Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Общая психология. Введение в общую психологию. Учебник для вузов
.pdf
Мозжечок лежит назадней поверхности моста ипродолговатого мозга взадней черепной ямке.
Функции мозжечка:
• координация движений;
• поддержание мышечного тонуса.
Как происходит взаимодействие отдельных структур, врезультате чего рождается психическое явление?
А.Р.Лурия предложил модель функциональной организации мозга, которую образуют анатомически относи-
тельно автономные блоки головного мозга, обеспечивающие функционирование психических явлений.
Блок регуляции тонуса и бодрствования (ретикулярная формация ствола мозга, глубинные отделы
среднего мозга, лимбическая система, медиобазальные
отделы коры лобных ивисочных долей мозга). Активизация и регуляция коры — восходящая РФ. Контроль
за выполнением программ, бодрствованием нижележащих образований— нисходящая РФ.
Блок приема, переработки ихранения информации
(задние ивисочные отделы коры): зрительная (затылочная), слуховая (височная), общечувствительная (теменная) области. Работа этого блока подчинена следующим
законам.
Закон иерархического строения корковых зон.
Согласно этому закону, соотношение первичных, вторичных итретичных зон коры осуществляет все более сложный синтез информации. Более сложно организованные
зоны коры обеспечивают более сложные функции.
Закон убывающей модальной специфичности иерархически построенных корковых зон предполагает, что
помере перехода отпервичных зон ктретичным снижается проявление их модальной специфичности. Первичные зоны каждой из долей мозга, входящих во второй
блок мозга, обладают максимальной модальной специфичностью (благодаря громадному числу нейронов
свысокодифференцированной, модально-специфической
функцией). Вторичные зоны, в которых преобладают
61
верхние слои с ассоциативными нейронами, обладают
модальной специфичностью взначительно меньшей степени. Еще меньше модальная специфичность характерна
для третичных зон описываемого блока («зоны перекрытия» корковых концов различных анализаторов).
Закон прогрессивной латерализации функций объясняет связь функций сопределенным полушарием (помере
перехода отпервичных зон ктретичным зонам). Первичные зоны обоих полушарий мозга равноценны. Науровне
вторичных зон часть функций, выполняемых левым
иправым полушариями, остаются одинаковыми, ночасть
функций левого полушария уже отличается отфункций,
выполняемых правым полушарием мозга. Функции же
третичных зон левого полушария уже коренным образом
отличаются отфункций аналогичных зон правого полушария мозга (Репина ссоавт., 2003).
Блок программирования, регуляции и контроля
деятельности (лобные доли больших полушарий). Мощ-
ная связь данного блока совсеми остальными блоками
модели обеспечивает регуляцию, контроль икоррекцию
сознательной деятельности.
Данная концепция была выдвинута А.Р. Лурией
врезультате анализа экспериментальных исследований
функциональных иорганических нарушений изаболеваний мозга. Однако следует отметить, что проблема лока-
лизации психических явлений вголовном мозге интересна
сама посебе. Всвое время была выдвинута идея о том,
что все процессы психики связаны с определенными
участками мозга, т.е. локализованы. Согласно этой идее,
каждая психическая функция может быть «привязана»
копределенному органическому участку мозга. Врезультате были созданы детальные карты локализации психических функций вмозге (по: Маклаков, 2020). Например,
нарушение затылочных отделов приводит кпоражению
зрения, ависочных— кнарушению речи.
Однако затем были получены факты, указывающие
наобратное. Так, повреждение одних итех же мозго-
62
вых структур вопределенных случаях может приводить кразличным нарушениям психических функций
(например повреждение лобных отделов). Подобные
факты привели к появлению альтернативной гипотезы— антилокализационизма. Согласно этой гипотезе, между различными участками мозга сложились
определенные связи, обеспечивающие функционирование определенных психических процессов. Ноэта концепция немогла объяснить многих фактов, говорящих
впользу локализационизма.
Разберем напримере работы конкретных функций.
Остановимся наэмоциях. Как работает «эмоциональный мозг»?
Если первоначально (Кеннон-Бард) предполагали,
что эмоции возникают, когда таламус отправляет сообщение вмозг вответ настимул, что приводит кфизиологической реакции, то современная нейронаука говорит, что
сеть обработки эмоций— это группа областей иструктур
мозга, отвечающих заобработку эмоций.
Части мозга, участвующие вэтом процессе, включают
миндалевидное тело, гиппокамп, префронтальную кору
и поясную извилину (рисунок 7). Главную роль впроцессе рождения эмоций играют нейромедиаторы— биологически активные вещества, которые обеспечивают
взаимодействие нейронов: эндорфины (эйфория, болеутолящий), дофамин (вознаграждение), норадреналин
(ярость иотвага), серотонин (бодрость иуверенность).
А теперь ответим навопрос: как ипочему при помощи
своего мозга люди познают?
В головном мозгу вего серой коре есть особые места,
или центры, которые называются центрами зрительным,
обонятельным, осязательным, слуховым, речевым и пр.
Когда человек испытывает ощущение— это значит, унего
возбужден или раздражен какой-нибудь центр в мозгу.
Нони один изэтих центров не действует сам собой, то
есть если донего недоходит извне какое-нибудь возбуждение или раздражение изрецепторов.
63
64
Рисунок 7. Схема работы «эмоционального мозга»
Вот, например, апельсин. Он имеет круглый вид,
оранжевый цвет, кисло-сладкий приятный вкус, приятный запах. Наощупь он шероховат икругл.Все это разные ощущения отапельсина, ивсе эти ощущения получаются унас благодаря различным впечатлениям через
глаза, язык, нос, руки. Все эти впечатления складываются
между собой. Так иполучается изних вмозгу восприятие
того, что человек называет апельсином. Апельсин— это
нечто иное, как полученные ощущения, соединившиеся
водно.
К примеру, зрение. Обработка зрительной информациивголовном мозге начинается впервичной зритель-
ной коре. Здесь полученное изображение раскладывается
насоставляющие— такие как информация оформе, цвете
идвижении. Эти составляющие зрительной информации
передаются дальше вразные участки мозга. Если повреждена область, связанная с восприятием цвета, человек
видит мир бесцветным (такой синдром называется ахроматопсией, или цветовой слепотой). Все мы видели черно
белые фильмы ифотографии, поэтому нетак уж сложно
представить себе ощущения людей, страдающих этим
синдромом. Намного сложнее представить себе мир человека, укоторого повреждена зона, связанная созрительным восприятием движения (Фрит, 2014). Схема формирования первичного чувственного образа иллюстрирует
момент психологического рефракторного периода (рисунок 8).
После первичной обработки информация передается
во вторичную зрительную кору. Здесь берут начало два
анатомически различных канала, которые продолжаются
далее втретичной зрительной коре. Затем информация
повентральному потоку (система «Что?») переходит
внижнюю височную область. Подорсальному потоку
(система «Где?») информация переходит взаднюю теменную кору (рисунок 9).
65
Рисунок 8. Схема психологического рефракторного периода
Рисунок 9. Схема гипотезы «двух потоков»
К такому предположению М.Мишкина привели эксперименты намакаках-резусахсповреждениями различных областей коры головного мозга. Так, при повреждении нижней височной области обезьяна не могла
различать объекты, представленные взрительном поле,
тогда как при повреждении теменных областей животное
66
не определяло пространственное положение. М.Мишкин (1982) также отмечает, что важной составляющей
системы вентрального и дорсального потоков является
синтез зрительной информации изних влобных долях,
куда информация поступает посредством различных компонентов лимбической системы.
На следующем этапе обработки зрительной информации втретичных зрительных зонах составляющие вновь
совмещаются для распознавания находящихся в поле
зрения объектов. Если участки мозга, вкоторых это происходит, оказываются повреждены, возникает агнозия:
страдающие ею люди всостоянии видеть иописывать различные характеристики объекта, нонепонимают, что это
такое (Фрит, 2014).
Интересное явление — пилоэрекция во время прослушивания музыки— «почему бегут мурашки?». Мелодия активирует древний механизм, вызывающий озноб
истрах. Мрачная мелодия может вызвать реакцию страха
вминдалевидном теле, из-за чего ваши волосы встанут
дыбом. Когда это происходит, ваш мозг быстро оценивает, есть ли реальная опасность. Когда он понимает, что
беспокоиться неочем, реакция страха становится положительной. Страх утихает, нохолод остается. Если нарушается связь между когнитивным иэмоциональным мозгом, человек может испытывать синдром Капгра, его еще
называют синдромом неузнавания. Это психиатрическое
заболевание, при котором человеку мерещится, что его
друзей, родных, домашних животных заменили надвойников (иногда больной может принимать незнакомцев
заблизких людей).
Некоторые отделы коры головного мозга имеют главенствующее значение вобразовании речи. Это лобная,
височная, теменная изатылочная доли преимущественно
левого полушария мозга (улевшей— правого).
– Лобные извилины (нижние) являются двигательной
областью иучаствуют вобразовании собственной устной
речи (центр Брока).
67
– Височные извилины (верхние) являются речеслу-
ховой областью, куда поступают звуковые раздражители
(центр Вернике). Благодаря этому осуществляется процесс восприятия чужой речи.
– Для понимания речи имеет значение теменная доля
коры мозга.
– Затылочная доля является зрительной областью
иобеспечивает усвоение письменной речи (восприятие
буквенных изображений при чтении иписьме).
– Подкорковые ядра ведают ритмом, темпом ивыразительностью речи.
– Проводящие пути соединяют кору головного мозга
с мышцами, регулирующими деятельность речевого
аппарата— центробежные (двигательные) нервные пути.
Центробежный путь начинается в коре головного мозга
вцентре Брока.
Когда мы говорим, происходит раздражение проприо(внутри мышц, сухожилий инасуставных поверхностях
двигающихся органов) и барорецепторов (находятся
в глотке), которое идет поцентростремительному пути
ккоре головного мозга.
Все органы периферического речевого аппарата
иннервируются (иннервация— обеспеченность какоголибо органа или ткани нервными волокнами, клетками)
черепно-мозговыми нервами. Главные изних: тройничный, лицевой, языкоглоточный, блуждающий, добавочный иподъязычный. Через эту систему черепно-мозговых
нервов передаются нервные импульсы от центрального
речевого аппарата кпериферическому. Нервные импульсы
приводят вдвижение речевые органы.
Но этот путь от центрального речевого аппарата
к периферическому составляет только одну часть речевого механизма. Другая его часть заключается вобратной связи — от периферии к центру. Периферический
речевой аппарат состоит из: дыхательного, голосового,
артикуляционного (звукопроизводящего) отделов. Первый отдел периферического речевого аппарата служит
68
для подачи воздуха, второй— для образования голоса,
третий — является резонатором, который дает звуку
силу иокраску. Так врезультате деятельности отдельных
активных органов артикуляционного аппарата возникают
характерные звуки нашей речи.
Для того, чтобы было осуществлено произнесение
слов всоответствии сзадуманной информацией, в коре
головного мозга производится отбор команд для организации речевых движений.
Итак, человеческая речь обслуживается различными
нейрологическими механизмами, действующими параллельно. Самый старый путь, подкорковый, обрабатывает
«объективные» или фонематические характеристики
языка, вто время как второй, неокортикальный, обрабатывает язык наоснове его семантических качеств. Аффективная обработка фонематического материала действует
вотносительной автономии отсемантической обработки
и,таким образом, способна вызывать «ложные связи»—
6
«фонтомные фонемы». Эффект Струппа
7
ринки с коктейлем»
6
«Эффект Струпа (англ.Stroop test)— затруднение вназывании цвета, которым написано слово, если последнее обозначает к.-л. иной цвет. Тест, или процедуру, для демонстрации
эффекта Струпа разработал J.P.Stroop в1935г. Оригинальный
тест состоит изряда карт, накоторых представлены названия
цветов, отпечатанные разным цветом. Испытуемого просят,
игнорируя значение слова, сообщать только оцвете шрифта,
однако эффект Струпа показывает, что слова непроизвольно
читаются иих семантика интерферирует сзадачей опознания
несемантического признака, что проявляется вувеличении времени реакции ичастоты ошибок. Эффект Струпа, как иметод
дихотического прослушивания, используется для исследования
селективности настройки произвольного внимания» (Большой
психологический словарь, 2009).
7
Феномен«вечеринки с коктейлем» (англ. cocktail party
phenomenon) — феномен внимания человека, демонстрирующий селекцию (отбор) некоторых сообщений из множества
— примеры того, как лингвисти-
, феномен «вече-
69
ческая информация бессознательно оказывает влияние
навосприятие слов, языковых знаков.
Изучая людей сорганическими повреждениями мозга,
ученые могут отслеживать, где икак в мозгу формируются различные виды воспоминаний. Вмозгу нет места,
где хранятся все ваши воспоминания; разные области
мозга формируют ихранят разные виды воспоминаний,
идля каждой могут быть задействованы разные процессы.
Например, эмоциональные реакции, такие как страх, находятся вобласти мозга, называемой миндалевидным телом.
Воспоминания о приобретенных вами навыках связаны
сдругой областью, называемой полосатым телом. Область,
называемая гиппокампом, имеет решающее значение для
формирования, сохранения ивызова декларативных воспоминаний. Височные доли играют решающую роль вформировании ивоспроизведении воспоминаний.
Воспоминания хранятся в группах нейронов. Эти
взаимосвязанные клетки срабатывают как группа вответ
наопределенный стимул, будь то лицо вашего друга или
запах свежеиспеченного хлеба. Нейроны постоянно производят новые белки для ремоделирования частей синапса,
таких как рецепторы химических веществ, что позволяет
нейронам выборочно укреплять свои связи друг сдругом.
Это создает сеть нейронов, которые кодируют единицы
памяти. Это физическое представление памяти энграм-
мой. Каждая энграмма имеет ряд синаптических связей,
иногда даже внескольких областях мозга, икаждый нейрон исинапс могут участвовать внескольких энграммах.
Чем чаще вспоминаем, тем сильнее становится ее нейронная сеть. Со временем, благодаря постоянному воспроизведению, память кодируется как вгиппокампе, так
ивкоре головного мозга.
Важную роль играет дофамин— нейротрансмиттер,
необходимый для того, чтобы забыть (Рон Дэвис, 2012).
сообщений, закоторыми человек вданный момент неследит,
наоснове семантического признака.
70
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]