Добавил:

ivanov666 Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.

Вуз:

Башкирский Государственный Аграрный Университет

Предмет:

[НЕСОРТИРОВАННОЕ]

Файл:

Методология и практика лингвокультурологического анализа. Учебно-методическое пособие

.pdf

Скачиваний:

Добавлен:

07.09.2026

Размер:

2 Мб

Скачать

☆

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2223 / 2423 24 > Следующая >>>

Тема 13. Комическая картина мира

– Икак вам жилось вдемократической России? – Нутак это, хорошо жилось, много колбасы стало. – Ноесли так хорошо живется, топочему Россия снова на-

чинает проявлять имперские амбиции и после стольких лет спокойствия начинает открыто неповиноваться Западу?

– Нутак это, наелись мы колбасы.

º Русский человек если чего хорошего сделать удумает,

тоэто хорошее исделает. Иникакие

жертвы иразрушения его

неостановят.

º Русские не умеют планировать?! Отнюдь. Еще идет март,

аодин изсамых популярных запросов вИнтернете «как будем отдыхать намайские праздники»…

º Со времен Ивана Грозного в России с переменным успехом борются друг с другом два зла: непорядочные законы инезаконный порядок.

º Подлетает самолет к Цюриху. Пилот запрашивает у диспетчера точное время

ваэропорту. Вответ диспетчер спрашивает упилота: «Какой авиакомпании принадлежит самолет?» Пилот, естественно, удивляется испрашивает, мол, какая разница, ты скажи точное время, ивсе. Диспетчер неунимается: говори, мол, какая авиакомпания.

Пилот изпринципа препирается какое-то время, потом говорит: «Ладно, скажу тебе авиакомпанию, только объясни: зачем это тебе?»

На что диспетчер

отвечает: «Как зачем? Вот, например, если вы наSwiss Аir, тоточное время– 14часов 30минут и25секунд, если вы наАir Frаnсе, тоточное время– 14часов 30минут, нуаесли вы сАэрофлота, тосегодня вторник…»

º Только русский человек может быть настоящим профес-

сионалом… несвоего дела.

º Русскому человеку, для того чтобы как следует

зажечь, до-

статочно просто наломать дров.

º Если человек отлично играет вшахматы, работая грузчи-

ком,– наверняка он русский.

º Менталитет русского человека: если сразу все делать так,

как надо, тонеполучишь удовольствия отрезультата.

221

А. Т. Г РЯЗНОВА. МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

º Особенности национальной работы: чем больше сделаешь

сегодня, тем больше переделаешь завтра.

º Русский народ не имеет плана действий… Он всем стра-

шен своей импровизацией.

Задание 100. Прочитайте статью В. Л. Еремина «Замена

феномена «прецедентных текстов» феноменом «мем» всовре-

212

менной интернет-публицистике»

. Выскажите свое мнение

о принадлежности мемов к разряду прецедентных феноменов. Можноли считать мем текстом? Участвуютли мемы вформировании комической картины мира? Напишите аналогичную статью про мотиваторы идемотиваторы.

В современном обществе имедиапространстве вчастности все чаще имеет место быть такое явление, как «мем». Попробуем дать определение данному явлению.

Мем (англ. meme)– единица

культурной информации. Мемом может считаться любая идея, символ, манера или образ действия, осознанно или неосознанно передаваемые отчеловека кчеловеку посредством речи, письма, видео, ритуалов, жестов ит. д. Концепция мема исам термин были предложены эволюционным биологом Ричардом Докинзом в1976году вкниге «Эгоистичный ген». Докинз предложил идею о том, что вся культурная информация состоит из базовых единиц– мемов, точно так же, как биологическая информация состоит из генов; итак же, как гены, мемы подвержены естественному отбору, мутации иискусственной селекции. Наоснове этой идеи Докинза возникла дисциплина меметика, внастоящее время считающаяся псевдонаукой.

Естественно, в настоящее время определение мема уже вышло зарамки, предложенные Ч. Докинзом, ивтоже время более конкретизировалось.

Сейчас мемом считается символическая единица информации, проявившаяся в культурном пространстве социума (как правило, сети Интернет) и нанекий промежуток времени актуальная вне смыслового значе-

212

Еремин В. Л. Замена феномена «прецедентных текстов» // [Электронный ресурс]– URL: http://ﬁ los-club.ru/journal/замена-феномена-прецедентных-текстов/

(дата обращения: 29.08.2019).

222

Тема 13. Комическая картина мира

ния тех поводов, покоторым применяется. Т. е. мем впериод своей гиперпопулярности становится неким «мерилом всех вещей». Внашем исследовании речь пойдет восновном оречевых мемах иих компиляциях свизуальными.

Мем необязательно должен иметь строгую изаконченную форму, напротив– недублирующие отсылки кнему всячески приветствуются, как икомпиляции мемов. Пример: Употребление мема изGame of Throne «Зима близко» вконтексте

стереотипа об углеводородной зависимости Европы от России и лично Путина. Такое воплощение мема обычно возможно вформате непросто словесного выражения, ноиграфического изображения. Также данный мем использовался испрезидентом Белоруссии Лукашенко имешком картошки, что само посебе является мемом.

Следовательно, мем может употребляться нетолько в виде некоего слова или выражения или законченного текста, ноиввиде

композиции изслов ивизуальных образов.

Появление мема.

Какже все-таки образ, будь то словесный или визуальный, становится мемом? Вариантов очень много. Это может быть низведение прецедентного текста досамого яркого его момента (Пилите, Шура, пилите!). Это может быть словесное обозначение некого события, название опыта или явления (кот Шредингера, Челябинский метеорит), это может быть

условная отсылка кнекоему прецедентному тексту («корованы» изнебезызвестного «письма вМистлэнд») имногие другие способы.

Отличие мема отпрецедентного текста.

Можноли рассматривать феномен мема как частное явление прецедентных текстов или же, напротив прецедентные тексты можно включить вгруппу мемов? Данный вопрос является довольно риторическим и спорным. Содной стороны, они обладают схожими функциями:

• ирония; аллегоричное восприятие контекста;

•

• художественная отсылка;

• аналогия;

223

А. Т. Г РЯЗНОВА. МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

и признаками:

• запоминаемость;

• цитируемость;

• актуальность кконтексту.

С другой стороны, мемы посодержанию дают бóльшую свободу вупотреблении иодновременно неимеют строгого значения вне контекста. Значение мема всецело зависит отконтекста ивряде случаев может иметь противоположный смысл. Пример:

мем «Укроп» вконтексте его употребления людьми, сочувствующими непризнанным ДНР иЛНР, атакже

их представи-

телям.

И тот же мем, употребляемый прокиевски настроенным контингентом.

В этомже ряду можно выявить имногие другие аналогичные примеры мемов, имеющие непосредственное отношение кданному противостоянию, которое включает иинформационное противостояние. Можно сделать предположение, что свойство данного феномена сознательно используется представителями СМИ для «паразитного» продвижения некой информации – когда требуемый

смысл внедряется в массовое сознание, используя уже готовые образы. Данная манипулятивная технология не нова, но в нынешних объемах иимея столь строгую методику, используется только в нынешнем тысячелетии. Намой взгляд, это связано сэкспоненциальным ростом уровня информатизации общества. Это явление нуждается вболее глубоком анализе иполноценной научной работе. Вот некоторые примеры таких мемов:

• укроп; циничный бандера;

•

• ватник;

• снегири исиницы;

• крымнаш;

• вежливые люди.

Прецедентный же текст изначально несет более строгий

смысл, ипопытки двоякой его интерпретации являются заве-

224

Тема 13. Комическая картина мира

домо провальными. Даже те прецедентные тексты, которым понесколько тысяч лет, для абсолютного большинства их носителей имеют вполне понятный изаконченный смысл, даже вне контекста.

Замена прецедентного текста мемом в современной

культуре речи.

В последнее время (90-е н. в.) медиаресурсы всех уровней,

«мастей» ипринадлежности все чаще используют мемы всво-

ем контенте. Это

объективный факт, идоказательством этому

может служить анализ этого самого контента:

• Газета.ру: откуда взялись «крымнаш» и другие мемы. Как

«крымнаш» отражает русскую ментальность? http://www. gazeta.ru/science/2015/06/07_a_6746362.shtml

• URA.ru «Русского здесь нетронут, ноза„крымнаш“ ты полу-

чишь поморде» http://ura.ru/articles/1036265390

• ZoomCNews. Десять лучших игр, вкоторых можно грабить ка-

раваны. http://zoom.cnews.ru/games/publication/item/desyat_luchshih_

igrv_kotoryh_mozhno_grabit

И это только публицистика неиз социальных сетей, кон-

которых состоит измемов «чуть более чем наполовину»

тент (тоже мем).

Также ипрецедентный текст продолжает иметь место всовременной публицистике, даже ввиде развернутых аналогий, ноуже вгораздо меньших объемах ивсе чаще только изуст людей, которых можно отнести к«старой школе». Недавняя статья c комментарием Н. Азарова (бывшего премьер-министра Украины) вRussia Today: Николай

Азаров: Сегодня украинский народ выступает вроли Шуры Балаганова, пилящего «золотые» гири, оригинал новости RT на русском: https://russian.rt.com/ article/140634. Всамом высказывании Азарова мы видим прямой пересказ сюжета небезызвестного произведения Ильфа и Петрова и развернутую аналогию к нынешней ситуации. Нотакие примеры встречаются все реже.

Причины данного явления много раз пытались озвучить различные исследователи, опираясь в основном на исследования феноменов

коллективного поведения. Хотелось бы

225

А. Т. Г РЯЗНОВА. МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

выделить работу Т. Савитской «Интернет-мемы как феномен массовой культуры», вкоторой она проводит довольно полный анализ мема как феномена. Но большинство исследователей упускают такой немаловажный фактор, как влияние автоматизации индексации контента.

Как работает данный механизм? Многим известно, что позиционирование результатов ввыдаче поисковых систем напрямую зависит отрелевантности их кпоисковому

запросу, новоплотить полноценный анализ контента иего сопоставление среальными требованиями человека, который осуществляет поиск, алгоритмы пока неспособны. (Даже маркетинговая компания Google функции «OK, Google», претендующая напозиционирование данной поисковой системы как наиболее интеллектуальной, сама посебе стала мемом.) Производителю контента (копирайтеру, носейчас поотношению кбольшей части текста можно применить понятие «продукт»

или даже «товар») для его успешного продвижения иассоциации с уже популярным контентом (мемом) приходится активно внедрять оный всвой текст. Люди знают мемы, люди используют мемы всвоей речи ипоисковых запросах, люди запоминают информацию благодаря мемам (т. е. срабатывает механизм запоминания, когда развернутая информация привязывается кяркому образу), следовательно, для копирайтера использо-

мемов выгодно. Получается некая рекурсия: мемы по-

вание пулярны, т. к. их активно используют, их активно используют, т. к. они популярны. Примерно такой же механизм срабатывает и веще более новом явлении всовременном медиапространстве– инфоповоде.

Немалую роль впопуляризации мемов изамене оными прецедентных текстов играет фактор «плотности информации». Ввек всеобщей информатизации, когда

объемы информации, проходящей через человека, возросли кратно по сравнению ссерединой прошлого века ипродолжают расти экспоненциально, прецедентный текст уже несправляется сосвоей функцией «смыслового маркера»– речевого образа, который врезается впамять общества инесет заданный смысл. Мемже, ввиду

226

Тема 13. Комическая картина мира

своей смысловой простоты, авряде случаев ивообще отсутствию смысла вообще, атакже ввиду простоты своей структуры (иногда мемом может быть одиночное слово или иной образ) имногогранности восприятия, усваивается обществом гораздо проще. Появление прецедентного текста– процесс творческий и, как правило, осознанный, мемы же зачастую возникают спонтанно. Частота появления мемов прямо пропорциональна скорости обмена

информацией. Это легко выявить, если про-

анализировать ресурсы, посвященные мемам как феномену:

Lurkmore (нынче замороженный), видеоблог Агнии Огонек (популярного русского видеоблогера, чья основная темати-

ка– мемы) и многие другие. Их популярность, цитируемость ипосещаемость заметно выросла смомента появления. В социальных сетях новые мемы появляются каждый день. Некоторые изних остаются актуальными втечение небольшого

про-

межутка времени, иныеже живут достаточно долго.

Мемы изсети Интернет попадают нетолько впублицистику, ноивхудожественную литературу. Тут стоит выделить таких современных русскоязычных писателей как Виктор Пелевин. Частный пример: он использовал неологизм «Пиндостан» вназвании своей повести «Прощальные Песни Политических Пигмеев Пиндостана». Иактивно прибегает киспользованию мемов в своих произведениях. Ему также

можно приписать исоздание некоторых прецедентных текстов, которые вкакойто мере обладают признаками мема. Пример из «Generation P»: Вау-импульс. Сам отрывок изпроизведения можно считать прецедентным текстом, но как мем можно выделить только выражение «вау-импульс», которое внастоящее время существует самостоятельно. Также упоминания заслуживает Сергей Лукьяненко, который всвоем романе «Спектр» пародирует манеру

общения «кащенитов» (кащенизм– стиль общения нафорумах или вэхоконференциях, характеризующийся провокационными, главным образом просемитскими, антисемитскими, националистическими, агрессивно-мещанскими или психиатрическими высказываниями иситуационной насмешкой над собеседником). Вданном случае мемом является

227

А. Т. Г РЯЗНОВА. МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

сам стиль общения «кащенитов» (торагой, поцчему идр.), случай неуникальный, ноинетипичный.

Отношение кмемам (втом определении которое мы рассматриваем) иих использованию вповседневной жизни вобществе неоднозначное. Многие деятели культуры считают, что они засоряют язык инизводят «искусство слова» допримитива. Так, Н. Михалков в своей передаче «Бесогон» напрямую критикует позицию пренебрежения ксерьезным текстам ивыражение

этой позиции через мем «многа букофф». Однако все чаще встречается и противоположное отношение к мемам среди известных людей. Стоит упомянуть онедавнем поздравлении Д. Медведевым В. Мутко «встиле» созданного тем мема: damedvedev: «СДнем

рождения, Виталий Леонтьевич! Э нью эра фо зе волд бигэн!»

Данный факт содержит прямую отсылку намем, рожденный

выступлением Мутко

наголосовании остране-хозяйке ЧМ-2018. Из всего сказанного можно сделать следующий вывод: мемы прочно входят внашу ментальность, вытесняя иные

речевые феномены, вт. ч. прецедентные тексты. Являетсяли данный факт позитивным или негативным – вопрос дискуссионный. Содной стороны, язык теряет некую сакральность своей эстетики в случаях использования «примитивных» мемов, сдругой– приобретает ее при

гармоничном использовании мемов. Некий негативный фактор влияния втом, что мемы утрируют предметность обсуждения иразмывают смыслы, ноэто момент субъективный изависящий отконкретной ситуации.

Обобщающее задание 101. Познакомьтесь сучебным по-

собием Н. Б. Граматчиковой «Постфольклор иинтернетлор»

213

иподготовьте сообщение отом, как связаны сетевая икомическая картины мира. Какие концепты, лингвокультурные типажи, лингвокультуремы актуализируются вследствие их взаимодействия? Рассмотрите одну из единиц подробнее.

213

Граматчикова Н. Б. Постфольклор иинтернетлор: Учеб.-метод. пособие/ Н. Б.Граматчикова, Т. И. Хоруженко; М-во образования инауки Рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. – Екатеринбург: Изд-во Урал. ун-та, 2017.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Словари

1. Анцупов А. Я. Словарь конфликтолога [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/dictionary/887/word (дата обращения:

23.08.2019).

2. Березин С. В., Лисецкий К. С., Серебрякова М. Е. Словарь психоло- гических терминов [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.

ru/dictionary/22/word/obraz-mira (дата обращения: 23.08.2019).

3. Большая советская энциклопедия/Гл. ред. А. М. Прохоров. – М.: Советская энциклопедия, 1976. – Т.23.

4. Большой фразеологический словарь русского языка. Значение.

Употребление. Культурологический комментарий / Под ред. В. Н.Телия. – М.: АСТ-ПРЕСС КНИГА, 2006.

5. Борисенко В. И., Милославская С. К., Вьюнов Ю. А. Россия. Большой лингвострановедческий словарь. – М.: АСТ-Пресс, 2009.

6. Брилева И. С., Вольская Н. П., Гудков Д. Б. идр. Русское культур- ное пространство: Лингвокультурологический словарь. Т.1.– М Гнозис, 2004.

7. Головин С. Ю. Словарь практического психолога [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/dicti onary/25/word/obraz-mira (дата обращения: 23.08.2019).

8. Дудьев В. П. Психомоторика: Словарь-справочник [Электронный ресурс]. URL: http://vocabulary.ru/dictionary/893/word/obraz-mira (дата обращения: 23.08.2019).

9. Крысько В. Г. Этнопсихологический словарь. – М., 1999.

10. Кубрякова Е. С., Демьянков В. З., Панкрац Ю. Г., Лузина Л. Г. Краткий

словарь когнитивных терминов. – М

.: Изд-во Моск. ун-та, 1997.

11. Кузнецов С. А. Большой толковый словарь русского языка. – М., 2000.

12. Новый словарь методических терминов и понятий (теория ипрактика обучения языкам). – М.: ИКАР, 2009.

13. Муллагалиева Л. К. Концепты русской культуры вмежкультурной коммуникации: Словарь. Элективный курс, 10–11классы. – М.: Ладомир, 2006.

14. Популярный словарь русского языка. Толково-энциклопедический. – М.:

Русский язык-Медиа. А. П. Гуськова, Б. В. Сотин, 2003.

229

А. Т. Г РЯЗНОВА. МЕТОДОЛОГИЯ И ПРАКТИКА ЛИНГВОКУЛЬТУРОЛОГИЧЕСКОГО АНАЛИЗА

15. Психологический лексикон: Энциклопедический словарь: В6т. / Под ред. А. В. Петровского. – М.: ПЕР СЭ, 2006.

16. Словарь социолингвистических терминов. – М.: Российская

академия наук, 2006.

17. Степанов Ю. С. Константы: Словарь русской культуры. – М.:

Школа «Языки русской культуры», 1997.

18. Философский энциклопедический словарь. – М.: Советская эн- циклопедия, 1983.

Научные источники

1. Айснер Л. Ю. К вопросу исследования символа в лингвистике и семиотике [Электронный ресурс]. URL: https://cyberleninka.

ru/article/n/k-voprosu-issledovaniya-simvola-v-lingvistikei-semiotike (дата обращения: 28.08.2019).

2. Алексеенко М. А. Текстовая реминисценция как единица интертекстуальности // Массовая культура нарубеже ХХ–ХХIвеков: Человек иего дискурс: Сб. научных трудов. – М., 2003.

3. Алефиренко Н. Ф. Поэтическая энергия слова. Синергетика язы- ка, сознания икультуры. – М.: Academia, 2002.

4. Алефиренко

Н. Ф. Лингвокультурология. Ценностно-смысловое

пространство языка: Учеб. пособие. – М.: ФЛИНТА, 2016.

5. Алимжанова Г. М. Сопоставительная лингвокультурология [Элек- тронный ресурс]. URL: http://dereksiz.org/alimjanova-g-msopostavitelenaya-lingvokuleturologiya.html?page=7 (дата обращения: 26.08.2019).

6. Ангелова М. М. Лингвокультурологическое поле концепта «монархия» в современном английском языке: Автореф. дис. … канд. филол. наук. – М., 2005.

7. Арнольд И. В. Стилистика современного английского

языка. – Л.,

1983.

8. Арутюнова Н. Д. Образ: Опыт концептуального анализа // Ре- ференция ипроблемы текстообразования. – М., 1988.

9. Арутюнова Н. Д. Язык имир человека. – М.: Школа «Языки рус- ской культуры», 1999.

10. Аскольдов С. А. Концепт и слово // Русская словесность. Оттео- рии словесности кструктуре текста: Антология/ Под общ. ред. д. филол. наук, проф. В.

П. Нерознака. – М.: Academia, 1997.

230

<<< < Предыдущая 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 2223 / 2423 24 > Следующая >>>

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]