Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Немецкий язык для начинающих. Уроки страноведения = Deutsch fur Anfanger. Landeskundeunterricht. Учебное пособие
.pdf
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
–––––––––––––––––––––
Федеральное государственное бюджетное
образовательное учреждение высшего образования
«Омский государственный технический университет»
Т. Н. Шарапова, Е. В. Кербер
НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ
Уроки страноведения
DEUTSCH FÜR ANFÄNGER
Landeskundeunterricht
Учебное пособие
Омск
Издательство ОмГТУ
2017
УДК 811.112.2(075)
ISBN 978-5-8149-2569-5
© ОмГТУ, 2017
ББК 81.2Нем.яз.73
Ш25
Рецензенты:
Т. Н. Винокурова, канд. филол. наук, доцент кафедры
иностранных языков ОмГУ им. Ф. М. Достоевского;
Г. Г. Бабалова, д-р филол. наук, профессор кафедры
русского и иностранных языков ОмГУПС
Шарапова, Т. Н.
Ш25 Немецкий язык для начинающих. Уроки страноведения = Deutsch
für Anfänger. Landeskundeunterricht : учеб. пособие / Т. Н. Шарапова,
Е. В. Кербер ; Минобрнауки России, ОмГТУ. – Омск : Изд-во ОмГТУ,
2017. – 100 с.
ISBN 978-5-8149-2569-5
Учебное пособие содержит тексты о России и Германии, основная цель
которых – формирование фоновых знаний о родной стране и стране изучаемого языка в рамках предложенного лексического и грамматического материала; задания для развития грамматических, коммуникативных умений
и навыков, а также навыков работы с текстом.
Рекомендуется студентам всех специальностей неязыковых вузов, име-
ющим базовые знания по немецкому языку и желающим повысить свой
уровень и расширить лингвострановедческий кругозор.
УДК 811.112.2(075)
ББК 81.2Нем.яз.73
Печатается по решению редакционно-издательского совета
Омского государственного технического университета
2
ОГЛАВЛЕНИЕ
ПРЕДИСЛОВИЕ ................................................................................................. 4
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ ........................................................ 5
LEKTION 1 ........................................................................................................ 11
TEIL 1. GRAMMATIK ......................................................................................... 11
Местоименные наречия (Präpositionalpronomen) .................................... 11
Сложноподчинённые предложения .......................................................... 12
Порядок слов в придаточном предложении ............................................ 13
Основные типы придаточных предложений ........................................... 14
TEIL 2. LEXIK ................................................................................................... 19
LEKTION 2 ........................................................................................................ 28
TEIL 1. GRAMMATIK ......................................................................................... 28
Рartizip I ....................................................................................................... 28
Многозначность zu в немецком языке ..................................................... 29
TEIL 2. LEXIK ................................................................................................... 34
LEKTION 3 ........................................................................................................ 45
TEIL 1. GRAMMATIK ......................................................................................... 45
Инфинитивные конструкции ..................................................................... 45
TEIL 2. LEXIK ................................................................................................... 50
LEKTION 4 ........................................................................................................ 59
TEIL 1. GRAMMATIK ......................................................................................... 59
Страдательная (пассивная) форма глагола (Das Passiv) ......................... 59
Инфинитив пассив (Infinitiv Passiv) .......................................................... 61
Безличный пассив (das unpersönliche Passiv) ........................................... 62
Пассив состояния (Zustandspassiv) ........................................................... 63
TEIL 2. LEXIK ................................................................................................... 72
LEKTION 5 ........................................................................................................ 82
TEIL 1. GRAMMATIK ......................................................................................... 82
Распространённое определение ................................................................ 82
Формальные признаки распространённого определения ...................... 82
Алгоритм перевода распространённого определения ............................ 82
TEIL 2. LEXIK ................................................................................................... 87
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ............................................................. 94
ПРИЛОЖЕНИЕ ................................................................................................. 95
3
ПРЕДИСЛОВИЕ
В настоящее время имеется большая потребность в учебно-методи-
ческой литературе, позволяющей формировать у студентов знания о родной стране и стране изучаемого языка, что и обусловило создание данного
учебного пособия.
Пособие предназначено для студентов всех специальностей неязы-
ковых вузов, имеющих базовые навыки владения немецким языком, и является продолжением учебного пособия «Deutsch für Anfänger».
Целью (назначением) данного пособия является закрепление произносительных и речевых навыков, обучение грамматически ориентированному
говорению в пределах предложенной тематики, а также развитие умений
извлечения, обработки и передачи информации на немецком языке.
В издании представлен входной лексико-грамматический тест для
проверки базовых грамматических и лексических знаний, который позволяет выявить уровень владения ранее изученным материалом и осуществить индивидуальный подход в обучении.
Основной курс содержит 5 разделов со следующей тематикой: «Russ-
land» (Россия), «Die Stadt, wo ich wohne und studiere» (Город, в котором
я живу и учусь), «Deutschland» (Германия), «Aus der Geschichte der deut-
schen Erfindungen» (Из истории немецких изобретений), «Feste und Bräuche Deutschlands» (Праздники и обычаи Германии).
Работа по каждому разделу рассчитана на 8 учебных часов и начинается с освоения грамматического, а затем и коммуникативного минимума
c расширением словарного запаса по соответствующей теме. Предлагается
комплекс разнообразных лексических и грамматических заданий, которые
носят тренировочный характер, а также тексты, предусматривающие последовательное формирование и развитие коммуникативных умений
в устной речи, чтении и письменной речи.
Отбор лексико-грамматического материала, производимый на основе
практической и коммуникативной ценности того или иного языкового явления, способствует оформлению простейших высказываний.
4
ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИЙ ТЕСТ
a) was
c) warum
b) wie
d) wer
a) wem
c) was
b) wo
d) wieviel
a) wann
c) wer
b) welche
d) was
Задание 1. Выберите предложения с прямым порядком слов.
1. Die meisten Studenten unserer Gruppe erhalten ein Stipendium.
2. In diesem Jahr habe ich die chemisch-mechanische Fachschule beendet.
3. Ich studiere an der Omsker Technischen Staatsuniversität
4. Seit kurzem gehe ich auch schwimmen.
Задание 2. Выберите предложения с обратным порядком слов.
1. Jetzt studiere ich an der Omsker Technischen Staatsuniversität.
2. Täglich haben wir drei Doppelstunden Unterricht.
3. Ich studiere Deutsch und spiele gern Tennis.
4. Am Abend kommt die ganze Familie zum Abendbrot zusammen.
Задание 3. Выберите предложение, которое составлено правильно.
1. a) Zurzeit des zweiten Studienjahres bin ich Direktstudent.
b) Zurzeit bin ich Direktstudent des zweiten Studienjahres.
c) Zurzeit bin Direktstudent ich des zweiten Studienjahres.
2. a) Wir haben jeden Tag drei bis vier Doppelstunden Unterricht.
b) Haben jeden Tag wir drei bis vier Doppelstunden Unterricht.
c) Drei bis vier Doppelstunden Unterricht wir haben jeden Tag.
3. a) Mit dem Studium ich habe jetzt keine Probleme.
b) Mit dem Studium keine Probleme habe ich jetzt.
c) Mit dem Studium habe ich jetzt keine Probleme.
Задание 4. Выберите соответствующее вопросительное слово.
1. … ist Ihr Familienname?
2. … sind Sie geboren?
3. … Fremdsprache studieren Sie?
5
Задание 5. Выберите предложения, в которых стоит правильное отри-
a) meiner
c) unser
b) deine
d) Ihre
a) mein
c) ihr
b) euer
d) deine
a) seine
c) eure
b) dein
d) meinen
1. Ich bin Student … Name ist Wolkow.
2. Wir sind Studenten der Technischen Universität.
… Uni ist die älteste in Westsibirien.
3. Du studierst Chemie. Wie heißt … Studienrichtung?
a) euren
b) deine
c) mein
d) ihr
e) unsere
f) sein
a) mich
c) uns
b) sich
d) euch
a) mich
c) uns
b) dich
d) sich
цание.
1. Sie hat nicht Fehler gemacht.
2. Wir fahren nicht nach Hause.
3. Das ist keine Schule.
4. Sie arbeiten kein heute, sie arbeiten morgen.
5. Ich bin noch nicht verheiratet.
6. Er hat die Übung nicht erfüllt.
Задание 6. Выберите соответствующее притяжательное местоимение.
1. Sag mal, wo ist jetzt … Schwester?
2. Wie ist … Handynummer?
3. Wie alt ist … Freund?
Задание 7. Вставьте соответствующее притяжательное местоимение.
Задание 8. Вставьте возвратное местоимение sich в соответствующей
форме.
1. Wir freuen … auf die Ferien.
2. Sie vorbereitet … auf die Reise.
6
3. Darf ich … vorstellen!
a) mich
c) euch
b) uns
d) sich
a) darf
c) dürfte
b) dürfen
d) darfst
a) müssen
c) müsste
b) musst
d) muss
a) könnt
c) können
b) kann
d) kannst
a) kann
b) darf
c) muss
a) dürfen
b) können
c) sollen
a) könnt
b) wollt
c) sollt
Задание 9. Вставьте модальный глагол в правильной форме.
1. Wir … dort Tennis spielen.
2. Morgen … sie mit ihrer Mutter einkaufen.
3. In diesem Restaurant … wir zu Mittag essen.
Задание 10. Выберите соответствующий модальный глагол.
1. Im Lesesaal … man laut nicht sprechen.
2. Wir … unsere Eltern lieben.
3. Was … ihr am Wochenende machen?
Задание 11. Выберите предложения с глаголами, у которых приставку
нужно отделить.
1. Oft verbringe ich meine Freizeit mit meinen Freunden.
2. Wir beginnen die Arbeit um 8 Uhr.
3. An der Haltestelle «Universität» aussteigt sie.
4. Sie einschaltet den Fernseher und vorbereitet ihr Frühstück.
5. Meine Mutter begeistert sich für klassische Musik.
6. Ich aufstehe gewöhnlich früh.
Задание 12. Выберите предложение, перевод которого соответствует
предъявленному немецкому.
1. Die Studenten übersetzen einen Text.
a) Студенты перевели текст.
7
b) Студенты переводят текст.
c) Студенты переведут текст.
2. Ich habe die Prüfung in Physik gut abgelegt.
a) Я сдаю экзамен по физике хорошо.
b) Я сдал экзамен по физике хорошо.
c) Я сдам экзамен по физике хорошо.
3. Die Abiturienten werden zwei Tests schreiben.
a) Абитуриенты пишут два теста.
b) Абитуриенты написали два теста.
c) Абитуриенты напишут два теста.
Задание 13. Выпишите в первый столбик номера предложений, в которых действие совершается, во второй – в которых совершилось,
в третий – в которых совершится.
1. Er war zum ersten Mal ans Schwarze Meer gefahren.
2. Ich studiere an der radiotechnischen Fakultät.
3. Nach der Universität ist er in den Fitness Studio gegangen.
4. Morgen musste ich mit meiner Mutter einkaufen.
5. Vor dem Einschlafen liest sie gern einen Roman.
6. Ich werde die ganze Zeit meinem Studium widmen.
Задание 14. Определите, в каких предложениях используется Präsens
Aktiv.
1. Gewöhnlich trinke ich eine Tasse Kaffee mit Milch und esse ein Joghurt.
2. Boris hat die Universität in diesem Jahr absolviert.
3. Nina hilft meinem Sohn beim Studium der deutschen Sprache.
4. Meine Diplomarbeit hat eine große praktische Bedeutung.
5. Das Mädchen studierte Jura an der F. M. Dostojewski Universität.
6. Der Bruder fährt mit dem Autobus zur Arbeit.
Задание 15. Определите, в каких предложениях используется Imperfekt Aktiv.
1. Gegen 19 Uhr kam Anna zurück nach Hause.
2. Morgen werde ich meine Arbeit fortsetzen.
3. Die Architektur dieser Stadt machte auf mich einen großen Eindruck.
8
4. Das Essen in der Mensa war lecker und ziemlich billig.
5. Er nimmt an der wissenschaftlichen Konferenz teil.
6. Das Mädchen surfte im Internet und fand etwas für das Studium.
Задание 16. Определите, в каких предложениях используется Perfekt
Aktiv.
1. Ich bin am 9. Juli 1997 in Omsk geboren.
2. Neben unserem Haus baut man eine neue Schule.
3. In diesem Jahr habe ich die Universität betreten.
4. Mein Bruder hat das Institut für Fernstudium beendet.
5. Meine Freundin half mir bei der Arbeit.
6. Gestern bin ich mit meinen Freunden zum Eishockeyspiel gegangen.
Задание 17. Определите, в каких предложениях используется Plusquamperfekt Aktiv.
1. Vor 10 Jahren habe ich meinen Freund Alex gesehen.
2. Am Abend waren wir ins Konzert gegangen.
3. In Moskau besuchte ich viele Museen.
4. Sie hatten sehr gut die Zeit zusammen verbracht.
5. Während der Blockade war seine Familie in Leningrad geblieben.
6. Er hatte die Schule vor dem Krieg beendet.
Задание 18. Определите, в каких предложениях используется Futurum
Aktiv.
1. Die Gäste werden unsere Stadt besichtigen.
2. Hier wird ein neuer Betrieb entstehen.
3. Mein älterer Bruder interessiert sich am meisten für Computerspiele.
4. Nach der Arbeit werde ich meinen Freund anrufen.
5. Ich möchte ein hochqualifizierter Ingenieur werden.
6. Man wird in unserer Stadt eine U-Bahn bauen.
Задание 19. Выпишите в первый столбик номера предложений, в которых haben является самостоятельным глаголом, во второй – вспомогательным.
1. Sie haben eine schöne moderne Wohnung.
2. Du hast eine große Unterstützung.
9
3. Dieser Student hat frei deutsch gesprochen.
4. Die Versammlung hat im Lesesaal stattgefunden.
Задание 20. Выпишите в первый столбик номера предложений, в которых sein является самостоятельным глаголом, во второй – вспомогательным.
1. Sie war geschieden und hatte einen Sohn.
2. Ich bin in der Stadt Omsk geboren.
3. Hier sind viele Studenten.
4. Die Gruppe war in Moskau angekommen.
Задание 21. Выпишите в первый столбик номера предложений, в которых werden является самостоятельным глаголом, во второй – вспомогательным.
1. Bald wurde er Ingenieur.
2. Wir werden Tee trinken.
3. Ich werde an der Abendfakultät studieren.
4. Er wurde zu einem der besten Sportler dieser Mannschaft.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]