Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Теория и практика рекламных коммуникаций. Учебное пособие

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
07.09.2026
Размер:
1 Мб
Скачать
☆
закодированы с помощью языка. Невербальные сообщения включают ри­сунки, схемы, жесты мимику и др.
Канал – это посредник, через который сообщение перемещается от
отправителя к получателю информации и наоборот. Можно выделить есте­ственные и искусственные/технические каналы передачи информации. К естественным каналам передачи информации относят каналы межкуль­турной коммуникации, а к техническим можно отнести материальные но­сители (бумажные и технические устройства, включая и линии связи).
Эффекты от коммуникативного воздействия – любые изменения
в поведении социальных субъектов (источники и получатели).
Таким образом, пятивопросная модель коммуникации – формула, со-
стоящая из совокупности переменных, имеющих влияние на процесс ком­муникации. В качестве недостатков данной модели одни исследователи выделяют однонаправленность, т. е. движение в одну сторону, другие упрекают Г. Лассуэлла, что он не учел такой важный элемент процесса коммуникации как цель общения.
Модель Г. Лассуэлла была продолжена в работе Р. Брэддока. Он до-
бавил два элемента к пятивопросной модели Г. Лассуэлла. Первый эле­мент – условия, в которых проходит процесс коммуникации, и второй эле­мент – цель, которую ставят перед собой социальные субъекты (отправи­тель и получатель информации).
Американские инженеры Клод Е. Шеннон и Уоррен Уивер разработали
линейную информационно-математическую модель коммуникации. По су- ществу эта модель коммуникации основана на аналогии с телефонной свя­зью, но при этом время ограничено и телефонная связь неустойчива [16].
К. Шеннон, создавая свою теорию коммуникации, исходил из «уни-
версальной системы коммуникации». В качестве элементов, входящих в коммуникационный процесс, ученые выделяли следующие: отправи­тель/передатчик информации (тот, кто передает информацию), сообщение
21
(то, что передается), телефонный передатчик и телефонный приемник, по­лучатель (тот, кто получает информацию). При этом передача информации может сопровождаться постоянными помехами/шумами. Авторы выделили две вида шумов – механические и семантические. Механические шумы имеют техническую природу происхождения, и к ним, например, можно отнести помехи в форме треска или шипения в телефоне. Семантические шумы, напротив, связаны с содержанием передаваемого сообщения. Такие шумы возникают за счет семантических ошибок: культурного непонима­ния, неправильного использования языка, субъективных интерпретаций тех или иных явлений и процессов. Преодолеть подобные шумы, по мне­нию К. Шеннона, позволяет использование принципа избыточности, это достаточность информации при коммуникационном процессе.
Главная особенность этой модели и важное отличие от модели
Г. Лассуэлла состоит в том, что в процессе коммуникации происходит раз- деление коммуникатора и передатчика, приемника и реципиента.
Данная модель ограничена, в силу того, что отражает преимуще-
ственно технические способы коммуникации, не рассматривает обратную связь между субъектами коммуникации, наблюдается абстрагированность от содержания информации. Такая модель коммуникации распространена на однонаправленный коммуникативный акт. Но, благодаря данной моде­ли исследователи обратили внимание на коммуникационный процесс и его составляющие. Среди значимых достижений линейной модели можно вы­делить: выделение факторов, оказывающих положительное и негативное влияние на процесс и результат коммуникации; функциональная принад­лежность коммуникатора и передатчика; объяснение понятия коммуника­тивных шумов и обоснование фактора избыточности сообщения.
Сегодня современные сложные модели коммуникации используют
линейную модель К. Шеннона, которая включает описание технического процесса передачи сигнала телефонной связи.
22
Нелинейные модели коммуникации
Нелинейные модели коммуникации – модели, ключевой характери-
стикой которых является наличие обратной связи между отправителем и получателем информации, которые меняются ролями в процессе комму­никации. Данная модель преодолевает ограниченность и односторонность линейной модели коммуникации за счет включения в коммуникационный процесс обратной связи. Такой ключевой признак, как обратная связь, де­лает коммуникацию двухсторонним процессом.
Представителями данной модели являются Н. Виннер, Ч. Осгуд –
У. Шрамм.
Американский математик Норберт Винер разработал кибернетиче-
скую модель коммуникационного процесса. Он дополнил модель К. Шен­нона таким элементом, как обратная связь.
Значимость обратной связи он демонстрирует на примере термоста-
та, который поддерживает температуру примерно на одном уровне. Под­держивать определенную температуру помогает поступающая информация о состоянии этой системы обратно в управляющий центр. Это позволяет сделать вывод, что любая система будет работать эффективно, если она получает информацию о состоянии своей системы. Н. Винер рассматривал также функционирование общественной информации.
Обратная связь – ответная реакция на сообщение, и отсутствие обрат-
ной связи влияет на эффективность коммуникационного процесса. Н. Винер выделяет виды обратной связи (интенциональная/неинтенциональная, вер­бальная/невербальная), а также вводит еще один элемент – контекст (физиче­ская/психологическая/историческая среда обитания), от которого зависит со­держательная сторона обратной связи [5].
В свою очередь, американские ученые Ч. Осгуд и У. Шрамм предло-
жили циркулярную/циклическую модель коммуникации. Они считали, что коммуникация не имеет начало и конец, и за счет этого ее нельзя рассмат-
23
ривать как линейный процесс. Напротив, коммуникацию представляли как бесконечный/непрерывный процесс, но при этом подчеркивали циклич­ность коммуникации, так как отправитель и получатель информации ме­няются ролями в процессе передачи информации. Эта ключевая особен­ность позволяет признать коммуникацию двусторонним процессом, где участники коммуникативного процесса на равных взаимодействуют друг с другом и обмениваются информацией. В отличие от нелинейных моделей коммуникации данные модели учитывают содержательную структуру и интерпретацию передаваемого сообщения. Таким образом, в модели коммуникации Осгуда-Шрамма был учтен основной недостаток линейной модели – отсутствие обратной связи. В качестве отличительной особенно­сти данной модели можно выделить циркулярный характер процесса мас­совой коммуникации. Ученых также интересовало поведение участников коммуникации – отправителя и получателя информации, которые кодиру­ют, декодируют и интерпретируют сообщение. Объединяет отправителя и получателя существование набора информационных знаков.
Критиковали модель Осгуда-Шрамма за создание иллюзии равно-
правия участников процесса коммуникации (отправитель и получатель), в случае если речь идет о массовой коммуникации, то отправитель и полу­чатель информации не всегда выступают равноправными участниками коммуникативного процесса. В дальнейшем данное замечание было учтено Шраммом применительно к массовой коммуникации.
Вопросы для самопроверки
1. Что такое модель коммуникации?
2. Выделите основной признак, по которому различаются между со-
бой линейные и нелинейные коммуникации.
3. Назовите основных представителей линейной и нелинейной ком-
муникации.
24
4. Назовите достоинства линейной и нелинейной коммуникации.
5. Перечислите основные недостатки линейной и нелинейной ком-
муникации.
Вопросы для самостоятельного изучения
1. Нарисуйте классическую схему линейной коммуникации.
2. Нарисуйте схему коммуникационного процесса при нелинейной
коммуникации.
3. Приведите примеры использования линейной и нелинейной ком-
муникации в рекламе и PR?
4. Каким образом пятивопросная модель коммуникации может быть
использована в рекламе и PR?
5. Каким же образом выделить все элементы коммуникации для опи-
сания, изучения и правильного применения в рекламной практике.
1.3. Теории массовой коммуникации
Двухступенчатая/двухуровневая модель коммуникации Поля
Лазарсфельда
Автором двухступенчатой модели коммуникации является амери-
канский социолог Поль Лазарсфельд. Поль Лазарсфельд достаточно по­дробно проанализировал социодемографические характеристики средств массовой коммуникации (СМК), а также как происходит передача инфор­мации от СМК к обществу. В основе данной модели лежат основные по­ложения теории минимальной роли средств массовой коммуникации в из­бирательной практике.
В результате проведенного анализа СМИ Поль Лазарсфельд в 1940 го-
ду пришел к выводу, что средства массовой информации убедили только определенное число лидеров мнения, которые смогли распространить свою убежденность на определенную аудиторию. Это свидетельствует о том, что
25
наиболее эффективной коммуникацией является межличностная коммуника­ция. Роль межличностной коммуникации с течением времени только усили­лась, и это было связано с личной коммуникацией между аудиторией и «ли­дерами мнений» при обсуждении той или иной темы. Следовательно, основ­ные фильтры в распространении информации – это «лидеры мнения».
Таким образом, речь идет о двух ступенях процесса коммуникации,
которая приходит на смену одноступенчатой модели коммуникации. В од­ноступенчатой модели коммуникации коммуникационный процесс строит­ся по цепочке от СМИ к получателям. В свою очередь, в двухступенчатой модели коммуникации появляется еще один элемент – лидеры мнений, и процесс коммуникации выглядит следующим образом: СМИ – лидеры мнений – получатели. В первой модели идет передача информации, а во второй передача влияния [9].
Таким образом, в отличие от одноступенчатой модели коммуника-
ции (где главный момент – передача информации) в двухступенчатой мо­дели наибольшую значимость получает передача влияния.
В качестве недостатков данной модели можно выделить: игнорирует
существование стадий узнавания, заинтересованности, оценки, проверки, усвоения в процессе распространения информации; не учитывается про­цесс непосредственного распространения информации от СМК к получа­телям информации «второй ступени»; не берется во внимание существова­ние людей, которые обладают и лидерскими качествами и обычного по­требителя информации и др.
«Спираль молчания» Элизабет Ноэль-Нойман
Элизабет Ноэль-Нойман, немецкая исследовательница, выдвинула мо-
дель, которая имеет название «спираль молчания». Данная модель была предложена из-за проблемы формирования общественного мнения. Э. Ноэль­Нойман анализирует взаимосвязь между массовой и межличностной комму­никациями и как индивид соотносит свое мнение с мнением других людей.
26
По этой модели, средства массовой информации, предоставляя слова
меньшинству вместо большинства, манипулируют общественным мнени­ем. Если человек находится в меньшинстве, он в большей степени молчит и не высказывает своего мнения, тем самым принимает точку зрения большинства. И наоборот, когда большинство становится меньшинством, оно замолкает. В результате можно вывести правило, согласно которому – тот, кто не находит своего мнения в массовой коммуникации, тот безмолв­ствует. В этом случае, проявляется такая функция общественного мнения, как социальный контроль. Суть данной функции – если человек не хочет оказаться в изоляции, у него два пути: либо он принимает точку зрения большинства, либо безмолвствует.
В результате когда одни участники открыто выражают свое мнение, а
другие, напротив, его скрывают, это приводит к нарастанию спиралеобразно­го процесса, где происходит доминирование какой-то одной точки зрения.
Э. Ноэль-Нойман вводит такой феномен как «сдвиг последней мину-
ты». Данный механизм она рассматривала на примере избирательной кам­пании. «Сдвиг последней минуты» – это психологический феномен, кото­рый заключается в присоединении избирателей к победителю. Это дает политическому кандидату дополнительно 3-4 % голосов.
В результате исследования Э. Ноэль-Нойман также провела «желез-
нодорожный тест» и выявила, что пассажиры в поезде более охотно всту­пают в диалог с теми попутчиками, чьи политические взгляды совпадают с теми, которые реализованы в политике на данный момент. Учитывая гендерные характеристики, были сделаны следующие выводы, что мужчи­ны идут на контакт охотнее, чем женщины, а молодежь готова охотнее ид­ти на контакт, чем пожилые люди. В итоге было сформулировано золотое правило: чтобы иметь больше шансов на победу, партии должны привле­кать больше представителей молодого поколения и людей с более высоким уровнем образования [15].
27
Важную роль в процессе коммуникации играют средства массовой
коммуникации и окружение личности. Средства массовой коммуникации, по мнению Э. Ноэль-Нойман, определяют господствующую точку зрения на данный момент. От окружения индивида зависит выражение собствен­ного мнения индивидами. Таким образом, все это способствует доминиро­ванию роли массовой информации и нарастанию «спирали молчания».
Теория общественного мнения и теория стереотипов Уолтера
Липпмана
Вопрос о происхождении и формировании самого термина «обще-
ственное мнение» был проанализирован в работах таких авторов как Пла­тон, Аристотель, Цицерон, А. Блаженный, Ф. Аквинский, Ф. Бэкон, И. Кант, К. Маркс и др. Первые научные представления об общественном мнении появились еще в эпоху античности. Античные мыслители стали рассматривать общественное мнение как самостоятельную категорию.
Античный мыслитель Платон считал, что мнение большинства
/народа не является истинным, тем самым на долгие годы заложил нега­тивное отношение к мнению большинства. Противоположной точки зре­ния придерживался древнеримский ученый Цицерон, который подчерки­вал значимость общественного мнения для правителей.
Английский писатель и государственный деятель Д. Солсбери впер-
вые употребил термин «общественное мнение» в XII в. Понятие «обще­ственное мнение» он трактовал как поддержку населением действующего парламента.
Схожих взглядов относительно понятия «общественное мнение»
придерживались ученые эпохи Возрождения Никколо Макиавелли и Эразм Роттердамский. Итальянский утопист Н. Макиавелли считал, что каждый правитель должен учитывать интересы народа в целях предотвращения различных бунтов и восстаний. В свою очередь, нидерландский мыслитель Э. Роттердамский вводит в оборот понятие, которое можно трактовать как
28
состояние общественной жизни и сознания народа, гарантирующее ста­бильность государственной власти.
Томас Гоббс, английский философ Нового времени, проводил парал-
лель между мнениями и действиями граждан, считая, что управляя мнени­ями граждан можно управлять их действиями.
В XVIII – XIX вв. мы наблюдаем интерес к понятию «общественное
мнение». Оперируя термином «общественное мнение», французский уче­ный Жан Жак Руссо, интерпретирует его как влияние совокупности людей на конкретного человека. По его мнению, с помощью общественного мне­ния можно регулировать, управлять поведением человека и его действиями в обществе.
Первым, кто разработал теорию общественного мнения, был немец-
кий мыслитель Георг Гегель. Он выделил объект и субъект общественного мнения, а также условия и факторы становления общественного мнения. Народ, по его мнению, является основным субъектом и носителем обще­ственного мнения. Гегель одним из первых обратил внимание на противо­речивую природу общественного мнения, в частности на отношения субъ­екта и объекта внутри этого явления. Немецкий ученый впервые заговорил о нравственных основах общественного мнения, выделив в нем «предрас­судки», «заблуждения» и «истину».
В период XX века в рамках теории общественного мнения стали рас-
сматриваться новые аспекты общественного мнения.
Американский исследователь Уолтер Липпман в своей работе «Об-
щественное мнение» рассматривал природу, формы существования, моде­ли формирования и функционирования общественного мнения, механизмы воздействия на него СМИ. У. Липпман считал, что общественное мнение ограниченно, в частности из-за того, что люди неспособны осознавать соб­ственные интересы, критически мыслить, а наоборот мыслят упрощенны­ми представлениями/стереотипами. Тем самым У. Липман ставит под со-
29
мнение существование независимого общественного мнения как самостоя­тельного явления. Исследователь, изучив соотношение общественного мнения и социальных стереотипов, пришел к выводу, что «общественное мнение по многим вопросам застывает в форме стереотипа, и это происхо­дит при значительном участии СМИ» [14].
Рассмотрим понятие стереотипа по Липпману. У. Липпман впервые
ввел в науку понятие «стереотип» и показал корреляционную зависимость человека и социальных групп от него. Стереотип – это программа, шаблон, алгоритм действий, которыми человек пользуется в процессе жизнедеятель­ности. Влияние стереотипа на человеческую жизнь может быть положитель­ным и отрицательным. Автор придерживается мнения, что стереотипы – это зло, которое лишает человека индивидуального кода и самоидентичности, за­ставляя мыслить общепринятыми шаблонами/категориями.
У. Липпман говорит о четырех аспектах стереотипов. К ним относится:
стереотип проще, чем реальность; люди не формулируют стереотипы на ос­нове личного опыта, а используют уже готовые шаблоны; стереотипы ложны, а не истины; стереотипы долговечны, искоренить его из общественного со­знания очень сложно или практически невозможно, проще аргументировать, что если стереотип не работает, это лишь исключение из правил.
Теоретические воззрения М. Маклюэна
Маршал Маклюэн является канадским философом, филологом, лите-
ратурным критиком, а также специалистом по изучению влияния элек­тронных средств коммуникаций на человека. Маршалл Маклюэн свои идеи относительно современных медиа изложил в двух трудах – «Галактика Гу­тенберга. Сотворение человека печатной культуры», «Понимание медиа: внешние расширения человека».
В работе «Галактика Гутенберга» автора интересует изобретение
Иоганна Гутенберга – книгопечатание, причины его появления и последствия, которые повлияли на представления человека о мире и самом себе [12].
30
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]