Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Сериалы в системе современных медиа. Материалы IV Всероссийской молодежной научно-практической конференции
.pdf
311
Волков А.В.
Другой важной для Артемьева картиной стала «Родня», в
музыке которой роль лейтмотива принадлежит композиции «На
сельской станции», которая контрастирует с суматошно-шумной
атмосферой всего фильма. Очевидно, что она связана, прежде всего, с образом духовно чистой, сострадательной главной героини,
Марьи Васильевны, приехавшей в город из деревни и с трудом находящей свое место в новом мире. Тему «На сельской станции»,
впоследствии переработанной по просьбе популярного певца
В. Леонтьева в песню на стихи Н. Зиновьева «Полет на дельтаплане», описывают так: «Тема-лейтмотив привносит в изобиловавшее
резкими событийными зигзагами сумбурное и суматошное действие “Родни” вдохновенное романтическое чувство свободного
полета. Именно ее присутствие в картине рождает надежду, что в
искореженном городской сутолокой человеке, оглохшем от рева
мотоциклов, машин, самолетов, разноголосицы звуков, несущихся
из динамиков магнитофонов и телевизоров, все-таки сохраняется
способность любить, мечтать, верить в счастье» [2, c. 93–94].
Композиция из «Родни» стала настолько популярной и узнаваемой, что впоследствии появилась еще в нескольких сериалах. Например, в сериале «Исправление и наказание» (2022, реж.
А. Пармас), действие которого происходит в колонии для преступников, главная героиня нескончаемой верой в людей и невероятной любовью к ним пытается сделать из преступников других людей, которые смогут начать новую жизнь. Героиня А. Михалковой
очень схожа с персонажем Н. Мордюковой из «Родни». Наверное,
поэтому создатели сериала решили использовать эту композицию. Другой пример — сериал «Батя» (2021, реж. А. Кестнер), где
главный герой, отправляясь на 70-летний юбилей своего отца, пытается понять, почему тот стал таким, и надеется растопить сердце старика внезапным семейным визитом. А в дороге вспоминает
истории из своего сурового детства, которые поймет каждый ребенок девяностых, поностальгирует и посмеется.
Таким образом, музыка Э. Артемьева стала узнаваемой и
312
Часть IV. Изображение и звук. Технологии
знаковой для российского кинематографа, она продолжает жить в
кинематографической реальности своей собственной жизнью —
и как знак, свидетельство ушедшей советской эпохи, и как выражение самого дорого и сокровенного для человека, по-прежнему
любимая и создателями фильмов и сериалов, и зрителями.
Литература
1. Egorova T. Soviet lm music. An historical survey. N.Y., L.: Routledge,
2013. 326 p.
2. Егорова Т. Вселенная Эдуарда Артемьева. М.: Вагриус, 2006. 255 с.
3. Артемьев Э. Он был и навсегда останется для меня творцом // О
Тарковском. М.: Прогресс, 1989. С. 211–223.
Фильмография
1. «Батя» (2021), реж. Алексей Кестнер.
2. «Гомер и Эдди» (1989), реж. Андрей Кончаловский.
3. «Исправление и наказание» (2022), реж. Анна Пармас.
4. «Одиссея» (1997), реж. Андрей Кончаловский.
5. «Раба любви» (1975), реж. Никита Михалков.
6. «Родня» (1981), реж. Никита Михалков.
7. «Солярис» (1972), реж. Андрей Тарковский.
Volkov A.V.
Music by Eduard Artemyev for lms and TV series
Eduard Artemyev (1937–2022) is an iconic gure for Soviet cinema.
He collaborated with famous directors, creating stable creative tandems
with them, the music he created has its own recognizable intonation,
and some themes from Artemiev lm music even continue to live in
other lms and TV series. Although E. Artemyev wrote little music for
the series, and the list of his works includes mostly full–length tapes,
however, his compositions are already used in the newest series, acquiring
some specic qualities. The whole creative path and collaboration with
the leading directors of that time led to the appearance of outstanding
examples of lm music.
Key words: Eduard Artemyev, cinema music, electronic music,
Andrey Tarkovsky, Nikita Mikhalkov, Andrey Konchalovsky
Столбова П.А.
СПбАХ
Музыкальный пейзаж: безмолвное повествование
на фоне природы в мультсериале «Смешарики»
Музыкальная составляющая анимационного сериала
«Смешарики» становится важным способом эмоционального воздействия. В течение всего существования проекта над аудиорядом
работали С. Васильев и М. Ланда. В этом исследовании на примере
первого сезона (2003) «Смешариков» будет представлено, каким образом создается соответствующая атмосфера в кадре посредством
музыки. Можно сказать, что в некоторых из рассмотренных серий
музыкальное сопровождение выходит за рамки функций одного из
выразительных средств и становится полноценным сюжетообразующим элементом. Музыкальный пейзаж создает лирическое настроение, располагающее к завершению эпизодов или выделению наиболее сильных драматических эпизодов.
Ключевые слова: музыка, сериал «Смешарики», атмосфера, пейзаж, ситуация
Анимационный сериал «Смешарики» уже третье десятилетие становится важным элементом детского образовательного и
развлекательного контента. Он определил вектор развития современного российского телевидения, смог одним из первых выдвинуть отечественные мультсериалы на мировой уровень. Однако
«Смешарики» представляют собой не только интересный, коммерчески устойчивый и успешный проект [1, с. 174], но и художественное произведение. Например, А.Ф. Лалетина так пишет о
культурообразующем значении анимации: «Мультфильм, являясь
носителем культуры, может выполнять совершенно разные задачи: прибыль для создателей и окультуривание для потребителей»
[2, с. 145]. Как отмечают исследователи отечественного медиаконтента, «основной сериал содержит более 450 серий, среди которых
© Столбова П.А., 2024
314
Часть IV. Изображение и звук. Технологии
имеются как чисто развлекательные, так и раскрывающие серьезные и даже философские темы, поэтому мультфильм смотрят как
дети, так и взрослые» [3, с. 558].
Немаловажной составляющей проекта становится не только визуальное решение определенного эпизода, но и его музыкальное оформление. В.В. Мочалов пишет в статье о звуке и видеоизображении, что «с помощью шумов и музыки раскрывается
внутренний мир героев, их чувства и характер» [4, с. 329]. В течение всего существования проекта «Смешарики» над созданием
аудиоряда работали С. Васильев и М. Ланда: они создавали инструментальную музыку, песни, которые в том числе исполняли
самостоятельно.
Фоновая музыка становится важным сюжетообразующим
элементом. Рассмотрим, как в кадре создается определенная атмосфера с помощью музыки, на примере первого сезона сериала,
появившегося в 2003 году. Важной здесь нам представляется также
идея объединяющей способности музыки: «Сериал представляет
собой фрагментируемый нарратив, состоящий из серий-эпизодов, повествовательную последовательность, которая предполагает у своей аудитории неустанное внимание к общему, конструируемому в восприятии реципиента» [5, с. 137]. Музыка позволяет
дать невербальную характеристику определенного персонажа
или конкретной ситуации. Например, музыка помогает переключить внимание зрителя от жизнерадостного Кроша к меланхоличному Барашу.
Музыкальное сопровождение в «Смешариках» можно разделить на две категории: 1. Песня; 2. Инструментальные фрагменты.
В свою очередь исполнение на определенных инструментах можно разделить еще на дополнительные категории: 1. Фоновое звучание (то, что может сопровождать закадровый текст, определенные
действия или ситуации); 2. Музыкальные пейзажи (моменты, где
музыка играет более важную роль, чем визуальный ряд).
Как говорил К. Батюшков в «Прогулке в Академию худо-
315
Столбова П.А.
жеств»: «Пейзаж должен быть портрет» [6, с. 323]. В данном случае
обратим внимание именно на характеристики пейзажа: каким образом безмолвное повествование может рассказать об атмосфере,
как состояние природы влияет на нее, в чем выражается воздействие музыки.
Первый пример такого эмоционального воздействия появляется в первом эпизоде «Смешариков» — истории о скамейке.
В конце мультфильма именно пейзаж становится основой для
радостных возгласов главных героев. Бараш мечтал увидеть летающего по небу бегемота. В конце серии, предаваясь успокаивающему приятному звучанию мелодии с ненавязчивым вокализом создается то самое легкое и располагающее к расслаблению,
комфорту, меланхоличной радости, состояние. В данном случае
саундтрек представляет совмещение разного отношения к данной ситуации: приподнятого, лирического, отражающего чувства
Бараша, и счастливого от осмысления этой ситуации Крошем и
Ежиком. Радостная грусть или вдохновенная печаль — так можно
охарактеризовать этот трек.
Более интересным примером подобного музыкального
пейзажа может быть серия «Фанерное солнце», где используется
несколько эпизодов с доминированием музыки в создании эмоционально точного художественного образа. Опадающие листья,
домик Бараша на первой минуте серии располагает к задумчивому,
даже трагическому восприятию ситуации: конец осени, нехватка
солнца и депрессивное состояние, которое передается с помощью
поникающей мелодии, обрывистого, разделенного паузами звучания. Далее представлен способ преодоления, выхода из ситуации
с нарастающим напряжением: имитация состояния бега, высокой
скорости представляет других персонажей, которые пытаются
поймать последние лучи летнего солнца. Однако при активном
динамичном развитии мелодия вновь переходит к размеренному,
медитативному повествованию: звучание деревянных духовых,
не подкрепленное динамичными струнными, придает ощущение
316
Часть IV. Изображение и звук. Технологии
невозвратности и отсутствия уверенности в светлом разрешении
проблемы. Таким образом, роль музыки здесь не ограничивается
сопровождением и раскрытием эмоциональной составляющей:
поскольку именно эмоции героев оказываются в центре внимания, именно музыке здесь принадлежит главная роль, можно даже
сказать, сюжетообразующая.
Мелодия вновь приходит к ее изначальному варианту с характеристикой несчастного Бараша, блуждающего по опавшей
листве, но в определенный момент разрешается весьма оптимистично: даже в подобной ситуации безысходности можно найти
какой-то положительный поворот. Благодаря стараниям Кроша и
Ежика создается уютная, теплая летняя атмосфера, несмотря на
окружающую промозглую осень. Пронзительная скрипка как символ светлой печали, редкие капли дождя как аккомпанемент создают ту самую атмосферу успокоения. Таким образом, данная серия с использованием яркого художественного образа с помощью
музыки становится последовательным рассказом о преодолении
и выходе из сложной ситуации: самые тяжелые времена всегда заканчиваются. Все это представлено на фоне пейзажа и умиротворяющей инструментальной музыки.
Один из наиболее мрачных эпизодов сезона 2003
года — «Коллекция», момент с поиском улетевших фантиков.
Напряженная, взволнованная мелодия с шумами в виде падающих
деревьев и капель дождя, стремительный темп, пронзительные
звуки струнных инструментов создают атмосферу глобальной катастрофы, а завершается громогласно звонким разрешением, разрушительным и непримиримым.
Важная роль музыкального сопровождения прослеживается
и в серии «День рождения Нюши», где герои попадают в пустыню: для создания атмосферы таинственности и неопределенности
используются восточные мотивы, имитация струнных арабских
инструментов, дающих представление об испепеляющем солнце путем монотонного повторения характерного мотива. Такой
317
Столбова П.А.
паттерн отражает не только состояние определенного места, но и
движение, шаги, скорость самих персонажей. Однако постепенно
динамика меняется, характер становится более стремительным,
взволнованным в эпизоде с водой, где герои видят мираж: все это
обрывается, становится лишь иллюзией, герои возвращаются к
изначальному нескончаемому разворачиванию этой пустынной
мелодии.
Таким образом, музыкальная составляющая анимационного сериала «Смешарики» становится важным способом эмоционального воздействия, но не ограничивается только этим. Кроме
привычных функций усиления эмоций музыка берет на себя и мотивировку сюжетных поворотов, раскрытие основных движущих
сил серии, а также создание музыкальных пейзажей, имеющих в
том числе и формообразующую функцию: музыкальный пейзаж
создает лирическое настроение, располагающее к завершению
эпизодов или выделению наиболее сильных драматических эпизодов. В ряде случаев кажется, что звук может рассказать больше,
чем слова и жесты.
Безусловно, рассмотрение фоновой музыки, песен их взаимодействия с сюжетом, как они связаны с другими выразительными средствами мультфильма — все это перспективы дальнейших исследований и рассмотрения саундтрека как одного из
значимых выразительных средств при создании аудиовизуальных
произведений.
Литература
1. Кравченя Д.В. Стратегии и модели развития международного бизнеса на Евразийском пространстве: интерналиционализация ООО
«Смешарики» // Международный журнал гуманитарных и естественных наук. 2020. 4–2. С. 172–175.
2. Лалетина А. Ф. Культурообразующее значение мультипликации //
Лингвокультурология. 2009. 3. С. 142–147.
3. Азарова С.П. Исследование феномена российских анимационных
брендов // Россия: тенденции и перспективы развития. 2016. 11.
Часть 2. С. 557–561.
318
Часть IV. Изображение и звук. Технологии
4. Мочалова В.В. Звук и видеоизображение: опыт российских ТВсериалов. Наблюдения над практикой // Наука телевидения. 2010.
7. С. 323–329.
5. Козлов Е.В. Сериал в пространстве культурных кодов //
Международный журнал исследований культуры. 2019. 2 (35).
С. 135–146.
6. Батюшков К.Н. Прогулка в Академию художеств: Письмо старого
московского жителя к приятелю в деревню его Н. // Батюшков К.Н.
Сочинения. М.–Л.: Academia, 1934. С. 320–340.
Фильмография
1. «День рождения Нюши» (2003), реж. Денис Чернов.
2. «Коллекция» (2003), реж. Денис Чернов.
3. «Скамейка» (2003), реж. Денис Чернов.
4. «Фанерное солнце» (2003), реж. Илья Максимов, Константин
Бирюков.
Stolbova P.A.
Musical landscape: silent narration against the background
of nature in the animated series “Smeshariki”
The musical component of the animated series “Smeshariki”
becomes an important way of emotional impact. Throughout the
existence of the project, Sergey Vasiliev and Marina Landa worked on the
creation of an audio series: they created instrumental music, songs, which
they performed independently, among other things. In this study, using
the example of season 1 (2003) of “Smeshariki”, it will be presented how
the appropriate atmosphere is created in the frame through music. It can
be said that in some of the series considered, musical accompaniment
goes beyond one of the expressive means and becomes a full-edged
plot-forming element. The musical landscape creates a lyrical mood that
disposes to the completion of episodes or the highlighting of the most
powerful dramatic episodes.
Key words: music, series “Smeshariki”, atmosphere, landscape,
situation
Сведения об авторах
лексеев Данила Сергеевич, студент Санкт-Петербургского го-
А
сударственного института кино и телевидения, факультет
экранных искусств, кафедра операторского искусства, мастерская
И.М. Багаева, В.А. Васильева, А.В. Ларионова
Андрющенко Всеволод Игоревич, студент Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
факультет анимации и мультимедиа, направление «Режиссура
мультимедиа», мастерская Н.Г. Лациса
елякова Гликерия Викторовна, студентка Всероссийского
Б
государственного университета кинематографии им.
С.А. Герасимова, факультет анимации и мультимедиа, направление «Режиссура анимации и компьютерной графики», мастерская
Н.В. Орловой
Бибичева Татьяна Андреевна, студентка Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
режиссерский факультет, кафедра звукорежиссуры, мастерская
В.К. Литровника
Большакова Диана Александровна, студентка Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
факультет анимации и мультимедиа, направление «Режиссура
анимации и компьютерной графики», мастерская Н.В. Орловой
Борисова Мария Сергеевна, студентка Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
продюсерский факультет, специализация «Продюсер кино и
телевидения»
довина Валерия Ильинична, студентка Всероссийского государ-
В
ственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
факультет анимации и мультимедиа, специализация «Художник
анимации и компьютерной графики», мастерская В.М. Монетова
320
Сериалы в системе современных медиа
Волков Артур Вадимович, студент Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова, режиссерский факультет, кафедра звукорежиссуры, мастерская
В.В. Прямова
айдиенко Вера Александровна, студентка Всероссийского
Г
государственного университета кинематографии им.
С.А. Герасимова, художественный факультет, отделение
«Графика», специализация «Художник мультипликационного
фильма», мастерская Л.В. Носырева и В.Д. Кудрявцевой
Глазырина Юлия Николаевна, студентка Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
сценарно-киноведческий факультет, кафедра киноведения, мастерская В.В. Виноградова
Годунов Георгий Алексеевич, студент Всероссийского государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова,
сценарно-киноведческий факультет, кафедра драматургии кино,
мастерская М.А. Хмелик
Григорьев Никита Владимирович, студент Высшей школы экономики, факультет мировой экономики и мировой политики, направление «Востоковедение» (Китай)
анилин Дмитрий Александрович, аспирант Всероссийского
Д
государственного университета кинематографии им.
С.А. Герасимова, сценарно-киноведческий факультет, кафедра
эстетики, истории и теории культуры
Деревянко Владимир Игоревич, ассистент-стажер Всероссийского
государственного университета кинематографии им. С.А. Герасимова, режиссерский факультет, кафедра звукорежиссуры, направление «Звукорежиссура аудиовизуальных искусств»
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]