Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Русский язык. Практикум для СПО
.pdf
ТЕМА 2.
Язык и речь. Речь правильная
и хорошая. Функциональные
стили речи и их особенности.
Функционально-смысловые типы речи
I. Вопросы и задания
1. В чем сходство и отличие понятий «язык» и «речь»?
2. Какую речь мы называем правильной, а какую хорошей?
3. Что вкладывается в понятия точности речи, ее уместности, выра-
зительности, богатства? Подготовьте сообщение об одном из основных
качеств хорошей речи.
4. Подготовьте сообщение об одном из функциональных стилей речи
(по вашему выбору) по предложенным вопросам.
1. Где используется данный стиль?
2. С какой целью используется?
3. Каковы его основные признаки?
4. Каковы его языковые особенности?
5.
Каковы основные жанры, в которых применяется данный стиль?
5. Охарактеризуйте основные типы речи (описание, повествование,
рассуждение) по следующему плану:
1. своеобразие действия;
2. особенности композиции;
3. вопросы, которые можно поставить к тексту;
4. лексические особенности (слова-связки);
5. морфологические особенности;
6. синтаксические особенности.
II. Тренировочные упражнения
8. Вспомните, что вам известно о стилях русского языка. Исправьте
ошибки в таблице, найдя правильное соответствие между материалами первого и второго столбиков.
Функциональный стиль Функции и цели общения
Разговорный
Сообщение, составление или изучение инструкций
Продолжение таблицы
11
Практикум по русскому языку
Продолжение таблицы
Научный Передача и получение научных данных в письмен-
Официально-деловой Воздействие на широкие массы читателей или слу-
Публицистический
Художественный
ной или устной форме
шателей, формирование общественного мнения
и сознания
Отражение действительности с помощью художественных образов
Непринужденный разговор, беседа на бытовые темы
9. Определите, к какому стилю следует отнести данные тексты.
1. Март выдался слякотный. Всем — старым и малым — надоели оттепели. Теплый циклон со Средиземноморья окончательно согнал снег
с бульваров, и на проталинах уже выступили зеленые лепестки травы.
2. В начале апреля в природе творилось что-то несуразное. После нескольких теплых, по-настоящему весенних дней с севера подул свирепый
холодный ветер. Ртутный столбик по ночам стал опускаться на несколько делений ниже нуля. Днем же лил дождь. (Я. Ершов)
3. Март в западных и южных районах ожидается близким к обычному, а в центральных и северных районах — холоднее нормы на одиндва градуса. В Нижнем Поволжье ожидаются заморозки, а днем
потеплеет до 2 градусов. В первой половине месяца возможны кратковременные похоло дания, а в третьей декаде воздух прогреется
до 12–17 градусов.
4. Вчера в 15 часов в Москве температура была минус 7 градусов, атмосферное давление 737 мм, влажность воздуха 80 процентов. Сегодня
ожидается облачная погода с прояснениями, местами небольшой снег,
ветер северо-восточный, 3–7 метров в секунду, температура минус 9–11,
по области до минус 15 градусов.
10. Определите значения выделенных слов; там, где это возможно, под-
берите русские эквиваленты. С какой целью автор фельетона использует иноязычные слова? Определите стилистическую принадлежность
данного текста. Докажите свою точку зрения.
Разговор по существу
Будем считать, что у нас состоялся своего рода БРИФИНГ. А в каче-
стве СПОНСОРА выступает многоуважаемый МЕНЕДЖЕР — полагаю,
12
Тема 2. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Функциональные стили речи
и их особенности. Функционально-смысловые типы речи
что нет необходимости называть его по имени. Надеюсь, что КОНСЕНСУС по этому вопросу не вызывает сомнений. Думаю также, что ИМПИЧМЕНТ и РОТАЦИЯ нам в данном случае не понадобятся. Тем более,
что РЭКЕТ в нашем МАРКЕТИНГЕ, насколько я могу судить, не обнаружился. Другое дело — МЕНЕДЖМЕНТ и МОНИТОРИНГ. Без них,
конечно, не обойтись. Так же как и без КОНВЕРСИИ.
Остается определить РЕЙТИНГ нашей сегодняшней встречи. Несмотря на очевидный ПЛЮРАЛИЗМ мнений — думаю, вы со мной согласитесь, — разговор у нас получился полезный. Бесспорно, он пойдет
на пользу всему нашему ИСТЕБЛИШМЕНТУ и послужит дальнейшему
прогрессу великого и могучего русского языка.
(И. Черейский)
11. Определите стиль данного текста. Докажите свою точку зрения.
С какой целью автор фельетона использует официально-деловой стиль?
Что способствует созданию комического эффекта в данном тексте?
Как допускается порча хорошего настроения
Осуществив возвращение домой со службы, я проделал определенную работу по сниманию шляпы, плаща, ботинок, переодеванию в пижаму и шлепанцы и усаживанию с газетой в кресло. Жена в этот период
времени претворяла в жизнь ряд мероприятий, направленных на чистку
картофеля, варку мяса, подметание пола и мойку посуды.
По истечении некоторого времени она стала громко поднимать вопрос о недопустимости моего неучастия в проводимых ею поименованных мероприятиях.
Но с моей стороны было сделано категорическое заявление о нежелании слушания претензий по данному вопросу ввиду осуществления
мною в настоящий момент, после окончания трудового дня, своего законного права на заслуженный отдых.
Однако жена не сделала соответствующих выводов из моих слов
и не прекратила своих безответственных высказываний, в которых,
в частности, отразила такой момент, как отсутствие у меня ряда положительных качеств, как то: совести, порядочности, стыда и пр., причем как
в ходе своего выступления, так и по окончании его занималась присвоением мне наименований различных животных, находящихся в личном
пользовании рабочих и колхозников.
(О. Любченко)
13
Практикум по русскому языку
12. Перескажите известную вам детскую сказку в официально-деловом стиле, в форме репортажа с места событий, в форме криминальной хроники, в форме разговора двух кумушек-соседок, в форме интервью с одним из действующих героев.
13. Проанализируйте данные предложения. Какому стилю соответствует каждое из них? В чем особенность слова трещала? Подберите синонимы к данному слову, соответствующие стилю и значению его
в контексте. Составьте предложения, в которых употребление слова
трещала в различных его значениях было бы уместно и стилистически
оправдано.
Медсестра записала в карточке больного: «У пациента трещала голо-
ва, выдано лекарство».
Из сводки погоды: «В центральных областях России трещат морозы
до сорока градусов».
Записка лектору: «Не трещите, пожалуйста, мы не успеваем записывать».
14. Прочтите отрывок из книги Э. Успенского «Колобок идет по следу».
Знаете ли вы, что такое словесный портрет? В каком стиле речи составляется словесный портрет? Составьте словесный портрет одного из своих знакомых, соблюдая стилистические особенности этого вида описания внешности.
— Колобок, Колобок, — сказал мужской голос, — у нас пропала собака.
Колобок подвинул к себе печатную машинку:
— Дайте словесный портрет.
— Чей? — спросил голос.
— Собаки, разумеется.
— Собака породы овчарка, — начал голос, — высокая, средней лохматости. По окраске брюнето-шатенка. Повышенной зубастости. Имеет шесть медалей. Охраняла здание вместе со сторожем. Кличка Рекс.
Сторож тоже пропал.
Колобок все это быстро напечатал.
— Дайте словесный портрет.
— Чей? — спросил голос.
— Сторожа.
— Высокий с уклоном в лысизм. Зовут дядя Коля. Характер рязанский, покладистый. Имеет сына десяти лет…
(Э. Успенский «Колобок идет по следу»)
14
Тема 2. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Функциональные стили речи
и их особенности. Функционально-смысловые типы речи
III. Тесты
Вариант 1
Прочитайте текст и выполните задания 1–5.
(1) С чего начинать разговор о России? (2) Мне, русскому, это непро-
сто: большое видится на расстоянии.
(3) Россия велика. (4) На ее территории можно разместить тридцать
Франций или почти два Китая. (5) Вспоминаю, школьный учитель говорил: солнцу и тому нужно десять часов, чтобы от Берингова пролива
дойти до Москвы.
(6) Может, разговор начать с того, какая Россия разная? (7) Это и без
лесная, насквозь промерзшая тундра на Крайнем Севере, и дремучая тайга в Сибири; это и горы Урала и Забайкалья, и ширь пшеничных полей
Дона и Кубани; это и города-миллионеры и крохотные деревеньки, никогда не слышавшие паровозного гудка.
(По Б. Короткову)
1. Сколько микротем в данном тексте?
1) 1 2) 2 3) 3 4) 4
2. К какому стилю речи относится текст?
1) к публицистическому 2) к научному
3) к разговорному 4) к официально-деловому
3. Каков тип речи текста?
1) описание 2) рассуждение
3) повествование 4) повествование + рассуждение
4. С каким предложением или предложениями связано по смыслу 6-е
предло жение текста?
1) с 5-м 2) с 1–4 3) с 1-м 4) с 3-м
5. В каком ряду перечислены только те средст ва выразительности, ко-
торые используются в этом тексте?
1) вопросительные предложения, ряды одно родных членов, контекст-
ные антонимы
2) ряды однородных членов, метафора, ги пербола
3) контекстные синонимы, антитеза, синек доха
4) гипербола, вопросительные предложения, ряды однородных членов
-
15
Практикум по русскому языку
Вариант 2
Прочитайте текст и выполните задания 1–5.
Прочитайте текст и выполните задания 1–5.
(1) Олег Меньшиков — первый русский ак тер, удостоенный премии
имени Лоуренса Оливье. (2) Эта премия была вручена ему в Лондоне
в апреле 1992 года за роль Есенина в спектакле «Когда она танцевала»,
где Олег играл в паре со знаменитой Ванессой Редгрейв. (З) Эта престижная ежегодная премия — нечто вроде американского «Оскара» у кинематографистов. (4) Она представляет собой достаточно тяжелый бюст
Оливье в костюме Генриха V и диплом в рамке под стеклом. (5) Никаких долларов к перечисленным ак сессуарам не прилагается, но престиж,
раз умеется, дороже любых денег, тем более для актера, получившего эту
награду впервые.
(Из газеты)
1. Кто удостаивается премии имени Лоуренса Оливье?
1) танцовщики 2) театральные актеры
3) оперные певцы 4) кинематографисты
2. К какому стилю речи относится текст?
1) к публицистическому 2) к научному
3) к разговорному 4) к официально-деловому
3. Каков тип речи текста?
1) описание + рассуждение 2) рассуждение
3) повествование 4) описание
4. С помощью каких языковых средств связа ны 1-е и 2-е предложения?
1) указательное местоимение
2) лексический повтор
3) указательное местоимение и лексический повтор
4) синонимы
5. Какое из перечисленных языковых средств не используется в этом
тексте?
1) вводные слова 2) метафора
3) эпитет 4) разговорные выражения
16
Тема 2. Язык и речь. Речь правильная и хорошая. Функциональные стили речи
и их особенности. Функционально-смысловые типы речи
Вариант 3
Прочитайте текст и выполните задания 1–5.
(1) В юности мы бываем жестоки к непохо жести. (2) Мы ее не понимаем, а поэтому не любим. (З) Есть такой набор тестов, по кото рым
определяют, скажем, настоящего мужчину. (4) Но есть ведь и другие тесты, по кото рым определяют настоящего человека.
(5) Это ведь только в плохом фильме: если герой не поражает красотой, отвагой и белозубостью, значит, он отрицательный. (6) А «косая сажень», открытый взгляд и широ кая улыбка несут в себе исключительно
поло жительный заряд.
(7) В жизни как раз не все совпадает. (8) И то, что кажется красотой,
на деле может обернуться уродством. (9) И то, что выдается за обаяние,
при ближайшем рассмотрении может оказаться эластичной, податливой ма ской, которая, в зависимости от обсто ятельств, то растягивается
в улыбку, то соби рается в кулак.
(А. Гербер)
1. Какую из предложенных пословиц вы бы выбрали в качестве заголов-
ка к этому тексту?
1) Не место красит человека, а человек место.
2) Мал золотник, да дорог.
3) Не все золото, что блестит.
4) Муравей невелик, а горы сворачивает.
2. К какому стилю речи относится текст?
1) к публицистическому 2) к научному
3) к разговорному 4) к официально-деловому
3. Каков тип речи текста?
1) описание + рассуждение 2) рассуждение
3) повествование + описание 4) описание
4. Какое из средств связи предложений не ис пользуется в первых двух
абзацах данного текста?
1) союз
2) синонимы
3) личное местоимение и лексический повтор
4) союз и частица
17
Практикум по русскому языку
5. В каком ряду перечислены все средства вы разительности, которые
используются в послед нем абзаце текста?
1) вводные слова, ряды однородных членов, антитеза
1) метафора, антонимы, синонимы
2) эпитеты, фразеологизм, антонимы
3) разговорные выражения, эпитеты, гипер бола
ЭТО ИНТЕРЕСНО
В словаре синонимов русского языка З. Е. Александровой приводится пе‑
речень синонимов к слову «борзописец»: писака, бумагомаратель, бума‑
гомарака, маратель, пачкун, щелкопер, бездарный писатель. С точки зре‑
ния стилистики это всё слова со сниженной окраской, использующиеся
как бранные. Однако так было не всегда. Раньше слово имело вполне при‑
стойный смысл и означало… профессию: скорописец, стенограф. Одноко‑
ренное слово «борзописание», или «борзопись» означало соответственно
скоропись по способу сокращения, стенографию.
Дело в том, что первый корень этого слова (борз) имел значение — быс‑
трый, скорый. Это значение проявляется еще в одном сложном слове —
«борзоходец», что означало… скороход.
ТЕМА 3.
Фонетика, орфоэпия,
графика, орфография
Фонетика, ее основные единицы
I. Вопросы и задания
1. Что такое фонетика?
2. Укажите основные фонетические единицы. Расскажите о них.
3. Что такое звук, фонема?
4. Что такое буква?
5. Сколько букв и сколько звуков в русском языке? Чем объясняется
разное количество букв и звуков?
6. На какие группы делятся все звуки русского языка?
7. Какие существуют классификации гласных и согласных звуков?
8. В чем заключается двоякая роль букв Е, Ё, Ю, Я?
9. В чем разница между глухими и звонкими согласными?
10. Как мягкие согласные обозначаются на письме?
II. Тренировочные упражнения
15. Запишите слова, подчеркните буквы, обозначающие два звука.
Бантик, играя, якоря, мятный, братья, юбка, стойкий, юркий, мойка,
нюня, объявление, занесло, лелеять, ёлка, енот, выступал, деловая, сбрасывают, безударный, клюют, стукнуть, норма, удивлена, юноша, свекла,
темный, доля, озерный, ярлык, мясник, рябина, выпуклый, парламент,
ямщик, ядро, сегодня, скромный, снежный, майка, бойня, сойти, форма, корабль, стружка, сочный, доброта, подоконник.
16. Определите, сколько гласных букв А и звуков [А] в данном тексте?
Кавказ подо мною. Один в вышине
Стою под снегами у края стремнины;
Орел, с отдаленной поднявшись вершины,
Царит неподвижно со мной наравне.
Отселе я вижу потоков рожденье
И первое грозных обвалов движенье. (А. Пушкин)
19
Тема 3. Фонетика, орфоэпия, графика, орфография
17. Посчитайте, сколько букв и звуков в словах.
Визжать, рассеять, дрожжи, бояре, класс, просьба, сшить, сжечь, слу-
шать, чувство, ещё, сейчас, праздник, проститься.
18. Запишите слова в 3 столбика: 1) букв больше, чем звуков; 2) звуков
больше, чем букв; 3) одинаковое количество букв и звуков.
Агентство, безобидный, пейзаж, июльский, актриса, просьба, записать, сделка, печник, подготовленный, сверстник, бульон, молотьба,
объективный, блестящий, эффект, беседка, отрезать, пьеса, раньше, лепешка, сгореть, доблестный, разжечь, дискуссия, июнь, вскользь, ясный,
подъезд, добывать.
19. Определите, какой процесс произошел в данных словах: оглушение
(обозначьте цифрой 1) или озвончение (обозначьте цифрой 2).
Рубка, рябь, сельдь, сруб, сделать, сгореть, ложка, подъезд, отделать
ся, с шипением, без парика, из Парижа, через снега, под снегом, об сапог, с отцом, поезд, с грачом, впервые, все, везти, повсюду, перед объездом, вперемежку, изморозь, сладкий, скользко, продрогший, озябший,
дрожь, гараж, лязг, мозг, гнезд, звезд, надежд, гвоздь, баловство, безнравственный.
20. Сделайте фонетический разбор следующих слов:
Айсберг, безвкусный, белеют, буквоед, въезжать, въесться, вьючный,
галдеж, грузчик, жильё, звездочет, исчезать, навьючиться, порезаться.
-
III. Тесты
1. Отметьте неверную характеристику звука
1) [с] — согласный, глухой парный, твердый парный
2) [г'] — согласный, звонкий парный, мягкий парный
3) [j] — согласный, звонкий непарный, твердый непарный
4) [т'] — согласный, глухой парный, мягкий парный
2. В каком слове все согласные мягкие?
1) листок 2) сквозной 3) тишь 4) чаща
3. В каком слове звуков больше, чем букв?
1) земля 2) стая 3) весло 4) съемка
20
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]