Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Развитие гуманитарной культуры учащихся средствами школьного театра. Монография
.pdf
191
19. Бахтин Н. Устройство домашнего кукольного театра // Художест
веннопедагогический журнал. 1914. №7.
20. Бердяев Н.А. О назначении человека. М.: Республика, 1993.
21. Бердяев Н.А. Самопознание. (Опыт философской автобиографии).
М.: Книга, 1991.
22. Бердяев Н.А. Судьба России (Репринтное воспроизведение издания
1918 г.). М.: МГУ, 1990.
23. Бердяев Н.А. Философия свободы. Истоки и смысл русского комму
низма. М.: ЗАО «Сварог и К», 1997.
24. Бердяев Н.Н. О человеке, его свободе и духовности. М.: Флинта, 1999.
25. Бернс Р. Развитие Яконцепции и воспитание / Пер. с англ. М.:
Прогресс, 1986.
26. Берулаев М.Н. Гуманизация образования: направления и проблемы
// Педагогика. 1996. № 4.
27. Библер В.С. От наукоучения к логике культуры: Два философских
введения в двадцать первый век. М., 1991.
28. Блонский П.П. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. М.:
Издво Академии пед. наук, 1964.
29. Божович Л.И. Проблемы формирования личности / Под ред.
Д.И.Фельдштейна. М.: Издво «Институт практической психоло
гии»; Воронеж: НПО «МОДЭК»,1995.
30. Бондаревская Е.В. Гуманизация воспитания старшеклассников //
Советская педагогика. 1991. № 9.
31. Бондаревская Е.В. Педагогическая культура как общественная и
личная ценность // Педагогика. 1999. № 3.
32. Бондаревская Е.В. Смысл и стратегия ориентированного воспита
ния // Педагогика. 2001. № 1.
33. Бондаревская Е.В., Кульневич С.В. Педагогика: учебное пособие.
Личность в гуманистических теориях и системах воспитания. Рос
тов н/Дону: Тв. центр «Учитель», 1999.
34. Борев Ю.Б. Эстетика. 4е изд., доп. М.: Политиздат, 1988.
35. Боровик М.Г. Системнокультурологические основы изучения гу
манитарных предметов в школе (на примере литературы). Дис. на
соискание ученой степени канд. пед. наук. СПб., 1997.
36. Боцяновский Вл. Детский театр // Художественнопедагогический
журнал. 1910. № 1.
37. Браже Т.Г. Роль гуманитарной культуры в жизнедеятельности
взрослых // Информационный бюллетень Координационного со
вета УМО и НМЦ Минобр. России. 1996. № 6.
38. Браже Т.Г. Учитель как носитель гуманитарной культуры: традиции
российского учительства и современность // Гуманитарная культу
ра учителя. СПб: СПбГУПМ, 1996
39. Брехт Б. Театр. М.: Искусство, 1965.
40. Бубер М. Я и ТЫ. Два образа веры / Под ред. П.С. Гуревича. М.: Рес
публика, 1995.
41. Буткевич А. Воспитательное значение детского театра // Воспита
ние и обучение. 1909. № 5.
192
42. Васильев Г.Н., Зобов Р.А., Келасьев В.А. Человек: генезис Духа. (Диа
логи философа, психолога и математика). СПб.: Издво С.Петер
бургского унта, 1994.
43. Вершловский С.Г. Проблемы гуманизации школьного образования
// Гуманизация образования: Теория. Практика / Под ред. В.Г. Во
ронцовой. СПб, 1994.
44. Вечканова И.Г. Театрализованные игры в коррекционной работе с
дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью. Авторефе
рат дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. СПб., 2000.
45. Взаимодействие и синтез искусств. Л.: Наука, 1978.
46. Водовозов В.И. Избранные педагогические сочинения. М.: Педаго
гика, 1986.
47. Волкова Е.В. Произведение искусства в мире художественной куль
туры. М.: Искусство, 1988.
48. Вопросы детского театра // Вестник театра. 1919. № 19. С. 5—6.
49. Воронцова В.Г. Гуманитарноаксиологические основы постдиплом
ного образования педагога: Монография. Псков: Издво ПОИПКРО,
1997.
50. Всеволодский (Гернгросс) В.Н. История театрального образования в
России: В 2 т. Т. 1 (ХVII—XVIII вв.). СПб.: Издание Дирекции Им
ператорских театров, 1913.
51. Всеволодский (Гернгросс) В.Н. История русского театра: В 2 т. Л.; М.:
Театр—Кино—Печать, 1929.
52. Всеволожский В.Н. Театр дома и в школе. Руководство к постановке
// Бесплатное приложение к № 1 «Родинка». СПб., 1912.
53. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте.
СПб.: Союз, 1997.
54. Выготский Л.С. Лекции по психологии. СПб.: СОЮЗ, 1997.
55. Выготский Л.С. Мышление и речь // Проблемы общей психологии.
Собрание сочинений: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982.
56. Выготский Л.С. Психология искусства. Ростов н/Дону: Издво «Фе
никс», 1998.
57. Гаджиева Н.М., Никитина Н.Н, Кислинская Н.В. Основы самосо
вершенствования: Тренинг самосознания. Екатеринбург: Деловая
книга, 1998.
58. Ганелин Е.Р. Проблемы театральной педагогики и любительский те
атр. Автореферат дис. на соискание ученой степени канд. искусст
вов. наук. СПб.: 2000.
59. Гармаш В.Ю. Гуманизация и гуманитаризация в условиях совер
шенствования образовательной системы школы. Дис. на соискание
ученой степени канд. пед. наук. М., 1996.
60. Гегель Г.В. Дух // Феноменология духа. СПб.: Наука, 1992.
61. Гершунский Б.С. Готово ли современное образование ответить на
вызов XXI века? // Педагогика. 2001. № 10.
62. Гершунский Б.С. Философия образования XXI века. (В поисках
практикоориентированных образовательных концепций). М.:
Издво «Совершенство», 1998.
193
63. Гессен С.И. Основы педагогики. Введение в прикладную филосо
фию. М.: ШколаПресс, 1995.
64. Глаголин Б.С. Несколько слов о детском театре. Саратов: ТипоЛит.
П.С. Феокритова, 1905.
65. Горлова Е.В. Базовая гуманитарная культура личности как фактор
социализации младших школьников. Дис. на соискание учёной сте
пени канд. пед. наук. Ставрополь, 2000.
66. Грановская Р.М., Крижанская Ю.С. Творчество и преодоление сте
реотипов. СПб.: ОМS, 1994.
67. Гуманистические воспитательные системы вчера и сегодня (в опи
саниях их авторов и исследователей) / Ред. сост. Е.Г. Соколова.
Под общ. ред. Н.Л. Селивановой. М.: Пед. общ. России, 1998.
68. Гуманитарная культура учителя: Сб. статей / Сост. Н.И.Элиасберг.
Под ред. В.Г. Воронцовой. СПб.: СПбГУПМ, 2002.
69. Гуманитарные основы гимназического образования в школах С.
Петербурга / Под. ред. О.Е. Лебедева. — СПб., 1996.
70. Гуревич П.С. Философская антропология. Учебное пособие. М.:
Вестник, 1997.
71. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. М.: ИНТОР, 1996.
72. Демидов Н.В. Искусство жить на сцене. Из опыта театрального педа
гога. М.: Искусство, 1965.
73. Детский театр в центре и на местах // Народный театр. 1918. № 3.
74. Джеймс У. Беседы с учителем о психологии. М.: Издво «Совер
шенство», 1998.
75. Джонсон Х.Ф. Драматизация как метод преподавания / Пер. с англ.
Р. Ландсберг. М., 1917.
76. Дмитриев Г.А. Раздвинулся занавес школьного театра. М.: Просве
щение, 1965.
77. Дмитриев Г.Д. Многокультурное образование. М.: Народное обра
зование, 1999.
78. Днепров Э.Д. Четвертая школьная реформа в России. М.: Наука,
1998.
79. Домашние праздники школьного театра. Беседа с В. Злотниковым
// Искусство в школе. 1999. № 4.
80. Дризен Н.В. Влияние театра на детей и юношей школьного возраста
// Русская школа. 1913. № 1.
81. Евреинов Н. Секрет режиссерского сердца // Театр и искусство.
1909. № 21.
82. Евреинов Н. Театр для себя: В 3 ч. Издво Бутковской, 1915. Ч. 3.
83. Евреинов Н. Театр как таковой. СПб., 1912.
84. Евреинов Н. Театр пяти пальчиков // Театр и искусство. 1914. № 52.
85. Егоров О. Искусство театра в инновационной школе // Искусство в
школе. № 1.
86. Ершова А.П. Эстетическая значимость театрального творчества
школьников // Искусство в школе. 2001. № 5.
87. Ершова А.П. Искусство в жизни детей. М.: Просвещение, 1991.
88. Заир-Бек Е.С. Теоретические основы обучения педагогическому
194
проектированию. Дис. на соискание ученой степени доктора пед.
наук. СПб.,1995.
89. Звягинцева А.Д. Вредны ли спектакли для детей? // Вестник воспи
тания. 1904. № 7.
90. Зеньковский В.В. Психология детства. М.: ШколаПресс, 1996.
91. Зепалова Т.С. Уроки литературы и театр: Пособие для учителя. М.:
Просвещение, 1982.
92. Зинченко В.П. О целях и ценностях образования //Педагогика. 1997.
№ 5.
93. Ильенков Э.В. Философия и культура. М.: Политиздат, 1991.
94. Ионин Л.Г. Социология культуры: Учебное пособие. 2е изд. М.: Из
дательская корпорация «Логос», 1998.
95. Искусство и педагогика. Из культурного наследия России XIX—
XX вв. / Сост. Н.А. Верб. СПб.: Образование, 1995.
96. Искусство и школа: Кн. для учителя / Сост. А.К. Василевский. М.:
Просвещение, 1981.
97. Каган М.С. Морфология искусства. Л.: Искусство, 1972.
98. Каган М.С. О месте искусства в жизни школы // Искусство в школе.
1992. № 1.
99. Каган М.С. Философия культуры. СПб.: ТОО ТК «Петрополис»,
1996.
100. Казанцев П. Театр как средство внешкольного образования // Театр
и искусство. 1904. № 42—45.
101. Камаева Г.И. Театрализованная игра и её влияние на старшеклас
сников. Дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. Л., 1983.
102. Каменева М.В. Интеграция знаний в образовательной области «Ис
кусство» как средство гуманистической ориентации школьников в
процессе обучения. Дис. на соискание ученой степени канд. пед.
наук. СПб., 1998.
103. Карпова Н.К. Теоретические основы синтеза искусств как спосо
ба эстетического познания и моделирования личности в условиях
информационных технологий. Дис. на соискание ученой степени
докт. пед. наук. Ростов н/Дону, 1996.
104. Киселев Г.С. Кризис нашего времени как проблема человека // Воп
росы философии. 1999. № 1.
105. Кнебель М.И. О действенном анализе пьесы. М.: ВТО, 1959.
106. Колесникова И.А. Педагогическая реальность: опыт межпарадиг
мальной рефлексии. Курс лекций по философии педагогики. СПб.:
«ДетствоПресс, 2001.
107. Колесникова И.А. Педагогические цивилизации и их парадигмы //
Педагогика. 1995. № 3.
108. Коменский Я.А. Законы хорошо организованной школы // Избран
ные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 2. М.: Педагогика, 1982.
109. Коменский Я.А. Школа — театр. СПб.: Типография П.П. Сойкина,
1895.
110. Кон И.С. Психология старшеклассника. М.: Просвещение,1980.
111. Кон И.С. Социологическая психология. М.: Московский социоло
195
гопсихологический институт; Воронеж: Издво НПО «МОДЭК»,
1999.
112. Конорская М.Н. Детский театр, его вред и польза. СПб.; М.: Издание
Товарищества М.О. Вольфъ, 1901.
113. Конференция: Дети — театр — образование // Искусство в школе.
1996. № 3.
114. Копоносова М.В. Развитие творческого потенциала детей средства
ми театрального искусства. Дис. на соискание ученой степени канд.
пед. наук. М., 1994.
115. Корнетов Г.Б. Парадигма базовых моделей образовательного про
цесса // Педагогика. 1999. № 3.
116. Корнетов Г.Б. Современная педагогика в поисках гуманистической
парадигмы // Новый педагогический журнал. 1996. № 1.
117. Кротов В.Г. Государство чувств: Ориентирование во внутреннем
мире. М.: Новая школа, 1976.
118. Крымский С. Воспитание и театр // Семья. 1903. № 50.
119. Кудрявцева М.Е. Психологопедагогические основы деятельности
учителя по воспитанию эстетического вкуса учащихся. Дисс. на со
искание ученой степени канд. пед. наук. СПб., 2000.
120. Кун Т. Структура научных революций. М., 1997.
121. Лапина О.А. Школьный театр в системе культуры и образования.
Дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. СПб., 2000.
122. Лебедева Л.Д. Арттерапия как педагогическая инновация // Искус
ство в школе. 2001. № 10.
123. Леви В.Л. Искусство быть собой. М.: Знание, 1990.
124. Леонтьев А.Н. Очерк развития психики // Проблемы развития пси
хики. М.: Издво Моск. унта, 1981.
125. Лихачев Б.Г. Педагогика. Курс лекций. М.: «Прометей»
126. Лихачев Д.С. Очерки по философии художественного творчества.
СПб.: Русско Балтийский информационный центр БЛИЦ, 1999.
127. Личность: Внутренний мир и самореализация / Сост. Ю.Н. Кулют
кин, Г.С. Сухобская. СПб.: Издво института образования взрослых
совместно с издвом «Тускарора», 1996.
128. Лосский Н.О. Мир как органическое единство // Избранное. М.:
Издво «Правда», 1991.
129. Лосский Н.О. Мир как осуществление красоты. М.: ПрогрессТра
диция, 1998.
130. Лотман Ю.М. Внутри мыслящих миров. Человек—текст—семио
сфера—история. М.: «Язык русской культуры», 1999.
131. Лотман Ю.М. Семиосфера. СПб.: «Искусство СПб», 2000.
132. Лотман Ю.М. Семиотика сцены // Театр. 1980. № 1.
133. Лотман Ю.М. Статьи. Заметки. Выступления // Об искусстве. СПб.:
«Искусство», 1998.
134. Лурия А.Р. Язык и сознание. Ростов н/Д: «Феникс», 1998.
135. Любинский И.Л. Из истории театра для детей в России. Мурманск:
Министерство Просвещения России; Мурманский государствен
ный педагогический институт, 1959.
196
136. Любинский И.Л. Очерки о советской драматургии для детей. М.: Дет
ская литература, 1987.
137. Любинский И.Л. Театр для детей. Облик героя в советской драматур
гии для детей и юношества. М.: Детская литература, 1965.
138. Любинский И.Л. Театр и дети. М.: Издво Академии педагогических
наук РСФСР, 1962.
139. Максимова В.А. …И рождается чудо спектакля. М.: Просвещение, 1980.
140. Марисова Н.Д. Гуманитарнокультурологические аспекты литератур
ного образования в старших классах средней общеобразовательной
школы. Дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 1997.
141. Маслоу А.Г. Мотивация и личность / Пер. с англ. СПб.: Евразия, 1999.
142. Меннингер К. Война с самим собой. М.: ЭксмоПресс, 2000.
143. Мир философии. Книга для чтения: В 2 ч. М.: Политиздат.
144. Михайлова А.Я. Театр в эстетическом воспитании младших школь
ников. М.:Просвещение, 1975.
145. Михалева О. Школьный театр в эстетическом пространстве шко
лы // Искусство в школе. 2001. № 4.
146. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. М.: Институт прак
тической психологии, 1997.
147. Мудрик А.В. Социальная педагогика. М.: Изд. центр «Академия», 2000.
148. Мэй Р. Мужество творить: Очерк психологии творчества / Пер. с
англ. М.: Институт общегуманитарных исследований, 2001.
149. Налимов В.В. В поисках смыслов. М.: Издательская группа «Про
гресс», 1993.
150. Наумова Н.И. Развитие творческих способностей школьников
средствами театрального искусства. Дисс. на соискание ученой сте
пени канд. пед. наук. Курган, 1997.
151. Нащекин Б.Н. Некоторые вопросы воспитательной работы в теат
ральном коллективе старшеклассников. М.: Знание, 1969.
152. Нащекин Б.Н. О некоторых воспитательных возможностях школь
ного театра // Советская педагогика. 1972. № 77.
153. Неволина И.Я. Формирование гуманитарноэстетической культуры
будущего учителя. Дисс. на соискание ученой степени канд. пед.
наук. Краснодар, 2000.
154. Неменский Б. Чему и зачем мы учим? Иерархия ценностей художес
твенного образования // Искусство в школе. 1998. № 5.
155. Неменский Б.М. Культура. Искусство. Образование: Цикл бесед. М.:
Центр ХКО, 1993.
156. Неменский Б.М. Мудрость красоты: О проблемах эстетического вос
питания // Для учителя. М.: Просвещение, 1987.
157. Никольский М.Н. Как устроить детский театр. СПб.—М.: Издание
Товарищества М.О. Вольфъ, 1904.
158. Новицкий П. Принципы детского театра // Культура театра. 1931. № 5.
159. Основы системы Станиславского: Учебное пособие / Авт.сост.
Н.В. Киселева, В.А. Фролов. Ростов н/Дону: Феникс, 2000.
160. Острогорский В. Выразительное чтение как учебный предмет сред
него образования. СПб., 1883.
197
161. От Я к Другому // Сб. переводов по проблемам интерсубъектив
ности, коммуникации, диалога / Научн. ред. А.А.Михайлова; Сост.
Т.В. Щитцова. Минск: Менск, 1997.
162. Первая выставка народного театра // Народный театр. Печ. А.Н. Сне
гирёвой, 1896.
163. Песталоцци И.Г. Памятная записка парижским друзьям о сущнос
ти и цели метода / Избранные педагогические труды: В 3 т. Т.2. М.:
Издво АПН РСФСР, 1963.
164. Пидкасистый П.И., Портнов М.Л. Искусство преподавания. М.: Пе
дагогическое общество России, 1999.
165. Пирогов Н.И. Быть и казаться // Избранные педагогические сочи
нения. М.: Издво Академии педагогических наук РСФСР, 1953.
166. Поваринская В. Нервность детей и детский театр // На помощь мате
рям. 1904. № 3.
167. Подгорная А.К. Театральная педагогика в развитии профессиональ
нотворческих способностей студентов педагогического колледжа.
Дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. М., 1997.
168. Поленов В. О школьном театре // Народный театр. 1918. № 1.
169. Полякова Т.Н. Подготовка к сочинениюописанию памятни
ка Гоголю // История культуры России на уроках русского языка
и развития речи на примере С.Петербурга / Авторсоставитель
В.Н.Ивлева. СПб.: УПМ,1998.
170. Полякова Т.Н. Применение системного подхода в изучении гумани
тарной культуры личности // Фундаментальные и прикладные ис
следования проблем образования. Материалы Всероссийского ме
тодологического семинара: В 2 т. / Под научн. ред. Н.В.Бордовской.
Том II. СПб.: Издво РГПУ им, А.И.Герцена, 2004.
171. Полякова Т.Н. С Гоголем по Невскому проспекту: Театральный
проект в школе. СПб: СПБАППО, 2005.
172. Потебня А.А. Философия языка // Слово и мир. М.: Издво «Прав
да», 1989.
173. Резанов В.И. Из истории русской драмы. Школьные действа XVII—
XVIII вв. и театр иезуитов. М., 1910.
174. Рерих Н. О вечном… М.: Республика, 1994.
175. Розин В.М. Смысл и особенности гуманитарного образования //
Современная высшая школа. 1982. № 1.
176. Ростиславов А. Искусство и театр для детей // Театр и искусство.
1911. № 7.
177. Ростиславов А. О детских спектаклях // Художественнопедагоги
ческий журнал. 1910. № 3.
178. Рубина Ю.И. Основы педагогического руководства школьной теат
ральной самодеятельностью. М.: Знание, 1974.
179. Рубина Ю.И. Театр и подросток. М.: Просвещение, 1970.
180. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. СПб.: Питер, 1999.
181. Русова С. Драматический инстинкт и его значение в воспитании //
Для народного учителя. 1916. № 11—14.
198
182. Сазонов В.П. Воспитание на основе потребностей человека // Педа
гогика. 1993. № 2.
183. Сазонов Е.Ю. Город мастеров // Педагогический поиск / Сост. И.Н. Ба
женова. М.: Педагогика, 1987.
184. Сазонов Е.Ю. Театр наших детей. М.: Знание, 1988.
185. Сац Н.И. Дети приходят в театр. Страницы воспоминаний / Под
общ. ред. проф. П.А.Маркова. М.: Искусство, 1960.
186. Светлакова А.А. Желательны ли литературные суды в школе // Но
вая школа. 1918. № 15—20.
187. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: учебное
пособие. М.: Народное образование, 1998.
188. Семенова В.В. Качественные методы: введение в гуманистическую
социологию. М.: Добросвет, 1998.
189. Сенько Ю.В. Педагогический процесс как гуманитарный феномен
// Педагогика. 2002. № 1.
190. Сепир Э. Избранные труды по языкознанию и культурологии. М.:
Издательская группа «Прогресс»; «Университет», 1993.
191. Сикорская Н.Г. Развитие гуманитарной культуры учителя как ста
новление его профессионализма. Дисс. на соискание ученой степе
ни канд. пед. наук. Ставрополь, 1996.
192. Синтез познавательного и прекрасного в образовании. Матери
алы научнопрактической конференции. СПб.: Издво «Левша.
С.Петербург», 2001.
193. Скаткин М.Н. Методология и методика педагогических исследова
ний. М.: Педагогика, 1986.
194. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. Введение в пси
хологию субъектности. М.: ШколаПресс, 1995.
195. Смолина О.Н. Российская национальная доктрина образования:
размышление над концепцией // Педагогика. 1999. № 7.
196. Соловьев В. Общий смысл искусства // Чтение о Богочеловечестве.
Статьи. Стихотворения и поэма. Из «Трех разговоров»: Краткая по
весть об Антихристе. СПб.: Художественная литература.
197. Сорокин П.А. Человек. Цивилизация. Общество / Пер с англ. / Под
ред., сост. и предисл. А.Ю. Согомонов. М.: Политиздат, 1992.
198. Станиславский К.С. Моя жизнь в искусстве. М.: Искусство, 1980.
199. Станиславский К.С. Работа актера над ролью // Собр. соч.: В 8 т. Т.4.
М.: Искусство, 1954—1961.
200. Станиславский К.С. Работа актера над собой. Собр. соч.: В 8 т. М.:
Искусство, 1954—1961. Т. 2—3.
201. Стуль М.П. Теоретическая культура и творческое мышление школь
ника // Советская педагогика. 1989. № 4.
202. Сухир А.М. Специфические особенности художественного офор
мления детского спектакля. Из опыта театров для детей С.Петер
бурга и Каира. (1980—1990 гг.). Автореферат диссертации канд. пед.
наук. СПб, 1995.
203. Сухов Ф. Театр — творческое сообщество детей и взрослых // Ис
кусство в школе. 1994. № 2 .
199
204. Сухомлинский В.А. Мудрая власть коллектива // Избранные педаго
гические труды: В 3 т. Т.3. М.: Педагогика, 1981.
205. Сухомлинский В.А. О воспитании М.: Политиздат, 1975.
206. Сухоцкая Н.С. В школьном театре. М.: Детская литература, 1971.
207. Театр в школе. Пед. чтения. М.: Педагогика, 1958.
208. Театр и школа // Альманах. СПб.: Лицей, 1999.
209. Театр и школа. Вып. III / Сб. статей. М.: ВТО, 1961.
210. Театр и школа. Вып. V / Сб. статей. М.: ВТО, 1970.
211. Театр и школа. Вып. VIII / Сб. статей. М.: ВТО, 1980..
212. Театральная самодеятельность школьников. Основы педагогичес
кого руководства: Пособие для учителей и руководителей театраль
ных коллективов / Ю.И Рубина, Т.Ф. Завадская, Н.Н. Шевелев. М.:
Просвещение,1983.
213. Темина С.Ю. По пути развития школьника. М.; Воронеж, 1999.
214. Тимковский Н.И. Доклад // Труды Первого Всероссийского съезда
сценических деятелей: В 2 ч. Ч. 2. М., 1998.
215. Титов А.Ю. Развитие театрального любительства в народной худо
жественной культуре. Автореферат дис. на соискание ученой степе
ни канд. искусствоведения. М., 1999.
216. Тихеева. Л. Драматическая литература и театр в детской жизни //
Воспитание и обучение. 1897. № 3.
217. Тичер Н. Драматизация как один их методов современной школы //
Народное образование. 1910. № 11. С. 498—521; № 12.
218. Толстых А.В. Гуманитаризация образования и актуальные пробле
мы эстетического воспитания // Педагогика. 1996. № 4.
219. Томалинцев В.Н. Человек на рубеже тысячелетий: Парадоксы ду
ховного развития: Опыт исследования изощренности в культуре и
творчестве. СПб.: Издво С.Петербургского унта, 2001.
220. Трубецкой Е.Н. Смысл жизни. М.: Республика, 1994.
221. Уманский А.М. Народные театры в Петербурге. (Исторические на
броски) // Театр и искусство. 1898. № 24. С. 440—441; № 25.
222. Усов Ю. Виртуальное мышление школьников в приобщении к раз
личным видам искусства // Искусство в школе. 2000. № 6.
223. Ушинский К.Д. Педагогические сочинения Н.И. Пирогова // Педа
гогические сочинения: В 6 т. Т.2. М.: Педагогика, 1988.
224. Федь А.М. Воспитание прекрасным. М.: Молодая гвардия, 1984.
225. Филиппов В. Импровизация в драматическом творчестве // Народ
ный театр. 1918. № 3—4.
226. Филиппов В. Роль драматизации в деле воспитания // Культура теат
ра. 1921. № 5.
227. Формирование ценностных ориентаций школьников / Под ред.
В.Г. Воронцовой, А.К. Колеченко. СПб.: СПб ГУПМ, 1998.
228. Фохт-Бабушкин Ю.У. Искусство и духовный мир человека (Об осо
бенностях воздействия искусства на человека). М.: Знание, 1982.
229. Франкл В. Человек в поисках смысла. Сб. / Пер с англ. / Общ. ред.
Л.Я. Гозман, Д.А. Леонтьева. М.: Прогресс, 1990.
230. Франкл С.Л. Духовные основы общества. М.: Республика, 1992.
200
231. Фромм Э. Иметь или быть. М.: Прогресс, 1986.
232. Фромм Э. Человек для себя. Минск: Коллегиум, 1992.
233. Харькин В.Н. Воспитательное воздействие театрального коллектива
в школе на личность старшеклассника. Анализ монографического
опыта. Дис. на соискание ученой степени канд. пед. наук. М.,1981.
234. Ходякова Л.А., Михайлова И.М. Детский рисунок как средство фор
мирования коммуникативных умений учащихся // Русский язык в
школе. 2000. № 3.
235. Хрулев Н.Н. За школьным занавесом. Записки педагога. М.: Искус
ство, 1990.
236. Человек в зеркале наук. Труды методологического семинара «Чело
век» / Под ред. чл.кор. АЕНРФ проф. А.О. Бороноева. СПб.: Изд
во С.Петербургского унта, 1993.
237. Чечетин А.И. Основы драматических театрализованных представ
лений. М.: Просвещение, 1981.
238. Чудиновских И. О преподавании театра в общеэстетических классах
// Искусство в школе. 1996. № 3.
239. Чухман Е. Уроки театра в школе // Искусство в школе. 1997. № 3.
240. Чухман Е.К. Интерес к театру как фактор формирования художес
твеннотворческих способностей школьников // Роль искусства в
развитии способностей школьников / Под ред. Е.К. Чухман. М.:
Педагогика, 1985.
241. Чухман Е.К. Московский школьный театр. М.: ВТИИ, 1998.
242. Шадриков В.Д. Деятельность и способности. М.: Изд. Логос, 1994.
243. Шарден Т. де Божественная среда / Пер. с фр. М.: Издво «Ренес
санс» СП «ИВОСиД», 1992.
244. Шацкий С. Общественная жизнь детей // Просвещение. 1907. № 7.
245. Шацкий С.Т. Избранные педагогические сочинения: В 2 т. Т. 1. Бод
рая жизнь. М.: Педагогика, 1980.
246. Швейцер А. Упадок и возрождение культуры // Избранное. М.: Про
метей, 1993.
247. Шеин С.А. Диалог как основа педагогического общения // Вопросы
психологии. 1991. № 1.
248. Шеина Л.П. Педагогические условия гуманитаризации процесса
школьного образования. Дис. на соискание ученой степени канд.
пед. наук. Уфа, 2000.
249. Шемшурина А.И. Основы этической культуры. Книга для учителя.
М.: Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 1999.
250. Шишлянникова Н. Проблема целостности в педагогике искусства //
Искусство в школе. 1999. № 4.
251. Школьное образование С.Петербурга. Аналитический отчет. СПб.,
2001.
252. Штайнер Р. Порог духовного мира. Афористические рассуждения.
М.: «Духовное знание», 1915.
253. Шумилин А.Т. Проблемы теории творчества. М.: Высшая школа, 1989.
254. Щепинский А.А. К вопросу о методике и педагогической ценности
так называемой «культуры ощущений» // Русская школа. 1913. № 9.
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]