Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по культуре русской устной и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие
.pdf
Нормативный аспект культуры речи
Типы ошибок Примеры с ошибками Правильные примеры
Соединение в одном
ряду видовых и родовых понятий
Соединение в одном
ряду скрещивающихся
понятий
Соединение в одном
ряду логически несовместимых понятий
Смешение компонентов двойных союзов –
создание неправильной пары союзов
Пропуск предлога
Употребление сказуемых, управляющих
разными падежами,
при одном зависимом
слове
Нарушение однородности понятий
Нарушение согласования в падеже членов
однородного ряда и
обобщающего слова
В лодке лежали караси, сазаны, лещи, рыба
По улице шли солдаты,
мужчины и женщины
Демонстранты шли с
плакатами и радостными лицами
Хорошо отвечали на
экзамене как одиннадцатиклассники, а также учащиеся девятых
классов
Группы туристов можно
встретить на улицах,
площадях, скверах
Во время войны народ
надеялся и верил в победу
Мы любим футбол и
стрелять
В форуме принимали
участие представители
различных стран: Англия, Франция, Бельгия
В лодке лежала рыба:
караси, сазаны, лещи
По улице шли солдаты
Демонстранты шли с
плакатами
Хорошо отвечали на
экзамене как одиннадцатиклассники, так и
учащиеся девятых
классов
Группы туристов можно
встретить на улицах,
площадях, в скверах
Во время войны народ
надеялся (на кого? на
что?) на победу и верил (в кого? во что?) в
неё
Мы любим футбол и
стрельбу
В форуме принимали
участие представители
различных стран: Англии, Франции, Бельгии)
Раздел I
2. Ошибки в предложениях с причастным оборотом
При употреблении причастных оборотов важно не забывать о
том, что причастный оборот может находиться до или после определяемого слова, но не должен включать в себя определяемое слово
(неправильно: собранные улики в ходе следствия; правильно: ули-
ки, собранные в ходе следствия или собранные в ходе следствия
улики).
Нарушением синтаксической нормы является отрыв причастного оборота от определяемого слова и пропуск зависимых от причастия слов.
Следствием такого отрыва является рассогласование причастия
с определяемым словом в форме падежа, реже – числа (Лица, до-
Учебное пособие
111
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
пустившие невнимательность при переходе улицы, приведшей к
дорожному происшествию, и пострадавшей при этом, отправлены в больницу).
В зависимости от значения возможно разное согласование причастий (часть вещественных доказательств, направленная на экспертизу и часть вещественных доказательств, направленных на
экспертизу). В первом случае подчеркивается количество описываемого предмета, во втором – характеризуется предмет, о части
которого идет речь.
Обратите внимание на согласование определения, выраженного причастным оборотом, с определяемым словом.
Типы ошибок Примеры с ошибками Правильные примеры
Разрыв причастного
оборота с определяемым словом
Нарушение согласования причастия с определяемым словом
Замена страдательных
причастий действительными
Нарушение однородности Синтаксических элементов предложения
Определяемое слово не
должно разрывать причастный оборот
Приготовленные оладьи мамой, были необыкновенно вкусны
Воздух был пропитан
острым запахом моря
и жирными испарениями земли, незадолго
до вечера смоченными
дождем
Задание, выполняющееся нами, не вызывает
особых затруднений
Дождь, ливший с утра
и который напоил землю, очень выручил
хлеборобов
Приехавшие родственники из Сибири остановились у нас
Оладьи, приготовленные мамой, были
необыкновенно вкусны. Приготовленные
мамой оладьи были
необыкновенно вкусны
Воздух был пропитан
острым запахом моря
и жирными испарениями земли, незадолго
до вечера смоченной
дождем
Задание, выполняемое нами, не вызывает
особых затруднений
Дождь, ливший с утра
и напоивший землю,
очень выручил хлеборобов
Приехавшие из Сибири родственники остановились у нас или
Родственники, приехавшие из Сибири,
остановились у нас
3.Ошибки в построении сложноподчиненных предложений
В структуре сложного предложения очень часто встречаются
Перепелицына Ю. Р.
ошибки, связанные со смешением двух форм передачи чужой речи –
112
Нормативный аспект культуры речи
прямой и косвенной. При этом высказывание приобретает разговорный характер (Президент сказал, что я сделаю все возможное).
При использовании сложных предложений точно определить те
или иные смысловые отношения между их частями помогают союзы
и союзные слова.
Именно поэтому использование их должно быть корректным.
Особенно это относится к составным союзам и к союзам, использую-
щимся с указательными словами: не только ...., но и; как.... так и ...;
если ..., то; такой же .... как; несмотря на то, что; в силу того,
что; о том, что; благодаря тому, что; ввиду того, что; перед
тем, как; так же, как и др.
Типы ошибок Примеры с ошибками Правильные примеры
Неверное присоединение придаточной
части, создающее
неоднозначность восприятия
Нарушение грамматической формы союзного слова в придаточной части
Лошади казаков,
которые были покрыты пеной, с трудом
взбирались по горной
тропе
Весной вернулись в
село юноши, которыми
служили в армии
Казачьи лошади,
которые были покрыты пеной, с трудом
взбирались по горной
тропе
Весной вернулись в
село юноши, которые
служили в армии
Раздел I
4. Ошибки в употреблении предлогов
Типы ошибок Примеры с ошибками Правильные примеры
Ошибки в употреблении предлогов
благодаря, согласно,
вопреки
Предлоги благодаря, согласно, вопреки (кому? чему?) управляют Д.п.
Ошибки в употребле-
нии предлога по
Благодаря доктора
больной поправился.
Поезд прибыл согласно расписания.
Вопреки прогноза погода была прекрасной.
По завершениЮ учебного года мы поедем
в Крым. По приездУ
в санаторий нужно
проконсультироваться
у врача.
Благодаря (кому?) докторУ больной поправился. Поезд прибыл
согласно (чему?)
расписаниЮ. Вопреки
(чему?) прогнозУ погода была прекрасной
По завершениИ учебного года мы поедем
в Крым. По приездЕ
в санаторий нужно
проконсультироваться
у врача.
Скучать (по ком?) по
Вас, по нас. Скучать
(по кому?) по нему
Учебное пособие
113
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
Предлоги в меру, в течение, в продолжение, в силу, в заключение, в
виде, по причине, наподобие, посредством (кого? чего?) управляют Р.п.
Предлоги подобно, наперекор (кому? чему?) управляют Д.п.
Уплатить, заплатить ( за что?) за проезд; оплатить (что?) проезд;
уверенность (в чём?) в победе; вера (во что?) в победу
5. Имена собственные в предложении
Названия книг, газет, журналов и т. п., заключенные в кавычки, не
изменяются, если относятся к нарицательному существительному:
Об этом писали в газете «Аргументы и факты». Интервью для
газеты «Аргументы и факты». Материалы опубликованы газетой «Аргументы и факты». Неправильно: Об этом писали в газете «Аргументах и фактах».
Если же нарицательного существительного нет, имя собственное может изменяться: В «Аргументах и фактах» была заметка
об этом случае.
6. Неоправданная инверсия
Типы ошибок Примеры с ошибками Правильные примеры
Неоправданная инверсия
Глаза его прикрывали
стёкла очков
Стёкла очков прикрывали его глаза
7. Прямой порядок слов
1) подлежащее предшествует сказуемому (дождь идёт);
2) согласованное определение стоит перед определяемым сло-
вом (холодный дождь);
3) несогласованное определение стоит после определяемого
слова (листья дуба);
4) дополнение стоит после управляющего слова (вымочил ли-
стья);
5) обстоятельство образа действия стоит перед глаголом-сказу-
емым (сильно льёт).
Внутри высказывания слова соединяются друг с другом при помощи синтаксических связей разных типов. Трудности возникают
при согласовании подлежащего и сказуемого, если в состав первого
входят числительные, собирательные существительные (большин-
ство, меньшинство) или слова несколько, немного, ряд и т.д. Согласование возможно и в форме единственного, и в форме множе-
Перепелицына Ю. Р.
ственного числа (Несколько присяжных не пришли (не пришло) на
заседание суда в пятницу).
114
Нормативный аспект культуры речи
В таких случаях сказуемое употребляется:
В единственном числе Во множественном числе
При подлежащем, выраженном
сочетанием числительного с
существительным в родительном
падеже, если надо подчеркнуть
цельность всех субъектов, безличность всего высказывания (По делу
было допрошено 4 свидетеля).
Если слова с количественным
значением не имеют при себе
управляемых слов (Большинство
голосовало против принятия
закона о земле).
Если сказуемое выражено глаголом со значением наличия,
существования (В комнате было
два окна).
Если в состав подлежащего входят
числительные один, тысяча, миллион или существительное ряд (За
три месяца облдумой принят ряд
законов о земле).
При подлежащем, выраженном
сочетанием числительного с
числительного с существительным
в родительном существительным в
родительном падеже, если необходимо подчеркнуть активность
каждого субъекта (В конференции
участвовали 34 студента).
Если главные члены предложения
оторваны друг от друга (Большин-
ство участников конференции
на задаваемые вопросы отвечали
подробно и точно).
Если после подлежащего стоит
причастный оборот с причастием
в форме множественного числи
или определительное придаточное
предложение со словом которые
(Большинство студентов первого
курса, поступивших в вузы непосредственно после школы успешно сдали зимнюю сессии).
Если при сказуемом есть однородные подлежащие (Хранение
и сбыт наркотических веществ
караются лишением свободы).
Если подчеркивается активность
и раздельность действия каждого
действующего лица (Ряд рабочих
цеха заявили в своих выступлениях, что они объявят голодовку
и не уйдут из цеха, пока администрация не погасит полностью
задолженность по зарплате).
Если при существительном есть
несколько управляемых форм
во множественном числе (Боль-
шинство рабочих, инженеров и
служащих завода поддержали
директора).
Раздел I
Учебное пособие
115
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
Если в предложении используется составное именное сказуемое
с именной частью, выраженной
прилагательным или причастием
(Большинство домов Саратова
стары и ненадежны).
При подлежащем, выраженном
сочетанием сущ. (мест.) в им. п. +
сущ. (мест.) в тв. п. (Адвокат со
своим подопечным проводили за
обсуждением дела по несколько
часов в день).
Вывод по лекции
На этой лекции мы познакомились с понятиями «морфологическая норма» и «синтаксическая норма» и выяснили, как следует образовывать формы слов, принадлежащих к разным частям речи, как
правильно строить словосочетания и предложения.
Опираясь на изложенный выше материал, приходим к выводу,
что требование точности и ясности изложения, предъявляемое к
тексту любого стиля речи возможно лишь при соблюдении определенных норм словоупотребления и правил грамматики. Морфологические нормы употребления в речи форм частей речи и их соблюдение позволяют избегать двусмысленностей, нелепостей и других
речевых ошибок, дают возможность нам изъясняться точно, ясно
выражать свои мысли. А умение говорить по-русски правильно необходимо всем, и особенно нам – будущим деловым людям, специалистам в области юриспруденции.
Соблюдение синтаксических норм – важнейшее условие правильности речи. Синтаксические нормы включают правила согласования слов и синтаксического управления, соотнесения частей
предложения друг с другом с помощью грамматических форм слов
с той целью, чтобы предложение было грамотным и осмысленным
высказыванием. Нарушение синтаксических норм приводит к синтаксическим ошибкам разного типа.
Перепелицына Ю. Р.
116
Вопросы для самопроверки
1. Что такое грамматическая норма?
2. Каковы особенности категорий рода и числа в русском языке?
3. В чем заключается трудности склонения имен существи-
тельных?
Нормативный аспект культуры речи
4. Раскройте особенности употребления форм прилагательных.
5. Какие грамматические нормы необходимо соблюдать при
употреблении числительных?
6. Какие сложности вызывает употребление личных форм гла-
гола?
7. Что такое синтаксическая норма?
8. Какие трудности возникают при согласовании слов в пред-
ложении?
9. Чем вызваны трудности в управлении? Приведите примеры.
10. Что такое порядок слов? Каковы особенности порядка слов
в русском языке?
11. В чем особенности употребления причастных и деепри-
частных оборотов в речи?
12. Что является причиной ошибок в построении сложных
предложений?
Раздел I
Учебное пособие
117
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
РАЗДЕЛ II. РИТОРИКА В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЮРИСТА
4. Текст как единица общения. Стратегии
построения и интерпретация связного текста.
Формы и структура текста
План
4.1. Определение понятия «текст» и его общая характеристика.
Основные признаки (лингвистические свойства) текста.
Тематическое ядро текста.
4.2. Виды связи, структурные компоненты текста.
4.3. Особенности композиции и конструктивные приемы текста.
4.4. Смысловые типы текстов: описание, рассуждение
и повествование.
4.5. Общие рекомендации по корректировке текста.
4.1. Определение понятия «текст» и его общая характеристика
Текст как объект изучения новой области языкознания – лингвистики текста – до сих пор не имеет единого полноценного и непротиворечивого определения, его содержание уточняется, ограничивается его объём, увеличивается число необходимых признаков,
по которым данное понятие отграничивается от других подобных
явлений.
Приведём определение текста, данное учёным, стоявшим у
истоков отечественной лингвистики текста, – И. Р. Гальпериным:
«Текст – это произведение речетворческого процесса, обладающее
завершённостью, объективированное в виде письменного документа, литературно обработанное в соответствии с типом этого документа, произведение, состоящее из названия (заголовка) и ряда
особых единиц (сверхфразовых единств), объединённых разными
типами лексической, грамматической, логической, стилистической
связи, имеющее определённую направленность и прагматическую
установку».
Текст имеет внутреннюю и внешнюю форму. Внутренняя фор-
ма – это содержание (тема, авторский замысел), внешняя форма –
это композиция и языковые средства, с помощью которых реализуется авторский замысел.
Перепелицына Ю. Р.
Другими словами, если речь рассматривать не только как процесс, но и как результат, то именно текст – устный, письменный,
118
Риторика в профессиональной деятельности юриста
мысленный – как раз и будет таким результатом, поскольку содержит в себе самостоятельное законченное сообщение. Из определения также следует, что основными признаками текста являются содержательность, связность и цельность, логичность и лаконичность.
То есть это те самые признаки, которые определяют качественные
показатели речевой культуры. Напомним, в чем они проявляются.
Рассмотрим основные признаки текста:
1. Целостность текста проявляется в тематическом и смысловом единстве, связности (последовательное расположение предложений) и обособленности (каждый текст имеет начало и конец).
2. Завершенность текста (его смысловая законченность).
3. Связность текста помогает установить взаимосвязь отдельных сообщений, фактов, действий и т.д. Связность текста находит
свое выражение в содержании и в структуре текста, это стройность
и последовательность изложения.
4. Стилевое единство (текст оформляется в соответствии со стилевой принадлежностью).
5. Наличие сферхфразовых единств (членение на параграфы,
абзацы, синтагмы).
6. Содержательность – это наличие в тексте информационной
насыщенности, целесообразной с точки зрения замысла произведения.
В свою очередь, логичность предполагает следование трем
законам логики: тождества, противоречия и достаточного основания. Суть первого в том, что в рамках одного рассуждения предмет
мысли остается неизменен, отход от главной темы есть нарушение
логики. Второй закон говорит о том, что не могут быть истинными
два противоположных положения. Третий требует четкости в аргументации при доказательстве или опровержении какой-либо мысли.
Также показателем качества текста, его важнейшим призна-
ком считается лаконичность, т.е. умение в малой форме передать
большое содержание. Одну и ту же мысль можно выразить с помощью простого и сложного предложения. Что предпочесть? Многое
диктуют форма, стиль речи, особенности жанров. Например: отличительная особенность книжной письменной речи – употребление
сложных предложений. Хотя известны слова Паскаля: «Я пишу
длинно, потому что у меня нет времени писать коротко». Л. Толстой
писал: «Короткие мысли тем и хороши, что заставляют думать».
С одной стороны, лаконичность предполагает сжатость речи, а с
другой – информационную насыщенность, которую следует отличать от избыточности, т.е. уметь избегать тавтологии и плеоназмов.
Раздел II
Учебное пособие
119
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
В то же время в художественном стиле плеоназм может придать
тексту выразительность: «И устарела старина и старым бредит новизна» (А.C. Пушкин).
Чтобы текст соответствовал вышеназванным признакам, а значит тому, что связано с понятием хорошей речи, он должен быть
подчинен единой теме, наилучшим образом выражать заложенную
в нем идею и отличаться композиционной стройностью.
Напомним, что тема – это то, что лежит в основе речевого произведения, то, о чем говорится в тексте. Очень часто тема текста
отражается в его заглавии. Заглавия могут быть широкими и узкими.
(Охрана природы. Влияние вредных выбросов в атмосферу.)
Нужно заметить, что не следует приравнивать тему к общему
содержанию, поскольку последнее является более широким понятием: оно отражает не только то, о чем говорится в тексте, но и отношение автора к теме. Следует помнить, что тема может содержать
микротемы, т.е. части общей темы.
Подчеркнем, что идея текста (основная мысль) всегда связывается с тем, что хочет сказать автор, это выражение авторского
замысла. Идея может быть выражена в заглавии или в одном из
предложений текста, но чаще всего ее надо понять из контекста
произведения и сформулировать. В случае затруднения обычно рекомендуется произвести смысловое сжатие текста.
Как это сделать? Для этого нужно отыскать и выделить в тексте
главные, опорные слова, которые являются своеобразным ключом
для передачи идеи текста: именно они помогут вам сформулировать основную мысль текста.
Тема и идея текста предполагают выбор его композиции. Данное
слово восходит к латинскому «compositio» – расстановка, составление.
Так, под композицией принято понимать определенный порядок следования структурно-содержательных компонентов (частей)
текста. Особенности построения текстов, наличия и следования
его частей будут проанализированы ниже применительно к текстам
разных типов.
Тематическое ядро текста – это его тема (собственно содержание) и основная мысль (собственно смысл). Смысловое ядро может
быть выделено из всего содержания текста потому, что любой текст,
независимо от его объёма и формы, представляет собой сложную
соподчинённую (иерархическую) структуру суждений. Суждение,
как известно, – это форма мысли, в которой утверждается или отри-
Перепелицына Ю. Р.
цается что-либо относительно предметов или явлений, их свойств,
связей и отношений.
120
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]