Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Финансы бюджетных организаций. Учебник для студентов вузов, обучающихся по экономическим специальностям, специальности «Финансы и кредит»
.pdf
ципальных общеобразовательных учреждений, расходы на приобретение учебных пособий, технических средств обучения, расходных материалов и на хозяйственные нужды (за исключением
коммунальных расходов).
Поскольку расходные полномочия, необходимые для реализации основных общеобразовательных программ дошкольного, начального общего, основного общего, среднего (полного) общего
образования, а также дополнительного образования, закреплены за
региональным уровнем, то и вся определенная нормативная правовая база внедрения механизма нормативного финансирования создается субъектами Федерации.
Такой определенной нормативной базой в субъектах РФ должны быть:
x Закон «Об образовании»;
x Закон «О бюджете на 20.. год»;
x Закон «Об установлении нормативов»;
x постановление Правительства «Об установлении корректи-
рующих коэффициентов в зависимости от территориальной
расположенности образовательного учреждения по каждому
муниципальному району для осуществления выравнивания
(сглаживания) рассчитанных объемов субвенций местным
бюджетам на 20.. год»;
x приказ Министерства образования «Об утверждении По-
рядка расчета субвенций бюджетам муниципальных образований». Приказ Министерства образования «Об утверждении Перечня расходов на обеспечение и организацию
учебного процесса в муниципальных общеобразовательных
учреждениях за счет субвенций бюджетам муниципальных
образований»;
x постановление главы муниципального района «О распреде-
лении по муниципальным общеобразовательным учреждениям денежных средств, поступивших из областного бюджета на реализацию основных общеобразовательных программ»;
x Закон «Об установлении региональной системы оплаты труда
работников образовательных учреждений».
Этими законодательными и нормативными документами должны быть установлены нормативы, определена методика расчета
норматива, установлен переходный (адаптационный) период, определен порядок индексации нормативов; установлены корректирующие коэффициенты на нормативы в расчете на одного обучающегося в зависимости от территориальной расположенности
образовательного учреждения по каждому муниципальному рай-
161
ону; определен порядок расчета субвенций бюджетам муниципальных образований на соответствующий финансовый год; определен перечень расходов на обеспечение и организацию учебного
процесса в муниципальных общеобразовательных учреждениях за
счет субвенций бюджетам муниципальных образований; утвержден
порядок расчета объема денежных средств, поступивших из областного бюджета на реализацию основных общеобразовательных программ, для каждого муниципального общеобразовательного учреждения; утверждены порядки формирования и распределения
фонда оплаты труда образовательного учреждения, формирования
централизованного фонда стимулирования руководителей образовательных учреждений и расчета их окладов, а также распределения стимулирующей части фонда оплаты труда образовательного
учреждения.
Вся совокупность действующих законодательных нормативных
и правовых актов определяет условия функционирования образования. И их, безусловно, необходимо учитывать в практической деятельности.
Определение нормативов бюджетного финансирования основных образовательных программ, реализуемых в образовательных
учреждениях, является одним из этапов реализации нормативного
подушевого финансирования в общем образовании. Применение
нормативов бюджетного финансирования создает возможность объективного и прозрачного способа распределение финансовых ресурсов по общеобразовательным учреждениям. Формализованным
способом (по формуле) распределения бюджетных средств общеобразовательные учреждения ставятся в равные финансовые условия,
зависящие прежде всего от числа обучающихся.
Норматив расходов на реализацию государственного образовательного стандарта общего образования в расчете на одного обучающегося определяется на основе:
x стандартной (базовой) стоимости педагогической услуги;
x нормативного соотношения ставок заработной платы педаго-
гических работников и административно-управленческого,
учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала;
x нормативного соотношения тарифного фонда и фонда надба-
вок и доплат;
x расходов на обеспечение образовательного процесса (расходов
на приобретение наглядных пособий, технических средств
обучения, расходных материалов, канцелярских товаров, хозяйственные расходы);
x коэффициентов удорожания стоимости педагогической услуги;
x норм регионального законодательства дополнительно к нор-
мам федерального законодательства.
162
Мы видим, что при определении норматива вводится понятие
s
«стандартная (базовая) стоимость педагогической услуги», в основе
расчета стоимости которой лежат учебные часы по базовому учебному плану (БУП), в то время как стоимость услуги непедагогического персонала определяется как доля общей стоимости услуги.
Это зависит от нормативного соотношения ставок заработной платы педагогических работников и административно-управленческого, учебно-вспомогательного и обслуживающего персонала, устанавливаемого на региональном уровне для региональных и муниципальных образовательных учреждений.
Расчет стандартной (базовой) стоимости педагогической услуги на обучающегося осуществляется исходя из следующих показателей:
x численности обучающихся в классе — 25 человек;
x числа часов по общеобразовательной программе при шести-
дневной рабочей неделе;
x ставки заработной платы по региональной тарифной сис-
теме в соответствии со средневзвешенным разрядом педагогических работников по данному муниципальному образованию.
Расчет проводится по основным общеобразовательным программам и по ступеням общего образования (1-я ступень — 1—4й классы, начальное общее образование; 2-я ступень — 5—9-й классы,
основное общее образование; 3-я ступень — 10—11-й классы, среднее (полное) общее образование). Обязательный минимум содержания основных образовательных программ, максимальный объем
учебной нагрузки обучающихся, требования к уровню подготовки
выпускников в соответствии с Федеральным законом «Об образовании» в пределах своей компетенции устанавливают органы государственной власти.
Расчет норматива на одного обучающегося для каждого муниципального образования проводится по формуле
sn sn
ɁɊ,
R
ii
ɭɱ
ɝɞɟ Ɂi — ɪɚɫɯɨɞɵ ɩɨ ɡɚɪɚɛɨɬɧɨɣ ɩɥɚɬɟ ɜ i-ɦ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚ-
ɧɢɢ ɧɚ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɸ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɫɬɚɧɞɚɪɬɚ ɨɛɳɟɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɪɚɫɱɟɬɟ ɧɚ ɨɞɧɨɝɨ ɨɛɭɱɚɸɳɟɝɨɫɹ
ɩɨ ɜɢɞɚɦ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣ (
ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣ (
ɩɨ ɫɬɭɩɟɧɹɦ ɨɛɳɟɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ (
Ɋ
— ɪɚɫɯɨɞɵ ɧɚ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɩɪɨɰɟɫɫɚ ɜ ɪɚɫɱɟɬɟ
ɭɱ
ɯ), ɩɨ ɜɢɞɚɦ ɤɥɚɫɫɨɜ (s) ɢ
n),
v), ɤɚɬɟɝɨɪɢɹɦ
ɧɚ ɨɞɧɨɝɨ ɨɛɭɱɚɸɳɟɝɨɫɹ.
n
Ɂ
— ɨɩɪɟɞɟɥɹɟɬɫɹ ɩɨ ɮɨɪɦɭɥɟ
i
163
25
bdq
sn
20
Ɂ 1, 4 3 ,
uuuu
i
1,262 1,02 1,33 12
m
towcr
ɝɞɟ 25 — ɱɢɫɥɨ ɱɚɫɨɜ ɩɨ ɛɚɡɢɫɧɨɦɭ ɭɱɟɛɧɨɦɭ ɩɥɚɧɭ (ɞɚɥɟɟ — Ȼɍɉ)
ɩɟɪɜɨɣ ɫɬɭɩɟɧɢ ɨɛɭɱɟɧɢɹ ɨɛɳɟɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ;
20 — ɱɢɫɥɨ ɱɚɫɨɜ ɡɚ ɫɬɚɜɤɭ ɡɚɪɚɛɨɬɧɨɣ ɩɥɚɬɵ ɩɟɪɜɨɣ ɫɬɭɩɟɧɢ ɨɛɭ-
ɱɟɧɢɹ ɨɛɳɟɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ;
d — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɱɚɫɨɜ ɩɨ Ȼɍɉ ɩɨ
ɫɬɭɩɟɧɹɦ ɨɛɭɱɟɧɢɹ;
b — ɫɪɟɞɧɟɜɡɜɟɲɟɧɧɚɹ ɫɬɚɜɤɚ ɡɚɪɚɛɨɬɧɨɣ ɩɥɚɬɵ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ
ɪɚɛɨɬɧɢɤɚ ɩɨ
i-ɦɭ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦɭ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɸ;
q — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɩɨ ɦɟɫɬɨɧɚɯɨɠɞɟɧɢɸ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨ-
ɜɚɬɟɥɶɧɨɝɨ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɹ (ɞɥɹ ɝɨɪɨɞɫɤɨɝɨ ɩɨɫɟɥɟɧɢɹ ɪɚɜɟɧ 1,
ɫɟɥɶɫɤɨɝɨ — 1,25);
1,262 — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɨɬɱɢɫɥɟɧɢɣ ɩɨ ɟɞɢɧɨɦɭ ɫɨɰɢɚɥɶɧɨɦɭ ɧɚɥɨɝɭ;
1,02 — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɜɟɥɢɱɟɧɢɹ ɮɨɧɞɚ ɨɩɥɚɬɵ ɬɪɭɞɚ, ɫɜɹɡɚɧɧɨɝɨ ɫ
ɩɨɜɵɲɟɧɢɟɦ ɫɬɚɠɚ (ɨɛɳɟɝɨ ɢɥɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɝɨ), ɤɜɚɥɢɮɢɤɚɰɢɨɧɧɨɣ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɢ ɬ.ɩ.;
1,33 — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɜɟɥɢɱɟɧɢɹ ɮɨɧɞɚ ɨɩɥɚɬɵ ɬɪɭɞɚ ɧɚ ɞɨɩɥɚɬɵ ɢ
ɧɚɞɛɚɜɤɢ;
12 — ɱɢɫɥɨ ɦɟɫɹɰɟɜ ɜ
ɝɨɞɭ;
m — ɧɚɩɨɥɧɹɟɦɨɫɬɶ ɤɥɚɫɫɨɜ ɞɥɹ ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣ (ɞɥɹ
ɝɨɪɨɞɫɤɢɯ ɩɨɫɟɥɟɧɢɣ — 25, ɞɥɹ ɫɟɥɶɫɤɢɯ ɩɨɫɟɥɟɧɢɣ — 14);
1,43 — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɜɟɥɢɱɟɧɢɹ ɎɈɌ ɧɚ ɚɞɦɢɧɢɫɬɪɚɬɢɜɧɨ-
ɭɩɪɚɜɥɟɧɱɟɫɤɢɣ ɩɟɪɫɨɧɚɥ;
t — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɩɨ ɜɢɞɚɦ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ
ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣ;
ɨ — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɩɨ ɤɚɬɟɝɨɪɢɢ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶ-
ɧɵɯ ɭɱɪɟɠɞɟɧɢɣ, ɪɚɜɧɵɣ 1;
w — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬɵ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɫɬɨɢɦɨɫɬɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɭɫɥɭ-
ɝɢ ɜ ɡɚɜɢɫɢɦɨɫɬɢ ɨɬ ɞɟɥɟɧɢɹ ɤɥɚɫɫɨɜ ɧɚ ɝɪɭɩɩɵ, ɨɬ ɧɚɥɢɱɢɹ
ɝɪɭɩɩ ɩɪɨɞɥɟɧɧɨɝɨ ɞɧɹ, ɨɬ ɧɚɥɢɱɢɹ ɤɪɭɠɤɨɜ ɩɨ ɫɬɭɩɟɧɹɦ
ɨɛɭɱɟɧɢɹ;
ɫ — ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɫɬɨɢɦɨɫɬɢ ɩɟɞɚɝɨɝɢɱɟɫɤɨɣ ɭɫɥɭɝɢ
ɩɨ ɜɢɞɚɦ ɤɥɚɫɫɨɜ ɨɛɳɟɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɲɤɨɥ (ɨɛɪɚɡɨɜɚɬɟɥɶɧɵɯ ɩɪɨɝɪɚɦɦ);
r — ɪɟɝɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɤɨɷɮɮɢɰɢɟɧɬ ɭɞɨɪɨɠɚɧɢɹ ɭɱɢɬɵɜɚɟɬɫɹ, ɟɫ-
ɥɢ ɧɚ ɪɟɝɢɨɧɚɥɶɧɨɦ ɭɪɨɜɧɟ ɩɪɢɧɹɬɵ ɧɨɪɦɚɬɢɜɧɨɩɪɚɜɨɜɵɟ ɚɤɬɵ ɨ ɞɨɩɨɥɧɢɬɟɥɶɧɵɯ ɫɬɚɜɤɚɯ ɡɚɪɚɛɨɬɧɨɣ ɩɥɚɬɵ, ɚ ɬɚɤɠɟ ɧɚɞɛɚɜɤɚɯ ɢ ɞɨɩɥɚɬɚɯ, ɫɬɢɦɭɥɢɪɭɸɳɢɯ ɜɵɩɥɚɬɚɯ, ɢ ɞɪ.
164
Объем субвенции, передаваемой местному бюджету из бюджета
субъекта Российской Федерации, рассчитывается по следующей
формуле:
ɎɍɍȺ,NN
ɝɫ cc rɝɦ
ɝɞɟ Ɏɝɫ — ɨɛɴɟɦ ɫɭɛɜɟɧɰɢɢ, ɩɟɪɟɞɚɜɚɟɦɨɣ ɦɟɫɬɧɨɦɭ ɛɸɞɠɟɬɭ ɢɡ ɛɸɞɠɟ-
ɬɚ ɫɭɛɴɟɤɬɚ ɊɎ ɧɚ ɪɟɚɥɢɡɚɰɢɸ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɨɝɨ ɫɬɚɧɞɚɪɬɚ;
N
— ɪɟɝɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɪɚɫɱɟɬɧɵɣ ɩɨɞɭɲɟɜɨɣ ɧɨɪɦɚɬɢɜ ɞɥɹ ɫɟɥɶɫɤɨɣ
c
ɦɟɫɬɧɨɫɬɢ;
N
— ɪɟɝɢɨɧɚɥɶɧɵɣ ɪɚɫɱɟɬɧɵɣ ɩɨɞɭɲɟɜɨɣ ɧɨɪɦɚɬɢɜ ɞɥɹ ɝɨɪɨɞɫɤɨɣ
r
ɦɟɫɬɧɨɫɬɢ;
ɍ
— ɱɢɫɥɨ ɫɟɥɶɫɤɢɯ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɞɚɧɧɨɦ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦ ɨɛɪɚɡɨ-
ɫ
ɜɚɧɢɢ;
ɍ
— ɱɢɫɥɨ ɝɨɪɨɞɫɤɢɯ ɭɱɚɳɢɯɫɹ ɜ ɞɚɧɧɨɦ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦ ɨɛɪɚ-
ɝ
ɡɨɜɚɧɢɢ;
Ⱥ
— ɚɞɚɩɬɚɰɢɨɧɧɚɹ ɧɚɞɛɚɜɤɚ ɞɚɧɧɨɦɭ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦɭ ɨɛɪɚɡɨɜɚ-
ɦ
ɧɢɸ, ɭɫɬɚɧɚɜɥɢɜɚɟɦɚɹ ɧɚ ɩɟɪɟɯɨɞɧɵɣ (ɚɞɚɩɬɚɰɢɨɧɧɵɣ) ɩɟɪɢɨɞ
(ɧɟ ɛɨɥɟɟ 3 ɥɟɬ),
ȺɎɎ;
ɦɦɧɦ
Ɏ
— ɮɚɤɬɢɱɟɫɤɢɟ ɪɚɫɯɨɞɵ ɧɚ ɨɛɟɫɩɟɱɟɧɢɟ ɝɨɫɭɞɚɪɫɬɜɟɧɧɵɯ ɝɚɪɚɧɬɢɣ
ɦ
ɨɛɳɟɞɨɫɬɭɩɧɨɝɨ ɛɟɫɩɥɚɬɧɨɝɨ ɨɛɳɟɝɨ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɹ ɜ ɞɚɧɧɨɦ ɦɭɧɢɰɢɩɚɥɶɧɨɦ ɨɛɪɚɡɨɜɚɧɢɢ ɜ ɩɪɟɞɵɞɭɳɟɦ ɮɢɧɚɧɫɨɜɨɦ ɝɨɞɭ (ɝɨɞɭ, ɩɪɟɞɲɟɫɬɜɭɸɳɟɦɭ ɜɜɟɞɟɧɢɸ ɇɉɎ);
Ɏ
— ɨɛɴɟɦ ɚɫɫɢɝɧɨɜɚɧɢɣ ɩɨ ɧɨɪɦɚɬɢɜɭ (ɬɚɛɥ. 6.6).
ɧɦ
В табл. 6.7 приведены примерные нормативы определения
обеспечения государственных гарантий прав граждан на получение
общедоступного и бесплатного дошкольного, начального общего,
основного общего, среднего (полного) общего образования, а также
дополнительного образования в общеобразовательных учреждениях,
рассчитанные в соответствии с приведенной выше формулой расчета подушевого норматива по ступеням общего образования в общеобразовательном учреждении.
В табл. 6.8—6.10 представлены устанавливаемые законодательством субъектов РФ коэффициенты при определении норматива подушевого финансирования с учетом видов образовательных учреждений по ступеням обучения.
165
головы
Коэффициент,
городского
утвержденный
распоряжением
Объем
íà 01.09.2008
Число учащихся
òèâó
субвенции
Норматив на 1 учащегося
(по предварительному
íà ãîä
по норма-
классы
10—11-é
5—9-é
классы
1—4-é
классы
классы
10—11-é
êëàñ-
5—9-é
комплектованию)
1—4-é
классы
ñû
23 462,80 0
3 531,80 0
9 800,70 9 016,60 0
Таблица 6.6. Определение объема субвенций для городской общеобразовательной школы, руб.
Учреждение
Общеобразовательные
классы 163 237 24 13 244,10 16 794,40 16 512,20 6535353,9
Лицейские (гимназиче-
ские) классы, лицеи,
гимназии 15 230,80 19 313,60 18 989,00 0
Начальные школы-
детские сады 15 893,00 0
Коррекционные классы 41 056,80 45 690,70 0
Индивидуальное обу-
чение на дому 3 32 492,30 45 083,10 54 099,70 135249,3
Вечерние (сменные)
общеобразовательные
школы при исправи-
тельных учреждениях
Предшкольная подго-
товка
Общее образование ве-
чернего (сменного) об-
щеобразовательного
166
учреждения (очное)
ÿ
â ãîä, ðóá.
Норматив
на 1 обучающегос
Вид класса Поселение
167
Городское 16 794,4
Таблица 6.7. Нормативы на 2010 г.
Общее образование ве-
чернего (сменного) об-
Ступень общего образования
щеобразовательного
учреждения (заочное) 12 184,20 12 184,20 0
Школа-интернат 35 097,00 58 980,40 0
Итого 163 240 24 6670603,2 1,06
Общеобразовательные Городское 13 244,1
в общеобразовательном учреждении
Дошкольное образование Предшкольной подготовки Городское 3 531,8
Сельское 7 542,4
Начальное общее образование (пер-
вая ступень обучения)
Сельское 25 078,5
Лицейские, гимназические Городское 15 230,8
Коррекционные, компенсирующего развития Городское 41 056,8
Общеобразовательные в школе-саду Городское 15 893,0
Сельское 30 094,3
Индивидуальное обучение на дому Городское 32 492,3
Сельское 38 858,5
Общеобразовательные в школе-интернате Городское 35 097,0
изучением предметов; профильные в об-
щеобразовательной школе
Сельское 58 830,9
Общеобразовательные; с углубленным
â ãîä, ðóá.
Норматив
на 1 обучающегося
Продолжение табл. 6.7
Городское 23 462,8
Вид класса Поселение
Сельское 33 304,2
Общеобразовательные в вечерней (смен-
Городское 9 800,7
ной) общеобразовательной школе при ис-
правительных учреждениях
Общеобразовательные в вечерней (смен-
ной) общеобразовательной школе с очной
формой обучения
Городское 12 184,2
Общеобразовательные в вечерней (смен-
ной) общеобразовательной школе с заоч-
ной формой обучения
Ступень общего образования
в общеобразовательном учреждении
Основное общее образование (вто-
рая ступень обучения)
Сельское 90 606,9
Индивидуальное обучение на дому Городское 45 083,1
Сельское 53 916,2
Сельское 20 930,2
Сельское 26 020,4
Общеобразовательные в школе-интернате Городское 58 980,4
Сельское 93 934,8
168
169
Городское 16 512,2
Общеобразовательные; с углубленным
изучением предметов, профильные в об-
щеобразовательной школе
Городское 90 16,6
Общеобразовательные вечерней (сменной)
общеобразовательной школы с очной
Городское 12 184,2
формой обучения
Общеобразовательные вечерней (сменной)
общеобразовательной школы с заочной
формой обучения
Среднее (полное) общее
образование (третья ступень обу-
чения)
Сельское 32 852,1
Лицейские, гимназические Городское 18 989,0
Индивидуальное обучение на дому Городское 54 099,7
Сельское 64 699,5
Сельское 19 255,8
Сельское 26 020,4
Общеобразовательные в школе-интернате Городское 61 920,6
Сельское 98 556,2
Таблица 6.8. Коэффициент удорожания по видам общеобразовательных
учреждений (t)
Вид общеобразовательного учреждения t
Начальная общеобразовательная школа 1
Основная общеобразовательная школа 1
Средняя общеобразовательная школа 1
Средняя общеобразовательная школа с углуб-
ленным изучением отдельных предметов
Гимназия 1,15
Лицей 1,15
Таблица 6.9. Коэффициент удорожания по ступеням обучения (d)
Ступень
1-я ступень (начальное общее образование) 25 1
2-я ступень (основное общее образование)
3-я ступень (среднее (полное) общее
образование) 36 1,44
Таблица 6.10. Коэффициент удорожания
по видам классов общеобразовательных школ
Число часов по базисному
учебному плану
34 1,36
1
b
Вид классов ñ
Общеобразовательные; с углубленным изучением
предметов; профильные в общеобразовательной
школе
Общеобразовательные в школе-саду 1,2
Предшкольной подготовки 0,4
Лицейские, гимназические в общеобразователь-
ной школе (за исключением гимназий, лицеев)
Коррекционные, компенсирующего развития в
общеобразовательной школе
Общеобразовательные в вечерней (сменной) общеобразовательной школе при исправительном
учреждении
Общеобразовательные с заочной формой обучения
Индивидуальное обучение на дому 3,6
1
1,15
2,5
1,9
2,22
170
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]