Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Общая психология. Введение в общую психологию. Учебник для вузов

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
2 Мб
Скачать
невзгоды, призрачной ее скоротечность, вроде того, как это делает любовь, наполняя меня некоей драгоценной сущностью: или, вернее, сущность эта была не во мне, она была мною. Я перестал чувствовать себя посред­ственным, случайным, смертным. Откуда могла прийти ко мне эта могучая радость? Я чувствовал, что она была свя­зана со вкусом чая и пирожного, но она безмерно превос­ходила его, она должна была быть иной природы. Откуда же приходила она? Что она означала? Где схватить ее? Я пью второй глоток, в котором не нахожу ничего больше того, что содержалось в первом, пью третий, принося­щий мне немножко меньше, чем второй. Пора остано­виться, сила напитка как будто слабеет. Ясно, что истина, которую я ищу, не в нем, но во мне. Он пробудил ее во мне, но ее не знает и может только бесконечно повто­рять, со все меньшей и меньшей силой, это самое свиде­тельство, которое я не умею истолковать и которое хочу, по крайней мере, быть в состоянии вновь спросить у него сейчас, вновь найти нетронутым и иметь в своем распо­ряжении для окончательного его уяснения. Я оставляю чашку и обращаюсь к своему разуму. …Несомненно, то, что трепещет так в глубине меня, должно быть образом, зрительным воспоминанием, которое, будучи связано с этим вкусом, пытается следовать за ним до поверх­ности моего сознания. Но оно бьется слишком далеко, слишком глухо; я едва воспринимаю бледный отблеск, в котором смешивается неуловимый водоворот быстро мелькающих цветов; но я не в силах различить форму, попросить ее, как единственного возможного истолкова­теля, объяснить мне показание ее неразлучного спутника, вкуса, попросить ее научить меня, о каком частном обсто­ятельстве, о какой эпохе прошлого идет речь. Достигнет ли до поверхности моего ясного сознания это воспомина­ние, это канувшее в прошлое мгновение, которое только что было разбужено, приведено в движение, возмущено в самой глубине моего существа притяжением тожде­ственного мгновения? Не знаю»11.
11
Пруст М. Впоисках утраченного времени. Т.1. Понаправле-
нию кСвану. М.: Крус,1992. 379с.
101
Рефлексивный слой сознания. Рефлексия — это обращение субъекта насвое знание, самопознание, акт сознания, направленный на свое знание. Это способ­ность отдавать себе отчет о происходящем вокруг него или его внутреннем мире или организме. Рефлексивный слой порождает «удвоенность» сознания: мы мысли, дей­ствуем, чувствуем ивтоже время— мы знаем отом, что мы мылим, действуем ичувствуем. Это позволяет пла­нировать ипрерывать действие. Иначе говоря, сознание должно знать, оно есть, то есть осознавать себя. Сознание одновременно является ипонимаемым ипонимающим самого себя. Существование сознания всегда включает всебя рефлексию. Мы знаем, что осознаем себя благодаря тому, что являемся носителями само-себя— осознающего сознания, но мы не обладаем знанием, которое давало бы возможность понять, почему мы знаем, что сознание отражает мир.
Рефлексивный слой образуют значения (идеи, поня­тия, житейские инаучные знания) исмыслы (ценности, переживания, эмоции).
Значение— обобщенная форма отражения индиви­дом общественно-исторического опыта, запечатленного всхемах действий, понятиях, социальных ролях, нормах иценностях.
Выделяют операциональные и предметные значе- ния, которые связывают рефлексивный слой сбытийным слоем.
Так, бытийный слой насыщает сознание, делает под­линно целостным, обеспечивает его самодостаточность ивнутреннюю автономию, поскольку образ идвижение вкачестве своей внутренней формы содержат предмет­ные и операционные значения. Согласно структурно­уровневой модели сознания, которую мы рассматриваем, биодинамическая ткань движения— обобщенное наиме­нование для различных характеристик движений ипред­метных действий, а чувственный образ — обобщенное наименование для различных перцептивных категорий
10 2
(пространство, движения, цвет, форма ит.д.), изкоторых строится образ. В рефлексии внутренняя форма таких образов, движений идействий, запечатленных всознании наполняется когнитивными, оценочными, смысловыми и т.п. образованиями, перешифруя отдельные запахи, звуки, прикосновения идругие факты непосредственного жизненного опыта виндивидуальные символы.
Третий класс значений — вербальные — образуют связку внутри— т.е. сосмыслом. Значения соотнесены собщекультурными моделями (значение выражает кон­такт собществом), а смыслы — индивидуально вариа­тивны.
Смысл (личностный)— «отношение между субъек­том иобъектом или явлением действительности, которое определяется местом объекта (явления) вжизни субъекта, выделяет его вобразе мира ивоплощается вличностных структурах, регулирующих поведение субъекта поотно­шению кобъекту (явлению)» (Д.Леонтьев, с.165).
Значение исмысл связаны между собой диалектиче­ски, нонеявляются тождественными понятиями. Напри­мер, значение и личностный смысл профессиональной или учебной деятельности могут несовпадать.
Смысл комплиментарен: он всегда смысл чего-либо (действия, образа, значения, жизни ит.п.).
Исходя изопределения значения и положения оте­чественной психологии охарактере осознания явления, согласно которому психологическое содержание пред­ставления в сознании образовано отношением самого психического явления и причины его возникновения, собственно рефлексивные элементы структуры можно понимать более широко как семиотические (знаково- символические) структуры, которые отвечают за его «подключение» кобщему семантическом полю традиции культуры— нарративы, символы, концепты ипр. Впер­вом аспекте семиотические структуры соотносятся непо­средственно созначением, аво втором— с той психоло­гической характеристикой, которую обобщенные формы
10 3
обретают, вступая во внутренние отношения с «обра­зующими» индивидуального сознания, функционируя впроцессах, презентирующих объективную действитель­ность— личностными смыслами.
Духовный слой— личностные, персоналистические взаимоотношения «Я-Ты» (М. Бубер), представления обидеальном «Я», осовершенном человеке: ценностные ориентации, идеалы, совесть.
Интерес представляет оригинальная трактовка струк­туры сознания, предложенная современным исследова­телем Е.В.Субботским. Автор рассматривает структуру сознания как совокупность сфер сознания (обыденная реальность и необыденная реальность), опирающихся напринципиально разные фундаментальные структуры сознания (ФСС). ФСС, будучи самостоятельными «эле­ментами» сознания, определяют специфические особен­ности всех других составляющих (восприятия, мышле­ния, памяти ипр.).
ФСС— это представления человека обобъекте, при­чинности, пространстве и времени. Сами ФСС неосоз­нанны, ноопределяют содержание осознаваемого ипере­живаемого человеком. Спомощью ФСС сознание способно осуществлять специфичную для него работу— отделять истину от лжи, существующее от кажущегося, бытие отнебытия.
Обыденная реальность — режим нормального бодр­ствования— отличается отнеобыденной реальности (фан­тазия, сказка, игра, сновидение, искусство): 1) атрибутами ФСС (обратимость времени; неперманетность или пре­вращения объекта; исчезновение пространства); 2) грань между физическим ипсихическим (вНР разрушена).
Наше собственное сознание неразрывно сплетено сязыком иотражает общественное сознание, наши соот­ношения с культурой. Материальной формой суще-
ствования и необходимым условием возникновения сознания является речь. Язык передает объективную
информацию, аненасыщает переживаниями.
10 4
У человека благодаря слову «мир удваивается» (А.Р.Лурия): произвольно вызывать образы; опериро­вать ими; передавать опыт. Язык человека— это всегда система знаков, обозначающая опосредованно (через иные явления) как наглядные сигналы, так иопыт, т.е. объекты, явления, при их отсутствии. Например, если яскажу— «слон»; вы представите слона. Или спомо­щью языка мы можем говорить отех явлениях, которые не имеют чувственной данности: о психике, красоте, совести ит.п.
Но сознание и язык нетождественны. Слова часто искажают смысл, который они должны выражать. (Например, мы говорим: «мне вголову пришла мысль», «надо думать головой», хотя мышление неесть функция головы или мозга.)
Потеря речевой функции не приводит непосред­ственно к нарушению сознания. Сознание может быть нарушено при сохранении речевой функции (болезнь Альцгеймера, старческое слабоумие): «симптом зеркала», увидев свое изображение в зеркале больной принимает его задругого человека (А.М.Иваницкий).
Сознание включает многообразные невербальные явления (чувственные и т.п.). Например, эксперимент по классификации запахов («запахи кухни», «леса» ит.п.). Метафоризация. Жесты-эмблемы.
Нам дан только язык исознание внем. Ксчастью языков много: язык образов, искусства, запахов, каса­ний, танца, жестов ит.п.
Ключевые свойства языка, поЧ.Хоккету:
семантичность (присвоение значения знаку),
продуктивность (способность создавать и пони­мать бесконечное число сообщений, преобразуя исходный ограниченный запас знаков вновые сообщения),
перемещаемость (предмет сообщения иего резуль­таты могут быть удалены во времени и пространстве отисточника сообщения: использовать знаки вотсутствии
10 5
объекта, передавать информацию опрошлых ибудущих событиях, передавать информацию, которая может стать известной только врезультате употребления знаков),
культурная преемственность (способность переда- вать информацию осмысле сигналов изпоколения впоко­ление посредством обучения иподражания, анезасчет врожденных сигналов. Она составляет отличительное свойство языка человека),
семиозис (означивание вещи).
Итак, сознание обладает качественными характери­стиками феноменальных явлений. Нотакже это испец­ифические операции над этими явлениями, обеспечиваю­щие доступ субъекта ких содержанию.
Как же это происходит? Это, возможно, один изсамых сложных вопросов впроблеме «сознание имозг».
Схематично этот механизм можно представить следу­ющим образом (рисунок 13).
Рисунок 13. Упрощенная схема динамических процессов
сознания
Сознание, сточки зрения современной когнитивной психологии, представляет собой феноменальное инфор- мационное поле, состоящее изсубъективного (Я) иобъек­тивного (ощущение мира). Вмозгу происходит проекция образа объекта, включающая нетолько ощущения отобъ­екта, ноисубъективное отношение субъекта кобъекту. Все, что человек узнает, он узнает как содержимое созна­ние, ачерез явления исодержания сознания— оявляю­щейся реальности.
10 6
Здесь открывается самая пугающая иинтригующая проблема человеческого сознания: «если мир дан созна- нию как образ, то каким образом этот образ становиться понятным ему?»?
Ведется поиск нервных коррелятов сознания. Во-первых, тех мозговых структур, которые отвечают за сознание. Выдвигался целый реестр мозговых структур: ретикуляр­ная формация ствола мозга, таламус, лимбическая система, разные регионы неокортекса ипр. Нонеменее важно выяв­ление пороговых условий сознательного доступа, процессу «глобального воспламенения» (global ignition), обеспечи­вающему появление сознания. Далеко невсе ментальные состояния становятся осознанными — случаи подпорого­вого восприятия, ложной слепоты (blindsight), бессозна­тельной веры, влияющей наповедение субъекта, иллюстри­руют это. Теории сознания ставят перед нейронаукой вопрос отом, когда ипри каких условиях неосознаваемые процессы преодолевают порог осознания истановятся осознанными (Анохин, 2021).
Яркими примерами являются эксперименты вобла­сти когнитивной психологии перцептивного внимания. Наиболее известные феномены, иллюстрирующие яркие эксперименты — «вечеринка с коктейлем», «невиди­мая горилла» ипохожие (например «Денежное дерево»,
12
Э.Розенталь, 2010
).
«Кто» служит носителем сознания, выступает его генератором ислужит реципиентом его?
Современный нейропсихолог А.Дамасио (A.Damasio) также подчеркивает, что любой эпизод сознания разви­вается вструктуре когнитивного агента, которым может выступать как «субъект» (носитель сознания), так и«Я» личности. Вот как он пишет об этом: «Проснувшись, янестал рассеянно оглядываться посторонам, впиты­вая всебя все виды извуки, как будто мое бодрствующее сознание никому непринадлежало. Напротив, япочти
12
URL: https://www.youtube.com/watch?v=ZsN8FUV9nS4
107
мгновенно, без малейших колебаний, без малейших усилий, понял, что это ясижу всамолете, возвращаясь домой вЛос-Анджелес сдлинным списком дел доконца дня, ощущая странное сочетание усталости отпутеше­ствия иэнтузиазма поповоду того, что ждет впереди, интересуясь взлетно-посадочной полосой, на которую мы приземлимся, ивнимательно следя зарегулировкой мощности двигателя, которая доставит нас на землю» (Дамасио, 2018).
Итак, впроцессе осознания действительности проис­ходит дифференциация постепени значимости для субъ­екта возникающих психических образов. Объекты созна­тельного отражения— неесть объекты внешнего мира.
Эта особенность сознания выражается водной изего форм— самосознании. Так, согласно В.И.Слободчикову, продолжающему традицию А.Н.Леонтьева, выделяется: актуально осознаваемое — предмет целенаправленной деятельности; содержание, оказывающееся в сознании, условно имеет три формы:
1) актуальное сознание, или осознанное бытие, т.е.
осознание внешних ивнутренних раздражителей;
2) рефлексивное сознание, или сознание сознания,
т.е. направленность сознания насебя;
3) самосознание, или осознание самости, т.е. целост­ное, концептуальное отражение человеком своей соб­ственной личности, это психическая модель своего «Я».
Самосознание отличается отактуального сознания, или осознанного бытия. Самосознание — это осозна­ние самости, т.е. целостное, концептуальное отражение человеком своей собственной личности, это психическая модель своего «Я».
Наиболее активно обсуждаемой является проблема границ сознания, затронутая еще в XIX веке В. Вунд­том, В.М.Бехтеревым ипродолженная вконце ХХ века А.А. Гостевым, а также Ф.Е. Василюком. Различают актуальное сознание (фокус; рефлексия и сознавание поФ.Е.Василюку) ипотенциальное (содержание присут-
10 8
ствует впамяти иможет быть актуализировано; пережива­ние ибессознательное, поФ.Е.Василюку). П.В.Симонов вработе «Мотивированный мозг» выделяет подсознание (то, что может быть осознанным)— сознание (текущий опыт)— сверхсознание (порождение новой информации без контроля воли). Сходную уровневую структуру нахо­дим у Ю.Б. Гиппенрейтер, где функции подсознания берет предсознание (подсознание, предсознание, сверхсо­знание), соотнося три перечисленные области сосферой бессознательного.
Также можно выделить идругие формы сознания, используя темпоральный критерий. Для краткости при­ведем таблицу склассификацией (таблица 1).
Таблица 1
Классификация форм сознания
Авторы Сознание, огра-
ниченное тем, что
происходит здесь
исейчас
А. Дамасио Базовое сознание Расширенное
Дж. Эдельман Первичное созна-
ние
П. Эрлих Сознание Интенсивное
Н. Блок Феноменальное
сознание
С.Л.Рубинштейн Бытийное сознание Рефлексивное
В.П.Зинченко Бытийный уровень
сознания
Осознание «Я»
впрошлом ибуду-
щем
сознание
Сознание высшего
порядка
сознание
Сознание-доступ
сознание
Рефлексивный уро-
вень сознания
Как мы видим, большинство авторов сходится втом, что человек может по-разному осознавать жизнь иотно­сится кней: бытийно ирефлексивно.
10 9
Бытийность ирефлексия— это два способа существо- вания, различных поположению человека в его ориен­тации вмире. Вструктурном отношении рефлексия как бы надстраивается над бытийностью, сосуществуя вме­сте, новином измерении: используя ее содержание как материал, выбирая необходимые элементы, встраивая их вцелостную систему и тем самым наделяя нужным смыслом. Указанное несовпадение бытийного ирефлек­сивного приводит ктому, что жизненный опыт как целое оказывается неуловим в цепи «рефлексивных объекти­ваций». Поскольку человек неможет осознать сущность самой непосредственной жизни, то, что ему открывается, есть конструктивная проекция. Текучий непосредствен­ный опыт, приобретая дискретную форму, скрывает тем самым целостность иконтинуальность своего основания. Каждый отдельный бытийный факт незначит ничего, как незначит невозможный вопрос; илишь врефлексии он исчезает как бытийный факт, оформляется ценностно­идеально, вневременно ивсмысловой склейке сдругими фактами образует факт события — узлового момента жизни, вкотором кристаллизовано изменение системы отношений человека ксебе, кмиру, кдругим людям.
Также всовременной психологии выделяют обыден- ное сознание— это нечто, содержащеевсебе стереотипы, предрассудки, искажения, неточности (Е.В. Улыбина). Обыденное сознание возникает потому, что:
− мы склонны искать закономерности;
− мы любим сокращать путь познания;
− наш опыт и социальные условия играют роль
впознании.
Основное содержание обыденного сознания имеет зна­ково-символическое опосредствование. Функция обыденного сознания — это адаптация — через упрощение картины мира— идезадаптация, создавая условия для преодоления сложившихся всоциуме форм приспособления.
Кроме того, принято выделять измененные состояния сознания— «состояния, вкоторых происходят трансфор-
110