Педагогическое взаимодействие в информационном обществе. Монография

колода перемешивается заново, восточная модель ориентирована на

долгосрочную перспективу: прежде чем положительно решить вопрос, надо убедиться в надёжности и схожести интересов партнёра (сх.9).

принципу соблюдения зон личного пространства, соразмерных с человеческой рукой [Morris,2000]. Зон всего три: «Ellenbogen-Länder» (страны, где знакомы с чувством локтя), «Handgelenk-Kulturen» (культуры, ориентированные на рукопожатие), «Fingerspitzen-Staaten» (государства, чьи граждане отличаются тонким чутьём и щепетильностью в установлении контактов). К первым – «Ellenbogen-Länder» – относятся Испания, Италия, Греция, Турция, Индия, Южная Америка. Собеседники подходят друг к другу так близко, чтобы «почувствовать локоть» партнёра по общению. Для них личные взаимоотношения важнее государственных законов и могут стать предпосылкой для возможного делового сотрудничества. Поэтому вопросы о личной жизни, – гораздо более подходящие темы, чем абстрактные проблемы. Комплименты разрешены и допустимы в любой форме и по любому поводу. Полную противоположность представляют Германия, Англия, Скандинавские страны, Канада, Япония – «Fingerspitzen-Staaten». Их жители щепетильны в вопросах вторжения в личную сферу и наделены тонким чутьём, для них недопустима близкая дистанция даже при салонной болтовне; они бдительно охраняют свои рубежи. Частная и семейная жизнь – почти табу. Разговор о вместе пережитом событии более приемлем, чем о личном. Комплименты, связанные с работой, фирмой, профессионализмом, воспринимаются более охотно, чем касающиеся непосредственно личностных качеств. Похвала в адрес внешнего вида, одежды расценивается скорее как назойливость или даже подхалимаж. Нечто среднее представляют собой культуры Франции, США, России, Китая, Австралии, стран арабского мира – «Handgelenk-Kulturen». Личное пространство соразмерно с рукой, протянутой для рукопожатия. Салонная болтовня – small talk – может касаться семейной тематики, однако лишь поверхностно. Гораздо лучшим поводом завязать и поддержать беседу может стать речь политического деятеля, конгрессмена или депутата, которую слышали оба собеседника. Комплименты интеллектуальным достижениям или уровню владения языком общения ценятся выше похвал внешнего вида.

7. Устранение по аспектам. Люди из высокоиндустриальных стран ведут

доказательство на языке репрезентирующих высказываний, а люди из менее индустриальных стран больше основываются на чувственных впечатлениях. Принимая решение, мы выбираем нужный вариант, постепенно отбрасывая менее привлекательные. В повседневной жизни мы обычно принимаем решения не столько в результате хорошо продуманной силлогистической парадигмы, которая гарантирует достоверность вывода, если посылки силлогизма истинны и верна его форма, сколько путём индуктивного рассуждения, когда решения основываются на прошлом опыте, а выводы – на том, что мы считаем наилучшим вариантом из всех возможных. Мы устраняем менее привлекательные варианты, проводя последовательную оценку признаков или аспектов этих вариантов. Если какие-либо варианты не удовлетворяют минимальному критерию, они устраняются из рассматриваемого набора альтернативных решений («устранение по аспектам» [Tversky, 1972]). Большинство решений связано с оценкой вероятности успеха. Мы планируем пикник, надеясь на солнечную погоду. Мы берём с собой зонтик, когда видим на небе тучи. Мы отправляемся в лес после тёплого дождя, будучи уверенными, что наполним корзину молодыми грибами. Мы идём на рыбалку ранним утром или ранним вечером, когда река тиха и спокойна, надеясь на хороший клёв. Мы разрабатываем новый проект, когда за это обещана премия. Но, просчитывая вероятность с помощью математики или основываясь на предшествующем опыте, мы всё же совершаем ошибки – «интуиция» и «догадки» людей заставляют их «делать глупости». Анализ аргументации в различных ситуациях социокультурного взаимодействия свидетельствует о том, что на решение задач влияют факторы памяти (гипотеза доступности), фреймы референции (ситуативный контекст, в котором принимается решение, они сказываются на формулировке задачи), неверная оценка характерности свойства объекта или события и недооценка математической вероятности события, а также кросскультурные различия в ментальности – репрезентативность, прагматичность, трезвость граждан развитых стран и эмоциональность, впечатлительность – менее развитых.

8. Фреймы референции. На принимаемое человеком решение большое

В обоих случаях Вы пролетели на тысячу рублей. И всё же в первом случае билет купили бы вдвое больше испытуемых, чем во втором, хотя потеря денег в обоих случаях идентична. В зависимости от фреймов выбираются разные варианты, несмотря на идентичность вероятностей. Более выгодный вариант часто воспринимается как не содержащий риска, тогда как вариант, предусматривающий некоторую потерю, оценивается как более рискованный.

Решения, принимаемые людьми, занимающими руководящие должности, оказывают глубочайшее влияние не только на того, кто их принимает, но и на массу других людей. Вот некоторые примеры таких решений и их последствия для всего мира: решение Трумэна использовать атомное оружие против Японии, решение Джонсона расширить войну во Вьетнаме, решение Гитлера поджечь рейхстаг в 1933 году, решение Николая ІІ позволить Распутину давать советы, решение Брежнева о введении войск в Афганистан, решение Горбачёва о прекращении войны в Афганистане и открытии «железного занавеса», решение Ельцина о расстреле парламента, об отмене результатов референдума, о введении войск в Чечню и начале там боевых действий, решение Буша­старшего и Буша-младшего о бомбардировках стран мусульманского мира, решения Путина о применении смертоносного газа при теракте на Дубровке и огнемётов в Беслане, о проведении зимних Олимпийских игр в зоне субтропиков. Эти и многие другие решения оказали глубочайшее влияние на ход истории и повседневную жизнь миллионов людей. И хотя в большинстве случаев принимающему решение давали советы другие люди, за окончательную его редакцию несёт ответственность отдельная личность.

Модель:

Единое образовательное пространство

схожие образовательные системы

наднациональные институты

Знание и информацию в первом приближении можно обозначить как предпосылки методологического анализа развития современных образовательных парадигм.

Мы живем сегодня в мире, который ознаменован научно-техническим прогрессом, инновационными технологиями, с одной стороны, и определенным, устоявшимся способом ориентирования – с другой. Знание, которым можно распоряжаться – то есть "позиционное" (регулятивное) знание о причинах, следствиях и средствах, и ориентирующее знание о потребностях и целях – развиваются порознь. Их взаимодействие разбалансировано. Ориентирующее знание потеряло из виду науку, что привело к нерешительности, сомнениям и уязвимости по отношению ко всякого рода фундаментализму.

Сформулированный в 50-х годах ХХ века немецким социологом Гельмутом Шельски тезис о применении электронных вычислительных устройств как главной проблеме для сохранения власти тоталитарным государством ("эта управляющая машина требует абсолютного послушания, выполняя функцию безупречного, скоординированного планирования и превращая любое противостояние её технически выверенной гарантированности в абсолютно бессмысленное занятие" [Stehr, Nico]) определил дух времени середины прошлого (ХХ) века, который остался актуальным и сегодня. Растущая неуверенность в действиях властных структур и их сомнения в правильности принимаемых решений свидетельствуют о

вхождении общества в этап заката господства крупных социальных институтов, таких как государство, церковь, армия: процессы управления ими, планирования и прогнозирования становятся всё более затруднены. Информированность общества, расширяя свои горизонты, вызывает к жизни функцию деструкции, разрушения, и ответственны за это не глобализация, не всемирная экономизация отношений, а утрата господства тоталитарными структурами, инициированная безграничным потоком информации. Эпоха индустриального общества стремительно приближается к своему финалу. Способности и умения человека, удовлетворявшие его требованиям, теряют своё значение. Нарождающийся общественный порядок базируется на информации – "умеющем знании".

ведущей для понимания образования как процесса интериоризации социокультурного контекста в процессе коммуникации.

Исторически в системе человеческого знания выделяются три блока наук: естественные, технические и общественные – и соответствующие им три междисциплинарных комплекса: естествознание как учение о природе, технознание как учение о технике и обществоведение как учение об обществе. Исходя из общей тенденции движения знания, философия расширяет традиционные блоки за счёт междисциплинарного комплекса ­человековедения, поскольку этого требует нарастающее количество гуманитарных наук, а объект исследования блока "обществоведение" – общество – не включает проблематику человека как феномена бытия [Зеленов,1999].

Однозначный подход к познанию мира как универсума, реальности во всей её многоаспектности – природа, техника, общество, человек – исторически себя исчерпал. Многомерность мира осваивается человеком многомерно и многопланово. Если принять за основу шестикомпонентное мировоззренческое отношение к миру в гносеологическом аспекте: народный опыт как система традиций, мифология как система символов, религия как система догм, искусство как система образов, наука как система законов, философия как система концепций [типология Л.А.Зеленова], – то банк информации, накопленной человечеством за всю историю его существования, будет иметь шесть "отделов":

3. Знание, выраженное в религиозных догматах: христианство, ислам, буддизм, иудаизм, язычество – догматическое мировоззрение;

4. Знание, выраженное в художественных образах: живопись, скульптура, архитектура, графика, художественная литература, театр, кино, музыка, танец – образное мировоззрение;

5. Знание, выраженное в объективных фактах: законы, закономерности, теории, абстрактные понятия, схемы, модели, системы, конструкции – номологическое мировоззрение;

квартиры, которые изначально мыслились как «одна большая дружная семья – коммуна», на деле ставшие её уродливым аналогом; хотя очень медленно, но их число снижается. Пионерская дружина канула в Лету, в освободившуюся нишу сначала робко, затем всё увереннее потянулись мобильные и немногочисленные отряды скаутов, «юных экологов» и других «юных друзей чего-нибудь». Крупные фабрики и заводы, испытывавшие финансовые трудности и не интересные «новым русским олигархам», искусственно или вынужденно обанкротились и распродались по частям, распавшись на экономически целесообразные и социально управляемые фирмы и минипредприятия – закономерный процесс разукрупнения социальных структур неуклонно набирает обороты.