Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Психология отбора в спортивных играх
.pdf
4.2. Психоспортограмма игрока
в настольный теннис, имеющего
достаточно высокие перспективы роста
(в графическом варианте)
Рассматриваемые
Мотивационный блок
Интерес к игре. Ур овень притязаний
Стремление к лидерству.
Блок психических и психомоторных
процессов (игровой интеллект)
Психомоторика: Простая реакция. Сложная реакция.
РДО.
РДО с выбором.
Время одиночного движения.
Перцепция. Воспроизведение
пространственных признаков. КЧСМ.
Переключение внимания.
Устойч и во сть внимания.
Память: Кратковременная память.
Оперативная память.
Мышление: Тест Равена. Тест Кеттелла
Арифметический тест.
показатели
.
Блок эмоциональной
устойчивости
Стресс-симптом-тест Фрестера.
Тревожность по Спилбергеру.
Эмоциональная устойчивость по Кеттеллу.
Эмоциональная устойчивость по Люшеру.
Специальное тестирование.
ГЛАВА V.
АНАЛИЗ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ
ДАННЫХ ПО ОТБОРУ В СПОРТИВНЫХ
ИГРАХ (НА МАТЕРИАЛЕ БАСКЕТБОЛА,
ВОЛЕЙБОЛА, ГАНД БОЛА
И НАСТОЛЬНОГО ТЕННИСА)
5.1. Анализ анкетирования тренеров
а) Анализ анкетирования тренеров по баскетболу
В анкетировании приняли участие 11 человек. Стаж
их тренерской работы от 2 до 20 лет, средний стаж работы
–
10,5 лет. Все тренеры работают в детско-юноше-
ских спортивных школах Санкт-Петербурга.
Все тренеры
тий баскетболом. Возраст для отбора колеблется от 7
до 14 лет. Наиболее часто называется возраст 8–9 лет.
Антропометрические показатели учитывают 8 человек (72 %). Ростовые характеристики родителей
человек (100 %), развитие двигательных качеств
ловек (90 %).
Из двигательных качеств чаще всего называется быстрота, скорость
кроме того назывались: прыгучесть
1 раз, гибкость – 1 раз, быстрота реакции – 1 раз.
Тех нические нормативы при отборе проводят 5 человек (45 %), тактические нормативы
Подвижные игры при отборе используют все тренеры (100 %).
Из психических качеств на первом месте по частоте упоминания находится быстрота реакции
век (100 %).
–
100 % – проводят отбор для заня-
–
10 че-
–
8 раз, ловкость, координация – 4 раза,
–
2 раза, сила –
–
2 человека (18 %).
–
11 чело-
–
11
152
Затем следует двигательная координация – 10 чело-
век (90 %).
Далее
–
внимание и волевые качества – по 8 человек
(72 %), лидерство
–
7 человек (63 %).
Тип мыслительной деятельности назвали 6 человек
(54 %).
На последних местах
тивизм
–
по 4 человека (36 %).
–
зрительная память и коллек-
Контролируют изменения показателей в течение
года 7 человек (63 %).
Комплексную оценку качеств ставит только 1 чело-
век (9 %).
Таким образом, можно констатировать, что отбор
в баскетболе проводят большинство тренеров. Возраст
испытуемых
–
преимущественно 8–9 лет. Отбор проводится по антропометрическим, физическим и психическим качествам.
Из физических качеств наиболее приоритетными
для баскетбола являются быстрота и ловкость.
Из психических качеств приоритетными являются: быстрота реакции, двигательная координация,
внимание и волевые качества. Лидерству и мыслительной деятельности также уделяется значительное
внимание.
б) Анализ анкетирования тренеров по
волейболу
В анкетировании приняли участие 27 человек. Стаж
их работы колеблется от 2 до 28 лет.
Осуществляют отбор 26 человек (96 %). Возраст для
отбора колеблется от 6 до 11 лет. Наиболее часто называется диапазон 8–10 лет.
Антропометрические показатели учитывают все
тренеры (100 %). Рост родителей учитывают также все
(100 %).
Двигательные качества оценивают 23 человека (85 %).
Из двигательных качеств
ся: ловкость, координация – 13 раз, быстрота
наиболее часто упоминает-
–
10 раз,
153
прыгучесть – 7 раз, сила – 3 раза, скоростно-силовые
качества
–
2 раза, чувство мяча – 1 раз.
Тех нические нормативы дают 6 человек (22 %), так-
тические нормативы
–
3 человека (11 %).
Отбирают посредством подвижных игр 25 человек
(92 %). Из психических качеств отмечают при отборе:
• внимание
• двигательная координация
• зрительная память
• быстрота реакции
• коллективизм
• тип мыслительной деятельности
–
27 человек (100 %);
–
24 человека (88 %);
–
24 человека (88 %);
–
24 человека (88 %);
–
26 человек (96 %);
–
22 человека
(81 %);
• волевые качества
• лидерство
–
–
22 человека (81 %);
19 человек (70 %).
Контроль за изменениями в показателях ведут все
(100 %).
Комплексную оценку качеств дают 12 человек (44 %).
Кроме данного анализа, тренеры были разделены
на две группы по стажу занятий с детьми: до 10 лет,
от 10 и больше лет; в этих группах оказалось соответственно 12 и 15 человек. Результаты сравнительного
анализа данных обеих групп
в таблице 16.
Как видно из таблицы, особой разницы в показателях обеих групп нет, то есть мнения тренеров по волейболу достаточно однородны. Можно только выделить
три показателя: технические нормативы, где разница
составляет 25 %, тактические нормативы, где разница составляет 20 %, и тип мыслительной деятельности,
где разница составляет 19 %. Тренеры
с длительным
стажем работы менее уделяют внимание техническим
и, особенно, тактическим нормативам при отборе,
но зато большее значение придают оценке мыслительной деятельности.
Таким образом, отбором занимаются большин-
ство тренеров по волейболу. Оптимальный возраст для
154
Таблица 16
Комплексн. оценка
Контроль
Лидерство
Коллективизм
Волевые качества
Тип мыслит. деят.
Быстрота реакции
Двигат. координац.
Зрительная память
Показатели
Внимание
Подвижные игры
Тактич. нормативы
Технич. нормативы
от стажа работы с детьми (n = 27)
Двигат. качества
Рост родителей
Антропометрия
Осуществление отб.
Сравнительный анализ результатов анкетирования тренеров по волейболу в зависимости
Группы
тренеров
%%%%%%%%%%%%%%%%%
100 100 100 86 33 20 100 100 93 93 93 73 80 86 73 100 46
Группы
с малым
стажем
91 100 100 83 8 0 83 100 83 100 83 91 83 91 66 100 41
(до 10 лет)
Группы
с большим
стажем
(от 10 лет)
155
отбора – 8–10 лет. Приоритетными физическими качествами являются быстрота и ловкость.
Приоритетными психическими качествами являются внимание и двигательная координация. Также большое внимание уделяется: зрительной памяти, быстроте реакции и коллективизму. Недостаточное, на наш
взгляд, значение имеет тип мыслительной деятельности.
в) Анализ анкетирования тренеров по гандболу
В анкетировании приняли участие 17 человек. Стаж
работы с детьми колеблется от 1 года до 30 лет.
Все тренеры (100 %) осуществляют отбор детей
для занятий гандболом. Возраст для отбора колеблется от 7–8 до 12 лет. Наиболее часто называется возраст
10 лет
–
7 раз.
Антропометрические показатели учитывают при
отборе все тренеры (100 %). Также все тренеры учитывают рост родителей (100 %) и двигательные качества
(100 %).
Из двигательных качеств чаще всего называется:
быстрота
Также упоминается прыгучесть
–
9 раз, ловкость – 9 раз, координация – 6 раз.
–
3 раза и гибкость –
2 раза.
Так как координация входит как компонент в структуру ловкости, то можно сказать, что для гандболистов
наиболее приоритетным качеством является ловкость,
также приоритетным качеством можно выделить быстроту.
Тех нические нормативы дают 10 человек (58 %), тактические нормативы
–
6 человек (35 %), а отбирают по-
средством подвижных игр 16 человек (94 %).
Из психических качеств по частоте упоминания
на первом месте четыре показателя:
• двигательная координация
• быстрота реакции
• волевые качества
• лидерство
–
–
100 %).
–
100 %;
100 %;
–
100 %;
156
На последующих местах:
• внимание
• коллективизм
–
94 %;
–
94 %.
На последующих местах:
• зрительная память
• тип мыслительной деятельности
–
88 %;
–
88 %.
Контроль за изменениями в показателях ведут все
(100 %).
Комплексную оценку качеств дают 12 человек (44 %).
В последующем анализе тренеры были разделены на две группы: тренеры с большим стажем работы
(свыше 10 лет) и с малым стажем работы (до 10 лет).
Сравнение проводилось по 17 показателям. Результаты
представлены в таблице 17.
Как видно
из таблицы, разница в результатах в основном касается применения технических и тактических нормативов. Тренеры с большим стажем работы
дают больше тактических нормативов и меньше технических.
Из психических показателей различаются зритель-
ная память и тип мыслительной деятельности
–
их
тренеры с малым стажем работы больше оценивают,
а коллективизм больше оценивают тренеры с большим
стажем работы.
Кроме того, психические качества предлагалось
ранжировать тренерам по значимости, по их мнению.
Результаты ранжирования представлены в таблице 18.
На первое место тренеры поставили двигательную
координацию, на второе
тье
–
внимание. Тип мыслительной деятельности ока-
–
быстроту реакции, на тре-
зался всего лишь на четвертом–пятом месте, а последнее место занял коллективизм.
Для более точного анализа были проведены корреляционный и факторный анализы результатов анкетирования тренеров по гандболу.
157
Таблица 17
Комплексн. оценка
Лидерство
Коллективизм
Волевые качества
Тип мыслит. деят.
Быстрота реакции
Двигат. координац.
Зрительная память
Внимание
Подвижные игры
Показатели, %
Тактич. нормативы
Технич. нормативы
от стажа работы с детьми (n = 17)
Сравнительный анализ результатов анкетирования тренеров по гандболу в зависимости
Двигат. качества
Рост родителей
Антропометрия
Контроль
Осуществление отб.
Группы
тренеров
100 100 100 100 100 33 50 83 83 83 100 100 83 100 100 100 50
Тренеры
с большим
стажем
(свыше
100 100 100 100 100 63 27 100 100 90 100 100 90 100 90 100 72
Тренеры
с малым
10 лет)
стажем
(до 10 лет)
158
Таблица 18
Ранг R
I мест
Оценки тренеров
1234567891011121314151617
качества
Психические
Рейтинг психических качеств по результатам анкетирования тренеров по гандболу (n = 17)
№
п/п
1 Внимание 5536473516224234365 3
66475666874883572987
Зрительная
2
21611211441414111361
память
Двигательная
3
координация
4 Быстрота реакции 3453632223512122551 2
13223143585838286724–5
Тип мыслитель-
5
ной деятельности
6 Волевые качества 42147454628356434724–5
7 Коллективизм 887888883538676571138
8 Лидерство 7785257771257816893 6
159
На рис. 3 даны корреляционные взаимосвязи (наиболее значимые) между стажем и квалификацией тренеров и психологическими параметрами.
Результаты корреляционного анализа показывают, что наиболее связаны между собой стаж и квалификация. И стаж, и квалификация имеют достаточно
выраженную взаимосвязь с параметром двигательной
координации. Кроме того, стаж имеет взаимосвязь с параметром
«лидерство», а квалификация – с параметром
«тип мыслительной деятельности». Это означает, что
чем выше квалификация тренера, тем он более придает значение мыслительным способностям начинающих
гандболистов.
Для более глубокого анализа результатов анкетирования был проведен факторный анализ. В таблице 19
даны факторные матрицы психологических параметров
Рис. 3. Корреляционные взаимосвязи параметров по данным
анкетирования тренеров по гандболу
160
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]