Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теория и организация физической культуры в вузах. Учебно-методическое пособие
.pdf
171
Тема 4.
Обеспечение техники безопасности на занятиях спортивными и подвижными играми
Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Участие в соревнованиях
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр
Спортивные и подвижные игры как средство снятия напряжения
и перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний.
Очная форма:
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 7.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности
Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры
как средство рекреации.
Очная форма:
ПР – 10 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки
(нормативов ГТО)
Очная форма:
ПР – 28 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1–7 сем. – зачет
Заочная форма:
1–3 год обучен. – зачет
2.4.7. Содержание прикладной физической культуры
в спортивных секциях по баскетболу
Таблица 24
№
темы
Содержание
Формы обу-
чения и
к-во часов
1 2 3
Тема 1.
История, возникновение, развитие и современное состояние
спортивной игры – баскетбол
История, возникновение и развитие спортивной игры. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивной игры. Роль
спортивных игр в профессионально-личностном развитии. История, возникновение и развитие подвижных игр. Основы теории
подвижных игр.
Очная форма:
Л – 1 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
СР – 16 час.
172
Тема 2.
Классификация и терминология спортивной игры – баскетбол. Правила проведения соревнований
Классификация техники и тактики спортивной игры. Основные
понятия в спортивных играх. Классификация подвижных игр.
Отличие подвижных игр от спортивных игр. Изучение правил
соревнований.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 4 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 2 час.
СР – 20 час.
Тема 3.
Тактическая, техническая, физическая, морально-волевая и
психологическая подготовка
Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура
технических приемов игры в нападении и защите в спортивной
игре. Методика обучения техническим приемам игры. Средства
и методы обучения. Контроль практических умений и навыков.
Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные,
групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям
Организация и методика проведения подвижных игр с различными возрастными группами. Особенности использования подвижных игр в учебно-тренировочном процессе.
Совершенствование физических качеств, физического развития и
функционального состояния обучаемых. Воспитание моральных
и волевых качеств. Формирование психологической готовности:
индивидуальной (психические процессы, психические состояния,
психические свойства личности); групповой (организованности,
совместимости, сплоченности).
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 130 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 134 час.
Тема 4.
Обеспечение техники безопасности на занятиях спортивными и подвижными играми
Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Участие в соревнованиях
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр
Спортивные и подвижные игры как средство снятия напряжения
и перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний.
Очная форма:
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 7.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности
Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры
как средство рекреации.
Очная форма:
ПР –10 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
173
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки
(нормативов ГТО)
Очная форма:
ПР – 28 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1-7 сем. – зачет
Заочная форма:
1-3 год обучен. – зачет
2.4.8. Содержание прикладной физической культуры
в спортивных секциях по мини-футболу
Таблица 25
№
темы
Содержание
Формы обу-
чения и
к-во часов
1 2 3
Тема 1.
История, возникновение, развитие и современное состояние
спортивной игры – мини-футбол
История, возникновение и развитие спортивной игры. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивной игры. Роль
спортивных игр в профессионально-личностном развитии. История, возникновение и развитие подвижных игр. Основы теории
подвижных игр.
Очная форма:
Л – 1 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
СР – 16 час.
Тема 2.
Классификация и терминология спортивной игры – минифутбол. Правила проведения соревнований
Классификация техники и тактики спортивной игры. Основные
понятия в спортивных играх. Классификация подвижных игр.
Отличие подвижных игр от спортивных игр. Изучение правил
соревнований.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 4 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 2 час.
СР – 20 час.
Тема 3.
Тактическая, техническая, физическая, морально-волевая и
психологическая подготовка
Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 130 час.
СР – 6 час.
технических приемов игры в нападении и защите в спортивной
игре. Методика обучения техническим приемам игры. Средства
и методы обучения. Контроль практических умений и навыков.
Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные,
групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям
Организация и методика проведения подвижных игр с различными возрастными группами. Особенности использования подвижных игр в учебно-тренировочном процессе.
Совершенствование физических качеств, физического развития и
функционального состояния обучаемых. Воспитание моральных
и волевых качеств. Формирование психологической готовности:
индивидуальной (психические процессы, психические состояния,
психические свойства личности); групповой (организованности,
совместимости, сплоченности).
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 134 час.
174
Тема 4.
Обеспечение техники безопасности на занятиях спортивными и подвижными играми
Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Участие в соревнованиях
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр
Спортивные и подвижные игры как средство снятия напряжения
и перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний.
Очная форма:
ПР – 24 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 7.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности
Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры
как средство рекреации.
Очная форма:
ПР – 10 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки
(нормативов ГТО)
Очная форма:
ПР –28час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1-7 сем. – зачет
Заочная форма:
1-3 год обучен. – зачет
2.4.9. Содержание прикладной физической культуры
в спортивных секциях по дартс
Таблица 26
№
темы
Содержание
Формы обу-
чения и
к-во часов
1 2 3
Тема 1.
История, возникновение, развитие и современное состояние
спортивной игры – дартс
История, возникновение и развитие спортивной игры. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивной игры. Роль
спортивных игр в профессионально-личностном развитии. История, возникновение и развитие подвижных игр. Основы теории
подвижных игр.
Очная форма:
Л – 1 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
СР – 16 час.
175
Тема 2.
Классификация и терминология спортивной игры – дартс.
Правила проведения соревнований
Классификация техники и тактики спортивной игры. Основные
понятия в спортивных играх. Классификация подвижных игр.
Отличие подвижных игр от спортивных игр. Изучение правил соревнований.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 4 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 2 час.
СР – 20 час.
Тема 3.
Тактическая, техническая, физическая, морально-волевая и
психологическая подготовка
Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура
технических приемов игры в нападении и защите в спортивной
игре. Методика обучения техническим приемам игры. Средства и
методы обучения. Контроль практических умений и навыков.
Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные,
групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям
Организация и методика проведения подвижных игр с различными возрастными группами. Особенности использования подвижных игр в учебно-тренировочном процессе.
Совершенствование физических качеств, физического развития и
функционального состояния обучаемых. Воспитание моральных
и волевых качеств. Формирование психологической готовности:
индивидуальной (психические процессы, психические состояния,
психические свойства личности); групповой (организованности,
совместимости, сплоченности).
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 130 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 134 час.
Тема 4.
Обеспечение техники безопасности на занятиях спортивными
и подвижными играми
Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Участие в соревнованиях.
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр.
Спортивные и подвижные игры как средство снятия напряжения
и перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний.
Очная форма:
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 7.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности
Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры
как средство рекреации.
Очная форма:
ПР –10 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
176
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки и
нормативов ГТО
Очная форма:
ПР –28час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1-7 сем. – зачет
Заочная форма:
1-3 год обучен. – зачет
2.4.10. Содержание прикладной физической культуры
в спортивных секциях по настольному теннису
Таблица 27
№
темы
Содержание
Формы обу-
чения и
к-во часов
1 2 3
Тема 1.
История, возникновение, развитие и современное состояние
спортивной игры – настольный теннис
История, возникновение и развитие спортивной игры. Современные тенденции. Педагогическая, психологическая, физиологическая, биомеханическая характеристика спортивной игры. Роль
спортивных игр в профессионально-личностном развитии. История, возникновение и развитие подвижных игр. Основы теории
подвижных игр.
Очная форма:
Л – 1 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
СР – 16 час.
Тема 2.
Классификация и терминология спортивной игры – настольный теннис. Правила проведения соревнований
Классификация техники и тактики спортивной игры. Основные
понятия в спортивных играх. Классификация подвижных игр. Отличие подвижных игр от спортивных игр. Изучение правил соревнований.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 4 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 2 час.
СР – 20 час.
Тема 3.
Тактическая, техническая, физическая, морально-волевая и
психологическая подготовка
Понятие техника игры, технический прием. Фазовая структура
технических приемов игры в нападении и защите в спортивной
игре. Методика обучения техническим приемам игры. Средства и
методы обучения. Контроль практических умений и навыков. Понятие тактика игры, тактические действия. Индивидуальные,
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 130 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 134 час.
групповые и командные тактические действия в нападении и защите. Методика обучения тактическим взаимодействиям
Организация и методика проведения подвижных игр с различными возрастными группами. Особенности использования подвижных игр в учебно-тренировочном процессе.
Совершенствование физических качеств, физического развития и
функционального состояния обучаемых. Воспитание моральных и
волевых качеств. Формирование психологической готовности:
индивидуальной (психические процессы, психические состояния,
психические свойства личности); групповой (организованности,
совместимости, сплоченности).
177
Тема 4.
Обеспечение техники безопасности на занятиях спортивными
и подвижными играми
Правила техники безопасности при занятиях спортивными и подвижными играми. Приемы общения с коллективом и индивидуумом в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Участие в соревнованиях
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии с использованием спортивных и подвижных игр
Спортивные и подвижные игры как средство снятия напряжения и
перенапряжения (стрессов). Контроль теоретических знаний.
Очная форма:
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 7.
Использование спортивных и подвижных игр в рекреационной деятельности
Подвижные игры как средство рекреации. Спортивные игры
как средство рекреации.
Очная форма:
ПР – 10 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки (нормативов ГТО)
Очная форма:
ПР – 28час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1-7 сем. – зачет
Заочная форма:
1-3 год обучен. – зачет
2.4.11. Содержание прикладной физической культуры
в специальной медицинской группе (СМГ)
Таблица 28
№
темы
Содержание
Формы обуче-
ния и
к-во часов
1 2 3
Тема 1.
Общая физическая подготовка (ОФП)
Общая физическая подготовка (совершенствование двигательных
действий, воспитание физических качеств). Средства и методы ОФП:
строевые упражнения, общеразвивающие упражнения без предметов,
с предметами. Упражнения для воспитания силы: упражнения с отягощением, соответствующим собственному весу, весу партнера и его
противодействию, с сопротивлением упругих предметов (эспандеры
Очная форма:
Л – 1 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
СР – 16 час.
178
и резиновые амортизаторы), с отягощением (гантели, набивные мячи). Упражнения для воспитания выносливости: упражнения или
элементы с постепенным увеличением времени их выполнения.
Упражнения для воспитания гибкости. Методы развития гибкости:
активные (простые, пружинящие, маховые), пассивные (с самозахватами или с помощью партнера). Упражнения для воспитания ловкости. Методы воспитания ловкости. Использование подвижных игр,
гимнастических упражнений. Упражнения для воспитания быстроты.
Совершенствование двигательных реакций повторным реагированием на различные (зрительные, звуковые, тактильные) сигналы. Методика оценки уровня функционального и физического состояния организма. Использование методов, стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для
оценки функционального состояния, физической подготовленности и
физического развития организма с учетом данных врачебного контроля и самоконтроля. Дневник самоконтроля.
Тема 2.
Элементы различных видов спорта Легкая атлетика. Значение
бега в укреплении здоровья и повышении степени физической подготовленности. Показания и противопоказания к выполнению беговых упражнений. Ходьба и ее разновидности, сочетание ходьбы с
упражнениями на дыхание, расслабление, с изменением времени
прохождения дистанции. Бег и его разновидности. Методические
особенности обучения бегу.
Спортивные игры. Обучение элементам техники спортивных игр:
баскетбола, волейбола, футбола. Общие и специальные упражнения
игрока. Основные приемы овладения и управления мячом, упражнения в парах, тройках.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 4 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 2 час.
СР – 20 час.
Тема 3.
Тактическая, техническая, физическая, морально-волевая
подготовка
Тактическая подготовка: тактические знания, тактическое мышление, тактические умения, тактические навыки.
Воспитание характеристик техники: пространственных, временных, динамических, качественных; стабильности и вариативности
техники и ритма. Совершенствование физических качеств, физического развития и функционального состояния обучаемых. Воспитание моральных и волевых качеств. Формирование психологической готовности: индивидуальной (психические процессы, психические состояния, психические свойства личности); групповой
(организованности, совместимости, сплоченности).
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 12 час.
СР – 6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 12 час.
Тема 4.
Тема 4. Обеспечение техники безопасности на занятиях прикладной физической культурой
Правила техники безопасности при занятиях прикладной физической культурой. Приемы общения с коллективом и индивидуумом
в условиях игрового спортивного зала.
Очная форма:
Л – 1 час.
ПР – 24 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
Л – 1 час.
ПЗ – 10 час.
СР – 14 час.
Тема 5.
Подвижные игры и эстафеты с предметами и без них, с простей-
шими способами передвижения, не требующие проявления максимальных усилий и сложно-координационных действий. Педагогиче-
Очная форма:
ПР – 42 час.
СР –6 час.
179
ская характеристика подвижных игр: «Борьба за мяч», «Футбол ру-
ками», «Пятнашки», «Рыбаки и рыбки» и др. Эстафеты: с предметами и без них, с преодолением полосы препятствий, составленной из
гимнастических снарядов.
Заочная форма:
СР – 24 час.
Тема 6.
Физкультурно-оздоровительные технологии
Обучение и совершенствование техники выполнения специальных
упражнений для профилактики различных заболеваний:
– нарушений опорно-двигательного аппарата;
– желудочно-кишечного тракта и почек;
– нарушений зрения;
– сердечнососудистой системы и ЦНС;
– органов дыхания.
Обучение комплексам упражнений по профилактике различных заболеваний. Формирование навыков правильного дыхания во время
выполнения упражнений. Обучение дыхательным упражнениям (по
методике йоги, бодифлекс, А. Стрельниковой, К. Бутейко и др.),
направленные на активизацию дыхательной и сердечнососудистой
системы. Закаливание и его значение для организма человека (занятия на улице). Гигиенические принципы и рекомендации к закаливанию. Методика закаливания солнцем, воздухом и водой. Использование элементов оздоровительных систем на занятиях: йога, Пилатес, бодифлекс, стретчинг и др. Обучение методам (общее расслабление под музыку, аутотренинг) снятия психофизического напряжения. Обучение методам проведения анализа психоэмоционального
состояния организма с применением релаксационных методик.
Овладение методикой составления индивидуальных оздоровительных программ, с учетом отклонений в состоянии здоровья. Овладение инструкторской практикой проведения комплексов профилактической гимнастики.
Очная форма:
ПР – 130 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПЗ – 10 час.
СР – 134 час.
Тема 7.
Производственная гимнастика
Средства и методы производственной гимнастики. Методика составления комплексов упражнений производственной гимнастики с учетом будущей профессиональной деятельности студента. Инструкторская практика проведения производственной гимнастике с учебной
группой студентов.
Очная форма:
ПР –22 час.
СР –6 час.
Заочная форма:
ПР – 10 час.
СР – 16 час.
Тема 8.
Выполнение нормативов общей физической подготовки и
нормативов ГТО
Очная форма:
ПР –28час.
СР –6 час.
Заочная форма:
СР – 34 час.
Промежуточная аттестация
Очная форма:
1-7 сем. – зачет
Заочная форма:
1-3 год обучен. –
зачет
180
2.5. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Организация самостоятельной работы по теоретической подготовке студентов пред-
полагает:
обеспечение учебно-методической документацией всех разделов дисциплины, меж-
дисциплинарных курсов и профессиональных модулей ООП;
обеспечение учебно-методическими материалами внеаудиторной самостоятельной
работы;
обеспечение доступа каждого студента к базам данных и библиотечным фондам,
формируемым по полному перечню учебной дисциплины;
предоставление возможности оперативного обмена информацией с отечественными
образовательными учреждениями, организациями и доступом к современным профессиональным базам данных и информационным ресурсам сети Интернет.
Самостоятельная работа включает в себя: самостоятельное изучение лекционного материала, основной и дополнительной литературы; составление плана текста; графическое
изображение структуры текста; конспектирование текста; выписки из текста; работа со словарями и справочниками; ознакомление с нормативными документами; аналитическая обработка текста (аннотирование, рецензирование, реферирование, контент-анализ и др.) и др.;
подготовка выступлений, сообщений, рефератов, докладов, презентаций, эссе; составление
резюме; выполнение творческих работ по профессиональным модулям по специальности,
учебных проектов, учебно-исследовательских работ с использованием баз данных, библиотечных фондов образовательного учреждения, ресурсов сети Интернет.
Методика самостоятельной работы предварительно разъясняется преподавателем и в
последующем может уточняться с учетом индивидуальных особенностей студентов. Время и
место самостоятельной работы выбираются студентами по своему усмотрению с учетом рекомендаций преподавателя.
Самостоятельную работу над дисциплиной следует начинать с изучения программы,
которая содержит основные требования к знаниям, умениям и навыкам обучаемых. Обязательно следует вспомнить рекомендации преподавателя, данные в ходе установочных занятий. Затем – приступать к изучению отдельных разделов и тем в порядке, предусмотренном
программой.
Получив представление об основном содержании раздела, темы, необходимо изучить
материал с помощью учебника. Целесообразно составить краткий конспект или схему, отображающую смысл и связи основных понятий данного раздела и включенных в него тем. Затем полезно изучить выдержки из первоисточников. При желании можно составить их краткий конспект. Обязательно следует записывать возникшие вопросы, на которые не удалось
ответить самостоятельно.
Некоторые общие рекомендации по изучению литературы
1. Всю учебную литературу желательно изучать «под конспект». Чтение литерату-
ры, не сопровождаемое конспектированием, даже пусть самым кратким – бесполезная работа. Цель написания конспекта по дисциплине – сформировать навыки по поиску, отбору,
анализу и формулированию учебного материала. Эти навыки обязательны для любого специалиста с высшим образованием независимо от выбранной специальности.
2. Написание конспекта должно быть творческим – нужно не переписывать текст из
источников, но пытаться кратко излагать своими словами содержание ответа, при этом максимально его структурируя и используя символы и условные обозначения. Копирование и
заучивание неосмысленного текста трудоемко и по большому счету не имеет большой познавательной и практической ценности.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]