях
современной глобализации .............................................................. 205
СВЕДЕНИЯ ОБ АВТОРАХ ........................................................................... 208
СВЕДЕНИЯ О НАУЧНЫХ РУКОВОДИТЕЛЯХ ..................................... 213
8
LANGUAGE, PERSONALITY, ACTIVITIES:
YOUNG SCIENTISTS’ VIEW
Contents
LINGUODIDACTICS DIRECTION
SESSION 1. PERSONALITY-ORIENTED PRINCIPLES IN THE EDUCATIONAL
PROCESS
E. I. Dmitrienko. Using the Internet resources in enhancing students’ so-
cio-linguistic competence
M. V. Zlobina. The conditions of the development of communicative motivation in textbooks in foreign language teaching
O. V. Evdokimova. The issue of introducing specialist education in a foreign language at secondary school
V. R. Sushentsova. The historic aspect of assessment in foreign language
teaching
N. V. Varankina. The basic processes of moderation in foreign language
classrooms
V. E. Dzhafrarova. Applying Internet technologies to teaching writing at
secondary school
SESSION 2. MODERN APPROACHES TO LANGUAGE TEACHING
Yu. V. Glushkova. Assessing linguistic students’ learning outcomes with
the technique ‘Fortune Cycle’
M. L. Serebrennikova. Forming speech grammar skills in German classrooms with an interactive board
O. L. Smirnova. Idioms in teaching English vocabulary at secondary school
E. G. Sycheva. Portfolio for developing students’ reflexive activity
A. A. Takeyeva. Art technology in teaching linguistic students to speak
German
SESSION 3. CONTEMPORARY ISSUES OF TEACHING FOREIGN LANGUAGES
D. A. Khlybova. Role play as an organisational form of exercises for teach-
ing students the productive vocabulary
Yu. A. Vylegzhanina. Issues of teaching vocabulary in multilingual contexts
N. A. Vorozhtsova. Issues of teaching listening skills, its role in the theory
of language acquisition
E. A. Luzyanina. The principles of teaching the second foreign language
S. I. Ovechkina. Teaching creative writing at secondary school
T. V. Teterina. Authentic texts in forming the sociocultural competence
9
LINGUISTIC DIRECTION
SESSION 1. CONCEPTS IN LANGUAGE AND SPEECH
O. V. Zabavnova. The means of objectivising the concept ‘Interest’ in the
English language
A. A. Guseinova. Issues of the concept ‘Love’ in the English linguistic con-
sciousness
V. V. Kalinina. The concept ‘Education’ in the English and Russian lin-
guistic consciousness
M. N. Kislitsyna. Linguocultural peculiarities of the concept ‘Geisha’ in
Modern English
O. N. Ozhegina. Realization of the concept ‘Work’ in the German language
V. V. Skornyakova. Phraseological units with the items of clothing in the
English and Russian languages
SESSION 2. TEXT LINGUISTICS
A. D. Malina. Political rhetoric: linguistic strategies of the argument in
Modern English (public speaking)
L. S. Gorodilova. The pragmatic peculiarities of creolised texts (advertising)
L. P. Poluboyartseva. Features of text types ‘interview’ (interviews with
famous people)
E. V. Pykhteyeva. The heading and its functions (the magazine ‘Focus’)
P. A. Rubleva. Symbolism and peculiarities of its translation
(F. M. Dostoevsky’s novel ‘Crime and Punishment’)
Yu. V. Truneva. Techniques and means of forming the country’s image as
a collective political subject
S. Yu. Vologzhanina. Linguistic strategies of the religious discourse in
Modern English (J. Osteen’s public speaking)
A. A. Shishkina. Linguo-stylistic peculiarities of French Advertising
SESSION 3. EXPRESSIVE LANGUAGE MEANS
I. Yu. Dektereva. Peculiarities of revealing ethnic features in Russian Ger-
mans’ sayings and proverbs in Kirov Region
M. A. Voronskaya. Classification of names of city objects
K. I. Shcherbatykh. The linguistic world image in Cultural Linguistics
M. N. Rodomskaya. Taboo and ancient euphemisms
I. V. Pechenkina. Neologisms and their types
V. O. Budyakova. Edward Lear’s limericks as a sample of the genre
E. A. Boboshko. Issues of translating V. S. Vysotskiy’s poetry into English
A. V. Kotelva. Electrotechnical terms and ways of their translation
SESSION 4. ISSUES OF THE HISTORY OF LANGUAGE AND TRANSLATION
A. Yu. Shikhaleyeva. The youth’s language in Germany
M. A. Vakhrusheva. Russian lexical loans in the German language (dia-
chronous aspect)
K. I. Zorina. The linguocultural aspect in translating fiction
10
V. G. Satyukova. Issues of translating terminological units in scientific and
technical texts from German into Russian
E. G. Selezneva. Development of the Infinitive in Early Modern German
Yu. A. Ermakova. Pесuliаritiеs оf trаnslаting Сhаrlеs Реrrаult’s fаiry tаlеs
into Russian
Yu. M. Drozdovskaya. Expressing emotions at different levels of the English Language
SESSION 5. STRUCTURAL, SEMANTIC AND FUNCTIONAL ASPECTS OF THE
LANGUAGE
A. A. Shportko. Metaphor in language of modern hip-hop culture
E. V. Zaitseva. Comparative analysis of colour adjectives in cognitive se-
mantics and lexicography (Russian, French and English phraseological units)
N. V. Korobeinikova. Portrait as a way of characterising the protagonist
A. V. Ognev. Zoomorphisms in the English and Russian languages
O. D. Suryakova. Phraseological units with the temporal meaning
M. A. Kolevatova. Epithets in O. Wilde’s fairytales
E. M. Kartasheva. Stylistic peculiarities of using African-American ver-
nacular English in literature (the story ‘The Lesson’ by T. C. Bambara)
SESSION 6. CONTEMPORARY ISSUES OF TEXT INTERPRETATION
E. M. Kartavenko. The pragmatic aspect of analysing dysphemisms in
Modern French
M. M. Ripyakhova. The linguocultural image of a French artist
E. R. Devetyarov. The comparative analysis of the French and Russian on-
omastics
E. V. Lopatina. The structural and semantic aspects of new ways of communication: messaging, forums and email
A. A. Pichugina. The role of newspaper headings in French press
S. M. Kovyazina. The language means and the ‘theory of omission’ tech-
nique in E. Hemingway’s short story ‘The Hills like White Elephants’
E. V. Bogatyreva. Political phraseology
SESSION 7. A PERSPECTIVE ASPECT OF THE ACOUSTIC STRUCTUR E OF THE
LANGUAGE
A. R. Baibekova. Comparative generic analysis of verbal illocutive mani-
festations in speech act theory (Bad boys blue and ABBA)
T. V. Novoselova. The essential linguistic feature ‘the stressed vowel’ in
the diachronic aspect
V. N. Pitirimova. Issues of classifying interjections in the English language
E. O. Balezina. The essential linguistic features ‘length’ and ‘rhythmical
structure’ in the diachronic aspect
A. N. Sapozhnikova. The rhymed slang Cockney
E. O. Savinykh. Comparison of phraseological units with the concepts
‘love’ and ‘любовь’ in the English and Russian languages
V. N. Toropova. Differentiating between the objective and image comparison
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]