Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании. Монография
.pdf
Литература
27. Огурцов А. П. Рефлексия // А. П. Огурцов. Новая философская эн-
циклопедия в 4 т. Т. 3. – М., 2001. – 446 с.
28. Алексеев Н. Г. Проектирование и рефлексивное мышление // Разви-
тие личности. – 2002. – № 2. – С. 82–105.
29. Гайденко П. П. Парадоксы свободы в учении Фихте. – М.: Наука,
1990. – 128 с.
30. Щедровицкий Г. П. Коммуникация, деятельность, рефлексия // Иссле-
дования речемыслительной деятельности. – Алма-Ата, 1974. – С. 12–28.
31. Зарецкий В. К., Ковалева Н. Б. Введение в психологию научно-тех-
нического творчества. – М.: ВГКПИ, 1987. – 224 с.
32. Рубинштейн C. Л. Проблемы общей психологии. – М.: Педагогика,
1976. – С. 240–250.
33. Алексеев Н. Г. Заметки к соотношению мыследеятельности и созна-
ния // Вопросы методологии. – 1991. – № 1. – С. 3–8.
34. Антропологические матрицы ХХ века. Л. С. Выготский – П. А. Флоренский… приглашение к диалогу. – М.: Прогресс-Традиция,
2007. – 664 с.
35. Выготский Л. С. Педология подростка / Собр. соч.: В 6 т. – М.,
1984. – Т. 4. – С. 6–37.
36. Ковалева Н. Б. Рефлексивно-позиционный подход к сценированию
ситуаций личностного развития средствами медиаобразования //
Образовательные технологии XXI века: информационная культура
и медиаобразование. ОТ´14: материалы междунар. научно-практ.
конф., Москва, 24 апр. 2014 г. / ред. С. И. Гудилина, Е. В. Бондаренко,
Н. Б. Ковалева; ФГНУ «Институт содержания и методов обучения»
Российской академии образования. – М.: ЦСОТ, 2014. – С. 135–139.
37. Ковалева Н. Б. Принципы достижения метапредметных и личностных
результатов образования на основе проектной и исследовательской
деятельности // Развитие научно-практического образования в старшей
школе: Научно-методический сборник в 2 т. / Составитель – профессор
А. С. Обухов. – Т. 1. – М.: ООДТП «Исследователь», 2013. – 228 с.
38. Слободчиков В. И. Деятельность как антропологическая категория //
Вопросы философии. – 2001. – № 3. – С. 48–57.
39. Бодрийяр Ж. Прозрачность Зла / Пер. с фр. Л. Любарской и Е. Мар-
ковской. – M.: Добросвет, 2000. – 258 с.
40. Бердяев Н. А. Дух и реальность // Н. А. Бердяев. Философия свобод-
ного духа. – М.: Республика, 1994. – С. 364. – 480 с. 1-е издание:
Дух и реальность. Основы богочеловеческой духовности. – Париж:
YMCA-Press s. d. [1937]. – 175 с.
201
Н. Б. Ковалева. Сюжетно-деятельностные технологии в медиаобразовании
41. Хёйзинга Й. Homo ludens. Человек играющий/Сост., предисл. и пер.
с нидерл. Д. В. Сильвестрова; Коммент., указатель Д. Э. Харитоновича. – СПб.: Изд-во Ивана Лимбаха, 2011. – 416 с.
42. Сазонтьева Н. Б. Игра как метод и проблема психологии // Игровое
моделирование. Методология и практика. – Новосибирск: Наука,
1987. – С. 7–13.
43. Эльконин Д. Б. Психология игры. – 2-
е изд. – М.: Гуманит. изд.
центр ВЛАДОС. – 1999. – 360 с. [Источник: http://psychlib.ru/mgppu/
EPi-1999/EPI-001.HTM].
44. Выготский Л. С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка //
Вопросы психологии. – 1996. – № 6. – С. 62–68 [Источник: http://ido.
rudn.ru/psychology/age_psychology/ch8_1.html].
45. Ковалева Н. Б. Психолого-педагогические условия трансляции цен-
ности образования и освоения индивидуальной образовательной
траектории подростками // Психологическая наука и образование. –
2014. – № 4. – С. 64–72.
46. Ортега-и-Гассет Х. Восстание масс. – М.: АСТ, 2003. – 211 с.
47. Образовательные технологии XXI века: информационная культура
и медиаобразование. ОТ´14: материалы междунар. научно-практ.
конф., Москва, 24 апр. 2014 г. /ред. С. И. Гудилина, Е. В. Бондаренко,
Н. Б. Ковалева; ФГНУ «Институт содержания и методов обучения»
Российской академии образования. – М.: ЦСОТ, 2014. – 350 с.
48. Дебор Г. Общество спектакля / Пер. с фр. C. Офертаса и М. Якубо-
вич. – М.: Логос, 1999. – 224 с.
49. Бодрийяр Ж. Симулякры и симуляция. – Тула: Тульский полигра-
фист, 2013. – 204 с.
50. Шпенглер О. Человек и техника // Культурология. XX век: Антоло-
гия. – М., 1995. – 488 с.
51. Делез Ж., Гваттари Ф. Ризома // Философия эпохи постмодерна. –
Мн., 1996. – С. 6–31.
52. Лотман Ю. М. Выход из лабиринта // У. Эко. Имя розы: Роман /
Пер. с ит. / Послесл. М. Ю. Лотмана. – М.: Книжная палата, 1989. –
С. 468–481.
53. Зеньковский В. В. Проблемы воспитания в свете христианской ан-
тропологии / В. В. Зеньковский. – М.: Школа-Пресс, 1996. – 272 с.
54. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуально-
сти. Работы разных лет / Пер. с фр. – М.: Касталь, 1996. – 448 с.
55. Бахтин М. М. Проблемы поэтики Достоевского. – 3-е изд. – М.: Ху-
дожественная литература, 1972. – 470 с.
202
Литература
56. Батищев Г. С. Введение в диалектику творчества. – СПб.: Изд-во
РХГИ, 1997. – 464 с.
57. Эко У. От Интернета к Гутенбергу / Пер. с итал. Е. Костюкови //
НЛО. – 1998. – № 32. – С. 5–14.
58. Алексеев Н. Г., Леонтович А. В., Обухов А. С., Фомина Л. Ф. Концеп-
ция развития исследовательской деятельности учащихся // Исследовательская работа шк
ольников. – 2002. – № 1. – С. 24–33.
59. Пропп В. Я. Исторические корни волшебной сказки. – Л.: ЛГУ,
1986. – 364 с.
60. Франкл В. Воля к смыслу. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2000. – 368 с.
Научное издание
Ковалева
Наталья Борисовна
СЮЖЕТНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В МЕДИАОБРАЗОВАНИИ
Монография
3-е издание, стереотипное
электронное
Редактор Дубовец В. В.
Оформление обложки Удовенко В. Г.
Компьютерная верстка Дорожкина О. Н., Ковтун М. А.
Управление издательской деятельности
и инновационного проектирования МПГУ
119571, Москва, Вернадского пр-т, д. 88, оф. 464.
Тел.: (499) 730-38-61
E-mail: izdat@mpgu.edu
Бум. офсетная. Печать цифровая. Объем 12,75 п. л.
Формат 60х90/16.
Тираж 500 экз. Заказ № 846.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]