Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по культуре русской устной и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие
.pdf
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
Ю. Р. Перепелицына
ПРАКТИКУМ ПО КУЛЬТУРЕ РУССКОЙ
УСТНОЙ И ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ
(НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ
РУССКОГО ЯЗЫКА)
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Направление подготовки
40.03.01. – Юриспруденция
Профили подготовки (специализация):
«Государственно-правовой», «Международно-правовой»,
«Гражданско-правовой», «Правозащитная деятельность»,
«Уголовно-правовой», «Финансово-правовой»,
«Правовая жизнь и юридическая деятельность»,
«Экологическое и природоресурсное право»,
«Информационно-правовой»
Бакалавриат
Ставрополь
2016
УДК 81.1(075.8) Печатается по решению
ББК 81.2 Рус-9 я73 редакционно-издательского совета
П 69 Северо-Кавказского федерального
университета
Рецензенты:
доктор филологических наук, профессор Л. И. Бронская,
доктор филологических наук, профессор А. А. Фокин
Перепелицына Ю. Р.
П 69 Практикум по культуре русской устной и письменной
речи (нормативный аспект русского языка): учебное
пособие. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2016. – 243 с.
Пособие представляет курс лекций, составлено в соответствии
с требованиями ФГОС ВО к подготовке выпускника для получения
квалификации «Бакалавр» и состоит из лекций, содержащих план
лекции, вывод по лекции, вопросы для самопроверки, литературы и
Интернет-ресурсов.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлению
40.03.01. – «Юриспруденция» очной формы обучения.
канд. филол. наук, доц. Ю. Р. Перепелицына
У Д К 8 1 . 1 ( 0 7 5 . 8 )
ББК 81.2 Рус-9 я73
Автор
© ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский
Федеральный университет», 2016
Введение
ВВЕДЕНИЕ
Учебное пособие по дисциплине «Практикум по культуре русской устной и письменной речи» рассчитано на студентов, обучающихся по направлению 40.03.01. – Юриспруденция. Владение
русским литературным языком и культурой русской речи является
неотъемлемой частью профессиональной деятельности юриста,
главной характеристикой, свидетельствующей об общей и профессиональной эрудиции личности, его коммуникативной компетенции
и успешной социализации. Актуальность курса обусловлена его
направленностью на расширение общегуманитарного кругозора будущих специалистов в области юриспруденции, выработку навыков
хорошей речи. Значимость данного курса лекций для профессиональной деятельности юристов несомненна: составление правовых и деловых документов, участие в прениях сторон на судебном
процессе, умение ставить вопросы, обосновывать и адекватно формулировать решения в нормотворческой и правоприменительной
практике, безошибочное толкование смысла словесных сообщений,
содержащих правовую информацию, применение специальных знаний о слове в целях наиболее полного психологического изучения
личности и т.д. Все это требует не только четкого знания законов, но
и высокого уровня языковой компетенции. Любой юридический документ должен быть грамотным и в правовом, и в лингвистическом
смыслах. Именно такой синтез норм права и норм языка делает понятным существо юридического вопроса, обеспечивает эффективность следственных и судебных действий.
Пособие нацелено на повышение уровня практического владения современным русским литературным языком у будущего
специалиста. Именно поэтому первоочередная задача данного издания – обучить студентов построению устной и письменной речи
в профессиональной юридической деятельности, углубить и систематизировать знания норм современного русского языка. Стилистические, лексические, морфологические, синтаксические нормы русского языка даны в пособии применительно к юридической практике
(рассматриваются особенности языка юридических текстов, раскрываются их нормы, анализируются типичные ошибки, допускаемые на практике при составлении документов). Большое внимание
в пособии уделено официально-деловому стилю и составлению документов.
Учебное пособие
3
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
Лекционный материал по дисциплине «Практикум по культуре
русской устной и письменной речи» содержит основные понятия
дисциплины, охватывает в научной и логической последовательности ее главные принципы и важнейшие вопросы, содержит сведения о новейших научных достижениях в данной области. В целом
лекции ориентированы на то, чтобы вызывать интерес у студентов
к углубленной, самостоятельной работе по изучению дисциплины.
Содержание лекций соответствует основным дидактическим принципам, которые обеспечивают соответствие излагаемого материала научно-методическим основам педагогической деятельности.
Основными из них являются целостность, научность, доступность,
систематичность и наглядность.
Целью освоения дисциплины является реализация требований
ФГОС ВО к освоению соответствующих компонентов общекультурных компетенций (ОК-5) при подготовке бакалавров по направлению 40.03.01 – Юриспруденция на основе формирования у них
теоретических знаний, практических навыков и умений по данной
дисциплине. Изучение дисциплины в системе высшего образования
имеет цель совместно с другими гуманитарными и социально-экономическими дисциплинами сделать осмысленной речевую практику студентов, повысить их языковую компетенцию, способствовать
эффективному освоению ведущих дисциплин по специальности,
помочь самостоятельно выработать мировоззренческие ориентиры
и ценностные установи. Получение знаний по культуре речи предполагают развитие творческих способностей студента, влияние на его
духовно-нравственную позицию и определение пути к совершенствованию в профессиональной деятельности.
Ориентация на профессиональные требования, предъявляемые
к специалистам в области юриспруденции, обусловила прагматическую направленность основных задач курса:
– совершенствовать уровень владения нормами русского литературного языка у студентов;
– сформировать навыки грамотной письменной учебно-научной
речи и речи, необходимой в будущей профессиональной деятельности;
– способствовать развитию умения распознавать, предупреждать и исправлять речевые ошибки, лингвистически некорректные
высказывания;
– научить продуцировать связные, правильно построенные монологические тексты на разные темы в соответствии с коммуника-
Перепелицына Ю. Р.
тивными намерениями говорящего и ситуацией общения в устной и
4
Введение
письменной форме (акцент на текстах научного и официально-делового стиля);
– способствовать овладению профессионально значимыми жанрами деловой речи, основными интеллектуально-речевыми умениями, которые должен развить профессионал любого профиля для
успешной работы по своей специальности;
– научить студентов устанавливать речевой контакт, обмениваться информацией с другими членами языкового коллектива,
связанными с говорящим различными социальными отношениями,
участвовать в диалогических и полилогических ситуациях общения;
– привить навыки публичного выступления, аргументирования
собственной позиции в соответствии с нормами литературного языка и речевого этикета;
– научить студентов преодолевать «ораторский страх», умело
использовать в публичных выступлениях невербальные средства
общения и акустические ресурсы звучащей речи;
– сформировать навыки подготовки речи (умение выбирать и
формулировать тему, определять цели выступления, составлять
план, собирать материал, структурировать текст речи и т. п.);
– раскрыть специфику судебной риторики;
– способствовать расширению культурного уровня, обогащению
представлений о языке как важнейшей составляющей духовного богатства народа;
– способствовать формированию умений оценивать речевое поведение и речевые произведения в разных сферах общения.
Такая ориентация процесса обучения делает необходимым обращение к различным направлениям научных исследований в языкознании: психолингвистике, функциональной стилистике, стилистике текста, практической стилистике, исследованиям по риторике,
ораторскому искусству.
Знания, полученные в ходе освоения дисциплины, применяются
при написании выпускной квалификационной работы, при прохождении преддипломной практики и в дальнейшем профессиональном использовании языковых средств в соответствии с целью и ситуацией общения.
Место дисциплины в структуре ОП бакалавриата:
Дисциплина относится к факультативам. Ее освоение происходит во 2 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2
зачетные единицы в объеме 72 академических часов (32 часа – аудиторные, 40 часов – самостоятельная работа). По итогам изучения
дисциплины студенты сдают зачет.
Учебное пособие
5
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
Параллельно с дисциплиной «Практикум по культуре русской
устной и письменной речи» проводятся связанные с ней дисциплины «Русский язык и культура речи», «Теория и практика профессиональной коммуникации на русском языке», «Профессиональная
речь юриста».
Курс не только готовит студентов к сдаче экзамена по дисциплине «Русский язык и культура речи» в 3 семестре, но и, во взаимодействии с различными гуманитарными, социально-экономическими и
профессиональными дисциплинами, изучаемыми в университете,
призван обеспечить подготовку будущих юристов, отвечающих как
современным квалификационным требованиям, так и требованиям
интеллектуальной, общекультурной и гуманитарной подготовки.
Требования к результатам освоения дисциплины:
Лекции формируют основные компетенции, закладываемые
дисциплиной:
Общекультурные компетенции:
ОК-5: способностью к коммуникации в устной и письменной
формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
ЗНАТЬ:
– нормы русского литературного языка;
– основы речевой профессиональной культуры;
– признаки и типы текстов, приемы их трансформации и интерпретации;
– этапы подготовки устного и письменного выступления;
– основы ораторского искусства, представление о речи как инструменте эффективного общения;
– способы самоконтроля речи;
– правила речевого этикета;
– правила построения и произнесения обвинительной и защитительной речи;
– принципы организации устной речи в таких видах делового общения, как беседа, консультирование, совещание, переговоры, телефонный разговор;
– способы убеждения в различных ситуациях делового общения;
– специфику официально-делового стиля;
– особенности юридического языка;
Перепелицына Ю. Р.
– основные аспекты культуры и свойства деловой речи;
– требования к составлению документов.
6
Введение
УМЕТЬ:
– осуществлять речевое общение в письменной и устной формах
в социально и профессионально значимых сферах: социально-бытовой, социокультурной, научно-практической, профессиональной;
анализировать и конструировать самостоятельно обороты речи;
– словесно оформлять свою речь с позиций ясности, понятности, чистоты, правильности, логичности, последовательности, богатства языковых средств, образности, выразительности;
– логически верно, аргументировано и ясно строить устную и
письменную речь;
– использовать образные и выразительные средства языка в
речи;
– грамотно в орфографическом, пунктуационном и речевом отношении оформлять письменные тексты;
– применять правила юридической лингвистики при составлении правовых документов и исследовательской деятельности;
– ориентироваться в различных языковых ситуациях, адекватно
реализовывать свои коммуникативные намерения;
– публично представлять собственные и известные научные результаты;
– строить своё речевое поведение в соответствии с коммуникативной ситуацией, типом собеседника, собственным имиджем,
предупреждая возникновение конфликтных ситуаций;
– соблюдать правила речевого этикета.
ВЛАДЕТЬ:
– системой знаний русского языка на всех уровнях: фонетическом, словообразовательном, лексическом, морфологическом, синтаксическом; правилами речевого поведения;
– навыками, связанными с написанием, восприятием, пониманием, интерпретацией, произнесением текстов, различных по жанровой и стилистической принадлежности;
– голосом, мимикой, жестами во время публичного выступления
и в ситуациях межличностного общения;
– способами аргументации и приёмами опровержения в полемике;
– профессионально значимыми жанрами устной речи (вести деловую беседу, дискуссию, обмениваться информацией, т.д.), письменной речи (составлять официальные письма, служебные записки
и т. д.);
– навыками составления и оформления текстов официально-делового стиля разных жанров;
– навыками отбора языковых средств в ситуации профессионального общения;
Учебное пособие
7
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
– необходимыми теоретическими сведениями по документоведению.
Основные формы работы и контроля
Лекция как форма обучения представляет собой логическое
изложение материала в соответствии с планом, который сообщается обучающимся в начале лекционного занятия, и имеет законченную форму, т.е. содержит пункты, позволяющие охватить учебный материал по теме. Содержание каждой лекции определенную
направленность и учитывает уровень подготовки обучающихся.
В ходе лекций обсуждаются отдельные теоретические аспекты профессионального общения: основные понятия, категории культуры
речи; характерные способы и приемы отбора языкового материала
в соответствии с различными видами общения; феномены, закономерности и механизмы коммуникативного процесса; конкретные
психологические методы и технологии эффективной коммуникации;
деловой и речевой этикет. Лекции требуют от студентов знакомства
с основной и дополнительной методической литературой, Интернет-ресурсами.
Форма итогового контроля – зачет.
Перепелицына Ю. Р.
8
Нормативный аспект культуры речи
РАЗДЕЛ I. НОРМАТИВНЫЙ АСПЕКТ
КУЛЬТУРЫ РЕЧИ
1. Основные черты современной произносительной
нормы. Орфоэпия и акцентология
План
1.1. Русский литературный язык и культура речи
в профессиональной деятельности юриста.
1.2. Культура звучащей речи. Орфоэпические нормы.
1.3. Акцентологические нормы.
1.1. Русский литературный язык и культура речи
в профессиональной деятельности юриста
В первом пункте плана лекции мы рассмотрим такие основополагающие в культуре речи понятия, как «общение», «язык», «литературный язык», «языковая норма», «культура речи», «языковая
личность» и некоторые другие.
Каждый юрист должен уметь грамотно составить юридический
документ, успешно выступить в компетентных органах (например,
в суде), а также дать квалифицированную консультацию. Поэтому
речевая деятельность является неотъемлемой частью данной профессии. Во всех выше названных случаях знание русского языка
и умение успешно применять его в конкретных речевых ситуациях
способствуют профессиональному самоопределению и карьерному
росту.
Практически все юридические специальности основаны на
межличностном общении. Общение – сложный и многоплановый
процесс. Условия его осуществления влияют на эффективность
коммуникации, поэтому традиционно различают следующие виды
общения:
– непосредственное, при котором коммуникативные действия
адресатом и адресантом речи совершаются одновременно и без
применения искусственных средств связи (например, телефона);
непосредственное общение отдает предпочтение диалогической
форме;
– опосредованное, которое осуществляется при наличии специальных средств связи (бумаги, компьютера); может использовать и
диалог, и монолог.
Раздел I
Учебное пособие
9
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
В процессе коммуникации используется вербальное общение
(осуществляется с помощью слов) и невербальное (общение с помощью жестов, мимики, взгляда).
Основу процесса коммуникации (общения) составляют язык и
речь. Рассмотрим подробно эти понятия.
Язык – это система знаков и способов их соединения, которая
служит средством выражения мыслей и чувств, волеизъявлений людей и является важнейшим средством человеческого общения. Язык
как система знаков (орфографических, грамматических, лексических
и др.) принадлежит определенному общественному коллективу и составляет часть речевой деятельности, но не совпадает с ней.
От степени владения нормами и богатствами языка зависит, насколько точно, грамотно и понятно может говорящий выразить свою
мысль, объяснить то или иное жизненное явление, оказать должное
влияние на слушателей. Ведь речь может быть доходчивой – неясной, правильной – небрежной, уместной – неуместной, логичной –
нелогичной, выразительной – сухой, богатой – бедной, самобытной –
штампованной, убедительной – неубедительной.
Если человек владеет речью, если умеет говорить доходчиво,
логично и убедительно, то он легко устанавливает контакты с людьми, уверенно чувствует себя во всех жизненных ситуациях; у него
удачно складывается карьера; он добивается успехов во всех своих
делах.
Человеку же, не умеющему говорить грамотно и убедительно,
суждено быть во всем только ведомым. Жить ему намного труднее:
он чувствует себя скованным, ущербным; почти всегда терпит поражения; у него гораздо меньше друзей, да и карьера складывается
непросто… Поэтому необходимо учиться культуре речи. Что же такое «культура речи»?
Культура речи предполагает владение нормами литературного
языка, умение осуществлять выбор языковой единицы в зависимости от ситуации общения, умение отбирать языковые средства для
достижения поставленных коммуникативных целей, способность
различать функциональные разновидности языка (стили речи), соблюдение этики общения. Другими словами, культура речи – это
умение использовать в конкретной ситуации такие языковые средства (слова и грамматические конструкции), которые позволяют обеспечить наибольший эффект в достижении коммуникативных задач.
Культура речи в значительной степени обусловлена культурой
Перепелицына Ю. Р.
мышления, сознательной любовью к языку и уважением к себе как
к личности.
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]