Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Практикум по культуре русской устной и письменной речи (нормативный аспект русского языка). Учебное пособие
.pdf
Риторика в профессиональной деятельности юриста
рические анекдоты. Обычно они вызывают оживление, снимают
усталость, заставляют слушать. Однако чувство юмора – это природный дар. И если оно не развито, то следует изменить интонацию,
темп речи, силу звука.
11. Если вы заметили, что внимание слушателей ослабевает, то
следует изменить интонацию, темп речи, силу звука.
12. Как известно, последнее впечатление – самое сильное, поэтому в конце выступления должна прозвучать его основная мысль.
Чтобы остаться в памяти, концовка должна быть яркой, выразительной. Это может быть афористическое высказывание, призыв или
пожелание.
Таким образом, всю подготовку к речи можно представить в виде
следующего плана:
1. Выбор темы и постановка цели.
2. Поиски и отбор материала.
3. Осмысление материала и его организация.
4. Словесное оформление главной части.
5. Формулирование вступления и заключения.
6. Редактирование текста выступления.
7. Репетиция речи.
Раздел II
5.2. Виды и типы речи
Речь людей в зависимости от различных условий приобретает
своеобразные особенностей. Согласно этому выделяют различные
виды речи. Выделяют следующие основные виды речи:
– устная,
– письменная.
УСТНАЯ РЕЧЬ:
– это речь звучащая, в ней используется система фонетических
и просодических средств выражения;
– она создается в процессе говорения;
– для нее характерны словесная импровизация и некоторые
языковые особенности (свобода в выборе лексики, использование
простых предложений, употребление побудительных, вопросительных, восклицательных предложений различного рода, повторы, незаконченность выражения мысли).
ПИСЬМЕННАЯ РЕЧЬ:
– это речь, графически закрепленная;
– она может быть заранее обдумана и исправлена;
– для нее характерны некоторые языковые особенности (преобладание книжной лексики, наличие сложных предлогов, страдатель-
Учебное пособие
141
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
ных конструкций, строгое соблюдение языковых норм, отсутствие
внеязыковых элементов и др.). Письменная речь осуществляется,
как правило, в официальных ситуациях; она рассчитана на предварительное обдумывание, значит, требует предельной точности,
строгого соблюдения норм литературного языка. С учетом задач
уголовного и гражданского судопроизводства культуру письменной
речи юриста можно определить как выбор и организацию языковых
средств, которые соответствуют официальной ситуации и требованиям УПК и ГПК РФ и адекватно отражают устанавливаемые по делу
фактические данные. В процессуальных актах оптимальными являются средства официально-делового стиля, в котором используется
большое количество готовых, стандартных выражений – клише.
Устная речь отличается от письменной также характером адресата. Письменная речь обычно обращена к отсутствующим. Тот, кто
пишет, не видит своего читателя, а может лишь мысленно представить его себе. На письменную речь не влияет реакция тех, кто ее
читает. Напротив, устная речь предполагает наличие собеседника.
Говорящий и слушающий не только слышат, но и видят друг друга.
Поэтому устная речь нередко зависит от того, как ее воспринимают. Реакция одобрения или неодобрения, реплики слушателей, их
улыбки и смех – все это может повлиять на характер речи, изменить
ее в зависимости от этой реакции.
Говорящий создает, творит свою речь сразу. Он одновременно
работает над содержанием и формой. Пишущий имеет возможность
совершенствовать написанный текст, возвращаться к нему, изменять, исправлять.
Различен и характер восприятия устной и письменной речи.
Письменная речь рассчитана на зрительное восприятие. Во время чтения всегда имеется возможность перечитать непонятное место несколько раз, сделать выписки, уточнить значения отдельных
слов, проверить по словарям правильность понимания терминов.
Устная речь воспринимается на слух. Чтобы ее воспроизвести еще
раз, необходимы специальные технические средства. Поэтому устная речь должна быть построена и организована таким образом,
чтобы ее содержание сразу понималось и легко усваивалось слушателями.
РАЗГОВОРНАЯ РЕЧЬ. Основным исходным видом устной речи
является речь, протекающая в форме разговора. Такую речь называют разговорной, или диалогической (диалоговой). Главная осо-
Перепелицына Ю. Р.
бенность диалогической речи заключается в том, что она является речью, активно поддерживаемой собеседником, т.е. в процессе
142
Риторика в профессиональной деятельности юриста
разговора участвуют двое, используя простейшие обороты языка и
фразы.
Разговорная речь в психологическом плане является наиболее
простой формой речи. Она не требует развернутого изложения, поскольку собеседник в процессе разговора хорошо понимает то, о
чем идет речь, и может мысленно достроить фразу, произнесенную
другим собеседником. В диалоге, сказанное определенном контексте, одно слово может заменить одну или даже несколько фраз.
МОНОЛОГИЧЕСКАЯ РЕЧЬ – это речь, произносимая одним человеком, в то время как слушатели только воспринимают речь говорящего, но прямо в ней не участвуют. Примеры монологической речи
(монолога): речь публичного деятеля, преподавателя, докладчика.
Монологическая речь психологически более сложна, чем диалогическая (по крайней мере, для говорящего). Она требует целый
ряд умений:
– излагать связно,
– излагать последовательно и доходчиво,
– соблюдать нормы языка,
– ориентироваться на индивидуальные особенности аудитории,
– ориентироваться на психическое состояние слушающих,
– контролировать себя.
Активная и пассивная форма речи
Слушающий, разумеется, тоже прикладывает определенные усилия для понимания того, что ему говорят. Интересно, что когда мы
слушаем, то повторяем про себя слова говорящего. Слова и фразы
говорящего еще какое-то время «циркулируют» в сознании слушающего. При этом внешне это не проявляется, хотя речевая деятельность присутствует. При этом активность слушающего может быть
очень разной: от вялого и равнодушного до судорожно активной.
Выделяется поэтому активная и пассивная формы речевой деятельности. Активная речь – спонтанное (идущее изнутри) говорение
вслух, человек говорит то, что хочет сказать. Пассивная форма – повторение за собеседником (обычно про себя, но иногда это повторение как бы прорывается наружу и человек вслух следует за активно
говорящим).
У детей развитие активной и пассивной формы речи происходит не одновременно. Считается, что ребенок сначала учится понимать чужую речь, просто слушая окружающих людей, а потом уже
начинает говорить сам. И дети, и взрослые люди довольно сильно
различаются по степени развития активной и пассивной форм речи.
В зависимости от жизненного опыта и индивидуальных особенно-
Раздел II
Учебное пособие
143
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
стей, одни люди могут хорошо понимать других людей, но плохо излагать собственные мысли, другие люди – наоборот. Разумеется,
есть люди, способные одновременно и плохо говорить, и плохо слушать, и те, кто хорошо и говорят, и слушают.
Кинетическая речь
Речь движениями сохранилась у человека с давних времен. Первоначально это был основной и, вероятно, единственный вид речи.
Со временем этот вид речи утратил свои функции, в настоящее
время он используется в основном в качестве эмоционально-выразительного сопровождения, то есть в виде жестов. Жесты придают
речи дополнительную выразительность, ими можно настроить слушающего на тот или иной лад.
Существует однако довольно большая социальная группа, для
которой кинетическая речь по-прежнему остается основной формой
речи. Глухонемые люди – родившиеся такими или потерявшие возможность слышать в результате болезни, несчастного случая – активно используют язык жестов в своей повседневной жизнедеятельности. При этом следует учесть, что в данном случае кинетическая
речь существенно более развита в сравнении с кинетической речью
древнего человека за счет более продвинутой системы знаковых
сигналов.
Внутренняя и внешняя речь
Внешняя речь связана с процессом коммуникации. Внутренняя
речь является стержнем нашего мышления и всей сознательной деятельности. И мышление, и зачатки сознания присутствуют у животных, но именно внутренняя речь является мощным катализатором и
того, и другого, что наделяет человека - в сравнении со всеми другими животными – просто сверхъестественными способностями.
Выше было уже сказано, что слушающий человек волей-неволей повторяет про себя услышанные слова. Прекрасные ли это
стихи или многоэтажный мат алкоголика - услышанное повторяется
в сознании слушающего. Этот механизм вызван необходимостью
хоть на короткое время удержать целостный образ сообщения. Эти
повторения (реверберации) тесно связаны с внутренней речью, то
есть «перетекают» в нее.
Во многом внутренняя речь похожа на диалог с самим собой.
С помощью внутренней речи можно доказать себе что-то, внушить,
убедить, поддержать, подбодрить.
Каждый оратор, готовясь к публичному выступлению, должен
Перепелицына Ю. Р.
отчетливо понимать, достижение какой цели он преследует своим
выступлением. В соответствии с этим он выбирает тип публичной
144
Риторика в профессиональной деятельности юриста
речи. Специалисты выделяют следующие целевые установки: информировать, соблюсти протокол, убедить, развлечь. На основании
этого можно говорить о следующих типах публичных выступлений:
информационная речь, протокольно-этикетная речь, убеждающая
речь и развлекательная речь.
Информационная речь. Цель этой речи – дать новую информацию о том или ином предмете, углубить знания, расширить кругозор.
Основными жанрами информационной речи являются публичная
лекция, отчетный доклад, обсуждение проекта и т.д.
Протокольно-этикетная речь. Цель данной речи – соблюсти
традиции общения в данной ситуации, выполнить предписания
этикета, ритуала. Видами такого рода выступлений можно считать
следующие: приветствие и речь при официальной встрече гостей,
официальное поздравление юбиляра, траурная речь, речь с оценкой заслуг кого-либо и т.д.
Убеждающая речь. Цель убеждающей речи – побудить аудиторию принять мнение оратора, его оценку какого-либо факта, события. В убеждающей речи можно выделить две основные разновидности: а) аргументирующую речь и б) агитационную речь.
Аргументирующая речь. Общая цель аргументирующей речи –
убедить аудиторию согласиться с говорящим в спорном вопросе,
доказать правоту говорящего. Разновидностью аргументирующей
речи является судебная речь. Основная функция судебной речи (адвоката или прокурора) – воздействие.
Агитационная речь. Цель агитационной речи – на основе эмоциональной аргументации побудить слушателей к какому-либо действию. Примером агитационных выступлений могут служить выступления на предвыборных собраниях, рекламные выступления,
выступления в поддержку тех или иных общественных движений.
Особое место среди агитационных выступлений занимают митинговые выступления. Это, как правило, выступления с политическими
призывами, с протестом.
Развлекательная речь. Цель развлекательной речи – развлечь,
потешить, позабавить слушателей, дать им возможность приятно
провести время. Примеры развлекательных выступлений: речь на
банкете, тост, рассказ в компании о забавном случае.
Раздел II
Учебное пособие
5.3. Классификация индивидуально-речевых типов
Классификация индивидуально-речевых типов тесно связана с
гиппократовскими характерологическими типами – холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.
145
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
1. Интуитивно-эмоциональный. Ораторы этого типа обладают
страстной, увлеченной речью, насыщенной остротами и каламбурами. Но не всегда следят за логической последовательностью
сказанного. Писать план предстоящего выступления они считают
ненужным занятием, поскольку он сковывает. Этот тип схож с холерическим темпераментом.
2. Рационально-логический. Они чаще всего анализируют явления, обсуждают события и аргументируют свои или чужие поступки. «Логики» тщательно готовятся к выступлению: обдумывают и
составляют подробнейший план с мельчайшими деталями, находят
нужный материал, строго структурируя его. Выношенный план словно «сидит у них внутри» и ораторы не пользуются им в ходе своего выступления. «Логика» заботит другое – как сделать свою речь
выразительнее, эмоциональнее, какие подобрать примеры, чтобы
аудитория не потеряла интерес. Этот тип схож с сангвиником.
3. Философский. Они в какой-то степени эмоциональны, склонны к анализу, порой бывают организованы в работе, а иногда без
всякой организации раскрывают какой-нибудь вопрос. У них есть
общая характерная черта – стремление к глубокому осмыслению
явлений прямо на глазах у аудитории. «Философы» вовлекают слушателя в этот процесс. В основном, в данную группу входят флегматики.
4. Лирический. Лирики глубоко эмоциональны, впечатлительны
и проникновенны. Чаще всего, в основе данного типа лежит утонченный, меланхолический характер.
Риторическая классификация
Основной критерий: желание и умение оратора держать тезис.
Можно вспомнить известную мысль Аристотеля: «Речь складывается из трех составных элементов. Это сам оратор, предмет его разговора, и лицо, к которому он обращается».
1. Предводитель. Ориентирован на себя, как на оратора. Его основная цель – показать себя публике. Речь предводителя не несет
полезной информации. Как правило, она неконкретна и расплывчата: нужно повысить зарплату, необходимо построить школу, следует
улучшить условия работы. Он выражает критику и недовольство к
какому-либо явлению или событию. Для такого оратора характерна
следующая ориентация на определение риторики: «Риторика – это
наука, помогающая нам хорошо говорить». И выступающего: «Почтенный мужчина, который готов выступать». Предводители прак-
Перепелицына Ю. Р.
тически всегда готовы к речи, независимо от размера аудитории и
предмета разговора. Поскольку для них важно самовыражение.
146
Риторика в профессиональной деятельности юриста
2. Популист. Такой типаж направлен, прежде всего, на аудиторию. Он говорит то, что она хочет услышать от него именно в этот
момент. Таким образом, он завоевывает симпатию слушателей.
Чаще всего, оратор-популист привлекает внимание к своей личности. Для этого он хитроумно предлагает аудитории или заманчивую
идею, за которую призывает бороться вместе с ним, или настраивает ее против осуждаемого врага. Особенно ярко это проявляется во
время избирательных кампаний.
3. Разумный оратор. Нацелен на речь. Во время выступления
его задача – показать пути решения проблемы. Поэтому разумный
оратор максимально точно старается привести убедительные аргументы и высказывает конкретные предложения. Именно такой типаж ориентируется на определение риторики, данное Аристотелем:
«Наука «Риторика» – умение находить возможные методы убеждения касательно каждого данного предмета».
Классификация по стилям
1. Оратор простого стиля. Как правило, он скромен и прост и его
речь вполне понятна. Когда его слушаешь, создается такое впечатление, что сам бы так сказал, если бы знал суть дела. Но, бывает,
кажется. Возможно вы, выходя на сцену, пытались рассказать даже
про ваши ежедневные дела – но получалось нечто несвязное. Сердце начинает биться чаще, пот льется ручьем – аудитория вас не
слушает. Оратор этого типажа обладает свободной, даже несколько
несвязной речью. Но при этом не беспорядочной. Они стараются
нигде ни разу не споткнуться. Речь у них образцовая, не вызывающая затруднений. Однако, утомляет слушателей, которые изредка
стараются делать протирать глаза. Оратору простого стиля позволительно пользоваться такими приемами как риторический вопрос
и метафора. Но здесь следует соблюдать меру.
2. Оратор среднего стиля. Проявляется на званых вечерах и торжественных приемах. В основном, предназначен для услаждения
слуха.
3. Оратор высокого стиля. Он спокоен, прост, строен, ясен и отчетлив. Оратор такого типажа умеет использовать все три стиля,
чем производит впечатление человека простого, но в тоже время
решительного, проницательного и мудрого.
Раздел II
Учебное пособие
5.4. Интонационно-выразительные средства речи
I. Восприятию речи в большой степени способствует голос оратора. Это совокупность разнообразных по высоте, силе и тембру
звуков, возникающих вследствие колебания голосовых связок при
147
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
разговоре, крике, пении. Голос – основной инструмент убедительности. Это тонкий, прекрасный инструмент, которым можно передать
различные оттенки мысли и чувства.
1. Сила голоса – это способность убеждать, доносить до каждого
члена суда свои мысли, чувства. Для этого голос должен изменяться
по высоте, обладать широким диапазоном звучания и разнообразной тембральной окраской. Диапазон голоca – это его звуковой объем. Диапазон [от греч. dia pason] – расстояние между самым низким
и самым высоким звуками голоса. Плавные переходы из одной тональности в другую придают речи выразительность, передают мысли во всей их полноте и разнообразии оттенков. Бедность голосового диапазона приводит к монотонности, которая мешает вникнуть
в существо дела, значит, притупляет восприятие речи. Если оратор
слабо знает материалы дела, не продумал доказательства, – сразу наступают перебои голоса: он становится глухим, прерывистым,
сдавленным. Восприятие речи снижается. Оратор с тонким, слабым, неуверенным голосом не сможет вызвать у слушателей уважительного отношения, не заставит их поверить тому, в чем пытается
убедить. Поэтому важно учиться владеть голосом.
2. Дикция – это отчетливое, ясное, четкое произношение звуков, слогов и слов, соответствующее фонетическим нормам русского литературного языка. В четкости дикции проявляется культура
оратора, его уважение к языку, уважительное отношение к суду и
гражданам, слушающим судебный процесс. Четкую дикцию обеспечивает слаженная работа языка, губ и нижней челюсти. Желательно
разрабатывать речевой аппарат, занимаясь дикционными тренировками. Хорошим помощником в этом являются чистоговорки и скороговорки. Научитесь, например, произносить от топота копыт
пыль по полю летит и около кола – колокола медленно, выговаривая каждый звук, разъясняя, выделяя слова пыль, колокола; затем
прочитайте уточняя, выделяя от топота копыт и около кола. Когда
убедитесь в четкости произношения каждого звука, ускорьте темп,
сохраняя при этом четкость дикции и смысл скороговорок. Научившись читать быстро, переходите к медленному темпу и опять к быстрому. Помните, что чем быстрее речь, тем более чистой должна
быть дикция. Помимо упражнений, необходимо следить за своей
повседневной бытовой речью; старайтесь не говорить не переводя
дыхания, не напрягать мышц гортани; выговаривайте звуки четко и
ясно. Только привыкнув к этому в обычном общении, возможно перенести навыки на судебную трибуну.
Перепелицына Ю. Р.
3. Темп речи – скорость произнесения речевых элементов. Темп
речи зависит от содержания высказывания, от индивидуальных
148
Риторика в профессиональной деятельности юриста
особенностей говорящего и его эмоционального настроя. К примеру, судебные ораторы произносят речь с внутренним подъемом,
в состоянии эмоционального напряжения, что проявляется в несколько убыстренном темпе выступления. Однако следует помнить,
что слишком быстрый темп не позволяет усвоить всю выдаваемую
информацию. А слишком медленная речь утомляет суд; при слишком медленном темпе создается впечатление, что речь оратора затруднена из-за слабого знания материалов дела, из-за отсутствия
доказательств. Медленная речь, как правило, оставляет судей равнодушными к предмету обсуждения.
Если даже речь будет произнесена в оптимальном темпе (что
составляет примерно 120 слов в минуту), но без изменения его, то
она все равно воспринимается с трудом, так как невозможно говорить о разных предметах (например, изложение обстоятельств дела
и оценка действий подсудимого, изложение данных акта судебно-медицинской экспертизы и характеристика личности подсудимого) в одном и том же темпе. Анализируя материалы дела, судебный оратор рассуждает об истинности или ложности определенных
доказательств, аргументирует, опровергает, делает выводы. Кроме
того, почти в каждой судебной речи имеются так называемые общие места, в которых прокурор и адвокат ставят и разрешают моральные вопросы. Естественно, что все эти структурные части не
могут быть произнесены в одном темпе. Наиболее важные из них
произносятся в несколько замедленном темпе, чем подчеркивается
значительность мыслей, их весомость, так как замедленный темп
высвечивает мысль, подчеркивает ее, позволяет остановить на ней
внимание. Менее важные части произносятся несколько быстрее,
легче; эмоциональная оценка каких-либо явлений также дается в
несколько убыстренном темпе.
Речь прокурора воспринимается лучше, когда она произносится
уверенно, неспешно, убедительно, и итог – объективность выводов.
Судебному оратору необходимо владеть и замедленным, «увесистым», авторитетным словом, и четкой, ясной по дикции скороговоркой. Очень важно для юристов вырабатывать речевой слух,
умение слышать звучание своей речи и оценивать ее. Это позволяет чувствовать темп и управлять им, а значит, помогает суду легко
понять мысли оратора.
4. Мелодический рисунок речи. Выразительность звучания судебной речи в значительной степени создается интонационным богатством. Интонацией называется тональная окраска слов, последовательность тонов, различающихся по высоте, тембру, темпу. Тон –
Раздел II
Учебное пособие
149
Практикум по культуре русской устной и письменной речи
(нормативный аспект русского языка)
это высота звука, определяемая частотой звуковых колебаний; это
высота звучания человеческого голоса. Тембр – природная звуковая
окрашенность голоса, которая у каждого человека своя, неповторимая. Но тембр меняется в зависимости от физического и морального состояния оратора, от его отношения к собеседникам, к предмету
речи.
5. Пауза – это временная остановка звучания, разрывающая
поток речи, вызываемая разными причинами и выполняющая различные функции. В потоке устной речи нередко возникают паузы
обдумывания, в течение которых говорящий формулирует мысль,
находит наиболее нужную форму выражения, подбирает языковые
средства. Пауза дает возможность подумать, к какой мысли следует
перейти дальше. Она позволяет важным мыслям глубже запасть в
сознание слушателей.
Логические паузы – отделяют один речевой отрезок от другого,
формируют высказывание, помогают уяснить его смысл.
Психологические паузы – позволяют привлечь внимание к наиболее важной, наиболее значимой части высказывания, подчеркивают
эмоциональные моменты, создают определенный эмоциональный
настрой, усиливают психологическое воздействие речи.
6. Особого внимания заслуживает понятие благозвучие, кото-
рое связано с эстетической оценкой звуков русского языка и предполагает сочетание звуков, удобное для произношения и приятное для
слуха. В русском языке звуки воспринимаются как эстетические и
неэстетические, ассоциируются с понятиями «грубые» (хам, хрыч) –
«нежные» (мама, милая, лилия, любовь); «тихие» (тихий, шепот,
писк) – «громкие» (кричит, зовет, ревет). Гласные звуки, сонорные
л, м, н, р, а также звонкие согласные считаются музыкальными, они
придают речи красоту звучания. Вслушайтесь в слова: плавно, звонкий, говор. Прочитайте вслух и прислушайтесь, какую строгость придают речи адвоката звуки р и р’: Приговор не может быть построен
на предположениях. Звуки ж, ш, щ и сочетания жд, вш, ющ относятся к неблагозвучным, и их повторение в речи нежелательно.
А) Благозвучные звуки.
Б) Неблагозвучные звуки.
Причины неблагозвучия
В русском языке сочетание согласных подчиняется законам благозвучия. Все, что затрудняет артикуляцию, создает неблагозвучие,
например, частотность сочетаний взгр, вздр, встр. Еще М. В. Ломо-
Перепелицына Ю. Р.
носов советовал: «остерегаться… слова… друг подле друга ставить, из которых первое на много согласных литер кончится, а дру-
150
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]