Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Организационные и методические вопросы подготовки научно-педагогических кадров высшей квалификации в Университете. Монография
.pdf
181
- документ об оплате стоимости обучения;
- 4 фотографии размером 3×4 на матовой бумаге
без уголка.
Зачисление в аспирантуру Университета в порядке перевода осуществляется приказом Университета после представления всех необходимых документов.
До издания приказа о переводе декан факультета своим распоряжением может допустить аспиранта к занятиям. Аспиранту выдаются новый студенческий билет
и зачетная книжка. Записи о перезачтенных из справки об обучении установленного образца дисциплинах
(разделах дисциплин), практиках, курсовых работах,
а также о ликвидации разницы в учебных планах вносятся в зачетную книжку и другие учетные документы
с проставлением оценок (зачетов).
При переводе для обучения на места за счет
средств бюджетных ассигнований федерального бюджета должно соблюдаться следующее условие: общая
продолжительность обучения аспиранта не может превышать срока, установленного учебным планом Университета для освоения соответствующей программы
аспирантуры (с учетом формы обучения), более чем
на один учебный год.
При переводе аспиранта Университета в аспирантуру филиала личное дело аспиранта передается в филиал в установленном порядке, согласно приказу о зачислении в аспирантуру филиала.
182
Аспирант, поступивший в аспирантуру, должен
отвечать следующим критериям:
- иметь склонность и желание заниматься в дальнейшем научной или научно-педагогической деятельностью;
- обладать необходимым запасом теоретических
знаний и практических навыков в той сфере научных
знаний, в рамках которой он предполагает проводить
научное исследование при написании диссертации;
- уметь работать с научной литературой, осуществлять ее поиск, изучение, вычленять из содержания
каждой работы положения, имеющие отношение к теме
его диссертации, уметь их конспектировать и в дальнейшем использовать;
- уметь обобщать имеющиеся в научной литературе сходные позиции, мнения, суждения, высказанные
различными авторами, имеющими отношение к теме
его диссертации, одновременно находить разногласия,
противоречия, нестыковки с тем, чтобы научно обосновывать свою позицию по тому или иному вопросу;
- уметь на основе сделанных обобщений выстраивать свою научную позицию, аргументируя ее ссылками на собственно проведенные исследования, анализ
практики, законодательную базу;
- уметь работать с эмпирическим материалом, полученным в результате проведения социологических
183
опросов, изучения конкретных дел, рассмотренных судами общей юрисдикции, бесед с экспертами для обоснования своей позиции по тому или иному вопросу;
- умело использовать результаты правоприменительной практики, обнаруживая «неработающие» правовые нормы или не отвечающие изменившимся обстоятельствам в различных отраслях жизнедеятельности
общества и государства, и на основе этого вносить свои
предложения по совершенствованию действующего
законодательства;
- уметь правильно толковать нормы различных
отраслей права с тем, чтобы не создавалось впечатления правовой безграмотности диссертанта;
- уметь четко, ясно, кратко, аргументированно,
доказательно излагать свои мысли и вносимые предложения;
- уметь полемизировать, ориентироваться в существе обсуждаемых вопросов, давать на них однозначные, аргументированные, обоснованные, понятные
и правильные ответы;
- стремиться к тому, чтобы диссертация и иные публикации отвечали элементарным требованиям грамматики, синтаксиса, стиля и грамотности изложения;
- приводимые исторические факты и обстоятельства должны быть достоверны и почерпнуты из первоисточников, являющихся подлинниками;
- не допускать плагиата, заимствований из различных источников без соответствующих ссылок на авторов или официальные документы.
Обязанность выявлять указанные критерии возлагается на научного руководителя и заведующего кафедрой, и если выясняется, что аспирант не соответствует данным критериям, то он должен быть отчислен,
как лицо, профессионально не пригодное к такому роду
деятельности.
184
Аспирант, вне зависимости от формы и основания
обучения, за время обучения в аспирантуре обязан:
1) полностью выполнить индивидуальный план
работы аспиранта;
2) сдать кандидатские экзамены:
- по истории и философии науки;
- по иностранному языку (для граждан РФ)
или русскому языку (для граждан стран «дальнего зарубежья»); граждане стран СНГ могут по выбору сдать
русский язык или иной иностранный;
- по специальной дисциплине (предусмотренной
перечнем специальностей научных работников);
3) сдать иные экзамены и зачеты по дисциплинам, включенным в учебный план;
4) регулярно посещать заседания кафедры, участвовать в учебной, методической и научно-исследовательской работе кафедры, к которой он при креплен,
общеуниверситетских научных и общест венно-политических мероприятиях, выполнять разовые поручения,
связанные с указанными направлениями дея тель ности;
5) не реже одного раза в неделю встречаться с научным руководителем для решения вопросов, возникающих с выполнением индивидуального плана работы
аспиранта, или иных вопросов;
6) выступить не менее чем с двумя научными сообщениями на заседании кафедры и одним научным сообщением на одной из научных или научно-практических
конференций либо на научном семинаре;
7) опубликовать не менее пяти статей, три из которых в научных изданиях, включенных в Перечень научных изданий, утвержденный ВАК, либо в зарубежных научных изданиях;
185
8) завершить работу над научно-квали фи кационной работой (диссертацией) и представить ее
на пред варительное обсуждение кафедры, к которой он
при креплен;
9) после устранения замечаний по результатам
предварительного обсуждения пройти предварительную экспертизу и получить заключение на представленную научно-квалификационную работу (диссертацию) (желательно с рекомендацией для направления
в диссертационный совет).
При невыполнении указанных требований без
уважительных причин аспирант по представлению
кафедры может быть рекомендован к отчислению как
имеющий академическую задолженность. Отчисление
конкретного аспиранта объявляется приказом Университета, копия которого в пятидневный срок после подписания приказа направляется аспиранту.
Лицам, допущенным к конкурсным вступительным испытаниям для поступления в аспирантуру,
должны предоставляться отпуска продолжительностью
тридцать календарных дней с сохранением средней заработной платы по месту работы.
Аспиранты для проведения работы, связанной
с выполнением индивидуального плана по подготовке
к занятиям, ознакомления с литературой, проведением исследований, подготовкой научного инструментария и т. д., должны иметь рабочее место на кафедре,
к которой они прикреплены, пользоваться оборудованием, лабораториями, кабинетами, библиотеками,
186
информационными базами, имеющимися в распоряжении Университета.
Срок обучения в аспирантуре может быть продлен
приказом Университета на время отпуска по беременности и родам, а также на период болезни продолжительностью свыше месяца при представлении соответствующих медицинских документов (больничного
листа).
187
Портфолио — комплексный документ, в котором накапливаются материалы, свидетельствующие об индивидуальных образовательных, научноисследовательских и педагогических достижениях
аспиранта. Оно представляет собой многофункциональный инструмент внешней оценки и самооценки индивидуальных достижений аспиранта, позволяющий осознанно и обоснованно прогнозировать и реализовывать
индивидуальный образовательный маршрут повышения уровня научной и педагогической компетенции
аспиранта.
Создание портфолио — творческий процесс, позволяющий учитывать результаты, достигнутые аспирантом в разнообразных видах деятельности за время
обучения в Университете.
Функции по формированию портфолио возлагаются на факультет, аспиранта и научного руководителя.
Основная цель формирования портфолио аспиранта — анализ и представление значимых результатов профессионального и личностного становления
будущего специалиста высшей квалификации, обеспечение мониторинга культурно-образовательного роста
аспиранта. Портфолио позволяет накопить и сохранить
188
документальное подтверждение собственных достижений аспиранта в процессе его обучения.
Задачами ведения портфолио являются:
- обеспечение индивидуализации процесса обу-
чения;
- повышение образовательного уровня аспиранта;
- формирования у аспиранта представления об обучении в аспирантуре как комплексном, многогранном
процессе развития познавательных, коммуникативных
и рефлексивных возможностей личности;
- повышение заинтересованности и мотивации
в развитии исследовательской компетентности аспиранта;
- использование в качестве основания для аттестации аспиранта;
- использование в качестве основания для лицензирования и аккредитации направлений подготовки
высшего образования — подготовки кадров высшей
квалификации по программам подготовки научнопедагогических кадров в аспирантуре;
- использование при назначении специальных
и именных стипендий аспиранту.
Портфолио аспиранта, являясь современной эффективной формой оценки собственных результатов
в образовательной деятельности, способствует:
- формированию мотивации к научным дости-
жениям;
- реализации самообразования для развития про-
фессиональных и общекультурных компетенций;
- формированию умения объективно оценивать
свой профессиональный уровень, определять направление профессионального самосовершенствования
и само развития;
-повышению конкурентоспособности аспиранта
как будущего специалиста на рынке труда.
189
Ведение портфолио аспиранта позволяет научно-
му руководителю:
- получать информацию, имеющую значение
для оценки прогресса обучения в рамках реализации
индивидуального учебного плана работы аспиранта, а именно: оценивать академическую успеваемость,
проводить экспертизу хода научного исследования, наблюдать личностное развитие аспиранта в процессе его
обучения;
- выступать в качестве эксперта в оценке достижений и профессионализма аспиранта и оценивать перспективность его труда;
- выявлять проблемы подготовки, намечать перспективные линии развития аспиранта в соответствии
с его достижениями;
- обеспечивать сопровождение научно-исследовательской деятельности аспиранта.
Ведение портфолио аспиранта позволит фа ку-
льтету:
- осуществлять контроль работы аспиранта;
- своевременно информировать научного руководителя и заведующего кафедрой о выполнении индивидуального плана аспирантом (успешность, проблемы, конкретные научные результаты);
- обеспечивать индивидуальное сопровождение процесса реализации образовательных программ
аспирантуры;
- ходатайствовать о принятии решения о дальнейшем обучении (отчислении) аспиранта;
- представлять ходатайства о поощрении, стимулировании аспиранта, назначении ему специальных
и именных стипендий;
- оперативно формировать итоговую и справочную
информацию для принятия управленческих решений
на уровне проректора по научной работе Университета;
190
- обеспечивать вышестоящие органы достоверной
и целостной информацией.
Портфолио дополняет основные контрольнооценочные средства знаний аспиранта и позволяет
учитывать не только уровень профессиональных компетенций аспиранта, но и уровень его всесторонней самореализации в научно-образовательной среде.
Структуру портфолио аспиранта могут образовывать следующие разделы:
а) персональные данные;
б) автобиография;
в) достижения до поступления в аспирантуру;
г) личные качества;
д) достижения в результате освоения основной
образовательной программы высшего образования —
программы подготовки научно-педагогических кадров
в аспирантуре;
е) достижения в научно-исследовательской деятель ности.
Раздел «автобиография» включает в себя анализ важнейших событий и эпизодов жизни, их оценку,
основные этапы становления личности, факторы, события, людей, повлиявших на это. Указывается дата
и место рождения аспиранта, основные достижения
в процессе обучения в школе; дополнительное образование — музыкальная, художественная, спортивная
школа, достижения в сфере дополнительного образования; даты поступления в высшее учебное заведение
(вузы); полученная квалификация и специальность
по диплому о высшем образовании; место работы, занимаемая должность; воинская обязанность; семейное
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]