Практическая фонетика английского языка просто о сложном. Учебное пособие

По участию голосовых связок:

11

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

КЛАССИФИКАЦИЯ ГЛАСНЫХ ЗВУКОВ

Гласныеклассифицируютсяодновременнопопятипараметрам:

•по положению языка;

•по степени подъема языка (в каждом пункте есть узкая и ши- рокая разновидности, которые выделяются по размеру рото- вой щели в момент произнесения звука, т. е. насколько широко раскрыт рот);

•по положению губ;

•по долготе;

•по стабильности артикуляции во время произнесения.

По положению языка:

Таблица 5

По степени подъема языка:

12

Классификация звуков

Окончаниетабл. 6

По положению губ:

По долготе:

В отличие от русского языка, где долгота гласных связана с уда- рением (мы растягиваем ударные гласные и более коротко произ- носим безударные), в английском языке ударные гласные произно- сятся громче, а безударные – тише.

Долгота английских гласных имеет важное значение, и суще- ствуют сотни слов, различающихся лишь долготой гласного зву- ка, поэтому любые неточности могут сказаться на эффективности коммуникации. В английском языке выделяют краткие и долгие гласные (русские гласные находятся примерно посередине между сходными краткими и долгими английскими гласными).

Долгота гласных обозначается знаком [:] после символа. Чет- кость произнесения кратких и долгих английских гласных крайне важнадляуспешнойкоммуникации: существуютдесяткипарслов, которые различаются на слух только долготой гласного.

При отработке фонетических упражнений произносить долгие гласные нужно примерно вдвое дольше, чем аналогичный краткий гласный. Удобно отсчитывать долготу гласных по ударам метро- нома: 1 удар – краткий гласный, 2 удара – долгий. Паузы между словами могут быть произвольными, особенно в начале выполне- ния упражнений. Впоследствии вы поймаете ритм, что особенно легко при произнесении пар слов, различающихся лишь долготой

13

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

гласного: слово с коротким гласным (1 удар) – пауза (1 удар) – сло- во с длинным гласным (2 удара) – пауза необходимой для вас про- должительности перед следующей парой слов.

Вживой связной речи долгота гласных – величина изменчи- вая. Долгота долгих гласных в безударном положении несколько уменьшается (это явление по-научному называется редукция, подробнее см. с. 151).

Вударном слоге речи долгота гласных может изменяться: в от- крытом слоге долгота гласных максимальна, в закрытом слоге пе- редзвонкимсогласным– короче, имаксимальнократкая– взакры- том слоге перед глухим согласным. В ударных и ядерных слогах гласные удлиняются. Это явление называется позиционная дол-

гота гласных.

По стабильности артикуляции:

Все русские гласные являются монофтонгами, т. е. артикуля- ция не изменяется в процессе произнесения звука. В английском языке, помимо монофтонгов, существуют также дифтонги и диф- тонгоиды.

Все краткие английские гласные – монофтонги, а долгие глас- ныемогутбытькакмонофтонгами, такидифтонгоидами(артику- ляция изменяется в процессе произнесения звука, хотя и в значи- тельно меньшей степени, чем при произнесении дифтонгов).

Дифтонг (греч. δί-φθογγον, δί-φθογγος от δίς (δῐ-) – «дважды», «двукратно» и φθόγγος – «голос», «звук») – «сдвоенный» гласный звук.

В русском языке дифтонгов нет, в английском же их 8. Все диф- тонги – краткие, т. е. на один удар метронома нужно умудриться быстро, четко и при этом слитно произнести 2 гласных звука.

У каждого дифтонга есть «ядро» – звук, который произносится первым, он более четкий и громкий, а второй звук – тихий, без- ударный, «шлейф». Такие дифтонги называются нисходящими (в некоторых языках мира есть восходящие дифтонги, где четче произносится второй элемент).

14

Для того чтобы четко произносить звуки на стыке соседних слов (или между гласными в составных словах), как и в русском языке, делается короткая пауза – иногда создается впечатление, что слова застряли в горле на долю секунды, но следующий звук после такой паузы произносится ярко и четко. Это гортанная смычка, или твердый приступ (glottal stop). В английском языке гортанная смычка встречается значительно чаще, чем в русском; в русском языке она чаще разделяет гласные звуки, а в англий- ском – согласные. Для гортанной смычки не существует специаль- ного фонетического символа. В некоторых диалектах английского языка гортанная смычка заменяет «проглоченные» согласные зву- ки, чаще всего «страдает» звук [t].

15

ПРАВИЛА СЛОГОДЕЛЕНИЯ

Каждое английское (и русское) слово состоит как минимум из одного слога (syllable). Если в слове два или более слогов, то один из них будет ударным (а в словах из 4 и более слогов нередко есть и второе ударение). Придется вспомнить, как в пер- вом классе вы читали по слогам, только слова теперь будут ан- глийскими.

Ванглийском языке нет «железобетонного» правила, какой слог должен быть ударным (в отличие от, например, французского

иарабского, где ударный слог всегда последний, или эстонского, где ударный слог – первый). В случае сомнений разберите слово на «запчасти»: приставки, суффиксы и окончания под ударением никогда не бывают.

Слогоделение (syllabification) имеет большое значение для пра- вильного чтения гласных, поскольку в английском языке есть че- тыре типа чтения гласных.

Открытый слог заканчивается на гласный или на немую «е» на конце слова. В подавляющем большинстве случаев «е» не про- износится (хотя в прошлом произносилась), однако должна озву- чиватьсявнекоторыхзаимствованныхсловах, атакжевсловах, ко- торыезаканчиваютсянадиграф«ее». Ударныегласныевоткрытом слоге читаются по I типу чтения.

Взакрытом слоге после гласной идет хотя бы одна согласная. Если согласных больше одной, то граница слогов проводится по ним. Сдвоенные согласные произносятся как один звук, но гра- ница слогов проходит между ними. Ударные гласные в закрытом слоге читаются по II типу чтения.

Обратите особое внимание на букву R. В подавляющем боль- шинстве случаев она указывает на III или IV тип чтения – глас- ный + R или гласный + RE. Гласные перед сдвоенной R обычно читаются по II типу чтения.

16

Правила слогоделения

Очень сильно запутывает ситуацию то, что во многих случаях правила чтения буквосочетаний оказываются важнее, чем тип чте- ния гласных.

Exercise 1

Read the following words syllable by syllable.

17

РАБОТА С МЫШЦАМИ, РАЗМИНКА РЕЧЕВОГО АППАРАТА

ИДЫХАТЕЛЬНАЯ ГИМНАСТИКА

Внедалеком прошлом работа над произношением велась в спе- циально оборудованных помещениях – лингафонных кабинетах, оснащенных звукозаписывающим и звуковоспроизводящим обо- рудованием, а также зеркалами для самоконтроля артикуляции.

ВXXI веке вам поможет ваш смартфон или компьютер: вы сможете записать не только звук, но и видео, хотя такая форма самоконтроля потребует определенной смелости, если не сказать мужества.

Не каждый привык говорить на публику. Не все умеют и могут записывать себя на диктофон или на камеру. Тем не менее это су- ровая необходимость работы над произношением. Первые несколь- ко прослушиваний самого себя покажутся пыткой. Каша во рту? Слишком медленно? Странная интонация? И голос какой-то чужой, и непонятно, почему лицо так странно дергается? Понимание того, над чем работать – уже половина успеха. Кроме того, с каждым ра- зом будет уходить стеснение и неуверенность – ведь первый рубеж борьбы со страхом и дискомфортом уже преодолен. Сохраните все записи и, если вы долго не видите и не слышите прогресса, еще раз вернитесь к самой первой записи. Свой собственный голос «жи- вьем» отличается от того, что мы слышим в записи. Это обусловле- но не только психологией, но и обыкновенной физикой – звуковые волнывашейречираспространяютсяещеипокостямчерепа, инаш слуховой анализатор «накладывает» их на речь.

Многим из вас будет легче, если у вас будет слушатель, – можно услаждатьанглийскимизвукамислухблизкихлюдейилидомашних животных. Новозможно, чтовамкомфортнееработатьводиночест- ве. Влюбомслучаенезабывайтепериодическиконтролироватьсебя с помощью видео.

18

Работа с мышцами, разминка речевого аппарата и дыхательная гимнастика

Отработка произношения, по сути, физическая тренировка: мышцы гораздо лучше воспринимают умеренные регулярные нагрузки, чем редкие, но ударные. Поэтому лучше отрабатывать упражненияпо5 минуткаждыйдень, чемиспытыватьдискомфорт час в неделю.

Простой набор упражнений на артикуляцию, тренировку лице- вых и произносительных мышц, дыхание – это залог уверенной и красивой речи. В этой главе будут даны упражнения, которые направлены на тренировку именно тех частей речевого аппара- та, которые задействованы в артикуляции звуков британского RP. Частое их выполнение гарантирует то, что ваша мимика немного поменяется, артикулировать звуки станет легче, а сам процесс го- ворения станет более осознанным и свободным. При этом не стоит бояться, что в результате ваше лицо необратимо изменится до не- узнаваемости. Упражнения обязательно нужно выполнять пе- ред каждым уроком фонетического курса, перед самостоятельной работой и записью себя на диктофон или видео – это как разминка перед спортивной тренировкой.

Помимо «спорта», работа над произношением – это еще и ак- терство. Поэтому мы делимся с вами некоторыми упражнениями, которые используют профессиональные актеры и ораторы.

Чтобы красиво говорить, нужно много слушать и смотреть. Повторяйте слова и фразы, пытаясь копировать артикуляцию

иинтонации, с использованием техники shadowing – очень эф- фективный, но недооцененный многими инструмент для работы над языком. Существует множество аудио- и видеокурсов различ- ной направленности, где вам предлагается повторять за диктором,

инередко в больших дозах это скучно. Выбирать пример для под- ражанияможнолюбой: актеры, ведущиешоу, комики, музыканты, политики, персонажи фильмов и сериалов. Находим небольшой кусочеквидеосречьюиначинаемимитироватьзвуки, интонацию, жесты, мимику и дыхание (работаем до тех пор, пока не надоест), а затем выбираем другой фрагмент. Постепенно мозг начинает подкидывать фразы и конструкции в готовом виде для выражения наших же собственных мыслей. Но самое важное для нас – ре- чевой аппарат перестраивается, и артикуляция с каждым разом

19

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

(и каждым спикером) меняется все охотнее, тем самым «прока- чивая» способность к имитации, которая так помогает в работе над произношением.

Помните, что в произнесении звуков участвует не только рече- вой аппарат, но и весь организм, поэтому позаботьтесь о собствен- номкомфорте. Мебельдолжнабытьудобная, одежда– нестесняю- щая движений и дыхания (пояс или ремень нужно ослабить).

Речевой аппарат – совокупность согласованно действующих органов, прямо включенных в работу создания звуков: артикуля- ционный аппарат (губы, язык, нёбо и челюсть); центральная нерв- ная система; органы дыхания для создания биомеханики дыхания посредством сменяющихся процессов вдоха и выдоха (легкие, бронхи, горло, гортань, полость рта и носовые полости); лицевые мышцы для формирования мягкой английской улыбки.

Как правило, мы настолько естественно воспринимаем собст- венную речь, что затрудняемся определить, в каком положении находятся наши органы речи в конкретный момент времени. Тем не менее высокий уровень осознанности абсолютно необходим: сначалапридетсяучитьсяконтролироватьположениеоргановречи (мысленно сделайте «стоп-кадр», замрите и постарайтесь прочув- ствовать, при необходимости исправьте, положение органов речи, затемпродолжайте). Будьтеготовы, чтодлядостижениярезультата потребуется время.

ДЫХАТЕЛЬНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ

Стресс присутствует в нашей жизни постоянно и оседает в теле в виде зажимов, приводит к смене стереотипа дыхания, влияет на качество нашей жизни и способность обучаться, воспринимать информацию, концентрироваться на одной и более задачах одно- временно.

Вовремяпаническихатакитревогиунасоченьчастосбивается дыхание. Глубокое и медленное дыхание уменьшает тревожность и активизирует парасимпатическую нервную систему. Многочис- ленные дыхательные упражнения помогают уменьшить тревож-

20