Немецкий язык для магистров технического профиля. Учебное пособие

Настоящее учебное пособие предназначено для маги­стров, обучающихся по направлениям технического профиля, продолжающих изучение немецкого языка, и рассчитано на обучение в течение одного семестра. Оно ориентировано, как на аудиторную, так и на самостоятельную работу. Изложен­ный материал способствует развитию навыков и умений в различных видах чтения, письменной речи, а также подготав­ливает обучающихся к следующему этапу, направленному на формирование и развитие навыков профессионального обще­ния на немецком языке. Отметим, что акцент в общении дела­ется преимущественно на владение письменной речью.

Учебное издание состоит из грамматического блока, представленного самыми сложными, и в тоже время распро­странёнными грамматическими явлениями в немецком языке, используемыми для написания научно-популярной и профес­сионально-ориентированной литературы (журнальных статей, монографий, учебников и т.д.), а также упражнений для за­крепления пройденного материала. Раздел, посвящённый ан­нотированию и реферированию, содержит теоретические обоснования: соответствующие определения, классификацию реферирования, их состав. Обширный массив клише и выра­жений для аннотирования и реферирования, а также представ­ленный образец аннотации позволяют обучаемым самостоя­тельное освоить данные виды деятельности. Всё вышепере­численное будет способствовать более глубокому освоению магистрами предлагаемого материала, что дает им возмож­ность использовать полученные знания в работе над специа­лизированными текстами, которые присутствуют в пособии согласно определенному набору существующих в нашем вузе направлений для обучения магистров технического профиля. Присутствующие в пособии специальные тексты, разбитые по направлениям, не только содержат предварительно изученную магистрантами немецкую грамматику, что будет содейство-

вать закреплению изученного материала, но и послужат тем полигоном, на котором будущие специалисты станут отраба­тывать навыки применения разных видов чтения, а также ан­нотирования и реферирования.