Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Политология и социология. Учебное пособие
.pdf
МИНИCTEPCTBO ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«СЕВЕРО-КАВКАЗСКИЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ПОЛИТОЛОГИЯ И СОЦИОЛОГИЯ
УЧЕБНОЕ ПОСОБИЕ
Направление подготовки 06.03.01 – Биология
Профили подготовки: «Физиология», «Общая биология»
Направление подготовки 45.03.01– Филология
Профиль подготовки «Отечественная филология»
(русский язык и литература)
Направление подготовки
01.03.02 – Прикладная математика и информатика
Профиль подготовки «Математическое моделирование
и вычислительная математика»
Направление подготовки 03.03.02 – Физика
Профили подготовки «Физика конденсированного
состояния вещества», «Физика Земли и планет»
Бакалавриат
Ставрополь
2015
УДК 32.001:316 (075.8) Печатается по решению
ББК 66.0: 60.5 я73 редакционно-издательского совета
П 50 Северо-Кавказского федерального
университета
П 50 Политология и социология: учебное пособие / Шульга М. М.,
Галкина Е. В., Гундарь Е. С., Желнакова Н. Ю., Конопелько И. В.;
под ред. Шульга М. М. – Ставрополь: Изд-во СКФУ, 2015. – 200 с.
Пособие представляет собой составную часть учебно-методического обеспечения учебного курса «Политология и социология».
Содержит курс лекций, вопросы для самопроверки, литературу.
Предназначено для студентов, обучающихся по направлениям
подготовки 06.03.01 – Биология; 45.03.01– Филология; 01.03.02 – Прикладная математика и информатика; 03.03.02 – Физика. Может использоваться в качестве дополнительной литературы для студентов,
изучающих курсы «Политология», «Социология», «Политология и
социология», обучающихся по другим направлениям подготовки.
УДК 32.001:316 (075.8)
ББК 66.0: 60.5 я73
Авторы:
д-р социол. наук, профессор М. М. Шульга,
д-р полит. наук, профессор Е. В. Галкина,
канд. полит. наук, доцент Е. С. Гундарь,
канд. истор. наук, доцент Н. Ю. Желнакова,
канд. полит. наук, доцент И. В. Конопелько
Рецензенты:
д-р социол. наук, профессор Т. Ф. Маслова,
д-р социол. наук, профессор Т. И. Барсукова
© ФГАОУ ВПО «Северо-Кавказский
федеральный университет», 2015
ПРЕДИСЛОВИЕ
В Законе об образовании РФ гуманистический характер образования, воспитание гражданственности, патриотизма, ответственности названы в числе основных принципов государственной
политики в сфере образования. На фоне современных вызовов и
угроз, имеющих как внешнее, так и внутрироссийское измерение,
актуализируется цель укрепления гражданского и духовного единства российской нации. О значимости этой цели свидетельствует
принятие Правительством Российской Федерации в 2013 г. федеральной целевой программы «Укрепление единства российской нации и этнокультурное развитие народов России (2014–2020 годы)».
Проблема формирования гражданской культуры у молодых
россиян уже давно вышла за рамки научных дискуссий, поскольку необходимость ее решения обусловлена рядом обстоятельств.
В первую очередь гражданская культура выступает характеристикой уровня цивилизованности общества, которая находится в сфере его социально-правового взаимодействия с государством. Другой причиной востребованности гражданской культуры молодежи
стала потребность в новых морально-нравственных ориентирах –
основе для стратегии сохранения социального порядка. В данном
случае гражданская культура, выражающаяся в принятии таких
общечеловеческих ценностей, как долг, ответственность, человеческое достоинство, равенство, свобода, гуманность, и ориентирующаяся на них, выступает показателем нравственного развития
всего общества. Наконец, гражданская культура выступает важным
условием развития необходимых для успешной модернизации институтов гражданского общества.
Базовым механизмом формирования и развития гражданской
культуры студентов является изучение общественных дисциплин,
которые в систематизированном виде содержат в себе знания о закономерностях устройства, функционирования и развития современных обществ. Усвоение этих знаний необходимо для понимания процессов, происходящих в окружающем социуме, социальной
адаптации в условиях динамично изменяющегося мира, становления собственной системы мировоззрения и успешной реализации
своих жизненных стратегий.
3
Универсальными общественными дисциплинами, дающими
знания о современном обществе, месте каждого индивида в нем,
а также умения и навыки критического анализа общественных процессов и способов преобразования окружающей реальности являются «Социология» и «Политология». В настоящее время данные
дисциплины чаще всего отнесены в вариативную часть учебных
планов (курсы по выбору) и предлагаются как альтернативные. Понимая необходимость и учебно-воспитательную значимость обоих
курсов для формирования профессиональной компетентности выпускников любых специальностей, авторы разработали интегральный курс «Политология и социология», позволяющий вооружить
будущих специалистов знаниями, необходимыми для формирования и реализации ими своей активной гражданской позиции.
Целью учебной дисциплины является формирование общенаучных и профессиональных компетенций, необходимых для молодого
специалиста, готового работать в условиях динамично изменяющегося мира со сложной социокультурной и политико-идеологической структурой.
В рамках изучения курса ставятся следующие задачи.
Образовательные:
– сформировать знание об обществе в целом, его устройстве и
механизме функционирования;
– сформировать понимание основных проблем, присущих политико-правовому регулированию в сфере общественных отношений;
– сформировать знание истории развития как западной, так и
русской социально-политической мысли;
– сформировать знание содержания основных политико-правовых нормативных актов, регулирующих общественные отношения;
– сформировать понимание целей и возможностей развития современного социально-политического процесса.
Практические:
– сформировать способность методологически грамотно анализировать различные политические процессы и социальные факты;
– сформировать способность принимать рациональные решения и умение отстаивать гражданские позиции;
– сформировать умение ориентироваться в потоке политико-правовой информации о состоянии и регулировании политических отношений в современном обществе;
4
– сформировать способность применять знания в сфере политических прав и свобод на практике;
– сформировать умение и навыки подготовки и проведения социологического исследования, социологического анализа в целом.
Воспитательные:
– сформировать политическое сознание и политическую культуру;
– сформировать осознание своего профессионального потенциала для решения задач в области прав человека, формирования
толерантности в обществе;
– обеспечить развитие социально-политической компетенции,
предполагающей выработку активной гражданской позиции, ответственного отношения к выполнению поставленных задач и достижению обозначенных целей.
Изучение дисциплины базируется на знаниях студентов, полученных в ходе освоения курсов истории Отечества, философии,
социальной философии, правоведения, истории государственных
символов России.
Освоение дисциплины является базой для изучения экономических и других дисциплин по выбору гуманитарного, социального и
экономического цикла, а также профессиональных дисциплин.
В процессе освоения дисциплины у обучающегося формируются общекультурные компетенции: способность работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6).
При подготовке пособия обобщен материал и опыт преподавания курсов «Политологии» и «Социологии», использована авторская систематизация курса. Пособие раскрывает основное
содержание большинства проблем совеременных политологии и
социологии, выявляет закономерности, тенденции функционирования политических и социальных явлений. Материал каждой лекции разбит на логические части, каждая из которых представляет
собой раскрытие отдельного пункта плана лекции; курсивом выделены разнообразные термины, которые общепризнаны и общеупотребляемы в издаваемой литературе. Их необходимо запомнить,
поскольку с ними придется постоянно сталкиваться при чтении политологической и социологической литературы.
Пособие содержит в себе достаточный материал для обеспечения и стимулирования самостоятельной работы студентов, а также
является необходимым для тех, кто проходит обучение по индивидуальным планам.
5
1. СИСТЕМА СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО
ЗНАНИЯ
План
1. Социально-политическая жизнь общества как объект изуче-
ния политологии и социологии.
2. Представления об обществе и политике в донаучный период.
Социально-политические учения Античности, Средних веков и эпохи Возрождения.
3. Социально-политические концепции эпохи Просвещения.
4. Основные этапы развития классической социологии и политологии. Становление и специфика российской социально-политической мысли.
1. Социально-политическая жизнь общества
как объект изучения политологии и социологии
Социально-политическая жизнь общества представляет собой
исторически сложившееся устройство и функционирование определенного социума. Она является проблемным полем для изучения
многих наук, прежде всего социологии и политологии. Знание основ социологии и политологии является необходимым условием
для формирования системы мировоззрения каждого индивида, его
активной гражданской позиции, без которых невозможно как эффективное функционирование всего социума, так и успешная реализация собственных жизненных стратегий.
Термин «социология» – производное от соединения двух слов:
латинского слова «societas» – общество и греческого «logo» – слово, учение. Следовательно, этимологически социология – наука
об обществе. Возникновение социологических доктрин принято
связывать с именем Огюста Конта, который придумал необычное
латино-греческое словосочетание «социология» для обозначения
высшей науки об обществе.
Как любая научная дисциплина, социология выполняет две основных функции: эвристическую (познавательную) и праксеологическую (прикладную). Эвристическая (от греч. heurisko – отыски-
6
ваю, открываю) функция социологии заключается в том, что эта
наука формирует в будущем специалисте новый, профессиональный взгляд на мир человеческих отношений. Корпус социологического знания включает в себя различные предметные области,
стили мышления и идеологии. Многие из них несопоставимы друг
с другом. В конгломерате, объединенном общим наименованием
«социология», сосуществуют наука и идеология, логика и риторика,
высокая абстракция и житейский опыт. Логика социологического
мышления показывает, что социальное поведение, действия человека являются элементами более широких структур – групп, общностей, социальных институтов, в которых люди связаны различными сетями и нитями взаимной зависимости.
Социология дает нам возможность получить знания о нас самих, об обществе, в котором мы живем, и о других обществах, отделенных от нас в пространстве и во времени. Социологические
исследования, с одной стороны, разрушают, а с другой – дополняют
наши основанные на здравом смысле представления о нас самих и
о других людях.
Эвристическая сущность социологии точно отражена в понятии «социологическое воображение», предложенном Чарльзом Р.
Миллсом (1916–1962). Оно позволяет социологу: 1) рассматривать
все явления в обществе как результат деятельности социальных
сил, групп, отдельных индивидов, имеющих обобщенные интересы
(а не только частные сиюминутные желания); 2) понимать скрытые
структурные параметры всех социальных явлений; 3) вскрывать
воздействие традиций и исторического прошлого на нашу современность; 4) принимать во внимание динамику, развитие социальной среды; 5) признавать огромное разнообразие и вариативность
общественной жизни.
Иными словами, социологическое воображение – это способность связать любое событие в обществе со структурным, культурным и историческим контекстом, а также с индивидуальными и
коллективными действиями членов общества.
Преимущества, которые предоставляет знание социологии, не
ограничиваются сферой личностного роста. Праксеологическая
(греч. praxis – действие) функция социологии позволяет использовать эту науку в качестве исследовательского инструмента во
многих областях человеческой деятельности. Социология помогает
7
формировать государственную политику и систему права, участвует в решении вопросов, касающихся национальных конфликтов,
системы образования, социального обеспечения и культуры. Кроме того, большое число профессиональных социологов работают
в сфере государственного и муниципального управления, маркетинговых и политологических исследований, в общем, везде, где
требуются специалисты, обладающие навыками исследовательской
работы.
Объектом изучения социологии является общество, взятое
в целом, а также отдельные его части, достаточно крупные для того,
чтобы в них проявились закономерности, характерные для общества. Объектами социологического познания могут быть явления
разного уровня: индивид, микрообщество (социальная группа, семья и т. д.); традиционное национальное общество; глобальное мировое сообщество.
Определяя предмет исследования, мы абстрактно выделяем
одну или несколько сторон объекта и пытаемся изучить их. По такой логике каждому объекту исследования может соответствовать
несколько предметов изучения. Понимание предмета социологии
на протяжении всей истории существования этой науки менялось.
Представители различных школ и направлений высказывали и высказывают различное понимание предмета социологии. И это естественно, так как предмет науки находится в тесной связи с исследовательской деятельностью ученых. Основоположник социологии,
французский мыслитель О. Конт считал, что социология – это позитивная наука об обществе. Выдающийся французский социолог
Э. Дюркгейм называл предметом социологии социальные факты.
С точки зрения немецкого социолога М. Вебера, социология – это
наука о социальном поведении, которое она стремится понять и
истолковать. Итак, предмет социологии – это социальные взаимо-
действия между людьми, а также закономерности, возникающие
в ходе этих взаимодействий. Социология интересуется не отдельными случаями, а родовыми процессами или типичными феноменами, существующими всегда и повсюду. Обычно при определении
предмета социологии в качестве ключевого выделяют то или иное
социальное явление. К числу таких ключевых явлений относят:
групповые взаимодействия, (например конфликты или интеграцию
внутри обществ); становление и функционирование социальных
8
институтов (например, института семьи, религии, спорта и т. д.);
социальные процессы (например, социальную мобильность, миграцию, культурную диффузию и т. д.).
Политология среди других обществоведческих наук – относительно молодая и сравнительно новая учебная дисциплина.
Особенности политического знания определяются тем, что
оно рассматривает общество как органическое единство различных сторон его жизнедеятельности, функционирующих и развивающихся через политическую деятельность людей. Политология
исследует политические интересы и отношения, возникающие
в процессе этой деятельности, во взаимосвязи объективного и
субъективного фактора.
Исторически изучение политики эволюционировало от универсализма восточной и античной философской и социально-политической мысли к формированию в Великобритании, Германии,
Франции и США в конце XIX в. самостоятельных политологических
научных направлений и дисциплин: политической философии, политической науки, теории государства, политической истории и др.
Впервые кафедра политической науки была создана в США
в 1857 году на базе Колумбийского колледжа силами философов,
правоведов и социологов. Заметную роль в развитии политической
науки сыграл Институт социальных исследований при Мичиганском университете. В 1961 г. при этом же университете был создан
Межуниверситетский консорциум политических и социальных исследований, в который вошло большое число университетов.
Именно в США развернулась так называемая бихевиористская
революция в социальных науках, в то числе политологии. Заслугой
американских ученых стала разработка системного и структурно-функционального анализа политических феноменов, политико-культурного подхода, сравнительной политологии и т. д.
В 1871 году во Франции возникла свободная школа политической науки, ныне – Институт политических исследований Парижского университета, а в 1895 году была основана Лондонская школа
экономики и политической науки. В 1903 году была создана Американская ассоциация политической науки, объединившая политологов США и положившая начало созданию подобных ассоциаций и
в других странах мира.
9
На рубеже XIX–XX вв. появляются самостоятельные политологические исследования. Такие ученые, как Г. Моска («Элементы
политической науки», 1896), Ч. Мерриам («История американских
политических теорий», 1903), М. Вебер («Объективность ученого
обществоведа и социально-политическое познание», 1904), закладывают основы политологического подхода к изучению общественных явлений.
В 1948 году изучение политической науки было рекомендовано
ЮНЕСКО, что создало необходимые предпосылки для ее постепенного признания и утверждения в университетах и академических
институтах подавляющего большинства стран мира. В 1949 году
в рамках ЮНЕСКО была создана Международная ассоциация политических наук, ежегодные конференции которой вносят существенный вклад в развитие политологических исследований.
В России политическая наука стала складываться и развиваться
достаточно интенсивно с конца XIX – начала XX века. Однако события октября 1917 г. прервали это развитие вплоть до конца 1980-х гг.
С конца 1980-х гг. политология в Российской Федерации развивается как официально признанная научная дисциплина на основе
использования достижений мировой политической науки, принципов плюрализма и учета российской политической, цивилизационной и культурной традиции.
Термин «политика» (от греческого существительного «polis» – город,
государство и образованного от него прилагательного «politikos» –
все, что связано с городом, государством и гражданином) получил
распространение под влиянием трактата Аристотеля «Политика» о
государстве, правлении и правительстве. Оценивая роль политики,
Платон и Аристотель считали, что она вносит нечто важное в удовлетворение потребностей человека и ее знание необходимо для сознательной деятельности. Следовательно, политика неотделима от
понимания человеком самого себя и окружающего его мира. В знаменитом трактате Аристотеля «Политика» говорится: «Политика
коренится в природе человека как социального существа, способного полноценно жить лишь в коллективе, обществе и обреченного
взаимодействовать с другими людьми… Человек по природе своей
есть существо политическое».
Политика – неустранимый аспект общественного существования. Она возникла из требований, предъявляемых людьми друг к
10
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]