Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Теоретические и практические аспекты перевода. Немецкий язык. Учебное пособие
.pdf
Каждая из этих групп в свою очередь включает несколько западных
и восточных подгрупп. Так, в Берлине говорят на берлинском диалекте,
в Дрездене – на саксонском, во Франкфурте – на гессенском, в Гамбурге – на нижненемецком, а в Штутгарте – на швабском. М.В. Ломоносов так высказался о многоликом немецком языке: «баварский крестьянин
в Германии мало разумеет мекленбургского или бранденбург-
ский швабского, хотя все – того ж немецкого народа».
Наиболее сложными для восприятия (даже носителями языка) из
всех 60 диалектов считаются: кельнский (Kölsch), баварский (Bayerisch),
берлинский (Berlinisch), Баденский (Badisch) и нижненемецкий (Platt-
deutsch).
Так, например, с XIII по XVI вв., в период расцвета Ганзейского
союза (торговый союз, образованный северо-немецкими народами)
Plauttdietsch (на
немецком стандартном Plattdeutsch) считался языком
мирового значения. Ганзейские купцы вели на нем всю документацию
и использовали на переговорах. Сегодня в Германии его понимают
около шести миллионов человек, но свободно на нем говорят лишь
два миллиона. На Plauttdietsch говорят на улицах Бремена и Гамбурга, на территории земель Schleswig-Holstein, Mecklenburg-Vorpommern и в Niedersachsen, а также в
некоторых частях земель Brandenburg, Nordrhein-Westfalen и Sachsen-Anhalt. Уточним, что в наши
дни этот диалект считается несколько «возрастным», так как большинство людей, говорящих на нем, – это пожилые люди.
Приведем примеры, чтобы показать насколько различаются стан-
дартный немецкий язык и диалекты:
Я дал это ему. – Ich habe es ihm gegeben. (Hochdeutsch) – I hoos eahm
gem. (Bayerisch)
Доброе утро! – (Guten) Morgen! (Hochdeutsch) – Moing! (Bayerisch)
Пожалуйста! – Bitte schön! (Hochdeutsch) – Biddschen! (Bayerisch)
Hallo, ich bin Peter und ich komme aus München. (Hochdeutsch) – Ser-
wus / Habèderè / Griaß Di, i bin/ bî da Pèda und kumm / kimm vo Minga.
(Bayerisch)
осматривать, рассматривать – ansehen (Hochdeutsch), angucken
(разг.) – ankieken (Plattdeutsch)
делать, заниматься делом – tun (Hochdeutsch) – daun (Plattdeutsch)
111
медленный – langsam (Hochdeutsch) – langtöögsch (Plattdeutsch)
Фонетика диалектов значительно отличается от фонетики стандартного немецкого языка. Так, например, баварский диалект (Bayerisch)
имеет следующие фонетические особенности:
согласный звук «r» произносится четко и «звонко» (переднеязыч-
ный звук, вариант произнесения этого звука с участием зубов) – он звучит также, как и «р» в русском языке;
твердые согласные смягчают
, а мягкие произносят еще мягче (пе-
ред гласными переднего ряда);
наличие дифтонга [оа] (такой дифтонг отсутствует в стандартном
немецком языке), который заменяет типичный для литературного
немецкого языка дифтонг [ae]. Например, вместо «ich heiße» («меня зовут») – «i hoas»; вместо «eins» («один») и «zwei» («два») – «oans»,
«zwoa».
Различия коснулись и грамматики, например, для баварского диа
-
лекта характерны следующие грамматические особенности:
отсутствие родительного падежа;
частое использование уменьшительных суффиксов, например:
«Bluomel» вместо «Blume» («цветок»); «Würstl» вместо «Wurst» («сосиска») и т. п.
Функции диалектов в письменной речи
Сфера употребления диалектной лексики не ограничена повседневно-бытовым общением жителей определенных регионов.
Так, диалектизмы широко распространены в публицистике, в
политическом дискурсе, реже – в произведениях художественной литературы. Рассмотрим стилистические функции, которые выполняют диалектизмы в художественной литературе:
1) употребляются автором произведения как крайне эффективное и
весьма распространенное средство создания «речевой характеристики»
персонажа:
а) для указания на его национальную принадлежность;
б) подчеркивают отнесенность персонажа к определенной социаль-
ной группе;
в
) демонстрируют культурный уровень персонажа.
112
2) как важное средство создания национального колорита в художе-
ственном произведении.
Так, диалектная лексика встречается в автобиографическом романе
немецкой писательницы А. Вимшнайдер «Осеннее молоко»; баварский
диалект – в рассказах Л. Тома «Lausbubengeschichten» (примечательно,
что данное произведение полностью написано на баварском диалекте);
нижненемецкий диалект – в юмористической серии повестей и романов
Ф. Рейтера «Старые истории»
и т. д.
Для создания иронического эффекта в молодежной коммуникатив-
ной среде также зачастую используются диалектные вкрапления. Так
как для немецкого языка, в силу его своеобразного исторического развития, особое значение имеет территориальная дифференциация, активность диалектов на территории Германии проявляется более выраженно
в сравнении с другими странами. Это приводит к
тому, что территориальные особенности немецкой разговорной речи выражены сильнее,
чем, например, в русском или во французском языках.
В отношении бранной лексики немецкого языка, можно отметить
два наиболее ярких диалекта: берлинский и кельнский.
Жители Берлина пользуются довольно специфичной нецензурной
лексикой (примеры в данном учебном пособии не приводятся по этическим
соображениям). Характерными для берлинского диалекта ругательствами являются те, которые наполнены иронией и издевкой по отношению к оппоненту.
Для менталитета жителей Кельна характерно частое употребление
различных ругательств, что в большинстве случаев можно отнести к их
повышенной эмоциональности.
Способы передачи диалектов
Укажем на то, что в устном переводе все отклонения от
литератур-
ной нормы языка игнорируются, потому что задача устного переводчика заключается прежде всего в передаче когнитивной информации.
Соответственно, устный переводчик может передать лишь легкую
окраску просторечности в речи оратора, прибегая к стилистически окрашенной лексике, фразеологизмам и т. п.
Иначе обстоит дело с письменным переводом.
113
А.В. Федоров предложил передавать диалекты по функциональному
признаку [Цит. по: Алексеева, 2004, с. 195]. Любой диалект привносит
в текст оттенок простонародности, провинциальности, а, значит, он может быть передан с помощью отклонения от нормы другого типа, которое обладает в тексте похожей функцией – с помощью просторечия.
В основе этой функциональной лексической замены
лежит стремление
сохранить основную функциональную характеристику текста – факт ненормативности текста. Так может передаваться, скажем, текст фельетона на баварском диалекте газетах, которые издаются на юге Германии.
К наиболее распространенным способам передачи диалектов отно-
сятся:
1. Подбор относительного эквивалента.
2. Генерализация.
3. Для сохранения значения диалектальных слов переводчики при-
бегают к
использованию просторечий или сленга с похожими значени-
ями.
4. Транслитерация.
5. Транскрипция.
6. Описательный перевод.
5. УПРАЖНЕНИЯ И ЗАДАНИЯ
К ТЕМАТИЧЕСКОМУ РАЗДЕЛУ IV
А: Вопросы к обсуждению
Изучите содержание параграфов 1–4 и ответьте на следующие во-
просы:
Параграф 1 «Различия в семантике языков оригинала
и перевода»
1. С какими сложностями сталкивается переводчик касательно раз-
личий
в семантике ПЯ и ИЯ?
2. Передаче каких факторов способствуют семантико-содержатель-
ные трансформации?
114
3. Назовите лексико-семантические проблемы перевода, с которыми
сталкивается переводчик при переводе с немецкого языка на русский
язык.
4. Что понимают под экзотизмами или словами-реалиями?
5. На какие группы подразделяют экзотизмы по тематическому
принципу? Приведите примеры к каждой группе экзотизмов.
6. Какие переводческие приемы используют для передачи экзотиз-
мов? Приведите конкретные примеры
.
7. В каких ситуациях переводчику приходится применять описа-
тельный метод перевода?
8. В чем состоит сложность перевода реалий-мер и реалий-денег?
9. Каким образом передаются реалии-меры в научном и научно-тех-
ническом тексте?
10. Назовите основные семантико-содержательные (глубинные) транс-
формации.
Параграф 2 «Перевод «регистров» речи: формальный,
полуформальный, неформальный»
1. Назовите
три основных лексико-стилистических уровня и соот-
ветствующих им лексико-стилистических регистра.
2. Назовите характерные черты разговорной речи.
3. На какие подтипы с точки зрения стилистической окраски подраз-
деляется разговорный язык?
4. Как проявляется неоднородность лексического состава в немец-
ких текстах неформального регистра?
5. Что такое разговорная лексика согласно В.Д. Девкину?
6.
Назовите общие лингвистические признаки разговорной речи.
7. Что понимают под стилистическим кластером?
8. Какие стилистические пометы касательно разговорной лексики
можно обнаружить в словарях?
Параграф 3 «Перевод социолектов»
1. Что такое «социолект»? Какие разновидности социолектов суще-
ствуют?
2. Какие факторы объединяют все эти разновидности?
3. Что понимают под жаргоном, арго и сленгом?
4. С какой целью
возник молодежный сленг?
115
5. Какие способы образования молодежного сленга вам знакомы?
Приведите примеры.
6. Какие новые тенденции наблюдаются в современном молодеж-
ном сленге Германии?
7. Назовите способы передачи социолектов. Приведите примеры!
Параграф 4 «Перевод диалектов»
1. Что такое «Hochdeutsch»?
2. Что понимают под словом «диалект»?
3. Сколько диалектов (приблизительное число) существует на тер-
ритории Германии? С чем связано такое
большое количество диалектов
в этой стране?
4. Какие три основные группы диалектов Германии известны?
5. Какие диалекты на территории Германии являются наиболее
«сложными» для восприятия? С связана такая «сложность»?
6. Какие различия между стандартным немецким и баварским диа-
лектом (Bayerisch) вы можете назвать? Проиллюстрируйте эти различия
с помощью конкретных примеров.
В: Практические
задания
К параграфу 1 «Различия в семантике языков оригинала
и перевода»
I. Переведите, обращая внимание на передачу слов-реалий и времен-
ных форм.
«Ich würd’ es gern mit Ihnen bei einem Glas Wein besprechen. Haben
Sie Lust?»
Lust auf Wein – bedingt. Lust auf Probenbesprechung – sehr mäßig. Lust
auf Herrn Lalinde – nun ja. Vielleicht interessanter als das Wirtschaftsmagazin auf dem Mini-Flimmer-Gerät.
Was zieh ich an, was sag ich, was will der von mir?
«Also gut, ich hab heute Abend nichts vor. Wo treffen wir uns?»
«Ich bin hier unten in der Halle.»
Also… Ein Mann der Tat. Ich legte auf und zog mich um. Bloß nicht zu
fein. Der Mann ist viel zu alt für dich. Eigentlich geschmacklos von dir, mit
ihm auszugehen. Gestern Panne-Jürgen, heute dieser Kritiker, dieser furztrockene, wohlgescheitelte Mittvierziger im hellen Popelinemantel und mit Krawatte. Wieso war der überhaupt in Frankfurt?
116
Es wurde ein unheimlich netter Abend. Zuerst bummelten wir durch
Sachsenhausen, tranken hier und da einen Apfelwein aus groben, trüben Gläsern, landeten dann in einer herrlich einfacher Kneipe mit blankgescheierten
Holztischen und hockten uns nebeneinander auf eine schmale Bank.
«Zwei Äpfelwoi und zweimal Handkäs mit viel Musik!»
«Wird gemacht, die Herrschaften!» Ein dicker glatzköpfiger Wirt mit
nicht mehr ganz reiner Schürze legte sich elegant in die Kurve und zog ab
Richtung Theke.
Quelle: H. Lind. Ein Mann für jede Tonart.
München: dotbooks Verlag, 2012. 339 S.
II. Прочитайте отрывки из рассказов А.П. Чехова и варианты их перевода на русский язык. В тексте оригинала найдите все реалии и назовите их виды. Определите случаи использования вольного перевода реалий как одного из видов стилистических трансформаций в вариантах
перевода.
1. «Это офицеры от исправника в лагерь идут…».
– «Das sind die Offiziere, die vom Polizeiinspektor nach Hause ins Biwak
gehen...».
2. «…, а поручик очень серьезен».
– «…, während der Leutnant sehr ernst ist».
3. «Тебя дразнили Геростратом за то, что ты казенную книжку папи-
роской прожег, …».
– «Du hießt Herostrat, weil du in ein Zensurbuch mit der Zigarette ein
Loch gebrannt hattest, …».
4. «Я уже до тайного дослужился ... Две звезды имею».
– «Ich bin schon beim Geheimrat angelangt... Habe zwei Orden erster
Klasse».
5. «Кистунов вынул из кармана бумажник, достал оттуда четвертной
билет и подал его Щукиной».
– «Kistunow holte seine Brieftasche hervor, entnahm derselben einen
Fünfundzwanzigrubelschein und reichte ihn der Schtschukina».
6. «…с красными лицами и с банными
вениками под мышкой».
– «…mit roten Gesichtern und Birkenquasten unterm Arm».
Quelle: Л.В. Суслова. Теория и практика перевода, 2020. С. 49.
117
III. Прочитайте немецкие предложения и варианты их перевода на
русский язык. Определите случаи использования конкретизации в вариантах перевода.
1. Damit wollten wir feiern. Aber wir kamen nicht dazu. Frühmorgens
fing das schwere Feuer der Engländer an.
– Мы хотели отпраздновать это, но не успели. Рано утром английская армия открыла огонь тяжелой артиллерии.
2. Der Endpunkt der Erdölfernleitung ist Schwedt. Dieser Ort ist eines der
bedeutenden Zentren der chemischen Industrie.
– Конечным пунктом нефтепровода является Шведт. Этот город –
один из крупнейших центров химической промышленности
.
3. Als Hänsel und Grethel in ihre Nähe kamen, da lachte sie böshaft und
sagte: «Die habe ich jetzt, die sollen mir nicht wieder entwischen.»
– Когда Гензель и Гретель подошли к ее избушке, она злобно захо-
хотала и сказала: «Вот они и попались! Ну, уж теперь им от меня не
уйти!»
4. Heute Abend tanzen die Jugendlichen zu moderner Musik.
– Сегодня вечером юноши и девушки танцуют под современную му-
зыку.
5. Unsere Zeitschrift hat alle Menschen verloren.
– Наш журнал потерял всех читателей.
IV. Прочитайте немецкие предложения и варианты
их перевода на
русский язык. Определите случаи использования генерализации в вариантах перевода.
1. Viele Mädchen haben in den Schulen oft bessere Gesamtnoten als
Jungs. Trotzdem haben Mädchen immer noch Schwierigkeiten, in Mathematik und Physik genauso gute Noten wie die Jungs zu bekommen.
– Зачастую у многих девочек в школах более высокие итоговые от-
метки, чем у мальчиков. Однако у девочек по-прежнему есть трудности
в области точных наук, в которых обычно преуспевают мальчики.
2. An der Schwelle wurde ich von einem Zwei-Meter-Mann getroffen.
– На пороге меня встретил
очень высокий мужчина.
3. Dieser Abriss findet allgemeines Interesse.
– Эта работа вызывает общий интерес.
4. Der Gast fliegt morgen nach Paris.
– Завтра гость отбывает в Париж.
118
5. Die heutigen Mädchen und Jungen glauben, dass sie alles machen können, was sie wollen.
– Сегодняшняя молодежь считает, что они могут делать все, что хо-
тят.
6. Die Hamburger sind doch sehr pünktlich!
– Немцы, однако же, очень пунктуальны!
7. Mein Audi ist zuverlässig.
– Моя машина надежная.
8. Sie isst Bratwurst und Kartoffelsalat gern.
– Ей нравятся традиционные немецкие блюда.
V. Прочитайте немецкие предложения и варианты их перевода на
русский язык. В каких случаях при переводе использована конверсия?
1. Dieses Problem tritt immer an jeden angehenden Lehrer heran.
– Каждый начинающий учитель
сталкивается с этой проблемой.
2. Nur die Antarktis kann seinen Rekord von 71℃ brechen.
– Его рекордный мороз в 71℃ уступает только Антарктическому.
3. Diese Stämme lebten hier vor der Ankunft der Indo-Europäer.
– Индоевропейцы пришли сюда лишь после этих племен.
4. Klassenkameraden übersetzten den Text später als Jack.
– Джек перевел этот текст быстрее своих одноклассников.
5. Wladimir befindet sich weiter von Moskau als Kirschach.
– Киржач расположен ближе к Москве, чем Владимир.
6. Ivan heiratete Julia.
– Юлия вышла замуж за Ивана.
7. Sie hat mir noch nicht geantwortet.
– Я так еще и не получил ее
ответ.
VI. Прочитайте немецкие предложения и варианты их перевода на
русский язык. Определите случаи в вариантах перевода, когда имплицитное содержание передано эксплицитно, а когда наоборот.
1. Die Bauern in diesem Dorf sind dumm.
– Люди в этой деревне живут очень простые, понимаешь?
2. In vielen Kulturen erscheinen Schweine hauptsächlich auf dem Teller.
– Во многих культурах свиней в основном употребляют в пищу.
3. Sie sprechen Hochdeutsch.
– Они говорят правильно и вежливо.
4. Er ist hochqualifizierter arbeitsloser Professor.
119
– Несмотря на то, что он высококвалифицированный профессор, у
него нет работы.
VII. Прочитайте немецкие предложения и варианты их перевода на
русский язык. Определите случаи применения семантико-содержательных переводческих трансформаций в вариантах перевода. Назовите тип
трансформации.
1. Die Sonne musste gleich aufgehen. Ich sah nach der Uhr. Es war noch
vor acht.
– Вот-вот должен был наступить рассвет. Я посмотрел время.
Не было еще
и восьми.
2. Aber der Wirt klärte mich auf. Heute war im Hinterzimmer die
Abschiedsfeier für Rosas Freundin Lilly.
– Но позже я узнал, что сегодня в подсобке была прощальная вечеринка для подруги Розы Лилли.
3. Draußen lag der Friedhof im blauen Mondlicht.
– Луна освещала кладбище.
4. Der Mann sah mir aus klugen schwarzen Augen entgegen.
– Я встретил взгляд его умных черных глаз.
5. Wir drei blieben allein in der Wirtsstube. Es war plötzlich sehr still.
– Мы остались втроем в трактире. Внезапно все перестали разговаривать.
6. Köster war in seinem ältesten Anzug zum Finanzamt gefahren.
Er wollte versuchen, unsere Steuern herunterzukriegen. Lenz und ich waren
allein in der Werkstatt.
– Кестер надел свой старый костюм
и направился в управление по
финансам. Он хотел добиться, чтобы нам уменьшили налог. Мы с Ленцем не поехали вместе с ним.
7. Das Lokal war leer. Nur Alois stand hinter der Theke.
– В кафе не было посетителей. Один лишь Алоис стоял у стойки.
8. Er sah, wie sich ihr Körper angespannt hatte.
– Он почувствовал, как она напряглась.
9. Aus dem offenen Fenster gegenüber quakte ein Grammophon den Ho-
henfriedberger Marsch.
– Из полуоткрытого окна напротив доносились квакающие звуки во-
енного
марша.
10. Die Fenster waren geschlossen, um Kühlluft zu erhalten.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]