Теория и практика спичрайтинга. Учебник для бакалавров

Риторические основы спичрайтинга

19.Укажите, какой это метод изложения материала – изложение материала от общего к частному (от тезиса к его аргументам):

а) концентрический метод; б) исторический метод; в) дедуктивный метод; г) индуктивный метод.

20.Укажите, какой это метод изложения материала – изложение материала от частного к общему:

а) индуктивный метод; б) ступенчатый метод; в) дедуктивный метод; г) исторический метод.

21.Укажите, что должен сделать оратор во вступлении:

а) подчеркнуть актуальность темы; б) сделать обобщения и выводы; в) доказать выдвинутое положение;

г) сформулировать цель выступления.

22.Укажите, чего не должен делать оратор во вступлении:

а) установить контакт с аудиторией; б) обосновать постановку вопроса; в) заинтересовать слушателей;

г) извиняться и говорить, что недостаточно подготовился.

23.Укажите, какой прием во вступлении будет лишним:

а) сделать комплимент слушателям; б) начать с шутки или анекдота, если аудитория вам плохо

знакома или вы не очень уверены в себе; в) рассказать случай из своей жизни;

г) начать образом, символом, аллегорией.

24. Укажите, что должен сделать оратор в главной части своей речи:

а) изложить основной материал; б) разъяснить выдвинутые положения, доказать их пра-

вильность; в) сформулировать целевую установку речи;

г) призвать к конкретным действиям.

151

Глава 2

25.Укажите, что необходимо сделать оратору в заключе-

нии:

а) сказать, что слушатели напрасно потратили время; б) закончить шуткой, не относящейся к теме речи; в) повторить основную мысль речи;

г) подвести итоги сказанного, поставить конкретные задачи.

26.Укажите, что в заключении будет лишним:

а) суммировать сказанное, обобщить информацию; б) способствовать запоминанию основных положений, вы-

двинутых во вступлении; в) извиняться и говорить, что недостаточно подготовлен;

г) использовать дополнительные сильные аргументы, чтобы повысить убедительность речи.

27.Укажите, что не является недостаткам композиции публичного выступления:

а) перегрузка теоретическими рассуждениями; б) шаблонное, трафаретное изложение материала;

б) логическая последовательность в подаче материала; г) обилие затронутых вопросов и проблем.

28.Укажите, что не относится к основным качествам публичной речи:

а) эмоциональность; б) строгость изложения; в) массовость; г) доступность.

29.Укажите риторические приемы диалогизации монологической речи:

а) риторический вопрос; б) употребление личных местоимений 1-го и 2-го лица;

в) вопросно-ответное единство; г) употребление личных местоимений 3-го лица.

30.Укажите, как следует произносить наиболее важные фрагменты выступления:

а) громче, быстрее; б) громче, медленнее;

152

Риторические основы спичрайтинга

в) тише, быстрее; г) тише, медленнее.

31.Укажите, какой метод изложения материала использован в данном тексте: Вы совершенно предвзято заранее исключили Смердякова из всякого подозрения... Свидетельствует и некоторое сопоставление фактов, весьма характерное, хотя, признаюсь, и неопределенное: во-первых, этот припадок падучей болезни именно в день катастрофы, припадок, который так старательно принужден был почему-то защищать и отстаивать обвинитель. Затем это внезапное самоубийство Смердякова накануне суда. Затем не менее внезапное показание старшего брата подсудимого, сегодня на суде, до сих пор верившего в виновность брата и вдруг приносящего деньги и тоже провозгласившего опять-таки имя Смердякова как убийцы!:

а) индуктивный метод; б) ступенчатый метод; в) исторический метод; г) дедуктивный метод.

32.Укажите, какой метод изложения материала использован в данном тексте: Развитие письменности в связи с процессом расширения и углубления феодальных отношений влекло за собой изменения в области графики, смену типов письма, переход от устава к полууставу, а затем и скорописи. В частности, наблюдения над особенностями полуустава должны выяснить, чем вызвано его появление как результат развития устава. Во-первых, полуустав мельче устава. Во-вторых, в полууставе по сравнению с уставом основные линии в строении букв менее правильны. Геометрический принцип в полууставе нарушается, прямые линии допускают кривизну и остроконечность. В-третьих, в полууставе встречается больше сокращений слов, увеличивается количество букв, написанных над строкой. Наконец, полууставный почерк очень часто бывает наклонным, что должно было содействовать ускорению письма:

а) индуктивный метод;

153

Глава 2

б) дедуктивный метод; в) исторический метод; г) метод аналогии.

33.Укажите, какой метод изложения материала использован в данном тексте: До нас дошло сочинение Аристотеля под названием «Риторика», в котором он подробно излагает свои взгляды на эту науку. Сочинение состоит из трех книг. В первой книге рассматривается предмет риторики, которая определяется как «способность находить возможные способы убеждения относительно каждого данного предмета». Далее рассказывается о том, как убеждать слушателей. Третья книга «Риторики» посвящена самой речи:

а) концентрический метод; б) дедуктивный метод; в) ступенчатый метод; г) исторический метод.

34.Укажите, какой метод изложения материала использован в данном тексте: Мщение есть страсть низкая и вредная. Ибо делать зло ближнему – значит унижать достоинство человека ко вреду собственному. Напротив, прощать обиды есть подвиг души прекрасной и великой. Часто друг, мстя другу за легкую обиду, лишается жизни или подвергается строгости законов. Дух кроткий обиды простит, великий забывает. Итак, удаляйте от сердца страсть мщения:

а) концентрический метод; б) дедуктивный метод; в) ступенчатый метод; г) индуктивный метод.

35.Укажите, какой метод изложения материала использован в данном тексте: Известный ученый Лев Николаевич Гумилев в книге «Этногенез и биосфера Земли» привел серию любопытных примеров. Так, древний афинянин, побывав в Ольвии, с негодованием рассказывал, что скифы не имеют домов, а во время своих праздников напиваются до бесчувствия. Скифы же, наблюдая вакханалии греков, чувствовали такое омерзение, что, однажды увидев своего царя, гостив-

154

Риторические основы спичрайтинга

шего в Ольвии, в венке и с тирсом в руках в составе процессии ликующих эллинов, убили его. Рыцари, захватившие Палестину, возмущались арабским обычаям многоженства, а арабы считали бесстыдством незакрытые лица французских дам и т. д. Традиции одного народа (этноса) воспринимались другим как чудачества. Другой же народ считал их единственно возможным способом общежития и вовсе ими не тяготился. Причину этого Л. Н. Гумилев видел в существовании этнического стереотипа поведения:

а) индуктивный метод; б) дедуктивный метод;

в) хронологический метод; г) метод аналогии.

36.Укажите, какой метод изложения использован в данном тексте: Ростовщичество как основа для рождения банков появилось в VIII–VII вв. до н. э. Первые ссуды давались натурой (зерном, скотом) и возвращались в большем количестве. Ссуды обычно давались под залог (имущество, земля) или под доверие личности. Интересно, что авторитеты древности (Платон, Сенека, Цицерон, Аристотель) осуждали ростовщичество. Первый банк как кредитное учреждение появился

вВенеции в ХII в. Его функциями были прием вкладов на хранение и производство трансфертов и переводов. Потом появились банки в Барселоне, Генуе, Амстердаме, Гамбурге. Первые банки с учетом их функций называли депозитными. Стокгольмский банк (1657) первым стал заниматься выдачей ссуд под залог ценностей или имущества. Английский банк в Лондоне (1694) первым стал выпускать банковские билеты:

а) дедуктивный метод; б) концентрический метод; в) индуктивный метод;

г) хронологический метод.

37.Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) информационное выступление должно обязательно со-

держать новую для слушателей информацию;

155

Глава 2

б) информационное выступление должно дать исчерпывающую информацию по вопросу;

в) информационное выступление не предполагает ответов на вопросы слушателей;

г) важнейшее требование к информационному выступлению – понятность содержания.

38. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) протокольно-этикетное выступление имеет целью соблюсти общественный ритуал;

б) протокольно-этикетное выступление должно быть кратким;

в) протокольно-этикетное выступление должно носить в своей основе эмоционально-развлекательный характер;

г) протокольно-этикетное выступление должно произноситься без конспекта.

39. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) протокольно-этикетное выступление должно обязательно содержать юмор;

б) протокольно-этикетное выступление основывается на похвале;

в) протокольно-этикетное выступление должно завершаться эмоциональным пожеланием;

г) в протокольно-этикетном выступлении должны быть отмечены заслуги лица или организации.

40. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) в начале вечера обычно произносят конкретные тосты, а ближе к концу – абстрактные;

б) тост не должен быть связан с предыдущими тостами; в) оптимальная продолжительность тоста – не более ми-

нуты; г) тост может развивать мысль, высказанную в предыду-

щих тостах.

41. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) убедить аудиторию – значит привести доказательства, которые не вызовут возражения;

б) убеждение включает внушение;

156

Риторические основы спичрайтинга

в) убеждение не предполагает внушения; г) убеждение включает эмоциональное и психологическое

воздействие.

42. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) в агитационных выступлениях приводятся только аргументы «за»;

б) агитационные выступления предлагают аудитории сделать выбор;

в) агитационные выступления делают выбор за слушателей; г) в агитационных выступлениях призыв обязателен.

43. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) в большой аудитории надо выступать эмоциональнее, чем в малой;

б) в хорошо подготовленной аудитории темп речи должен быть более высоким;

в) в малоподготовленной аудитории надо быть неэмоциональным;

г) в малоподготовленной аудитории эмоциональные аргументы эффективнее логических.

44. Укажите, какое утверждение является правильным:

а) устная речь эффективнее письменной; б) письменная речь эффективнее устной;

в) эффективность устной и письменной речи приблизительно одинакова;

г) повторение мысли в устной речи ухудшает ее восприятие.

45. Укажите, какое утверждение является правильным:

а) оратор должен быть логичен и малоэмоционален в процессе выступления;

б) использование оратором простых, общеупотребительных слов снижает доверие к нему, создает впечатление его некомпетентности;

в) использование оратором простых, общеупотребительных слов повышает доступность выступления;

г) оратор должен выбрать в аудитории симпатичное лицо и все рассказывать этому слушателю.

157

Глава 2

46.Укажите, что является нежелательным в ораторской

речи:

а) использование аналогий; б) неоправданное использование терминов;

в) использование риторических восклицаний, риторических вопросов;

г) использование пословиц и поговорок.

47.Укажите, чего не следует делать, заканчивая выступление:

а) благодарить за внимание; б) извиняться («Я вижу, что несколько утомил вас»);

в) заострять проблему, чтобы усилить впечатление от речи; г) повторять основные этапы развития темы с тем, чтобы

она предстала в целом, а не по частям.

48.Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) опытные лекторы предпочитают выступать по пла-

ну-конспекту; б) надо иметь при себе записи, но пользоваться ими как

можно реже; в) надо обсуждать основные мысли выступления со знако-

мыми до выступления; г) наиболее эффективная подготовка к выступлению за

один раз – это обеспечит целостность выступления.

49. Укажите, какое утверждение является правильным:

а) тема выступления должна быть увлекательной и не раскрывать основной проблемы;

б) слушатели не должны ощущать структуру выступления, так как это будет отвлекать их внимание;

в) слушатели должны ощущать структуру выступления, они привыкли к трехчастной композиции;

г) план выступления лучше написать на доске.

50. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) возбуждение любопытства – универсальный способ привлечения внимания;

б) обращение к конфликту, борьбе – универсальный способ привлечения внимания;

158

Риторические основы спичрайтинга

в) изложение во вступлении целей и задач выступления эффективно в любой аудитории;

г) изложение во вступлении целей и задач выступления эффективно в компетентной аудитории.

51. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) внешность оратора должна быть привлекательной в пределах нормы;

б) одежда ярких цветов снижает доверие к оратору; в) очки снижают доверие к оратору;

г) двигаясь по аудитории, не следует заходить в глубь аудитории.

52. Укажите, какие утверждения являются неправильными:

а) смотреть надо на отдельные секторы зала, не задерживая взгляд на отдельных людях;

б) надо выбрать симпатичное лицо и смотреть на этого человека во время выступления;

в) громкость и тембр речи оратора должны сохраняться на протяжении всего выступления;

г) наилучший темп речи в публичном выступлении – средний.

53. Укажите, какое утверждение является правильным:

а) если слушатели наклоняются вперед, это свидетельство их внимания;

б) если слушатели откидываются назад, это свидетельство того, что им нравится выступление;

в) оратор в застегнутом пиджаке более убедителен, чем в расстегнутом;

г) обращение оратора к отдельным слушателям негативно воспринимается аудиторией.

54. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) главную мысль выступления надо сформулировать словами, чтобы она стала понятной аудитории;

б) слушатели обычно не хотят, чтобы оратор формулировал для них главную мысль;

в) слушателям обычно необходимо, чтобы главная мысль была сформулирована для них оратором;

159

Глава 2

г) наиболее эффективный способ донесения главной мысли – ее неоднократное повторение в измененном виде.

55. Укажите, какое утверждение является неправильным:

а) задавшему вопрос можно сказать: «Вы меня не так поняли»;

б) задавшему вопрос можно сказать: «Видимо, я недостаточно ясно выразился»;

в) на частные вопросы можно ответить, пригласив задавших их подойти к оратору после выступления;

г) на оскорбительные вопросы надо отвечать серьезно, как

ина все остальные.

56.Укажите, какая концовка считается неправильной:

а) «Все, я закончил. Извините, если я говорил слишком долго»;

б) «Итак, будем работать – и все у нас получится»; в) «Желаю вам всем хорошо провести предстоящие празд-

ники. Всего вам доброго!»; г) «А в заключение расскажу вам анекдот, который я не-

давно услышал».

Ключи к контрольным тестам

Глава 1: 1 – в; 2 – а; 3 – а; 4 – б; 5 – б; 6 – в; 7 – а; 8 – б; 9 – а, в; 10 – а, б; 11 – в; 12 – б; 13 – б; 14 – а, в; 15 – а, б; 16 – б, в; 17 – б; 18 – а, б; 19 – б; 20 – б; 21 – а, в; 22 – а, б; 23 – а, б; 24 – б, в; 25 – а, в; 26 – а, в; 27 – в; 28 – в; 29 – б; 30 – в; 31 – б, в; 32 – а, б; 33 – в; 34 – б; 35 – а; 36 – а; 37 – а; 38 – в; 39 – б, в; 40 – а; 41 – а, б; 42 – а, в – 43 – а, в.

Глава 2: 1 – а; 2 – в; 3 – в; 4 – г; 5 – б; 6 – в; 7 – г; 8 – в; 9 – б; 10 – г; 11 – б; 12 – в; 13 – б; 14 – а, б, г 15 – г; 16 – б; 17 – г; 18 – а; 19 – в; 20 – а; 21 – а; г; 22 – г; 23 – б; 24 – а; б; 25 – в, г; 26 – в; 27 – в; 28 – в; 29 – а, б, в; 30 – б; 31 – г; 32 – г; 33 – в; 34 – а; 35 – а; 36 – г; 37 – в; 38 – в; 39 – а; 40 – б; 41 – в; 42 – б; 43 – в; 44 – а; 45 – в; 46 – б; 47 – б; 48 – г; 49 – в; 50 – в; 51 – в; 52 – б, в; 53 – а; 54 – б; 55 – а; 56 – г.

160