Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Социальные и психологические аспекты профессиональной деятельности. Курс лекций.pdf
3. Базовый слой – врачи, учителя, служащие, инженеры, квалифициро-
ванные рабочие, крестьяне, работники сферы услуг (66 %).
4. Нижний – неквалифицированные рабочие и работники без профессий
(10 %).
Причем каждый слой несет в себе свою дозу реформаторского потенциа-
ла, в данной классификации по нисходящей. Верхний и средний слои рассматриваются Т. И. Заславской как решающие субъекты общественных сдвигов.
На принципиально иных, на первый взгляд, теоретических посылках
строилась концепция социальной структуры советского общества на рубеже
1980–1990-х гг., предложенная О. И. Шкаратаном и В. В. Радаевым. Советское
общество исследователи охарактеризовали как неклассовое этакратическое,
главным критерием социальной стратификации в нем выступает «распределение власти». Согласно этому принципу В. В. Радаев и О. И. Шкаратан предлагают стратификационную модель российского общества переходного периода:
1. Правящий слой – политическое руководство страны, высшие партий-
ные функционеры и хозяйственные управленцы.
2. Передаточный слой – руководители среднего и низшего звена.
3. Исполнительский слой – специалисты, квалифицированные работники,
служащие и рабочие средней и низкой квалификации.
4. Иждивенческий слой – учащиеся, инвалиды, пенсионеры.
5. Слой париев – безработные, заключенные.
Позже, следуя в русле взглядов П. Бурдье, О. И. Шкаратан анализирует
наличие у россиян таких социально значимых ресурсов, как экономический,
человеческий, властный, ценностно-мотивационный, социальный, культурный,
и с учётом ряда других неравенств, также выступающих факторами стратификации, рисует следующую картину социальной структуры России по состоянию
на середину 2000-х гг.:
1. Группа крупных и средних собственников, образующих высшие слои
российского общества, включая верхний средний слой (4 %).
2. Остальные группы (за исключением исполнителей несобственников),
составляющие средние слои (22 %).
3. Исполнители-несобственники, относящиеся к промежуточному и низ-
шему слоям (74 %).
Стоит упомянуть и об интересе О. И. Шкаратана к анализу социально-
профессиональной структуры российского общества, на основе которого он
161
выделяет рабочий класс, промежуточный класс, а также традиционный (предприниматели) и «новый» средние классы. В основе их выделения находится не
столько отношение к власти, сколько место в отношениях собственности и в
системе общественного разделения труда.
Заслуживает внимания и подход Т. Гуровой и М. Тарусина, которые в
рамках исследования «Реальная Россия: результаты стратификации российского общества», проведенного в 2006 г. при поддержке Института общественного
проектирования на основе анализа таких критериев структурирования общества, как уровень образования и дохода, занимаемая должность, позиция во
властной структуре – управляющий или подчинённый, самоидентификация,
степень адаптации к рынку труда, наличие собственности и определенных социально-психологических характеристик, выделили 12 групп:
1. «Высший класс» – 0,5 % –1 %.
2. «Белые воротнички-1» (топ-менеджеры) – 1,8 %.
3. «Белые воротнички-2» (менеджеры среднего звена) – 5,4 %.
4. «Голубые воротнички-1» (педагоги, врачи) – 10,0 %.
5. «Голубые воротнички-2» (группы, впервые столкнувшиеся с бедно-
стью) – 5,0 %.
6. «Синие воротнички-1» (прорабы) – 2,7 %.
7. «Синие воротнички-2» (квалифицированные рабочие) – 5,5 %.
8. «Синие воротнички-3» (госсектор) – 10,8 %.
9. «Серые воротнички-1» (секретари, токари) – 10,0 %.
10. «Серые воротнички-2» (находящиеся на грани нищеты) – 4,8 %.
11. Низший класс (безработные, разнорабочие) – 10 %.
12. Пенсионеры – 31 %.
Таким образом, классовая структура российского общества 2006 г. представляла собой:
1. «Высший класс» – 0,5 % – 1 %.
2. «Белые воротнички» – 8 %.
3. «Голубые воротнички» – 15,0 %.
4. «Синие воротнички» – 19,0 %.
5. «Серые воротнички» – 15,0 %.
6. Низший класс (безработные, разнорабочие) – 10 %.
7. Пенсионеры – 31 %.
162
Необходимо сказать, что все вышеобозначенные теории и результаты ис-
Средне-
ные
Профессиональные
класса, в т.ч.:
Предприниматели,
нятость
Руководители разного уровня
Профессионалы,
в т.ч. офицеры
Профессиональные
в т.ч.:
Рабочие высокой
квалификации
Рабочие средней
квалификации
Рабочие низкой ква-
и разнорабочие
Прочие позиции,
в т.ч.:
Полупрофессионалы,
вых ведомств)
Рядовые работники
бытовых услуг
следований относительно стратификации российского общества были проведены достаточно давно и сегодня могут рассматриваться лишь как некая методологическая база для проведения новых научных исследований. Так, исследователь Н. Е. Тихонова фиксирует следующие профессиональные позиции представителей разных социальных слоев/классов российского общества.
Таблица 3.1
Профессиональные позиции представителей разных слоев/классов (2012 г.), %
Профессиональные
позиции
позиции среднего
имеющие наёмных
работников, семейный бизнес, самоза-
позиции рабочих,
Бедствую-
щие
12 27 38 62
0 2 2 6 9
1 6 10 17 27
11 19 26 39 32
51 43 37 17 20
17 17 19 9 14
21 17 14 7 3
Малообес-
печенные
обеспечен-
Обеспеченные
Высоко-
обеспеченные
68
лификации
офисный персонал,
технический персонал (включая неофицерский состав сило-
торговли или сферы
13 9 4 1 3
37 30 25 21 12
16 14 12 10 6
21 16 13 11 6
163
Как видно из таблицы, профессиональный состав всех без исключения
слоев/классов достаточно пестрый. Тем не менее, понятно, что обеспеченные и
высокообеспеченные – не просто представители «беловоротничковой» занятости, но и в массе своей занимают позиции, традиционно относимые к профессиональным позициям среднего класса. Наиболее типичные профессиональные
позиции бедствующих и малообеспеченных – рабочие, а с учетом рядовых работников торговли и сферы бытовых услуг, также обычно относимых в современных стратификационных исследованиях, наряду с лицами физического труда средней и низкой квалификации, к рабочему классу, доля последнего составляет намного более половины. Среднеобеспеченные же характеризуются максимальной пестротой своего состава и не имеют жесткой профессиональной
«привязки», хотя чаще других у них представлены статусы профессионалов и
высококвалифицированных рабочих.
Если с учетом разницы в численном составе различных профессиональных групп посмотреть на эту ситуацию с другой стороны, через призму вероятности для представителей разных профессиональных статусов попасть в различные слои/классы, то еще ярче видно, что профессиональный статус обуславливает принципиально разную возможность попасть в состав благополучных или же малоимущих слоев. Так, больше 50 % вероятность оказаться в составе благополучного населения сейчас у представителей малого бизнеса и самозанятых (63 %), руководителей первого (76 %) и второго-третьего (62 %)
уровня, специалистов (65 %), т. е. тех, кто занимает профессиональные позиции, традиционно относимые к позициям среднего класса.
При этом относительно невелики шансы попасть в состав среднеобеспеченных, обеспеченных и высокообеспеченных слоев у рабочих высокой квалификации (5–6 разряд) (37 %), рядового офисного и технического персонала (35
%), работников торговли (33 %), рабочих средней квалификации (31 %) и рабочих низкой квалификации (21 %). Таким образом, тип занятости резко повышает или, напротив, понижает шансы на благополучную жизнь.
Таким образом, профессиональная структура российского общества сегодня достаточно пестра и подвижна, а значит, требует пристального внимания со
стороны социологов-исследователей, объектом изучения которых должна стать
динамика и содержание изменений в профессиональной структуре, степени
влияния факторов, обусловливающих их.
164
2. Престиж и статус профессий: понятие, практика
прикладных исследований
В научном сообществе с момента возникновения понятие престижа полу-
чило многочисленные интерпретации. Одни понимали его как «сумму всех вознаграждений, выпадающих на долю данной профессии», другие – как комбинацию выполняемой работы и рабочей ситуации, третьи – как производную образования и доходов или образования и ответственности, были и другие точки
зрения.
Достаточно плодотворен лингвосемантический анализ понятия престиж.
Первоначально термин «престиж» происходил от латинского слова praestigium,
означавшего иллюзию или очарование. Во французском языке prestige имеет
также прямой перевод – обаяние, очарование, в дальнейшем (в немецком языке)
уже трактуется как авторитет, влияние и уважение. В толковом словаре С. И.
Ожегова дается следующее определение: «престиж – влияние, уважение, которым пользуется кто-нибудь или что-нибудь». Примечателен и синонимический
ряд слова «престиж»: авторитет, авторитетность, вес, влияние, влиятельность,
достоинство, значимость, престижность, привлекательность, реноме, репутация, слава, уважение. В социологическом контексте данное понятие, как правило, рассматривается как сравнительная оценка обществом или группой и ее
членами социальной значимости различных объектов, явлений – их позиции и
положения в обществе, свойств и характеристик, символов и знаков этих
свойств. Таким образом, престиж становится практическим эквивалентом репутации и интерпретируется как уважение статуса, сложившегося в обществе.
На текущий момент понятие престиж стало общенаучной категорией, которая рассматривается, с одной стороны, как способ вознаграждения (поощрения) в
виде общественного признания, авторитета, внимания, которыми пользуется объект в обществе (индивид, группа, социальный институт), с другой – как интегральная оценка, которая является результатом соотнесения социально значимых характеристик субъекта со шкалой ценностей, сложившихся в данном обществе.
Престиж – это социокультурный феномен, который субъективен по своей
природе, так как отражается в общественном сознании, но при этом имеет объективные основания, находящие свое отражение в социальной структуре общества. Проблемно-предметное поле престижа (социального престижа, профессионального престижа) можно представить следующим образом:
165
− отражение в общественном сознании реального положения в системе
общественных отношений индивида, социально-профессиональной группы,
трудового коллектива и т. п., характеризующее то влияние, которым они пользуются в обществе;
− мера признания обществом заслуг индивида: результат соотнесения со-
циально значимых характеристик субъекта со шкалой ценностей, сложившейся
в данной общности;
− значимость, авторитет, уважение, влияние, которыми наделяются в об-
ществе различные виды деятельности;
− общественная оценка положения (статусной позиции в обществе) от-
дельного человека или социальной (профессиональной) группы в социальной
системе;
− субъективная оценка социального почета или репутации, связанная с
родом занятий.
Обобщая, можно сказать, что престиж профессии связан с доходом, образованием, авторитетом, уважением, статусом, привлекательностью профессии и
т.п., но при этом не складывается из них. Престиж обусловлен, прежде всего,
представлениями людей о социальной иерархии.
Престиж профессии – это авторитет, уважение к профессии со стороны
общества, репутация профессии в социуме, её положение в иерархии относительно других профессий в представлениях людей.
Престижность профессий как теоретический конструкт во многом связана
с уровнем необходимого образования и доходом, который получают профессионалы благодаря уровню доверия к своей деятельности. В период информационного общества мы сталкиваемся с несколько противоречивой картиной: на
первых позициях в рейтинге престижности, как в европейских странах и США,
в России остаются доходные профессии адвоката, юриста, врача, экономиста,
банкира. В то же время сегодня оказывается, что заниматься очень уважаемой в
обществе деятельностью с очень высоким уровнем доверия – учить детей в
школе – значит иметь совершенно не престижную с общественной точки зрения профессию. Одной из характеристик современного рынка труда является
совпадение представлений россиян о доходных и престижных профессиях. Так,
самые доходные и есть самые престижные, при этом они необязательно должны быть уважаемыми, наоборот, уважаемыми являются самые неприбыльные
виды деятельности, а это, как правило, традиционные профессии – врачи, учи-
166
теля, преподаватели. Нужно сказать, что в советское время было наоборот.
Норт – Хатт,
Ходж – Сигел –
Рейтинг
Ранг
Рейтинг
Ранг
Судья Верховного суда
96 1 94
1
Врач
93
2,5
93
2
Престиж определялся не доходностью, а другими факторами. Теперь же бытует
мнение, что если человек работает учителем, то он неудачник. Кроме того, в
современной России появляются сравнительно новые профессии, такие как социальный педагог, специалист по социальной работе, престиж которых вообще
трудно пока оценить, потому что степень известности, популярности и привлекательности этих профессий недостаточно высока. Но неоспорим тот факт, что
они не выдерживают конкуренции с высокодоходными профессиями.
Одно из первых репрезентативных исследований престижа профессий
было осуществлено в 1947 г. на базе Национального центра изучения общественного мнения NORC (США) под руководством С. С. Норта и П. К. Хатта.
Выборка, репрезентирующая население США, составила 2920 человек. Респондентам предлагали для каждой из 90 предложенных профессий «выбрать
утверждение, которое больше всего соответствует вашему личному мнению относительно общественного положения данной профессии в целом». Утверждений было пять: «наилучшее», «хорошее», «среднее», «чуть ниже среднего»,
«низкое». Также был предусмотрен вариант «не знаю», если респондент затруднялся ответить или не был знаком с такой профессией. Полученные данные
переводились в 100-балльную шкалу: «наилучшее» – 100, «хорошее» – 80,
«среднее» – 60, «чуть ниже среднего» – 40, «низкое» – 20 баллов. Затем для
каждой профессии высчитывался средний показатель, он и выступал значением
в рейтинге престижа данной профессии.
Второе фундаментальное исследование предприняли в 1963 г. в том же
Национальном центре изучения общественного мнения NORC Р. Ходж, П.
Сигел и П. Росси. Первая часть этой работы заключалась в повторении опроса
Норта – Хатта, вторая – в проведении сравнений с предыдущими исследованиями. Выборка включала 651 респондента. В табл. 3.2 приведены средние рейтинги групп профессий в порядке убывания.
Таблица 3.2
Рейтинги ответов на вопрос о престиже профессий
Профессия
в исследованиях 1947 и 1963 гг.
1947 г.
167
Росси,1963 г.
Профессия
Норт – Хатт,
Ходж – Сигел –
Рейтинг
Ранг
Рейтинг
Ранг
Губернатор штата
93
2,5
91
5,5
Член правительства
92
4,5
90 8 Дипломат в посольстве
92
4,5
89
11
Мэр большого города
90 6 87
17,5
Ученый
89 8 92
3,5
Профессор колледжа
89 8 90
8
Конгрессмен
89 8 90
8
Научный работник (государственный)
88
10,5
91
5,5
Банкир
88
10,5
85
24,5
Мировой судья
87
13
88
14
Глава департамента в администрации
Священнослужитель
87
13
87
17,5
Физик-ядерщик
86
18
92
3,5
Химик
86
18
89
11
Юрист
86
18
89
11
Дантист
86
18
88
14
Архитектор
86
18
88
14
Член совета директоров
Проповедник
86
18
86
21,5
Психолог
85
22
87
17,5
Инженер (гражданский)
84
23
86
21,5
Летчик
83
24,5
86
21,5
Социолог
82
26,5
83
26
Биолог
81
29
85
24,5
Учитель в школе
79
34
82
27,5
1947 г.
Росси,1963 г.
штата
большой корпорации
87 13 86 21,5
86 18 87 17,5
Среди отечественных работ следует отметить исследования привлекательности профессий, осуществленные под руководством В. Н. Шубкина и
Д. Л. Константиновского. Понятия престижа профессии и ее привлекательности
– смежные, но не тождественные. Если привлекательность означает желательность, обладание в мечтах данной профессией для конкретного респондента
(при этом он может соотносить это со своими возможностями и способностями), то престиж акцентирует положение вещей в обществе в целом, указывает,
какие профессии находятся наверху социальной иерархии, и какие внизу: «Раз-
168
личия между престижем и привлекательностью – не только терминологические,
(23 %), экономист (15 %), врач (12 %). В десятку самых престижных профессий
но прежде всего содержательные – еще более осложняют обоснованность их
сопоставления». В 1990-х с возникновением таких организаций, как ВЦИОМ,
ФОМ, «Левада-Центр» и других, путаница в употреблении понятий «привлекательность профессии» и «престиж профессии» не только не прекратилась, а
наоборот, усилилась. В различных опросах социологи предлагали оценить «популярность» профессий, «желательность этой профессии для своего ребенка»,
«уважение к ней в обществе», оценивали востребованность на рынке труда, доходность, популярность образования по данной профессии, выясняли профессиональные планы школьников, наконец, просто просили назвать самые престижные профессии. При этом никакой согласованности в методологии между
исследованиями разных организаций не было. Тем не менее, все данные относительно похожи: обобщая материалы, представленные в прессе и на сайтах
российских социологических организаций, можно сказать, что первые места занимают такие профессии, как юрист, финансист, бизнесмен/ предприниматель/
коммерсант, врач и программист.
Всероссийское исследование, проведённое ВЦИОМ 15–16 сентября 2012 г.,
в ходе которого было опрошено 1600 человек в 138 населенных пунктах в 46 областях, краях и республиках России (выборка репрезентирует городское население
России, статистическая погрешность не превышает 3,4 %), позволило выявить, что
россияне, как и в 2006 и 2009 гг. (аналогичные исследования проводились и тогда),
считают наиболее престижными следующие профессии: юрист, адвокат, прокурор
также входят банкиры (9 %), государственные служащие, менеджеры (по 6 %),
предприниматели, программисты, нефтяники (по 5 %). Далее следуют рабочие
профессии, учителя, военнослужащие, инженеры (по 4 %) и т. д.
Несмотря на некоторые отличия в методологии проведения социологических исследований, можно говорить о видимом постоянстве рейтинга престижности профессий среди россиян. Первые позиции по значимости, как и прежде,
занимают классические профессии с позиции западной социологии.
В западной социологической традиции престижность профессий продолжает изучаться в рамках уже сложившейся концепции социальной стратификации, тогда как в российской социологии престиж профессий исследовался в
контексте профессионального самоопределения молодежи с позиции привлекательности для данной социальной группы различных видов профессиональной
169
занятости. В данном контексте престиж рассматривается как один из основных
факторов, который оказывает влияние на построение жизненной стратегии, выбор не только будущей профессии, но и образования. Важный аспект анализа
престижа профессии – выявление привлекательности профессии. В российской
социологической практике изучался и изучается престиж отдельных профессий
в контексте исследования социального положения и идентификации отдельных
профессиональных групп: учителей, врачей, журналистов, чиновников. Очень
часто исследователи выходят на проблему соотношения в обществе престижа и
уважения к профессии, что создает определенную операциональную вилку, которая позволяет зафиксировать ценностное напряжение в массовых представлениях об определенных видах деятельности. По результатам анализа теоретических и эмпирических исследований можно предположить, что иерархия престижности профессий зависит во многом:
− от социально-культурных и экономических изменений, происходящих
в обществе;
− доминирующей системы ценностей или господствующей идеологии,
уровня и качества жизни населения, направленности социальной политики государства;
− активности членов профессиональных сообществ, от результатов про-
цесса «профессионализации изнутри», практики взаимодействия профессионалов с различными социальными институтами (образования, власти, СМИ и т. д.).
Показатель престижности профессий – результат субъективного восприятия. Основным социально-психологическим механизмом построения иерархии
престижа профессий является преломление в сознании индивидов социальных
представлений о различных видах деятельности, о профессиональных сообществах или отдельных профессионалах, которые формируются в массовом сознании на протяжении определенного времени под воздействием ряда факторов. Общественные оценки, формирующие престиж, базируются на типизации
обыденного мышления и являются интегральными элементами конкретноисторического и социально-культурного жизненного мира, в рамках которого
они считаются само собой разумеющимися и социально признанными. Таким
образом, рассуждая о престижности профессий, каждый человек сопоставляет и
сравнивает не реальных профессионалов исходя из их объективных характеристик, а образы профессий, которые сформированы в массовом сознании и доступны для восприятия. Эмпирические исследования доказывают, что сегодня
170