Общая психология. Введение в общую психологию. Учебник для вузов

Специально исследуя этот вопрос спривлечением дан­ных фило- ионтогенезе, патологии иэкспериментальных исследований, Н.А.Бернштейн (Бернштейн, 2003) обна­ружил следующее. Взависимости от решаемой задачи, афферентные сигналы приходят в разные центры мозга ипереключаются намоторные пути на разных уровнях. Причем под уровнями следует понимать буквально мор­фологические «слои» вЦНС.

Уровень А заведует тонусом мышц. Это: непроиз­вольная дрожь, стук зубами отхолода истраха, дрожа­ния пальца скрипача, удержание позы вполетной фазе прыжка идр.

ловым впсихологии надолго укрепилось представление орефлекторной природе движений как ответной реакции организма наполучаемую информацию. Выделяют сенсо­моторные, сенсоречевые иидеомоторные процессы. Всен­соречевых восприятие связано сречевым ответом навос­принятое. А идеомоторные связывают представление одвижении сего выполнением. Связь восприятия иответ­ного движения стали называть сенсомоторным процес­сом. Однако действия могут быть нетолько реактивными, ноиактивными, осознанными. Источником деятельности являются чаще всего невнешние стимулы, апотребности и мотивы человека. Принцип активности тесно связан с теорией движения Н.А. Бернштейна. Первый вывод, ккоторому пришел Н.А.Бернштейн, состоял втом, что на основе простого рефлекса неможет осуществляться хоть сколько-нибудь сложное движение. Главная причина состоит втом, что результат любого сложного движения зависит нетолько отсобственно управляющих сигналов, ноиотцелого ряда дополнительных факторов, которые вносят отклонения взапланированный ход выполнения движений— сенсорные коррекции. Следовательно, цен- тральной нервной системе необходима постоянная инфор­мация о ходе выполнения движения. Эта информация получила название сигналов обратной связи. Например, когда мы двигаемся, информация оположении отдельных частей тела поступает отпроприоцептивных рецепторов. Однако параллельно информация поступает через органы зрения.

Итак, работа мозга тесно связана споведением ипси­хическими процессами, поскольку психика— это одна изфункций мозга, высоорганизованной материи. Изуче­ние поврежденного мозга инейронаука продвигают нас впонимании функций мозга, нервной системы иих вли­яния напсихику.

Одну из гипотез, касающуюся последовательности возникновения в филогенезе различных форм психики предложил А.Н.Леонтьев вработе «Проблемы развития психики», выделив 6 этапов: 1) допсихический этап, зна­менует собой возникновение жизни; 2) этап сенсорной психики; 3) этап перцептивной психики; 4) этап возник­новения интеллекта; 5) этап возникновения сознания; 6) этап возникновения мышления иречи.

Психическое отражение— это качественно новая форма отражения, характерная лишь для животных. Ихарактеризуется она появлением новой формы раздра- жимости поотношению кранее нейтральным стимулам, если они становятся сигналами жизненно важных био­тических воздействий. Такая реакция нанейтральные, но сигнальные признаки, характерные для жизнедея­тельности животных, может быть названа чувствитель- ностью. Наличие чувствительности, поА.Н.Леонтьеву, является критерием психического.

Специально для эксперимента были сконструированы «световые столы», которые направляли наладонь испыту­емых зеленый свет, исключая иные (температурные, звуко­вые ипр.) воздействия, так, чтобы испытуемый его невидел втечение 30сек. После выключения накнопку, где испы­туемый держал руку подавался удар тока, вызывая снятие руки испытуемого состола. Испытуемые (21человек) полу­чали инструкцию, согласно которой они должны снимать руку скнопки, чтобы избежать удара током, ориентируясь на предупреждение, которое нужно обнаружить самосто­ятельно. В результате 140 попыток 16 испытуемым уда­лось выработать условный рефлекс в80% проб— убирать руку непосредственно перед ударом током вответ наоблу­чение невидимым зеленым светом. Обсуждая результаты, А.Н.Леонтьев указывал наформирование чувствитель- ности (экстрасенсорной) наоснове древней фоточувстви­тельности, подавленной в нормальных условиях в связи ссовершенствованием высших рецепторных аппаратов.

3) доминирование жестких, врожденных программ пове­дения; 4) наличие нервной системы.

Переход отодноклеточных форм жизни кмногокле­точному существованию усложняет ижизнедеятельность животного, что связано споявлением нервной системы, что повышает чувствительность нетолько кконтактным, ноикдистанционным раздражителям, позволяет дози­ровать возбуждение и,как следствие, осуществлять эле­ментарную регуляцию поведения.

дают впечатление разумного приспособления животных кокружающей среде.

Например, пчела, которая строит соты по макси­мально экономному плану шестиугольника. Или мигра­ции бабочек, птиц, рыб, занимающие много тысяч кило­метров, которые точно ориентируются в направлении своего движения иточно возвращаются ксоответствую­щему сезону наисходное место. Все это примеры точно запрограммированного сложного поведения, хотя те ори­ентиры остаются малоизученными. Важным является то, что во всех этих случаях поведение одинаково для всех особей данного вида; оно наследственно, икаждая особь не должна учиться этому поведению, и одновременно это поведение оказывается целесообразным для условий жизни животного. Сложные врожденные программы наследственно закодированы вЦНС ивозникают только как ответ наопределенный сенсорный фактор, который ивключает эти готовые программы.

Одну итуже инстинктивную программу для разных животных вызывают разные сигналы. И наоборот, оди­наковый сигнал может вызывать различные программы, взависимости отособенностей жизни животного.

Сенсорная психика приспособлена для стандарт­ных условий, нооказывается совершенно неадекватной вменяющихся. Поэтому для животных, живущих вболее сложных условиях быстро изменяющейся среды, ведущее

в индивидуальной жизни и закрепленные в результате упражнений. Отличительной особенностью навыка явля­ется его длительная устойчивость.

Доминирование индивидуально-изменчивого пове­дения на стадии перцептивной психики обусловлено:

1)возможностью отражения целого комплекса сигналов, свыделением существенное иторможением несуществен­ное; 2) способностью программировать сложные изменчи­вые формы проведения.

Эту важнейшую функцию выполняет большой мозг и его кора. Все поведение животного на этой стадии приобретает несравненно более сложный икачественно другой характер. Если для инстинктивного поведения характерна схема «сигнал → программа действий», то в индивидуально-изменчивом между сигналом и про­граммой «вклинивается» анализ ситуации. Это позво­ляет изменять поведение взависимости оттех сигналов, которые получает животное отсреды.