Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организационные и методические вопросы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в Университете. Монография
.pdf
11
................................... 212
16.1.Порядокпредставлениядиссертации
дляобсуждениянакафедре............................ 213
16.2.Порядокобсуждениядиссертации
накафедре......................................................... 216
16.3.Порядокподготовки,принятия
заключенияподиссертацииивыдачи
егосоискателюученойстепени..................... 220
7
.............................................. 222
17.1.Составирегламенткомиссии
факультета..................................................... 222
17.2.Основныезадачииполномочия
комиссии............................................................ 223
17.3.Порядокработыкомиссии........................... 225
17.4.Праваиобязанностичленов
комиссии............................................................ 230
8
......................................... 232
18.1.Выбортемыдиссертационного
исследования..................................................... 232
18.2.Разработкарабочегоплана
диссертационногоисследования.................... 237
18.3.Разработканаучного
инструментария............................................. 239
18.4.Сборматериаладлянаписания
диссертации..................................................... 244
12
18.5.Написаниетекстадиссертации................ 247
18.6.Оформлениедиссертации............................ 253
18.7.Подготовкаавтореферата
диссертации..................................................... 255
18.8.Подготовканаучныхпубликаций............... 257
18.9.Порядокобсуждениядиссертации
накафедре......................................................... 260
18.9.1.Первыйэтапобсуждения
диссертации............................................ 261
18.9.2.Второйэтапобсуждения
диссертации............................................ 261
18.9.3.Третийэтапобсуждения
диссертации............................................ 263
18.10.Организационныеаспекты
предварительногорассмотрения
диссертациидиссертационным
советом............................................................. 273
18.11.Организациязащитыдиссертации
назаседаниидиссертационногосовета....... 282
18.12.Организацияподготовки
инаправлениявМинобрнаукиРоссии
аттестационногоделадиссертанта.......... 289
.................................. 295
............................................................... 300
13
Многие студенты, обучающиеся в федеральном
государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Всероссийский государственный университет юстиции (РПА Минюста
России)» (далее — ВГУЮ (РПА Минюста России)), задумываются о том, чем они займутся после получения
высшего образования, какой вид деятельности изберут для себя, где смогут более полно раскрыть свои потенциальные возможности и применить знания, приобретенные в процессе обучения. Отдельные студенты
изъявляют желание попробовать свои силы на научном поприще, заняться проведением исследований
либо посвятить себя педагогической деятельности.
И в том и в другом случае это предполагает приобретение определенного статуса, связанного с необходимостью написания диссертации, успешная защита которой в диссертационных советах ВГУЮ (РПА Минюста
России) или других вузов позволяет получить первую
ученую степень — кандидата юридических наук.
В свою очередь, написание диссертации представляет собой творческий, длительный, трудоемкий
по временным и физическим затратам процесс. Наряду
с этим лицо, претендующее на присуждение ему в будущем ученой степени, помимо наличия глубоких теоретических знаний, способностей к научной деятельности или склонности к педагогической работе, должно
обладать рядом личностных качеств, к которым в первую очередь следует отнести целеустремленность, усидчивость, трудолюбие. Понадобятся ему также навыки
и умение работать с нормативными правовыми актами, литературными и историческими источниками, научными публикациями, статистическими данными, результатами практической деятельности. Претендент
14
обязан уметь при проведении исследования находить
концептуальные положения для глубокого и системного изучения, анализировать и обобщать полученные
результаты. Необходимы также навыки научного полемизирования, в том числе посредством анализа, классификации различных научных позиций и точек зрения ученых. На основе перечисленного претендент
должен уметь формулировать, обосновывать и доказывать истинность, достоверность и научную состоятельность собственных выводов и предложений, направленных как на дальнейшее развитие той или иной
отрасли научных знаний, так и на совершенствование
действующего законодательства, а также практической
деятельности.
В связи с этим можно порекомендовать студентам,
обучающимся в ВГУЮ (РПА Минюста России) и решившим в дальнейшем посвятить себя научной
или научно-педагогической деятельности, уже в процессе обучения принимать активное участие в научноисследовательской работе студентов (НИРС). В частности, это может выражаться:
- в посещении заседаний научных семинаров и научных кружков, организуемых кафедрами и Центром
научных исследований Университета;
- выступлении с научными сообщениями и докладами на научных и научно-практических конференциях, в том числе специально проводимых для студентов;
- подготовке научных публикаций;
- приобретении навыков применения научных
методов познания при проведении собственных исследований;
- ознакомлении с научными публикациями, в том
числе монографического характера, диссертациями,
научными статьями по той или иной отрасли права, которая вызывает наибольший интерес;
15
- изучении нормативно-правовой базы;
- проведении научных исследований в составе авторского коллектива кафедры, по научному направлению которой планируется в будущем исследовательская деятельность.
Для подготовки диссертации на соискание ученой
степени кандидата юридических наук и доктора юридических наук в ВГУЮ (РПА Минюста России) создана
система подготовки научных и научно-педагогических
кадров высшей квалификации, включающая в себя кафедры, аспирантуру, докторантуру, институт прикрепления и диссертационные советы.
Организационное обеспечение подготовки научнопедагогических и научных кадров в ВГУЮ (РПА Минюста России) осуществляет факультет подготовки
научно-педагогических кадров высшей квалификации
(аспирантура, докторантура) в соответствии с Положением о факультете, утвержденным приказом ВГУЮ
(РПА Минюста России) от 01.09.2014 № 371.
Подготовка научно-педагогических кадров на факультете осуществляется за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета, а также на договорной
основе по следующим направлениям:
1) докторантура:
- 12.00.01 — Теория и история права и государ-
ства; история учений о праве и государстве;
- 12.00.02 — Конституционное право; муниципаль-
ное право;
- 12.00.03 — Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право;
- 12.00.04 — Финансовое право; налоговое право;
бюджетное право;
- 12.00.08 — Уголовное право и криминология;
уголовно-исполнительное право;
16
- 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность;
- 12.00.14 — Административное право; административный процесс;
- 12.00.15 — Гражданский процесс; арбитражный
процесс;
2) аспирантура по направлению 40.06.01 — Юриспруденция:
- 12.00.01 — Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве;
- 12.00.02 — Конституционное право; муниципальное право;
- 12.00.03 — Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право;
- 12.00.04 — Финансовое право; налоговое право;
бюджетное право;
- 12.00.05 — Трудовое право; право социального
обеспечения;
- 12.00.08 — Уголовное право и криминология;
уголовно-исполнительное право;
- 12.00.09 — Уголовный процесс;
- 12.00.10 — Международное право; Европейское
право;
- 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность;
- 12.00.12 — Криминалистика; судебно-экспертная
деятельность; оперативно-розыскная деятельность;
- 12.00.13 — Информационное право;
- 12.00.14 — Административное право; административный процесс;
- 12.00.15 — Гражданский процесс; арбитражный
процесс;
17
3) прикрепление лиц для подготовки диссертации на соискание ученой степени кандидата юридических наук без освоения программ подготовки научнопедагогических кадров:
- 12.00.01 — Теория и история права и государства; история учений о праве и государстве;
- 12.00.02 — Конституционное право; муниципальное право;
- 12.00.03 — Гражданское право; предпринимательское право; семейное право; международное частное право;
- 12.00.04 — Финансовое право; налоговое право;
бюджетное право;
- 12.00.08 — Уголовное право и криминология;
уголовно-исполнительное право;
- 12.00.11 — Судебная деятельность, прокурорская деятельность, правозащитная и правоохранительная деятельность;
- 12.00.14 — Административное право; административный процесс;
- 12.00.15 — Гражданский процесс; арбитражный
процесс.
При поступлении в аспирантуру либо прикреплении для написания и защиты кандидатских и докторских диссертаций у соискателей ученой степени возникает много вопросов правового и организационного
характера, в частности, о порядке сдачи вступительных
испытаний и организации обучения в аспирантуре, написания диссертации и процедуре ее защиты в диссертационном совете и др., не говоря уж о методологических и методических аспектах проведения научного
исследования. В работе в соответствии с требованиями современного законодательства в сфере образования рассмотрены преимущественно организационно-
18
правовые основы функционирования в ВГУЮ (РПА
Минюста России) системы подготовки научных
и научно-педагогических кадров высшей квалификации. Особое внимание уделено организационным и методическим вопросам реализации образовательных
программ для лиц, обучающихся в аспирантурах ВГУЮ
(РПА Минюста России) и Иркутского института (филиала) по направлению подготовки 40.06.01 «Юриспруденция». В книге также содержатся ответы на вопросы об особенностях подготовки научно-педагогических
кадров высшей квалификации в докторантуре ВГУЮ
(РПА Минюста России), написания диссертации и ее
защиты в диссертационном совете.
19
Подготовка научно-педагогических кадров как самостоятельное направление в деятельности учебных
заведений неразрывно связана с зарождением университетского образования посредством написания претендентами диссертаций и присуждения им ученых
степеней. Впервые ученые степени были введены в европейских средневековых университетах. В России университетское образование возникло значительно позже
по государственному волеизъявлению, что находило отражение в определении целей и направленности образовательной политики и оказывало сильнейшее влияние
на развитие университетского образования и науки.
Первый университет в России был открыт в 1755 г.
в Москве. Его открытие стало пусковым импульсом
к осознанию необходимости подготовки национальных
научных кадров. Этому способствовали и указы Екатерины II «О произвождении кандидатов, обучавшихся
медицине, в докторы сего факультета, по собственным
медицинской коллегии экзаменам» (1764 г.) и «О предоставлении Московскому университету права давать
докторские степени обучающимся в оном врачебной
20
науке» (1791 г.), которыми был определен порядок присуждения ученых степеней для лиц, изъявлявших желание заниматься медицинской деятельностью.
Становление самой университетской науки относится к началу XIX в. Уставами императорских Московского, Харьковского и Казанского университетов было
предусмотрено право по результатам испытаний присуждать ученые степени (достоинства) кандидата,
магистра, доктора. В соответствии с единым Университетским уставом 1804 г. такое право было предоставлено всем университетам России, что стало началом
становления единой государственной централизованной системы присуждения ученых степеней.
В свою очередь Положение «О производстве в ученые степени на основании Положения о сем» (1819 г.)
фактически стало началом формирования номенклатуры специальностей научных работников. Отдельные
отрасли науки выделялись в соответствии с факультетами, которые к тому времени сложились в российских
университетах.
Так, например, в юридической науке выделялись
следующие отрасли:
а) право естественное, частное, публичное, народное, дипломатическое;
б) право римское;
в) право российское публичное, гражданское и уголовное, права частных присоединенных губерний, состоящих на особенных постановлениях, судопроизводство;
г) политическая экономия;
д) политическая история и статистика основных
государств.
Положением были установлены четыре ученые
степени: действительного студента, кандидата, магистра, доктора, а также общие правила испытаний на все
степени и последовательность в их получении.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]