Добавил:
ivanov666
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Музейные культурно-образовательные программы в сфере туризма. Учебное пособие для студентов магистратуры по направлению подготовки 51.04.04 «Музеологи.pdf
Этап 6. ОПРЕДЕЛЕНИЕ МЕТОДОВ АКТУАЛИЗАЦИИ
НАСЛЕДИЯ
Для мастер-класса оптимальны:
Фиксация – трансляция традиции ее носителем.
Моделирование – воссоздание объекта на основе гипотез
и аналогий.
Реконструкция – воссоздание объекта на основе исчерпы-
вающих данных.
Конструирование – создание современных образцов на осно-
ве подлинных.
Фиксация может использоваться в том случае, если жив носи-
тель традиции.
Моделирование – если технология утрачена достаточно давно
в среде бытования.
Реконструкция – если технология утрачена сравнительно не-
давно в среде бытования.
Конструирование позволяет адаптировать традиционные тех-
нологии к современной реальности.
Этап 7. ПОДГОТОВКА НЕОБХОДИМЫХ СРЕДСТВ
Необходимые средства:
материалы для мастер-класса (…),
костюм мастера (при необходимости),
научно-вспомогательные материалы (схемы, рисунки
и т. д.).
Этап 8. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА МАСТЕР-КЛАССА
Последовательность выполняемых действий.
131
Приложение 3
Содер-
мации
Методи-
дации
Техни-
дации
Наименование:
ражения
В мину-
1.
Форма куль-
прием пока-
Место расста-
группы,
объектов пока-
ФОРМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ КОМПЛЕКСНОГО
КУЛЬТУРНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО
МУЗЕЙНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
(ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРОГРАММЫ / ЗАНЯТИЯ / УРОКА)
Название программы: образное.
Тема программы: конкретная, территориальные, хронологи-
ческие рамки.
Цель:
Конкретная, достижимая.
Задачи:
1.
тер.
риал для мастер-класса (…), «портфель экскурсовода» (…).
Объект показа
(его характеристика)
для материального – подлинник /
вид воспроизведения;
для нематериального – форма вы-
2.
3.
Продолжительность:
Целевая аудитория:
Место проведения: конкретная экспозиция / выездной харак-
Необходимые средства: костюм интерпретатора (…), мате-
Время
демонст-
рации
тах
жание
инфор-
2.
3.
ческие
рекомен-
турно-образовательной деятельности: …
Метод актуализации: …
Методический
ческие
рекомен-
новки
место расположения интерпретатора, характер
демонстрации
132
Объект показа
Содер-
мации
Методи-
дации
Техни-
дации
за/рассказа (для
за, характер
пы и т. д.
(его характеристика)
Время
демонст-
рации
жание
инфор-
ческие
рекомен-
ческие
рекомен-
экскурсии)
движения груп-
Список использованной литературы и источников (в соот-
ветствии с требованиями к библиографическому описанию):
научные статьи, монографии, каталоги,
материалы музейных собраний, Госархива.
133
ФОРМА МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ
Название мастер-класса: образное.
Тема мастер-класса: конкретная, территориальные, хроноло-
гические рамки.
Цель:
Конкретная, достижимая.
Задачи:
1.
2.
3.
Приложение 4
МАСТЕР-КЛАССА
Продолжительность:
Целевая аудитория:
Место проведения: конкретная экспозиция / выездной харак-
тер.
Необходимые средства: материалы для мастер-класса (…),
костюм мастера (при необходимости), научно-вспомогательные материалы (схемы, рисунки и т. д.).
Методы актуализации наследия: фиксация, моделирование,
реконструкция, конструирование.
План мастер-класса: последовательность действий.
Краткая информация по теме: характеристика транслируемо-
го объекта наследия.
Список использованной литературы и источников: (в соответствии с требованиями к библиографическому описанию):
научные статьи, монографии, каталоги,
материалы музейных собраний, Госархива.
134
Приложение 5
ОБРАЗЕЦ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАЗРАБОТКИ «ЖИВОГО»
УРОКА ЭТНОКУЛЬТУРНОЙ НАПРАВЛЕННОСТИ
Название «живого» урока: В гости к народам Кузбасса.
Тема: традиционная культура коренных народов и русских
старожилов Кузбасса конца XIX – начала XX века.
Цель: актуализировать материальную и духовную культуру
шорцев, русских и телеутов.
Задачи:
1. Познакомить с коренными народами Кузбасса и процессом
заселения территории русскими.
2. Презентовать традиционное жилище данных народов.
3. Познакомить с традиционным костюмом русских, шорцев и
телеутов.
4. Познакомить с традиционными занятиями.
5. Познакомить с традиционными верованиями.
Продолжительность: 1 академический час.
Целевая аудитория: 2-й класс.
Место проведения: выездной характер.
Программа школы: Школа России.
Учебный предмет: Окружающий мир.
Тема программы: Семья народов России.
Необходимые средства: костюмы интерпретаторов (репли-
ки): северорусский комплекс (сарафан + рубаха + платок), южнорус-
ский комплекс (рубаха + юбка + платок), парочка и платок, шорская
рубаха и платок, телеутская рубаха и платок; материал для мастеркласса: заготовки для изготовления куклы кыдак: белый текстиль
размером 8*30 см, серый текстиль размером 6*10 см, декоративная
тесьма длиной 8 см, красный текстиль размером 5*5 см; «портфель
экскурсовода»: фото традиционной избы, жилища шорцев одаг, жилища сенек, землянки телеутов тер-уй, планшеты для демонстрации
пуговиц телеутов, раковин каури, орнамента шорцев, вышивки акча
телеутов; модель шорской рубахи, бабки для игры в малакай.
135
В гости к народам Притомья
Объект пока-
Содержание
ный текст)
Срубная изба
1 мин
Здравствуйте,
били их
Форма КОД:
материального
Интерпрета-
Парочка
1 мин
Одежду мы из
шили.
Форма КОД:
Интерпрета-
за (его харак-
теристика)
Время де-
монстрации
информации
(индивидуаль-
Методические
рекомендации
Технические
рекомендации
(макет)
гости дорогие!
У нас чудеса
случаются,
прошлое с настоящим
встречается.
И сегодня мы
с вами на сто
лет назад отправимся, да
узнаем, какие
народы здесь
на территории
нашей области
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: интерпретация
посредством
носителя
тор демонстрирует макет
русской избы.
Интерпретатор стоит у
доски, перед
столом, на
столе располагаются объекты показа.
Школьники
сидят за партами
проживали.
А вы знаете,
кто здесь жил?
Жили здесь
шорцы да телеуты, а после
русские сюда
переселились.
Мы русские.
В Сибирь в
XVII веке
пришли. Жили
вот в таких избах, сами ру-
(реплика)
домотканой
(сами то есть
ткали) или покупной ткани
136
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации:
тор на себе
демонстрирует парочку
В гости к народам Притомья
Объект пока-
Содержание
ный текст)
Мы сибиряки-
женихи мои
интерпретация
Паневный
1 мин
А мы с юга,
Форма КОД:
кой
Интерпрета-
за (его харак-
теристика)
Время де-
монстрации
информации
(индивидуаль-
Методические
рекомендации
Технические
рекомендации
старожилы,
давно здесь
живем. Поэтому и хозяйством обзавелись, и деньги
водятся. Тятя
на ярмарке купил мне ткань,
сшила я парочку – так
юбка и кофта
из одинаковой
ткани называется. Пойду
в ней на
вечерку – все
посредством
материального
носителя.
Прием объяснения при рассказе о том,
почему одежда старожилов
из покупной
ткани
комплекс
(реплика)
с Тамбовской
мы губернии.
Носим мы рубаху да юбку,
раньше паневу
носили (юбка
такая распашная из шерсти), да неудобно в
Сибири
137
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: интерпретация
посредством
материального
носителя.
Прием объяснения при рассказе о том,
почему паневу
заменили юб-
тор на себе
демонстрирует костюмный
комплекс
В гости к народам Притомья
Объект пока-
Содержание
ный текст)
Сарафан и
1 мин
А мои родите-
Пояс не только
пояса снимаем
Форма КОД:
материального
пояса
Интерпрета-
Пояс
1 мин
Как будто толь-
альном ткали
Форма КОД:
материального
Интерпрета-
за (его харак-
теристика)
Время де-
монстрации
информации
(индивидуаль-
Методические
рекомендации
Технические
рекомендации
рубаха
(реплика)
ли с северных
губерний переселились, с
Вологодской
мы, принято у
нас рубаху и
сарафан носить. Сарафан
обязательно
поясом тканым нужно
подпоясать.
меня украшает, но и от
злых духов
защищает. Поэтому, как гадать с девками
соберемся,
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: интерпретация
посредством
носителя.
Прием объяснения при рассказе о том,
зачем носят
пояс.
Прием новизны материала
при рассказе о
том, что при
гадании нужно снимать
тор на себе
демонстрирует костюмный
комплекс
телеутов
(подлинник,
нач. XX века)
ко у русских
пояса есть.
У нас у телеутов такой пояс, который ни
одного народа
не встречается,
кур называется.
Поглядите, на
что пояс наш
похож?
Правильно, на
радугу. Пояса
такие мы на
станке специ-
138
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: интерпретация
посредством
носителя.
Прием вопросов-ответов
при рассказе о
том, что пояс
похож
на радугу
тор демонстрирует пояс,
проходя между рядами
парт
В гости к народам Притомья
Объект пока-
Содержание
ный текст)
Рубаха
1 мин
А рубахи наши
штаны носили,
деньги
Форма КОД:
Интерпрета-
Традицион-
1 мин
А жили мы в
Форма КОД:
Интерпрета-
за (его харак-
теристика)
Время де-
монстрации
информации
(индивидуаль-
Методические
рекомендации
Технические
рекомендации
(реплика)
мы из покупных тканей
шили, особенно атлас, да
парчу любили.
Рубаху да
сверху халат
надевали. Пуговицы мы из
серебра ковали.
А воротник
обязательно
квадратиками
обшивали,
из бересты их
изготовляли,
а сверху золотой ниткой
обшивали.
А на что
похожи это
квадратики?
Правильно,
на денежки.
Они и называются акча,
что значит
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: интерпретация
посредством
материального
носителя.
Прием абстрагирования при
демонстрации
воротника.
Прием вопросов-ответов
при сравнении
воротника
с деньгами
тор на себе
демонстрирует костюмный
комплекс.
Передает по
рядам раздаточный материал (пуговицы, вышивку
на планшетах)
ное жилище
телеутов
тер-уй (фото)
специальных
плетеных жилищах, которые еще и в
139
театрализованная экскурсия.
Метод актуа-
тор демонстрирует макет
традиционного жилища
В гости к народам Притомья
Объект пока-
Содержание
ный текст)
землю углуб-
лизации: ин-
материального
Традицион-
1 мин
А мы каркас-
Форма КОД:
материального
Интерпрета-
Рубаха шор-
1 мин
А мы, шорцы,
из пуговиц да
Форма КОД:
лизации: ин-
Интерпрета-
за (его харак-
теристика)
Время де-
монстрации
информации
(индивидуаль-
Методические
рекомендации
Технические
рекомендации
ное жилище
шорцев одаг
(фото)
ляли, чтоб теплее было.
Каркас из
прутьев сплетем, глиной
обмажем, и
можно житьпоживать
ные жилища
строили. Каркас из бревен
складывали,
а потом полу-
терпретация
посредством
носителя.
Прием объяснения при рассказе о том,
зачем жилище
углублялось
в землю
театрализованная экскурсия.
Метод актуализации: ин-
тор демонстрирует макет
традиционного жилища
цев (реплика)
бревнами да
берестой его
покрывали.
Печи у нас не
было, очаг посреди жилища
разожжем,
а дым в отверстие на крыше
выходит
воротники рубахи раковинами каури
или розетками
терпретация
посредством
носителя.
театрализованная экскурсия.
Метод актуа-
тор на себе
демонстрирует костюмный
комплекс
140