Практическая фонетика английского языка просто о сложном. Учебное пособие

Read aloud the following words with Y.

Phonograms

Homophones

Exercise 46

Read aloud the tongue-twisters.

[aɪ]

1.The bride smiled quite nicely.

2.My wife requires diamonds, fine wine and private islands, but I rely on my wife to provide financially.

91

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

3.The guide guided the scientists to the lions. The lions are likely to be quiet tonight.

4.The choir arrived on time.

5.I hired a nice driver to surprise my wife.

6.I quite like fighting giant tigers. I tried to fight the lion with an iron knife.

7.This virus is a crisis for society.

8.I fired Mike and hired Simon.

9.Pilots fly high in the sky.

10.A wide variety of flies reside on the island.

11.My wife did not find my driving license.

12.Fine knights can ride and fight.

13.No need to light a night-light on a light night like tonight.

14.The owner of the inside inn was inside his inside inn with his inside outside his inside inn.

15.I wish to wish, I dream to dream, I try to try, and I live to live, and I’d die to die, and I cry to cry but I don’t know why.

16.It’s a nice night for a white rice fight.

[ʃ] и[ʒ]

Переднеязычныеальвеолярно-палатальныещелевыесогласные

[ʃ] – диграфSH, атакжебуквосочетание-tion [ʃn]. БуквосочетаниеСНвсло- вахфранцузскогопроисхождения

[ʒ] – преимущественнобуквосочетание-sion [ʒn]. Обратитевнимание,

чтовэтихбуквосочетанияхпередзвуком[n] непроизносятсягласныезвуки.

Звуки, похожиенарусские[ш] и[ж], нопроизносятсянесколько мягче, ротслегкарастянутвпечальнойулыбке, углыртастремятся вниз. Мягкость легче прочувствовать с помощью звука [ʃ] – пред- ставьте, что с помощью «интеграла» вы выражаете недовольство и просите находящихся с вами людей вести себя потише, а лучше совсемзамолчать, чтобывымоглиуслышатьто, чтодлявасважно.

92

Работа со звуками

Exercise 47

Read aloud the tongue-twisters and rhymes.

[ʃ]

1.She shared her champagne with the shy chef.

2.She shrieked when the shark shook the ship.

3.Shall I show the shiny shield to the sheriff?

4.The shy shepherd shivered in a shabby shirt and shorts.

5.Surely the shoe shop is shut.

6.Sheila is selling her shop at the seashore

For shops at the seashore are so sure to lose

And she’s not so sure of what she should be selling

Should Sheila sell seashells or should she sell shoes.

7.In shoulder surgery some surgeons sew soldiers’ shoulders.

8.I wish you were a fish in my dish.

9.I shot the city sheriff.

10.National Sheepshire Sheep Association.

11.Shut up the shutters and sit in the shop.

[ʒ]

1.Unusual conclusions cause confusion.

2.Casual massages are usually pleasurable.

3.We have an unusually luxurious garage.

4.It measures explosions with unusual precision.

5.He camouflaged his entourage for espionage.

6.An illusory vision is a visionary illusion. Is it?

[ʒ – ʃ]

Dr. Johnson and Mr. Johnson, after great consideration, came to the conclusion that the Indian nation beyond the Indian Ocean is back in education because the chief occupation is cultivation.

[s – ʃ]

1.Silly Sally Shouldnort shaved sheep she should show soon so selling sheep shaved showed she shouldn’t show shaved sheep so soon.

93

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

2.(*) The sixth shack’s sixth sick sheik’s sixth sheep ’s sick.

3.I saw Susie sitting in a shoe shine shop.

Where she sits, she shines, and where she shines she sits.

4.She saw Sheriff’s shoes on the sofa. But was she so sure she saw Sheriff’s shoes on the sofa?

5.Sally sells sea shells by the sea shore. But if Sally sells sea shells by the sea shore then where are the sea shells Sally sells?

6.The soldier’s shoulder surely hurts!

7.She sells the sea shells at the Seychelles.

8.She sells sea shells on the sea shore;

The shells that she sells are sea shells I’m sure. So, if she sells sea shells on the sea shore,

I’m sure that the shells are sea shore shells.

C большой вероятностью вы уже слышали скороговорку (а возможно, и песенку) про девушку, торгующую раковинами на морском берегу. У героини есть имя – Мэри Эннинг (Mary Anning, 1799–1847). Мэри жила со своей семьей на морском бе- регу в городе Лайм-Риджис, и после штормов она с детства лю- била прогуливаться по пляжу и собирать выброшенные на берег ракушки и камни. Однажды 12-летней Мэри удивительно по- везло: море принесло настоящие кости динозавра! Эта находка определила будущее девочки, которая впоследствии стала из- вестным палеонтологом, но при этом продажа окаменелостей и ракушек приносила Мэри деньги.

Additional exercise 3

Read the words aloud.

Homophones

94

Collective Nouns

Borrowed words

Anagrams

95

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

Palindromes

Emordnilaps

96

LESSON 5

[w]

Губно-губнойзаднеязычныйсрединныйщелевойсонант

БукваW

БуквосочетаниеWH (исключения– who, whose, whole)

Отработке этого звука часто уделяется самое пристальное вни- мание в школьном курсе английского языка, однако ошибки не- редки, например произнесение русского [в].

Представьте романтический момент, вам уютно в объятиях партнера/партнерши, и вдруг за 5 см до поцелуя вы ощущаете неприятныйзапахизего/еертаирешаетеотказатьсяотпоцелуя, но, поскольку вы крепко обнимаетесь, вы можете выразить свои эмо- ции только губами. Округлите губы как для поцелуя и резким ре- шительным движением подайте партнеру/партнерше предупреж- дающий звуковой сигнал, одновременно губы «прячутся».

Обратитевниманиенасочетаниезвука[w] сдругимисогласными.

Exercise 48

Read aloud the tongue-twisters and rhymes.

[w]

1.We went a week without warm water.

2.Wet weather is wonderful for wildlife.

3.The workers woke and walked to work. I watched the workers while I was waiting.

4.Wolves wander in the windy woods.

5.My wonderful wife was worth waiting for.

6.Some Welsh women went whale-watching.

97

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

7.Which way will we walk?

8.The wise witch watched the weak wizard wash his windows.

9.I wonder why women want white wine on weekends.

10.I wish I were what I was when I wished I were what I am.

11.Who washed Washington’s white woolen underwear when Washington’s washer-woman went west?

12.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won’t wish the wish you wish to wish.

13.Willy’s wooden whistle wouldn’t whistle when Willy went wild.

14.A wooden worm wouldn’t be worthy of worship but would he if he wondered and worried about what he would be worthy of if he wasn’t wooden?

15.World Wide Web.

16.I wish to wish the wish you wish to wish, but if you wish the wish the witch wishes, I won’t wish the wish you wish to wish.

17.Wayne went to Wales to watch walruses.

18.I wish to wash my Irish wristwatch.

19.While we were walking, we were watching window washers wash Washington’s windows with warm washing water.

20.There’s a sandwich on the sand which was sent by a sane witch.

21.If two witches would watch two watches, which witch would watch which watch?

22.Why do you cry, Willy? Why do you cry?

Why, Willy? Why, Willy? Why, Willy? Why?

23.Whether the weather be fine or whether the weather be not. Whether the weather be cold or whether the weather be hot. We’ll weather the weather whether we like it or not.

[v – w]

Very well, very well, very well...

98

Lesson 5

[sw]

(*) Swan swam over the sea. Swim, swan, swim!

Swan swam back again. Well swum, swan!

[tw]

A twister of twists once twisted a twist.

And the twist that he twisted was a three-twisted twist. Now in twisting this twist,

if a twist should untwist,

would the twist that untwisted untwist the twists?

[ŋ]

Заднеязычныйсмычныйносовойсонант

БуквосочетаниеNG

БуквосочетаниеNK произноситсякак[ŋk]

Носовой, «гнусавый» звук, не похожий ни на один русский. При правильном произнесении вы ощущаете приятный звон и ви- брацию в гайморовых пазухах и в области «третьего глаза» – пред- ставьте, что вы – буддийский монах, произносящий мантры.

Удобнее начинать работу с максимально длинного произнесе- ния звука – «позвените», насколько хватит дыхания, звук должен резонировать в полостях черепа и там же постепенно затухать, как звук колокола или гонга на излете. Грубые ошибки – в конце звука грубо переходить на [g] и [k] и тем более на русские звуки

[г] и [к].

Такой же носовой звук есть во французском языке.

99

И. М. Пескова, Л. И. Палаева, Е. О. Забенькина. ПРАКТИЧЕСКАЯФОНЕТИКААНГЛИЙСКОГОЯЗЫКА

Exercise 49

Read the tongue-twisters.

[ŋ]

1.The young king gets angry when hungry.

2.The singer sang the song all wrong.

3.My uncle is mingling with monkeys in the jungle.

4.Penguins have wings but no fingers.

5.My younger siblings are living among cunning kangaroos.

6.The king would sing about a ring that would go ding.

7.Don’t spring on the inner-spring this spring or there will be an offspring next spring!

[r]

Переднеязычныйзаальвеолярныйсрединныйщелевойсонант

БукваR БуквосочетаниеWR

Вотличие от «грозного рычания» русского звука [p], англий- ский [r] больше похож на довольное урчание – примерно таким звуком ваша собака может выражать радость от внезапно появив- шейся перед ней миски с кормом. Работа языка необычная и не- простая. Представьте, что язык закручивается в рулет в направле- нии спереди назад, – и именно в этом положении надо «рычать», не «раскручивая» язык.

Еще один метод – прислушайтесь, как говорят по-русски ан- глоговорящие люди: для них русский звук [p] чрезвычайно труден,

ивместо него они почти всегда произносят более привычный ан- глийский [r]. Постарайтесь имитировать их акцент.

Всловах с RR предшествующая гласная обычно читается по II типу чтения.

100