Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретические и практические аспекты перевода. Немецкий язык. Учебное пособие
.pdf
2. Ситуативный контекст (экстралингвистический контекст). Под
ситуативным контекстом понимают обстановку, время и место, к которому относится высказывание; любые факты реальной действительности, знание которых помогает переводчику правильно интерпретировать значения языковых единиц в высказывании.
Условия контекста могут побудить переводчика отказаться в переводе от применения даже единичного соответствия. Например, заглавие
романа Г. Манна «Professor Unrat» было переведено по-разному: «Учи-
тель Унрат» и «Учитель Гнус». Г. Манн использовал в названии прозвище учителя, построенное на игре слов: «Da er Raat hieß, nannte die
ganze Schule ihn Unrat» (Слово «Unrat» означает «сор, мусор, нечи-
стоты, отбросы»). Переводчица В.Ф. Станевич решила проблему в со-
ответствии с замыслом автора и возможностями русского языка: «Фа-
его была Нусс, но вся школа называла его Гнусом» [Цит. по: Гиль-
милия
ченок, 2009, с. 33].
Контекст играет важную роль в раскрытии многозначности лингвистических единиц. Не считая случаев намеренной или случайной двусмысленности, контекст служит тем средством, которое выявляет у той
или иной многозначной единицы лишь одно значение из всего множества значений. Тем самым контекст придает той или иной единице
языка однозначность и делает возможным выбор одного из нескольких
эквивалентов данной единицы, потенциально существующих в языке
перевода.
Безусловно, роль контекста не ограничивается отбором одного конкретного значения многозначных лингвистических единиц, однако важнейшая его функция заключается именно в этом.
В процессе
перевода для выбора эквивалента иногда достаточно
учесть синтаксический контекст той или иной единицы. Например, глагол hängen может переводиться на русский язык как «висеть» и как «вешать», причем выбор соответствия целиком определяется синтаксическим контекстом, в котором употребляется этот глагол. Так, если этот
глагол является непереходным, то есть после него
не ставится дополне-
ние в винительном падеже (Akkusativ), то hängen переводится как «ви-
сеть». В случае, если после него стоит дополнение в Akkusativ, то hängen следует переводить как «вешать»:
131
Im Flur hängt der Mantel meiner Schwester. – В прихожей висит
пальто моей сестры.
Ich hänge den Mantel meiner Schwester im Flur. – Я вешаю пальто
моей сестры в прихожей.
В некоторых случаях выбор эквивалента происходит с учетом
только лексического контекста. Например, существительное «Mund»
переводится на русский язык как «рот». Но в словосочетании «auf den
Mund küssen» это слово следует переводить как «губы» – «поцеловать
кого-либо в губы».
Для иллюстрации
роли узкого лексического контекста при выборе
переводческого соответствия приведем следующие предложения, содержащие многозначное существительное Leistung:
In der Schule hat Marta sehr gute Leistungen. – У Марты в школе прекрасная успеваемость.
Man muss unbedingt die Leistung dieses Copmuters messen. – Необходимо определить мощность этого компьютера.
Wir freuen uns sehr über deine große sportliche Leistung. – Мы очень
рады твоим успехам в спорте.
Таким образом, контекст позволяет преодолевать семантические
расхождения, вызванные несовпадением структуры семантических полей
языка оригинала и языка перевода.
2. АКТУАЛЬНОЕ ЧЛЕНЕНИЕ ПРЕДЛОЖЕНИЙ
В каждом предложении содержится информация. В зависимости от
коммуникативной задачи, которую ставит перед собой говорящий, желая подчеркнуть тот аспект содержания, который он считает важным,
более существенным в данном контексте или в данной речевой ситуации, одно и то же предложение может
приобретать разный смысл.
Коммуникативные значения, передаваемые в предложении, образуют область актуального членения предложения. Это понятие впервые
появилось в трудах Пражского лингвистического кружка в 1930-е годы
для описания функциональных компонентов повествовательного предложении – ремы и темы. Варианты одного и того же предложения, различающиеся коммуникативной задачей и обладающие разным актуальным членением, называются коммуникативными вариантами предло-
жения.
132
В каждом высказывании устной и письменной речи, как правило, отражено движение мысли от уже известного, от того, что названо говорящим или что находится перед глазами собеседников, к тому, что еще
не известно слушающим или читателям. При формировании высказывания говорящий учитывает фонд знаний адресата о предмете речи и в
зависимости от этого делает известную часть высказывания исходным
пунктом, отправной точкой высказывания, а в другой части сообщает
то, что он хочет сказать о первой части. Такое членение высказывания
на две части – тему (данное, известное) и рему (новое, неизвестное) –
называется актуальным членением. Это членение отражает актуальную позицию говорящего в
данном конкретном случае по отношению
к содержанию высказывания и по отношению к тем, кому это высказывание предназначено.
В.Г. Гак называет тему и рему коммуникативными членами предложения, компонентами его актуального членения [Гак, Львин, 1980]. Актуальное членение предложения противопоставляют его формальному
членению. Если формальное членение раскладывает состав предложения на
его грамматические элементы, то актуальное членение опреде-
ляет способ включения предложения в предметный контекст.
Рема как коммуникативный центр предложения обязательно должна
быть выражена в предложении (предложение без ремы невозможно).
Наличие же темы необязательно. Иногда высказывание невозможно
расчленить на тему и рему, потому что оно содержит только новую, неизвестную для
собеседника информацию. Такие предложения (не содержащие тему) называют коммуникативно нерасчлененными, поскольку
они не поддаются актуальному членению. Актуальное членение предложения по сути происходит в момент общения. В нерасчлененных
предложениях нет исходного пункта, нет предмета сообщения. Весь состав подобных предложений образует комплексную рему. Такие предложения имеют значение бытийности, их
коммуникативная цель – сообщение о существовании, наличии или возникновении каких-то явлений, представляемых как единое целое, например: Ein Mann kommt her-
ein. – Зашел мужчина.
Подобные высказывания характерны, например, для начала речи,
когда говорящий хочет ввести собеседника в суть происходящего,
например:
133
Жили-были старик со старухой. – Es waren einmal ein Alter und eine
Alte.
Es war einmal ein König. – Жил-был король.
Коммуникативно нерасчлененные предложения контекстуально зависимы: в их состав чаще всего входят слова, не названные в предшествующем контексте. Такие предложения содержат новое сообщение,
поэтому они часто фигурируют в описательных и повествовательных
контекстах,
информируя о сосуществующих либо чередующихся собы-
тиях.
Членение высказывания на тему и рему также находится в прямой
зависимости от реального контекста и конкретной речевой ситуации,
например:
Er bekam das Buch von einem Kollegen. – Он получил книгу от кол-
леги.
Er bekam von dem Kollegen ein Buch. – Он получил от коллеги книгу.
Эти предложения, передавая одну и ту же вещественную информацию
, различаются по содержащейся в них актуальной информации.
Цель, которую ставит перед собой говорящий, каждый раз другая: в первом случае он либо хочет сообщить о факте в целом, не выделяя особо
отдельных моментов, либо выделить ударением слово «Kollegen».
Нередко рема содержит уже известные элементы, и новизна заклю-
чается только в их
соотнесении с темой, когда говорящий хочет проин-
формировать о какой-то стороне факта, уже известного собеседнику.
В исследованиях, посвященных актуальному членению предложений, указывается на то, что новая информация (рема) размещается
в конце предложения: мысль (как и познание) продвигается обычно от
знакомого к незнакомому, от известного к неизвестному, от менее важ
ного к более важному, от данного к новому [Павлова, Светозарова, 2015,
с. 430]. Данное правило относится в том числе и к немецкому языку.
Однако в немецком языке имеется средство, позволяющее нарушать
это правило: речь идет об артикле. Например:
Ein Mädchen trat ins Zimmer. Ein Hund bellte.
Согласно теории актуального членения, рема (новое, коммуникативный центр, фокус) стоит в начале этих
предложений, т. е. новизна
информации выражается неопределенным артиклем. В связи с тем, что
в русском языке отсутствует артикль, то при переводе с немецкого
-
134
языка на русский язык новизна информации может передаваться при помощи изменения порядка слов. Например:
В комнату вошла девушка. Залаяла собака.
Однако не всегда неопределенный артикль автоматически влечет за
собой смысловую и интонационную фокусировку и необходимость поместить соответствующее слово при переводе в конец предложения.
Сравним два высказывания, в которых одно
и то же существительное с
неопределенным артиклем оказывается в безакцентной позиции или
стоит под сильным фразовым ударением в зависимости от лексического
окружения:
Ich sehe eine gute Freundschaft in Gefahr. – Ich sehe eine gute Freund-
schaft in knappen Briefen.
Порядок слов при переводе первого предложения соответствует
немецкому порядку слов:
Мне представляется, что большая дружба оказалась под угрозой.
Во втором случае требуется изменение порядка слов при переводе:
В кратких письмах мне видится большая дружба.
В некоторых случаях в переводе на русский язык невозможно изменить порядок слов, независимо от того, где стоит фразовое ударение в
немецком оригинале:
Wir haben ihn zu einem Glas Wein eingeladen. – Er ist über einem Glas
Wein eingenickt.
В переводе на русский язык словосочетание «бокал вина» в обоих
предложениях оказывается в конце:
Мы пригласили его на бокал вина. – Он заснул над бокалом вина.
Таким образом, переводчик должен стараться помещать более важную информацию в конце предложения, даже если для этого придется
изменить порядок слов в переводе по сравнению с оригиналом.
Однако из этого правила существуют и исключения. В русских
текстах встречаются ситуации, когда наиболее важное по коммуникативной нагрузке слово (рема) стоит не в
конце, а в начале предложения.
Например:
Двойственное чувство вызывают подобные решения.
Гости пожаловали.
Чудо спасло двести пассажиров. («Новая газета», заголовок) [Пав-
лова, Светозарова, 2015, с. 431].
135
В этих случаях при переводе на немецкий язык необходимо снабдить соответствующие рематические или входящие в группу ремы существительные неопределенным артиклем и разместить их при этом в
конце немецких предложений:
Bei solchen Entscheidungen ergreift einen ein kompliziertes Gefühl.
Но можно обойтись и без слова «Gefühl»:
Bei solchen Entscheidungen ist man hin- und hergerissen. / Solche Entscheidungen sind zweierlei.
Gäste sind eingetroffen.
200 Passagiere wie durch ein Wunder gerettet.
Таким образом, при переводе заголовка статьи из «Новой газеты»
можно обойтись без глагола.
Однако данную рекомендацию (использование неопределенного артикля перед входящими в группу ремы существительными) не следует
применять абсолютно во всех ситуациях. Например, перевод предложения «Тетя звонит!» не требует неопределенного артикля при слове
«Tante», по крайней мере, если речь
идет не о незнакомой женщине, а о
родственнице. Перед существительным «Tante» в данном случае следует разместить притяжательное местоимение: Deine Tante ruft an!
Тенденция к размещению наиболее актуальной информации ближе
к концу предложения при переводе как на русский, так и на немецкий
языки иногда наталкивается на препятствие в виде грамматической или
стилистической нормы.
Так, в немецком
языке при его фиксированном порядке слов далеко
не каждую актуальную и важную информацию удается поместить в конец предложения. Финитный глагол (изменяемая / спрягаемая часть сказуемого), который должен, согласно правилу, стоять на втором месте
в главном предложении, может быть сколь угодно важен для содержания, однако его нельзя поместить в
конце предложения. Находясь на
втором месте в предложении, финитный глагол оказывается почти неизбежно в «акцентном провале», но эту данность изменить невозможно.
Русский порядок слов свободнее, но и его свобода не безгранична.
Есть случаи, когда переводчик должен решать, что предпочтительнее:
поместить наиболее важную информацию в конец предложения за счет
точности перевода
или нарушить актуальное членение предложения
оригинала, но сохранить эквивалентность, например:
136
Von seiner Mitarbeit fehlte in den offiziellen Dokumenten jede Spur.
Данную фразу невозможно перевести на русский язык как «Его уча-
стия в этой операции в официальных документах следов не обнаружено». Существуют следующие варианты перевода:
1) заменить идиому «не обнаружить следов» синонимом, который
можно разместить в конце предложения, например:
Его участие в этой операции в официальных документах не зафиксировано.
2) перестроить предложение так, что актуальное членение исход-
ного высказывания будет нарушено:
Следов его участия в этой операции в официальных документах не
обнаружено.
В этом варианте новым будет лишь то, что чего-то не обнаружено
(рема), а что именно искали (следы) – окажется известным, данным (темой). Такое актуальное членение не
совпадает с членением исходного
предложения, однако удается сохранить эквивалентность идиомы.
В некоторых случаях, когда рема выдвигается в начало предложения, это придает ей особую значимость. Выдвижение ремы на первое
место сопровождается ее особым интонационным выделением, а само
высказывание приобретает повышенную эмоционально-экспрессивную
окраску, например:
Den Patienten habe ich umsonst erwartet.
В.Г. Гак указывает на то, что основным средством различия коммуникативных членов является постановка вопроса. Часть заключенной
в предложении информации, которая содержится в вопросе, относится
к теме, а часть информации, непосредственно отвечающая на вопросительное слово, относится к реме [Гак, Львин, 1980], например:
Wo befindet sich das Theater? – Das Theater (тема) befindet sich in einer Hauptstraße (рема).
Was befindet sich in der Hauptstraße? – In der Hauptstraße (тема) befindet sich ein Theater (рема).
В простом двусоставном предложении элементы актуального членения (тема и рема) часто совпадают с синтаксическими главными членами. В этом случае говорят о совпадении актуального и грамматического членения предложения. Однако в сложных предложениях они
чаще не совпадают.
137
Актуальное членение – явление абстрактное, не зависящее от ограничений, свойственных синтаксическому членению, поскольку главную роль здесь играет коммуникативная насыщенность того или иного
выделяемого элемента сообщения.
3. УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗДЕЛУ V
А: Вопросы к обсуждению
Изучите содержание параграфов 1 и 2 и ответьте на следующие вопросы:
Параграф 1 «Контекст и внеязыковая
ситуация»
1. Назовите факторы, определяющие природу слова.
2. Что такое контекст?
3. Какие виды контекста различаются в теории перевода?
4. Почему так важно учитывать контекст при выборе соответствия
в переводе?
5. В каких случаях переводчик вынужден отказаться от применения
соответствий? Приведите примеры.
6. Назовите важнейшую функцию контекста при переводе.
Параграф 2 «Актуальное членение предложений»
1. Какую функцию выполняет актуальное членение предложений?
2. Дайте определение актуальному членению предложений.
3. Что такое «тема»? Что такое «рема»?
4. В каком месте немецкого предложения размещается обычно но-
вая информация? С чем это связано?
5. От чего зависит членение высказывания на тему и рему?
6. Какая грамматическая категория немецкого языка способствует
нарушению стандартного
правила размещения новой информации?
7. Могут ли предложения не содержать рему?
8. Как называют предложения, не содержащие тему? Приведите
примеры подобных предложений.
9. Какую коммуникативную цель преследуют нерасчлененные пред-
ложения?
138
10. С помощью чего, как правило, передается новая информация при
переводе с немецкого языка на русский язык? Приведите примеры.
11. С какой основной сложностью (особенностью немецкого языка)
сталкивается переводчик при передаче наиболее важной информации?
В: Практические задания
К Параграфу 1 «Контекст и внеязыковая ситуация»
I. Переведите следующие фрагменты, опираясь не только на грамматические соответствия, но и на нормы ситуативного словоупотребления в русском языке.
a) Gesprächsfragmente
– Wo bekommt man hier Zeitungen und Zeitschriften? – Unten gibt es
einen Zeitungskiosk.
– Wie erfährt man den Dollarkurs? – Rufen Sie die Information an. Dort
sagt man Ihnen alles.
– Spricht man hier deutsch? – Ja, bitte. Was wünschen Sie?
– Wie bestellt man ein Taxi? – Jetzt geht es leider nicht. Es ist zu spät.
– Wie gefällt es Ihnen hier? Gibt es Probleme? – Danke, ich bin sehr
zufrieden.
Man fühlt sich wie daheim.
b) Zeitungsmeldungen und Feststellungen
Es gibt auch Schwierigkeiten, aber es geht vorwärts. Man sieht die Perspektive.
Wie verhindert man einen Krieg? – Es gibt nur einen Weg – den Weg der
Verhandlungen und der Zusammenarbeit.
Die Handelsbeschränkungen widersprechen den Interessen aller Partner.
Es ist ein Wandel nötig.
Die Konferenzteilnehmer erörtern Probleme des Umweltschutzes. Man
diskutiert die Möglichkeiten der Zusammenarbeit. Es gibt viele Vorschläge,
es ergeben sich viele Kontakte.
Dieses Programm entspricht unseren Interessen. Wir begrüßen es und
führen es zielstrebig durch.
Es gibt einige Kandidaten. Welchen wählt man? Es bedarf einer Diskussion.
Diese Vorschläge finden nicht überall Gehör. Manchenorts zweifelt man.
Quelle: И.В. Арзамасцева. Практика перевода
по немецкому языку, 2010. С. 10–11.
139
II. Переведите следующие фрагменты.
a) Überschriften
Hauptrichtung gemeinsamer Aktionen
Neue Situation – neue Aufgaben
Rechtstrend und die Verantwortung der Linken
Neue Tendenzen des kapitalistischen Weltsystems
Der «Wiener Dialog» weitet sich aus.
Wie löst man ökologische Probleme?
Gibt es Gegner eines gesamteuropäischen Hauses?
Qualitativ neue Bedingungen des internationalen Wirtschaftslebens
Was bedeutet eine neue, gerechtere Weltwirtschaftsordnung?
Höhere Mieten – unakzeptabel
Umweltschutz ist wichtiger als Produktion.
Das schwerste Zugunglück fordert 250 Menschenopfer.
Weitere Handelsabkommen sind wünschenswert.
b) Dialogfragmente
1. Ich empfehle Ihnen unsere Schwimmhalle. Ist Ihnen eine 25 Meter
lange Schwimmbahn recht? Eine längere haben wir leider nicht.
2. Gibt es einen kürzeren Weg? – Nein, das ist der kürzeste.
3. Hier gibt es keine Fehler, wir prüfen jede Übersetzung aufs Genaueste.
4. Hier sieht man ja nichts. – Komm, ich zeige dir einen besseren Platz.
c) Feststellungen, Zahlen und Fakten
1. Solche großen Betriebe baut man hier nicht. Sie sind unrentabel. Au-
ßerdem gibt es hier gar nicht so viel Platz.
2. Unser Weg ist eine bessere Nutzung der Reserven.
3. Hier schneit es am häufigsten. Das ist das schneereichste Gebiet des
Landes.
4. Das Land produziert mehr landwirtschaftliche Erzeugnisse als Indust-
riewaren.
5. Hier gibt es keine größeren Industriebetriebe, nur kleine Werkstätten.
Die meisten Menschen betreiben Landwirtschaft.
6. Die Schweiz importiert verschiedene Roh- und Brennstoffe sowie größere Mengen Nahrungs- und Futtermittel. Die wichtigsten Ausfuhrartikel
sind: Uhren, Maschinen, Instrumente, Chemikalien und pharmazeutische Erzeugnisse, Textilien, Schuhe sowie Nahrungs- und Genussmittel.
Quelle: И.В. Арзамасцева. Практика перевода
по немецкому языку, 2010. С. 11–12.
140
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]