Практическая грамматика французского языка. В 2 частях. Ч.2. Учебное пособие

(pouvoir-postériorité)(b)pournousyaider.18.Jesavaisqu’il(être-simultanéité)

(a)déjà libre et qu’il (s’occuper - postériorité) (b)de ce problème. 19.Je pense que vous (recevoir - antériorité) déjà sa réponse. 20. Le capitaine Nemo a expliqué au professeur où il ( prendre - simultanéité) son or.

Тест № 5

Exercice 3. Поставьте глагол главного предложения в одно из прошедших времен и согласуйте с ним глагол придаточного.

Modèle: Il est sûr que leur spectacle a plu au public  Il était sûr que leur spectacle avait plu au public

а) 1. Elle est obligée de soigner son père parce qu'il est déjà très vieux. 2. On dit que Marie arrivera demain. 3. Ils disent qu'ils veulent remettre leur départ. 4. Elle promet qu'elle fera tout ce qu'elle pourra. 5. Ils préviennent leurs amis qu'ils ne peuvent pas aller les prendre à la gare. 6. Duroy déclare à ses collègues qu'il ne travaillera plus au bureau. 7. Le professeur ne comprend pas pourquoi le capitaine a regardé la mer si attentivement. 8. On me prévient qu'il y a deux jours que Jean a eu un accident d'auto. 9. Ils affirment qu'ils ne connaissent pas le sujet de ce film. 10. Il dit qu'il n’a jamais vu cette jeune fille. 11. Il espère que cela ne leur prendra pas beaucoup de temps. 12. Je vois que ma réponse l'a étonné. 13. J'espère que vous serez contents. 14. Tartarin est sûr qu'il a tué un lion.

15.Mon ami m'explique qu'il ne connaît pas cet homme, qu'il ne l'a jamais vu,

b)1. Il annonce qu'il n’en sait rien. 2. Paul dit que sa mère lui a offert un portefeuille. 3. Ils savent que nous ne pouvons pas laisser nos enfants seuls.

61

4. Je suis au courant que Pierre partira pour Moscou. 5. Ils affirment qu'ils ne connaissent pas cet homme. 6. Il dit qu'il ne sait (a) pas qui a sauvé (b) son camarade. 7. Il me demande pourquoi je n'ai pas suivi son conseil. 8. Elle pense que vous achèterez ce livre demain. 9. Je lui demande pourquoi il s'est fâché. 10. Elle n'entend pas qu'on l'appelle. 11. Il lui explique pourquoi il ne conduit pas sa voiture lui-même. 12. Nicolas raconte à ses amis ce qu'il a vu sur la plateforme. 13. Nous sommes sûrs que cette proposition provoquera beaucoup de discussions.14.Illeurracontecommentonl’аsauvé.15.Illuiexpliquecomment il a passé ses vacances.

Exercice 4. Переведите на французский язык:

а) 1. Мой друг пишет, что он сможет зайти к нам на следующей неделе. 2. Я знаю, что отправит им телеграмму завтра. 3. Он прекрасно понимает, что он прочитал на французском. 4. Он говорит, что он нам вчера звонил, но нас не было дома. 5. Они говорят, что она вернется из Москвы в воскресенье. 6. Пьер пишет, что познакомился, наконец, с твоей сестрой. 7. Он чувствует себя слабым, потому что он не спал две ночи. 8. Я уверен, что Поль придет ко мне завтра вечером. 9. Мы не знаем, что Мария хочет ему купить. 10. Говорят, что она отсутствовала целую неделю. 11. Я предвижу, что мой ответ вас удивит. 12. Я надеюсь, что вы будете довольны успехами вашего сына. 13. Мальчик уверен, что его друзья уже вернулись из поездки в Москву. 14. Мой брат мне объясняет, что он знает этого человека, что он с ним познакомился в прошлом году. 15 . Молодые люди решают, что зайдут к больному товарищу после уроков.

b)1. Мишель объяснил, что он думает, что все будет (aller) хорошо.

2.Тартарен сказал своему соседу, что он хорошо знает этого знаменитого охотника, что он с ним охотился более двадцати раз. 3. Девочка сказала, что она не любит играть гаммы. 4. Преподаватель сказал, что он сможет это объяснить всем. 5. Моя подруга сказала, что я могу держать эту книгу у себя, сколько (tant que) захочу. 6. Доктор сказал капитану, что ничто не может спасти этого матроса. 7. Мы спросили у малыша, как он себя чувствует и сколько ему лет. 8. Он пообещал своим родителям, что он будет им часто писать. 9. Он им объяснил, почему он ушел так рано. 10. Я был уверен, что она мне сказала не все. 11. Их товарищи им сказали, что они им охотно помогут. 12. Мой друг сказал, что он не сможет пойти со мной в театр, потому что он будет занят. 13. Катрин мне написала, что отец ей купил велосипед. 14. Они нам написали, что они хорошо сдали вступительные экзамены и учатся в университете. 15. Они решили, что я тот человек, который им нужен. 16. Мы их предупредили, что их статья не будет опубликована.

62

17. Мы ему сказали, что он должен быть готов ко всему. 18. Она им объяснила, что она никогда не покинет свой родной город. 19. Они узнал, что мальчику 10 лет и что он серьезно болен. 20. Я понимал, почему он не сможет придти ко мне.

§ 11. КОСВЕННАЯ РЕЧЬ [1, 65–67] (DISCOURS INDIRECT)

В косвенную речь могут переводиться три типа предложений: повествовательное, повелительное и вопросительное.

1. Если в прямой речи имеется повествовательное предложение, то в косвенную речь оно вводится союзом "que":

2. Если в прямой речи имеется повелительное предложение, то в косвенной речи оно заменяется инфинитивом с предлогом dе или придаточным предложением со сказуемым в сослагательном наклонении (Subjonctif):

3. Оформление косвенного вопроса весьма многообразно и зависит от того, к какому члену предложения относится вопрос в прямой речи:

а) если прямой вопрос относится к обстоятельствам или косвенному дополнению, косвенный вопрос вводится теми же вопросительными наречия-

ми (où, d'où, quand, comment, combien, quel(le)s, pourquoi) или местоиме-

ниями qui, quoi с различными предлогами:

63

б) если прямой вопрос относится к одушевленному подлежащему (qui, qui est-ce qui?) или к одушевленному прямому дополнению (qui, qui est-ce que?), то косвенный вопрос вводится местоимением qui:

в) если прямой вопрос относится к неодушевленному подлежащему (qu'est-ce qui?'), то косвенный вопрос вводится сочетанием ce qui:

г)еслипрямойвопросотноситсякпрямомудополнениюнеодушевленному (que, qu'est-ce que?), то косвенный вопрос вводится сочетанием ce que:

д) если прямой вопрос относится к сказуемому, то косвенный вопрос вводится частицей si:

NB! Поскольку косвенная речь - это передача содержания высказывания в форме придаточного дополнительного предложения, то при переходе из прямой речи в косвенную следует учитывать следующее:

а) изменение лица местоимений и притяжательных прилагательных; б) соблюдение общих правил согласования времен; в) в случае употребления глагола главного предложения в плане про-

шлого происходит замена следующих временных и пространственных на-

речий: aujourd'hui  ce jour-là

demain  le lendemain hier  la veille ici  là (là-bas)

64

УПРАЖНЕНИЯ [2, 288–292; 4, 156–157; 10, 163–169]

EXERCICES

Exercice 1. Трансформируйте повествовательные предложения из прямой речи в косвенную по следующей модели.

Modèle: "Nous avons soif". Qu'est-ce qu'ils disent? 

Ils disent qu'ils ont soif.

1. "Je sors ce soir avec Nicolas". Qu'est-ce qu'elle dit à sa soeur? 2. "Je n’ai pas vu ce spectacle". Qu'est-ce qu'il lui dit? 3."Mon fils n’aime pas les tomates" Qu'est-ce qu'elle leur dit? 4. "Je ne suis pas contente de ta conduite". Qu'est-ce qu'elle me dit? 5. "Il fera beau demain". Qu'est-ce qu'on dit à la radio? 6. "Il ne neige pas en Afrique". Qu'est-ce qu'elle lit dans le manuel? 7. "Je suis mariée depuis trois ans". Qu'est-ce qu'elle dit à son professeur? 8. "Tu peux m’appeler à l’office jusqu’à 18 heures". Qu'est-ce qu'il dit à son copain? 9. "Mon frère a peur de vous dire la vérité". Qu'est-ce qu'elle dit à ses parents? 10. "J’irai volontiers avec vous à la campagne". Qu'est-ce qu'il nous dit? 11. "Je veux t'inviter au restaurant". Qu'est-ce qu'il me dit? 12. " Tu dois penser à ton examen". Qu'est-ce qu'elle dit à son fils?

Exercice 2. Замените в главном предложении Présent на Passé composé и произведите все необходимые трансформации в косвенной речи по следующей модели.

Modèle: Ils disent qu'ils ont soif.  Ils ont dit qu'ils avaient soif.

1. Il me dit qu’il a rencontré Hélène hier dans la rue. 2. Il leur explique qu’il n’y a plus d’exercices sur cette règle. 3. Il me dit qu’il m’aidera volontiers. 4. Il nous annonce qu’il ne veut plus suivre les cours de ce professeur. 5. Gérard affirme qu’il travaille trop, mais qu’il se sent libre. 6. Françoise dit à sa copine qu’elle a du talent et qu’elle doit faire du chant. 7. Anatole explique qu’il a des problèmes et qu’il ne pourra pas aller avec nous en vacances. 8. Michel nous prévientque son train partiraà 14.30. 9.Mon frère expliquequ’il adéjà appelé le docteur pour son enfant. 10. M. Dupon dit qu’il se promène chaque matin sur le quai et s’arrête toujours devant ce bel immeuble ancien. 11. Pauline dit à Christine qu’elle viendra la voir mercredi. 12. Michel affirme qu’il y aura un entretien important avec le rédacteur. 13. Silvie dit qu’elle doit se lever chaque

65

jour à 7 heures pour être au travail à 9 heures. 14. La mère dit à Françoise que Pierre la reconnaîtra; mais Françoise repond qu’il ne l’a jamais vue. 15. Il me dit que je dois me presser si je ne veux pas manquer le train.

Exercice 3. Трансформируйте повелительные предложения из прямой речи в косвенную по следующей модели(а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: La mère a dit à son fils : "Prends ce colis et porte-le à la poste"  La mère a dit à son fils de prendre ce colis et de le porter à la poste.

a)1. Pierre a dit demandé à ses copains : "Rendez-moi ce manuel aprèsdemain". 2. Elle leur a conseillé: "Dépêchez-vous!" 3. Nous lui avons écrit: "N'y fais pas attention!". 4. Il nous a crié: " Promettez-moi de ne plus jamais le faire ".

5.Le professeur a proposé aux étudiants: "Faites la correction des erreurs de vos dictées ". 6. Elles lui ont démandé: "Ne nous en dites plus rien". 7. Ils lui ont crié: "Tiens-nous au courant de tes affaires". 8. Je lui ai dit : "Ne me le demande plus".

9.La mère a recommendé à son fils: "Ecris à ton copain le plus vite possible".

10.L’institutrice a ordonné aux éléves : " Levez-vous et sortez !" 11. Le chef m’a dit : "Viens me voir demain et ne dis rien à personne". 12. Le directeur a dit à sa secrétaire : " Rappelez-moi mon emploi du temps pour demain".

b)1. Мать сказала дочери: "Убери свои игрушки, рисунки и книги!".

2.Учительница приказала детям: "Садитесь и откройте ваши учебники".

3.Он посоветовал своему товарищу: "Спрячься в комнате и не произноси ни слова". 4. Она сказала своему брату: "Выпей эту таблетку и вызови доктора". 5. Директор сказал секретарше: "Напечатайте это письмо и не забудьте предупредить г-на Дюбуа". 6. Она посоветовала своей подруге: "Поторопись и возьми такси". 7. Воспитательница рекомендовала детям: "Остановитесь на красный свет и подождите зеленый свет". 8. Врач посоветовал Марии: "Двигайтесь больше и соблюдайте (suivre) диету". 9. Она посоветовала своей дочери: " Никогда не отвечай на звонки с неизвестных номеров". 10. Мишель попросил Николь: "Не будем говорить о моей семье, поговорим о вашей дочери". 11. Бернар разозлился на своего друга и сказал: "Никогда не говори мне об этом". 12. Тетя посоветовала своей племяннице: "Не покупай ничего в этом магазине, иди лучше в «Monoprix»".

Exercice 4. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к косвенному дополнению и/или обстоятельству, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

66

Modèle: Le père a demandé à sa fille : "Comment as-tu passé ton examen?"  Le père a demandé à sa fille comment elle avait passé son examen.

a)1.J’aidemandéàmoncamarade:"Quandas-tuvumasoeurpourladerniè- re fois ?". 2. Quand je suis revenu, il m’a demandé : "Quel temps fait-il aujourd

'hui?". 3. J’ai demandé à mon professeur : " Comment dois-je répondre à votre question ?" 4. On a demandé à ce savant : "Avec qui travaillez-vous à ce problème ?". 5. Il lui a demandé : "Où as-tu passé tes vacances d’été ?". 6. J’ai demandé au garçon : " Quel âge as-tu? ". 7. Il m’a demandé : "Pourquoi tu ne veux pas passer ton congé dans les montagnes?". 8. Il m’a demandé : "De quoi as-tu besoin?" 9. J’ai demandé à Françoise : "Combien as-tu payé ta nouvelle robe ?" 10. Il m’a demandé : "A quoi penses-tu si longtemps? " 11. Nous lui avons demandé : "Aqui nous devons nous adresser pour régler cette affaire?". 12. J’ai demandé à ma soeur : "Aqui as-tu confié tes enfants? " 13. Le directeur a demandé à Michel : " De quoi avez-vous parlé à l’ingénieur N?". 14. Ils nous ont demandé : " Avec qui avez-vous voyagé cet été?". 15. Il m’a demandé : "De quoi te fâ- ches-tu contre moi? ".

b)1. Мальчик спросил у отца, как работает (fonctionner) этот станок (une machine). 2. Я их спросил, как и где они познакомились (faire leur connaissance). 3. Я забыл у него спросить, как его встретила моя сестра. 4. Туристы спрашивают у гида, куда ведет эта дорога. 5. Мы у нее спросили, когда ее подруга окончила школу. 6. Они у меня спросили, почему я не наказываю своего сына за его плохое поведение. 7. Преподаватель спросил у студентов, когда они исправят свои контрольные работы. 8. Он у меня спросил, у кого я взял эту статью. 9. Я у него спросил, кому он преподавал французский язык. 10. Учительница спросила у родителей, чем интересуются их дети. 11. У него спросили, чем он разрезал картон. 12. Мои друзья спросили

уменя, как я себя чувствую после болезни. 13. Родители спросили у Пьера, какой памятник Парижа меня особенно впечатлил. 14. Учитель спросил у ученика, кому он отдал свой учебник. 15. Они у нас спросили, кому мы посоветовали уехать из этого города.

Exercice 5. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к одушевленному подлежащему, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: Le garçon a demandé à son père :"Qui a organisé cette excursion?"  Le garçon a demandé à son père qui avait organisé cette excursion.

67

a)1. Le professeur a demandé à Jacques : "Qui a découvert l’Amérique?".

2.Il m’a demandé : "Qui t’a appris à écrire si joliment?". 3. Il nous a demandé : "Qui vous a apporté ces livres?" 4. Il lui a demandé : "Qui t’a prêté cette revue?"

5.La jeune fille a demandé à sa copine: "Qui t’a dit cela ?" 6. Je lui ai demandé : "Qui t’a cherché hier à l’école?". 7. Il m’a demandé : "Qui vous a présenté à cette personne célèbre?". 8. La fillette a demandé à sa mère: "Qui nous regarde si attentivement? ". 9. Il leur a demandé : "Qui pourra vous croire ? ". 10. Il m’a demandé : "Qui peut venir me voir ?". 11. Je leur ai demandé : "Qui vous a accueillis dans cette maison?". 12. Il m’a demandé : "Qui t’a raconté cette histoire effrayante?".

b)1. Я спросил у Марии, кто написал это письмо. 2. Директор спросил, кто пришел первым на собрание. 3. Мы у него спросили, кто его ожидает в вестибюле института. 4. Он у меня спросил, кто из моих друзей живет около вокзала. 5. Я спросил у сестры, кто уезжает завтра в Москву. 6. Он у меня спросил, кто из моей семьи изучает французский язык. 7. Я спросил у своего товарища, кто еще не ответил на его предложение. 8. Он спросил у нас, кто может ему помочь в этом деле. 9. Мы спросили у служащего вокзала, кто ожидаетпоезданаперроне.10.Преподавательспросилуучеников,ктовыходил из класса последним. 11. Они у нас спросили, кто сможет проводить детейнавокзал.12.Яунегоспросил,ктоегокритиковалнасобрании. 13.Мыу него спросили, кто ему порекомендовал провести каникулы на берегу моря.

Exercice 6. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к одушевленному прямому дополнению, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: Le chef a demandé à son adjoint: "Qui recommandez-vous à ce poste?"  Le chef a demandé à son adjoint qui il recommandait à ce poste.

(a)1. Le directeur a demandé à sa secrétaire: "Qui dois-je recevoir à

15heures?". 2. Ils nous ont demandé : "Qui avez-vous rencontré pendant ce voyage?".3.Ilademandéàsonami:"Quiregardes-tusiattentivement?".4.Nous lui avons demandé : " Qui as-tu chargé de ce travail ?". 5. Il m’a demandé: "Qui ce problème peut-il intéresser ?". 6. Ils m’ont demandé: "Qui critiquez-vous dans votre article?". 7. Nous lui avons demandé : "Qui préfères-tu, Pouchkine ou Lermontov?". 8. Ils ont demandé au metteur en scène: "Qui vous avez choisi au rôle principal?". 9. Il m’a demandé: "Qui le professeur a-t-il interrogé à la leçon?". 10. Elle lui a demandé: "Qui tu as aidé à apprendre cette poésie?".

(b)1. Мишель у них спросил, кого они встретили вчера на стадионе.

2.Он у меня спросил, кого я там ищу. 3. Они спросили у нас, кого мы так

68

долго ждем. 4. Нельзя спрашивать у детей, кого они любят больше: маму или папу. 5. Я спросил у своей сестры, кого она собирается пригласить на свой день рождения. 6. Он у меня спросил, кого я ждал вчера у выхода из института. 7. Они у меня спросили, кому они могут верить. 8. У нее спросили, кем онa больше восхищается, героем или героиней этого спектакля. 9. Он у меня спросил, кого я хочу увидеть первым, брата или сестру. 10. Я у них спросил, кого они застали домa у Мишеля.

Exercice 7. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к неодушевленному подлежащему, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: Le directeur a demandé à son adjoint: "Qu’est-ce qui vous étonne ainsi?"  Le directeur a demandé à son adjoint ce qui l’étonnait ainsi.

(a) 1. Nous leur avons demandé : " Qu’est-ce qui vous a tant fâché?". 2. Ils leur ont demandé : "Qu’est-ce qui vous a permis de tirer cette conclusion?". 3. Je me suis demandé : "Qu’est-ce qui attend ces gens à l’avenir?". 4. Elle se demandait: "Qu’est-ce qui peut les retenir?". 5. Le professeur a demandé aux étudiants : "Qu’est-ce qui a provoqué une telle réaction de votre part ?". 6. Le garçon a demandé à l’institutrice : "Qu’est-ce qui peut m’aider à mieux étudier? ". 7. La jeune fille a demandé à ses copines : "Qu’est-ce qui a attiré surtout votre attention dans cette scène ?". 8. Elle se demandait souvent: "Qu’est-ce qui m’empêche d’améliorer ma prononciation?". 9. Il a demandé à sa soeur : "Qu’est-ce qui t’a permis de négliger tes obligations?". 10. Je lui ai demandé : "Qu’est-ce qui ne te convient pas dans ma proposition ? ".

b) 1. Он спросил у детей, что произошло в его отсутствие. 2. Она у меня спросила, что мне не понравилось в ее игре. 3. Преподаватель спросил у студентов, что им показалось трудным в этом задании. 4. Я спросил у Виктора, что его заставляет заниматься этим? 5. Она спросила у подруг, что здесь про­ изошло. 6. Мы спросили у мальчика, что его останавливает. 7. Она себя спрашивала,чтомоглоегозадержатьПьера.8.МаркспросилуДаниеля,чтоинтересуетбольшевсегоегосестру.9.Мыспросилиудетей,чтовызвало(susciter) их удивление. 10. Она спросила у полицейского, что спасло ее детей.

Exercice 8. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к неодушевленному прямому дополнению, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: Nousluiavonsdemandé:"Qu'est-cequetuenpenses?» Nouslui avons demandé ce qu'il en pensait.

69

a)1. Elle nous demande : "Qu'est-ce que vous voyez sur cette image?"

2.Nous lui avons demandé : "Qu'est-ce que tu regardes si attentivement ?" 3. Il nous a demandé : "Qu'est-ce que vous avez décidé ?" 4. La mére demande a sa fille : " Qu'est-ce que tu dessines dans ton album?" 5. Michel a demandé à son copain : "Qu’est-ce que tu leur as écrit dans ta lettre?" 6. Mireille demande à sa copine "Qu’est-ce que tu dis d’habitude dans des cas pareils?" 7. Le garçon a demandé à ses amis : "Qu'est-ce que vous voulez visiter pendant votre séjour

àLyon?" 8. Elle nous demande : "Qu'est-ce que vous allez proposer à Paul?"

9.Il m’a demandé : "Qu'est-ce que tu as offert a ta mère pour son anniversaire?"

10.Nous lui avons demandé: "Qu'est-ce que tu leur enverras pour le Noël?" 11. Il lui a demandé : "Qu'est-ce que tu cherches ici ? ". 12. Nous avons demandé au garçon : "Qu’est-ce que tu as mis sur le bureau ?".

b)1. Он у меня спросил, что я прoчитал интересного в этом журнале.

2.Пьер спросил у товарищей, что они будут делать в воскресенье. 3. Мы у них спросили, что они делают здесь. 4. Он у нас спросил, что мы ей ответили. 5. Он меня спросил, что я сейчас читаю. 6. Я у них спросил, что они рассматривают так внимательно. 7. Они у меня спросили, что я нашел интересного в этом рассказе. 8. Она спросила у своей подруги, что она нарисовала в своей тетради. 9. Он у меня спросил, что я предпочитаю: пойти завтра в кино или на стадион. 10. Я у него спросил, что ему рассказал Мишель.

11.Гид спросил у туристов, что они хотят посетить прежде всего в Париже. 12. Она спросила у матери, что она должна сделать, чтобы ей помочь.

13.Он у меня спросил, что я купил на рынке. 14. Они спросили у гида, что он им покажет во время экскурсии по городу.

Exercice 9. Трансформируйте прямой вопрос, относящийся к сказуемому, в косвенный вопрос по следующей модели (а). Переведите на французский язык (b).

Modèle: Il demande aux étudiants: "Est-ce que vous avez compris cette règle? "  Il demande aux étudiants s’ils ont compris cette règle.

a) 1. Il me demande :"Tu iras avec nous voir ce spectacle? " 2. La mère a demandéàsonfils:"As-tumangéquelquechoseàl’école?"3.Nousdemandons à nos copains : "Est-ce que vous allez à la campagne cet été ?" 4. Le voyageur a demandé à l’employé de la gare : "Est-ce que j’ai manqué le train de Moscou ?" 5. L’agent de police demande au passant : "Est-ce que vous avez sur vous votre carte d’identité? 6. Les voyageurs ont demandé au conducteur : "Est-ce que la panne du car est grave ?". 7. Il me demande dans sa lettre : " Est-ce qu’il a déjà neigéchezvous?"8.Elleademandéàsafille:"Es-tucontentedescadeauxqu’on

70