Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

Психология профессионального общения в следственной деятельности. Учебное пособие для студентов вузов, обучающихся по специальности «Юридическая психо

.pdf
Скачиваний:
0
Добавлен:
12.08.2026
Размер:
770 Кб
Скачать

3. Психология общения с жертвами сексуал. и семейного насилия 121

Поэтому каждый вопрос, задаваемый малолетнему участнику следственного процесса, должен соответствовать следующим требованиям:

(1)конкретность и предметность;

(2)учет возрастных особенностей (не спрашивать то, на что ребенок не сможет дать ответ);

(3)альтернативность;

(4)наглядность (например, при вопросе о том, в какую куртку был одет преступник, следует показать ребенку несколько курток, чтобы он выбрал наиболее похожую);

(5)отсутствие эмоциональной контрастности в поведении опрашивающего.

Логическому развитию сюжетной линии беседы с несовершеннолетним способствуют приемы активного слушания (невербалика, повторы, резюмирование), а также продуманная последовательность задаваемых вопросов (см. приложение 3).

Если с 7—8 лет ребенок еще смешивает воображаемое с действительным, то ближе к 10—12 годам появляются попытки более точно отразить воспринятое событие. В целом уровень развития психических функций к 12 годам уже позволяет вести разговор с ребенком на равных. Ребенок начинает понимать, что хочет узнать у него взрослый. Однако не следует забывать, что в этом возрасте психическое развитие еще отстает от биологического. И поэтому постановка вопроса при опросе ребенка 7—12 лет должна отвечать перечисленным выше критериям.

У подростков (13—16 лет) существенных отличий психического функционирования от взрослых нет. Достоверность и точность полученной информации от подростка будут зависеть от умения расположить его к себе спрашивающим. Однако необходимо учитывать, что мнение окружающих для подростка неравнозначно. Прежде всего, он ориентируется на мнение сверстников, особенно входящих в группу его привычного общения. Поэтому встречи с ним важно проводить в отсутствие его товарищей.

Профессиональный подход следователя к общению с потерпевшим ребенком позволит получить развернутый психотерапевтиче- ский эффект:

(1)погрузить ребенка в атмосферу уважения, доверия и принятия;

(2)восстановить его позитивное отношение к миру;

(3)развить навыки ребенка получать и давать положительные и отрицательные обратные связи в общении, не демонстрируя защитного поведения;

122

II. Профессиональное общение с потерпевшими

(4)избавить ребенка от ощущения одиночества, вины, стыда;

(5)дать ему возможность проанализировать чувства, направленные на насильника;

(6)ослабить чувства ответственности ребенка за происходящее;

(7)осознать свою способность постоять за себя, заботиться о себе и не чувствовать себя жертвой.

Мотивация лжи несовершеннолетних потерпевших по уголовным делам о преступлениях против половой неприкосновенности личности

Мотивационная сфера несовершеннолетних — феномен, требующий углубленного анализа в уголовном судопроизводстве. Эта проблематика включает не только делинквентное или виктимное поведение, но и преднамеренные действия несовершеннолетних по формированию ложных представлений о расследуемом событии.

Об этом свидетельствуют результаты специальных исследований1, в ходе которых выделена категория несовершеннолетних, условно обозначенных как «мнимые» (23 человека — 9,3% общего числа потерпевших по преступлениям, предусмотренным ст. 131 и 132 УК РФ).

При проведении судебно-психологических экспертиз в отношении этих потерпевших выводы эксперта-психолога свидетельствовали о наличии у них сохранной способности к оказанию активного сопротивления виновному при понимании внешней и внутренней стороны ситуации, составляющей основу уголовного дела. В этих случаях уголовные дела возбуждались, но в ходе предварительного расследования истина по делу была установлена и уголовное преследование в отношении обвиняемых прекращалось за отсутствием в деянии состава преступления в соответствии с ч. 1 п. 2 ст. 24 УПК РФ, ч. 1 п. 2 ст. 27 УПК РФ.

Сведения, предъявляемые потерпевшими, содержали ложь, направленную на оговор их сексуальных партнеров, с которыми они вступали в добровольный половой контакт.

Выделены три вида такой лжи:

(1)наступательная;

(2)оборонительная;

(3)ложь по требованию взрослых.

1Ñì.: Васкэ Е.В. Психология допроса несовершеннолетних правонарушителей и жертв сексуального насилия. М.: Генезис, 2014.

Таблица 3.1. Мотивация и характеристики «мнимых» потерпевших

 

Социально-

 

Поведенческая

Стиль поведения

Мотивация

демографические

Особенности личности

стратегия

на допросе

 

характеристики

 

 

 

 

 

Удовлетворение ма-

Женский пол,

Аддиктивное поведение (курение, упот-

Активно-

Уверенный, эмо-

териальных потреб-

младший юно-

ребление алкоголя), ранняя половая

провоцирующее

циональный, аф-

ностей.

шеский возраст

жизнь, признаки асоциального поведения.

поведение. По-

фектированный,

Инициативный под-

(16—17 ëåò), èç

Отсутствует мотивация к обучению. Вы-

сле добровольно-

наступательный

òèï

социально небла-

ражена потребность к признанию взрос-

го полового кон-

 

 

гополучных се-

лыми. Характерны истероидность, демон-

такта — требова-

 

 

ìåé

стративность, эгоцентричность, лживость,

ние компенса-

 

 

 

изворотливость, беспринципность, неус-

ции. Шантаж в

 

 

 

тойчивая или завышенная самооценка

случае отказа

 

Удовлетворение мате-

Младший юно-

Инфантилизм, эмоциональная незрелость,

 

Общение неохот-

риальных потребно-

шеский возраст

конформность, нерешительность, боязли-

 

ное, односложные

ñòåé.

(16—17 ëåò),

вость, неуверенность в себе, личностная

 

ответы, апелляция

Вынужденный подтип

дошкольный

зависимость, неразвитость воли

 

к законному пред-

(под влиянием взрос-

возраст (4—7

 

 

ставителю

лых с мотивацией

лет), из социаль-

 

 

 

корысти, мести или

но неблагопо-

 

 

 

самоутверждения)

лучных семей

 

 

 

Избегание наказания

Младший юноше-

Стремление к автономии и независимо-

Объяснение об-

Контакт затруднен,

 

ский возраст (16—

сти. Ощущение «взрослости». Эротические

наруженной сек-

путаница в показа-

 

17 ëåò), èç ñîöè-

переживания.

суальной связи

ниях, ожидание

 

ально благополуч-

Стремление соответствовать требованиям

принуждением со

поддержки от за-

 

ных семей. Роди-

референтной группы сверстников.

стороны мужчины

конных представи-

 

тельский стиль

Личностная зависимость, некритичность,

(обычно незначи-

телей вплоть до

 

воспитания —

инфантилизм, эмоциональная незрелость,

тельно старшего

просьб ответить на

 

доминирующая

демонстративность

по возрасту).

поставленные во-

 

гиперпротекция.

 

Цель — избежа-

просы

 

64% родителей —

 

ние последствий

 

 

педагоги

 

конфликта лю-

 

 

 

 

бой ценой

 

II. Профессиональное общение с потерпевшими

124

 

 

 

 

Окончание табл. 3.1

 

 

Социально-

 

Поведенческая

 

Стиль поведения

 

 

 

 

 

Мотивация

демографические

Особенности личности

 

 

стратегия

 

на допросе

 

 

характеристики

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Отмщение, самоут-

Женский пол,

Высокая мотивация к обучению, общи-

Активно-

 

Наступательная

 

 

 

верждение

младший юно-

тельность, корректность, социальная адап-

провоцирующее

 

тщательно сплани-

 

 

шеский возраст

тивность. Эгоцентризм, стремление к сек-

поведение, доб-

 

рованная ложь.

 

 

(16—17 ëåò), èç

суальной востребованности.

ровольный сек-

 

Хороший самокон-

 

 

социально бла-

Завышенная самооценка, развитый само-

суальный кон-

 

троль. Активно-

 

 

гополучных се-

контроль, мстительность, злопамятность,

òàêò.

 

оборонительная

 

 

ìåé

эгоцентризм, демонстративность, арти-

Разочарован-

 

позиция. Контакт-

 

 

 

стичность, целеустремленность. Развитый

ность вследствие

 

ны, эмоциональны.

 

 

 

волевой компонент, исполнительность,

«крушения»

 

Использование

 

 

 

обязательность, пунктуальность, педан-

ожиданий от

 

социальных масок

 

 

 

тичность. Истероидность и/или эпилепто-

сексуального

 

(«оскорбленная

 

 

 

идность. Осведомленность о паттернах

контакта или

 

жертва», «мсти-

 

 

 

полоролевого поведения, завышенные

негативных по-

 

тель»). Инсцени-

 

 

 

ожидания от сексуального контакта

следствий (зара-

 

ровка эмоций, вы-

 

 

 

 

жение инфек-

 

зывающих сочувст-

 

 

 

 

циями, беремен-

 

вие или «праведно

 

 

 

 

ность).

 

гневных»

 

 

 

 

Стремление

 

 

 

 

 

 

компенсировать

 

 

 

 

 

 

«унижение»

 

 

 

3. Психология общения с жертвами сексуал. и семейного насилия 125

Мотивацию этой лжи можно классифицировать по ряду параметров (табл. 3.1), а ее виды выявлены в следующих долях:

(1)мотивация удовлетворения материальных потребностей — 3, 2%;

(2)мотивация избегания наказания — 4,4%;

(3)мотивация реализации отмщения — 1,6%.

Важно отметить, что толкование понятия «мотив» (от лат. moveo — двигать) в уголовном праве и психологии различается. В уголовном праве под мотивом понимают внутренние побуждения, вызывающие у лица решимость совершить преступление, которыми оно руководствовалось при его совершении. Мотив в психологии — это побуждение к удовлетворению актуальной потребности. Думается, что в анализе генезиса преступного поведения несовершеннолетних целесообразно опираться на психологическую позицию, предоставляющую более широкий формат размышлений и интерпретаций. Исходя из них следователь может разработать оптимальный сценарий проведения допроса.

3.3. Особенности общения с переживающими утрату

Синдром утраты, острое горе — состояние, обусловленное потерей особо значимого лица (любимый, любимая; муж, жена; дети, родители) вследствие его смерти или разрыва отношений.

Понятие «синдром потери» применимо к ситуации или явлению резкого изменения образа жизни вследствие утраты чего-либо с субъективным ощущением и переживанием такой утраты (например, утрата профессии, потеря места жительства, нетрудоспособность).

Утрата может быть временной (разлука) или постоянной (смерть), реальной или воображаемой, физической или психологи- ческой. Может быть причиной психогенных расстройств или различных соматовегетативных нарушений. Является суицидоопасным психологическим состоянием1.

Стадии синдрома утраты. Начальная стадия — шок и оцепенение. Шок от перенесенной утраты и отказ поверить в реальность происшедшего могут длиться до нескольких недель, в среднем семь– девять дней. Физическое состояние человека, переживающего горе, может ухудшиться. Происходящее переживается как нереальное.

1 Подробнее см.: Малкина-Пых È.Ã. Экстремальные ситуации.

126

II. Профессиональное общение с потерпевшими

Стадия поиска — характеризуется стремлением вернуть умершего и отрицанием безвозвратности утраты. Человеку, понесшему утрату, часто кажется, что он видит умершего в толпе на улице, слышит его шаги в соседней комнате и т.п. Переход от стадии шока к стадии поиска постепенный; особенности состояния и поведения, характерные для этой стадии, можно заметить на 5—12-й день после смерти близкого. Некоторые последствия шока могут проявляться еще довольно долго.

Острое горе — стадия длится до шести-семи недель с момента утраты. Сохраняются и поначалу могут усиливаться физические симптомы: затрудненное дыхание, мышечная слабость, повышенная истощаемость, ощущение пустоты в желудке, стеснения в груди, комок в горле, повышенная чувствительность к запахам, снижение или необычное усиление аппетита, сексуальные дисфункции, нарушения сна. В это время человеку бывает трудно удержать свое внимание во внешнем мире, реальность как бы покрыта прозрач- ной кисеей, вуалью, сквозь которую сплошь и рядом пробиваются ощущения присутствия умершего. Это период наибольших страданий, острой душевной боли. Появляется множество тяжелых, иногда странных и пугающих мыслей и чувств. Это ощущения пустоты и бессмысленности, отчаяние, чувство брошенности, одиночества, злость, вина, страх и тревога, беспомощность.

Через три-четыре месяца начинается цикл «хороших и плохих» äíåé. Повышается раздражительность, и снижается фрустрационная толерантность. Возможны проявления вербальной и физической агрессии, рост соматических проблем, особенно простудного и инфекционного характера, из-за подавленности иммунной системы.

С наступлением шестимесячного срока начинается депрессия. Особенно тягостны праздники, дни рождения, годовщины.

Четвертая стадия синдрома утраты — стадия восстановления — индивидуально может наступить через 40 дней после события и продолжается примерно год. В этот период восстанавливаются физиологические функции, профессиональная деятельность. Человек постепенно примиряется с фактом утраты. Он по-прежнему переживает горе, но эти переживания уже приобретают характер отдельных приступов, вначале частых, потом все более редких.

Приблизительно через год наступает завершающая стадия переживания утраты. Человек понемногу возвращается к прежней жизни. В этот период происходит «эмоциональное прощание» с умершим, осознание того, что нет необходимости наполнять болью утраты всю жизнь.

3. Психология общения с жертвами сексуал. и семейного насилия 127

Переживания людей, переживших утрату: неприятие, шок, плач, физиологические симптомы, отрицание, недоумение, фиксация, усилия самоконтроля, ирреальность, замешательство, идеализация, кризис идентификации, зависть, фрустрация, горечь, вина, надежда, тоска.

Правила общения с людьми, пережившими утрату.

1. Присоединение-констатация с соблюдением психологической дистанции. Называние переживаемых чувств значительно снижает их интенсивность:

«Вам больно» «Вы скорбите»

«Я вижу, как трудно вам сосредоточиться и говорить» «Вы растеряны/подавлены»

2.Деятельное предложение, направленное на восстановление нарушенного контакта человека с внешней средой: «Выпейте стакан воды, старайтесь дышать ровно и глубоко».

3.Деловой доброжелательный тон беседы.

4.Перевод разговоров при необходимости на нейтральные темы: для женщин и мальчиков-подростков — о внешности, для мужчин — о работе, для девочек-подростков — о перспективах уче- бы или работы.

5.Использование современных коммуникативных психотехник.

6.Включение в речь «психологических поглаживаний».

«Такой мужественный человек, как вы, найдет силы сосредоточиться на важной проблеме» «С вашей мудростью (опытом, характером, самообладанием) мож-

но быть настоящей опорой семьи»

7. Использование актуальных афоризмов:

«Скорбь — это плата за любовь. Окончание скорби не означает забвения» (из практики консультирования)

«Рождаясь, мы умираем, конец предвещается началом» (Манилий) «Не смерть, а жизнь есть испытание мужества» (В. Альфьери) «Умереть — значит присоединиться к большинству» (Петроний Гай) «Умершие (покинувшие нас) перестают быть смертными» (из практики консультирования)

«Только смерть превращает жизнь в судьбу» (Андре Мальро) «Горе — учитель мудрых» (Д. Байрон)

«Люди, у которых свое горе, умеют утешать других» (Марк Твен) «Горе налегает сильнее, если заметит, что ему поддаются» (У. Шекспир) «Умершие лишь нас обгоняют» (из практики консультирования)

128

II. Профессиональное общение с потерпевшими

3.4. Рекомендации по общению с пережившими экстремальный опыт

Травматические ситуации и ɩɨɫɬɬɪɚɜɦɚɬɢɱɟɫɤɢɟ стрессовые расстройства

При диагностике постравматического стрессового расстройства (ПТСР) первостепенную роль играет выявление травматического события. Травматические ситуации — это экстремальные критиче- ские события, обладающие мощным негативным воздействием, ситуации угрозы, требующие от индивида экстраординарных усилий по совладанию с последствиями воздействия1.

Типы травматических ситуаций.

Òè ï 1. Краткосрочное, неожиданное травматическое событие.

Например, сексуальное насилие, естественные катастрофы, ДТП, снайперская стрельба. Событие оставляет неизгладимый след в психике индивида (индивид часто видит сны, в которых присутствуют те или иные аспекты события), следы в памяти носят более яркий и конкретный характер, чем воспоминания о событиях, относящихся

êòèïó 2.

Òè ï 2. Постоянное и повторяющееся воздействие травматиче- ского стрессора — серийная травматизация или пролонгированное травматическое событие. Например, повторяющееся физическое или сексуальное насилие, боевые действия.

Результатом воздействия может стать изменение Я-концепции и образа мира индивида, что будет сопровождаться чувствами вины, стыда и снижением самооценки.

Реакции пострадавших. Ýòî (1) страхи (смерти, обезображивания, неграмотности оказывающего помощь, за пострадавших близких, ощущение брошенности); (2) паника (дефекты мышления, утрата самоконтроля, переход к инстинктивному защитному поведению);

(3) болевые ощущения (развитие травматического шока); (4) психогенная анестезия (состояние отсутствия чувства боли в первые 5— 10 мин после травмы при ясном сознании и способности к деятельности).

При простой и сложной реакциях страха сознание сужено, хотя в большинстве случаев сохраняются доступность внешним воздействиям, избирательность поведения, возможность самостоятельно находить выход из затруднительного положения.

1 Ñì.: Сидоров П.И., Мосягин П.И., Маруняк С.В. Психология катастроф: Учеб. пособие для студентов вузов / Под ред. П.И. Сидорова. М.: Аспект-Пресс, 2008.

3. Психология общения с жертвами сексуал. и семейного насилия 129

Фазы переживания постстрессового расстройства (ПСР) и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР) Героическая фаза на- чинается непосредственно в момент катастрофы и длится несколько часов, для нее характерны альтруизм, героическое поведение, вызванное желанием помочь людям, спастись и выжить. Ложные предположения о возможности преодолеть случившееся возникают именно в этой фазе.

Ôàçà «медового месяца» длится от недели до трех—шести месяцев. Выжившие испытывают сильное чувство гордости за то, что преодолели все опасности. Выражена надежда на благополучное будущее.

Фаза разочарования обычно длится от двух месяцев до одногодвух лет. Характерны состояния фрустрации, гнева, негодования и горечи.

Фаза восстановления начинается, когда выжившие осознают, что им необходимо налаживать быт и решать возникающие проблемы самим, и берут на себя ответственность за выполнение этих задач.

В рамках посттравматической патологии большинство авторов выделяют несколько групп симптомов1:

(1)чрезмерное возбуждение, включая вегетативную лабильность, нарушение сна, тревогу, навязчивые воспоминания, фобиче- ское избегание ситуаций, ассоциирующихся с травматической;

(2)характерные для ПТСР состояния — «солдатское сердце» (боль за грудиной, сердцебиение, прерывистость дыхания, повышенная потливость), синдром выжившего (хроническое «чувство вины оставшегося в живых»), флешбэк-синдром (насильственно вторгающиеся в сознание воспоминания о «непереносимых» событиях);

(3)проявления «комбатантной» психопатии (агрессивность и импульсивное поведение со вспышками насилия, злоупотребление алкоголем и наркотиками, беспорядочность сексуальных связей при замкнутости и подозрительности), синдром прогрессирующей астении (послелагерная астения, наблюдающаяся после возвращения к нормальной жизни в виде быстрого старения, падения веса, психической вялости и стремления к

покою) и другие.

Эти состояния обладают определенной динамикой, в частности посттравматическая симптоматика с возрастом может не только не ослабевать, а становиться все более выраженной.

1 Ñì.: Психология состояний: Учеб. пособие / Под ред. А.О. Прохорова. М.: Когито-Центр, 2011.

130

II. Профессиональное общение с потерпевшими

В настоящее время термин ПТСР все чаще используется применительно к последствиям катастроф мирного времени, таких как: природные (климатические, сейсмические), экологические и техногенные катаклизмы; пожары; террористические действия; присутствие при насильственной смерти других в случае разбойного нападения; несчастные случаи, в том числе при транспортных и производственных авариях; сексуальное насилие; манифестирование угрожающих жизни заболеваний; семейные драмы.

Выделяют несколько типов ПТСР1:

(1)тревожный òèï характеризуется высоким уровнем соматической и психической немотивированной тревоги на гипотимно окрашенном аффективном фоне с переживанием, не реже нескольких раз в сутки, непроизвольных, с оттенком навязчивости, представлений, отражающих психотравматическую ситуацию;

(2)астенический òèï отличается доминированием чувства вялости и слабости. Фон настроения снижен, появляется безразличие к ранее интересовавшим событиям в жизни, равнодушие к проблемам семьи и рабочим вопросам;

(3)дисфорический тип — характеризуется постоянным переживанием внутреннего недовольства, раздражения, вплоть до вспышек злобы и ярости, на фоне угнетенно-мрачного настроения. Больные отмечают высокий уровень агрессивности, стремления выместить на окружающих обуревающую их раздражительность и вспыльчивость;

(4)Соматоформный òèï характеризуется массивными соматоформными расстройствами с преимущественной локализацией неприятных телесных ощущений в области сердца (54%), желудочно-кишечного тракта (36%) и головы (20%), эти расстройства сочетаются с психовегетативными пароксизмами.

Особенности психического состояния и поведения заложников

Многочисленные исследования, проведенные отечественными и зарубежными виктимологами, позволяют определить примерный состав любой группы заложников, состоящей из случайных людей2.

Примерно 1—2% общего числа заложников составляют «нетерпеливые», «скрытые истерики». Если истероидным женщинам в

1Ñì.: Малкина-Пых È.Ã. Психология поведения жертвы.

2Ñì.: Христенко В.Е. Óêàç. ñî÷.

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]