Практическая грамматика русского языка. Правила. Контрольные тесты. Ключи
.pdf
Л. В. Морозова
ПРАКТИЧЕСКАЯ
ГРАММАТИКА РУССКОГО ЯЗЫКА
ь Правила ь Контрольные тесты ь Ключи
ОРФОГРАФИЯ
ПУНКТУАЦИЯ
АнтологиЯ
Санкт-Петербург
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-2 Ì 80
Рецензент: Л. Г. Кунина, кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка Института международных образовательных программ Санкт-Петербургского государственного технического университета
Морозова Л. В.
Ì 80 Практическая грамматика русского языка: Правила. Контрольные тесты. Ключи. - СПб.: Антология, 2021. - 211 с.
ISBN 5-94962-057-7
Настоящее пособие содержит языковые таблицы, комплекс тестов и ключи к ним. Таблицы представляют собой свод орфографических и пунктуационных правил и носят справочный характер. Тестовый материал дает возможность ускоренно, в сжатые сроки и интенсивно проводить корректировочную работу, самостоятельно осуществлять коррекцию и контроль.
Пособие предназначено для учащихся школ, колледжей и вузов.
ÁÁÊ 81.2Ðóñ-2
ISBN 5-94962-057-7 |
© Ìорозоâà Ë. Â., 2021 |
© OOO «Àíòологèÿ», 2021 |
ПРЕДИСЛОВИЕ
Настоящий сборник «Практическая грамматика русского языка. Правила. Контрольные тесты. Ключи» является пособием для практических занятий по курсу современного русского языка, изучаемого в средних учебных заведениях; представляет собой свод современных орфографических и пунктуационных правил русского языка.
Пособие ставит своей целью содействовать углублению знаний и выработке практических орфографических и пунктуационных навыков.
В настоящем пособии предлагается тестоориентированная система корректировоч- ного обучения в грамматическом аспекте русского языка.
Пособие содержит:
–таблицы – концентрированное описание существующих правил в области орфографии и пунктуации;
–задания, носящие поисково-аналитический характер;
–тесты: орфографические, пунктуационные;
–ключи;
–приложение.
Методические указания к пользованию пособием
I. Таблицами
1.Ознакомление с языковым материалом таблиц, их анализ.
2.Составление своих примеров по аналогии к каждому пункту таблицы с целью первичного закрепления материала.
3.Запись примеров из произведений художественной литературы (научно-попу- лярной, публицистической) с целью осмысления функционирования языковых явлений в письменной речи.
4.Употребление языковых явлений в устном речевом контексте (составление микродиалогов, микромонологов).
Примечание. «Пунктуационный» раздел построен в соответствии с курсом синтаксиса, разработанным на основе функционально-семантического принципа (по смысловым категориям).
II. Тестами
Учебные действия предполагают:
1.Осмысление инструкции;
2.Реализацию программы ¹ 1: вставка пропущенных букв, расстановка пунктуационных знаков (работа с одним вариантом теста);
3.Реализацию программы ¹ 2: объяснение языкового факта (3 слова на выбор). Предлагаются следующие критерии оценки (на вариант теста: 10 слов; предло-
жений):
Задание 1 (вставка; расстановка). 1 ошибка – «4»
3
2 ошибки – «3»
3 ошибки – «2» Задание 2 (объяснение).
Неправильное объяснение одного примера – «4» двух – «3» трех – «2»
Учитывается также темп подачи материала.
Пособие может быть использовано и как обучающий курс, и как текущий контроль усвоения изучаемых тем в форме знаний и навыков учащимися, и как самоконтроль: предоставляет возможность каждому определить уровень своих знаний, сформированность навыков и осуществить самокоррекцию.
СОДЕРЖАНИЕ
|
|
Правила |
Тесты |
Ключи |
|
Часть I. ОРФОГРАФИЯ |
|
|
|
1. |
Правописание согласных........................................................... |
9 |
......53 |
...... 81 |
2. |
Правописание гласных в корне ................................................ |
10 ...... |
54 ...... |
82 |
3. |
Гласные после шипящих и Ц .................................................. |
11 ...... |
55 ...... |
83 |
4. |
Употребление Ы/И после приставок; |
|
|
|
|
Ъ, Э в иноязычных словах ...................................................... |
12 ...... |
56 ...... |
84 |
5. |
Употребление Ь (мягкий знак) ................................................. |
13 |
|
|
6. |
Правописание приставок ......................................................... |
14 ...... |
57 ...... |
85 |
7. |
Правописание окончаний и суффиксов существительных .......... |
15 ...... |
59 ...... |
87 |
8. |
Правописание окончаний и суффиксов прилагательных ............ |
17 ...... |
61 ...... |
89 |
9. |
Правописание -H-, -HH- во всех частях речи ............................ |
19 ...... |
63 ...... |
91 |
10. |
Правописание сложных слов ................................................... |
20 ...... |
64 ...... |
92 |
11. |
Правописание числительных ................................................... |
23 ...... |
68 ...... |
96 |
12. |
Правописание местоимений ..................................................... |
24 ...... |
69 ...... |
98 |
13. |
Правописание суффиксов и окончаний глаголов ....................... |
25 ...... |
70 ...... |
99 |
14. |
Правописание окончаний и суффиксов причастий ..................... |
27 ...... |
72 .... |
101 |
15. |
Правописание деепричастий .................................................... |
29 |
|
|
16. |
Правописание наречий ............................................................ |
30 ...... |
73 .... |
102 |
17. |
Правописание предлогов ......................................................... |
32 ...... |
76 .... |
105 |
18. |
Правописание союзов .............................................................. |
33 ...... |
77 .... |
107 |
19. |
Правописание частиц.............................................................. |
34 ...... |
78 .... |
108 |
|
Часть II. ПУНКТУАЦИЯ |
|
|
|
1. |
Пунктуация в предложениях с однородными членами ............ |
111 .... |
145 .... |
177 |
2. |
Пунктуация в предложениях с обобщающими словами |
|
|
|
|
при однородных членах ........................................................ |
114 .... |
146 .... |
179 |
3. |
Пунктуация в предложениях с обособленными |
|
|
|
|
согласованными и несогласованными определениями .............. |
115 .... |
148 .... |
181 |
4. |
Пунктуация в предложениях с обособленными |
|
|
|
|
приложениями. Дефис при приложении ................................. |
117 .... |
150 .... |
183 |
5. |
Пунктуация в предложениях с обособленными |
|
|
|
|
обстоятельствами ................................................................. |
119 .... |
152 .... |
185 |
6. |
Пунктуация в предложениях с присоединительными |
|
|
|
|
конструкциями .................................................................... |
121 .... |
153 .... |
187 |
5
|
|
Правила |
Тесты |
Ключи |
7. |
Пунктуация в предложениях, осложненных обращением |
........ 122 |
.... 154 |
.... 188 |
8. |
Пунктуация в предложениях с вводными |
|
|
|
|
и вставными элементами....................................................... |
123 |
.... 155 |
.... 181 |
9. |
Пунктуация в сложносочиненных предложениях ................... |
125 |
.... 157 .... |
191 |
10.Пунктуация при выражении субъектно-предикативных отношений в предложении: тире между подлежащим
|
и сказуемым ......................................................................... |
126 .... |
158 .... |
193 |
11. |
Пунктуация при выражении объектных отношений |
|
|
|
|
в предложении ..................................................................... |
127 .... |
159 .... |
195 |
12. |
Пунктуация при выражении определительных отношений ...... |
129 .... |
161 .... |
197 |
13. |
Пунктуация при выражении пространственных отношений .... |
130 .... |
162 .... |
199 |
14. |
Пунктуация при выражении временных отношений ............... |
131 .... |
163 .... |
200 |
15. |
Пунктуация при выражении причинно-следственных |
|
|
|
|
отношений ........................................................................... |
133 .... |
164 .... |
202 |
16. |
Пунктуация при выражении целевых отношений ................... |
135 .... |
165 .... |
204 |
17. |
Пунктуация при выражении условных отношений ................. |
136 .... |
166 .... |
205 |
18. |
Пунктуация при выражении уступительных отношений ......... |
137 .... |
167 .... |
207 |
19. |
Пунктуация при выражении образа и способа действия .......... |
139 .... |
169 .... |
209 |
20. |
Пунктуация при выражении степени признака и действия ...... |
140 .... |
170 .... |
210 |
21. |
Пунктуация при выражении сравнения, сопоставления .......... |
141 .... |
171 .... |
211 |
22. |
Пунктуация в бессоюзном сложном предложении ................... |
142 .... |
172 .... |
213 |
Часть I. ОРФОГРАФИЯ
ТИПЫ ОРФОГРАФИЧЕСКИХ НАРУШЕНИЙ
1. дисфункция |
проректор |
прототип |
предписать |
расстрига |
приукрасить |
2. à) äîáûò÷èê |
захолусòíûé |
æóææàùèé |
êîììентарий |
á) çà÷åркнуть |
êîíòèнгент |
âû÷èтание |
íàêëîненный |
в) пережåвывать |
ïèæîí |
íàðöèññ |
ïðåäûнфарктный |
êëÿí÷èòü |
он встретиòñÿ |
êîòòåäæ |
òóðíå |
3. вареньице |
зареченский |
поношенный |
голубиный |
потчевать |
выведывал |
клеящий |
мерещащийся |
4. выскоблèøü |
повертèò |
î êàþùåìñÿ |
с состарившèìñÿ |
много оладèé |
сызновà |
5. à) ïîëïервого |
машинîñчетный |
ìàëîхудожественный |
|
á) íå ó êîãî |
íè÷åì |
â) â-ïоследних |
â îтместку |
|
ïîîдиночке |
ã) âследствие |
â çаключение |
ä) ïðè÷åì, òàêæå |
ïðè ÷åì, òàê æå |
е) совсем нå óñïåõ |
однакî æ |
I.При написании приставок
II.При написании согласных и гласных (в том числе после шипящих:
ú, ü, û/è, ý/å)
III.При написании суффиксов (существительных, прилагательных, глаголов, причастий)
IV. При написании оконча- ний (глаголов, прилагательных/причастий, существительных, наре- чий)
V.Слитное, раздельное, дефисное написание. Проблемы по этой теме возникают при написании:
а) сложных слов б) местоимений в) наречий г) предлогов д) союзов е) частиц
Обратите внимание: рекомендуем выполнить следующие задания после изучения каждой темы I части.
Задание 1. Выпишите из произведений художественной литературы (текстов по специальности, публицистических произведений, в том числе газетно-журнальных; на выбор) примеры, иллюстрирующие функционирование данного языкового явления в письменной речи.
Задание 2. Составьте свои примеры по аналогии к каждому пункту таблицы.
ПРАВОПИСАНИЕ СОГЛАСНЫХ
1. |
побла…ка – Ж или Ш? |
– для проверки сомнительную согласную следует поста- |
|
|
вить перед гласной: «поблажек, нет поблажек» или |
|
бедняæка – бедняãà |
перед -л, -м, -н, -р, -в (любоâü – ëþáîâíûé) |
|
– для проверки написания согласной помогает знание |
|
|
сладкоеæêà – åäà |
чередования: ж-д, ж-г |
2. |
çèãçàã |
– во многих словах согласные корня нельзя проверить |
|
В русск. сл.: т – притча |
«контрольным» словом. Запоминаем написание путем |
|
з – здоровье |
толкования и употребления в контексте |
ñ– сдоба
3.ску…ный – Ч или Ш? – Ч – перед -н-, -ник/ц-, если основа оканчивается
íà -ê, -ö, -÷ (áóëêà – áóëî÷íàÿ)
Ш: а) успех – успеøный; б) от наречий: сегодня – сегодняøíèé
4. ресниöа – ресниòчатый |
– в словах на -к, -ц, -ч. Вместо них пишем Т (перед |
|
суффиксом, который начинается с -ч) |
5.чес…ный – или Т? – одна из согласных в сочетании не произносится. Слеопас…ный – или Т? дует подобрать «контрольное» слово: чесòь, опасен
6. а) различайте: пары слов |
– следует знать толкование, употребить в контексте (яс- |
яства – явствовать |
тва – от слова ясти – «есть»; явствовать – явь, яв- |
норманнский – норманд- |
ный; норманны – от Нормандия) |
ñêèé |
|
(искусный – искусствен- |
– не следует делать «вставок» (компрометировать – по- |
íûé) |
рочить, выставлять в неблаговидном свете) |
б) компроме…тировать |
|
7. èíòå…åêò – Ë èëè ËË? |
– слова с двойными согласными, как правило, заим- |
(см. приложение 1) |
ствованные, в них сохраняется написание, характер- |
различайте пары: |
ное для языка-источника. Следует запомнить путем |
áàë – áàëë |
толкования и употребления в контексте. |
(танцевальный вечер – ед. |
|
оценки) |
|
8. программа – программный |
– двойные согласные сохраняются и в производных сло- |
ÍÎ: кристалл – кристаль- |
вах. Но есть исключения. |
íûé |
|
9. ïðåñпорошок (хотя преññо- – в сложносокращенных словах пишется одна соглас-
ванный; спецкор) |
ная; также и на конце слов |
ÍÎ: ãëàââðà÷ |
– I ч. слова оканчивается, а II ч. начинается одной и |
|
той же согласной |
ÍÎ: ïðåññ-центр |
в дефисных сложных словах двойные согласные со- |
|
храняются |
10. æóææàòü, ññориться |
– в корнях исконно русских слов двойные согласные |
ÍÎ: белорус |
«æ» è «ñ» |
– в словах с корнем «рус» |
|
ÍÎ: возжег |
– в словах, где -г, -ч, – одно «ж» |
11. äàííûé, ââåðõ, ñðîññÿ |
– в остальных случаях двойные согласные в русских |
|
словах встречаются: а) в суффиксах, б) на стыке при- |
|
ставки и корня, в) на стыке корня и суффикса |
9
ПРАВОПИСАНИЕ ГЛАСНЫХ В КОРНЕ
1. увл…чение – И или Е? – надо подобрать «контрольное» (проверочное) слово, где бы гласная была под ударением (увлå÷ü).
2. |
в…негрет – И или Е? |
– существуют слова, корневые гласные которых нельзя |
||
|
(см. приложение 2) |
проверить ударением. Следует запомнить путем тол- |
||
|
|
кования и употребления в контексте. |
||
|
|
|
|
|
3. |
èçá…ðàòü – È èëè Å? |
ãîð-ãàð |
ðîñ-ðàñ |
áåð-áèð |
|
заг…релый – А или О? |
òâîð-òâàð |
ñêî÷-ñêàê |
ëàã-ëîæ |
|
|
êëîí-êëàí |
êðîï-êðàï |
êîñ-êàñ |
|
|
çîð-çàð |
ìîê-ìàê |
|
|
|
ïëîâ-ïëàâ |
ðîâí-ðàâí |
|
à) |
ãîðåòü, òâîðèòü, |
«î» – |
без ударения. |
|
ñêëîíиться |
|
Исключения: пригарь, изгарь, утварь |
á) |
îçàðåíèå |
«à» – |
без ударения. |
|
|
|
Исключения: зорянка, зоревать |
â) |
ïîïëàâîê |
«à» – |
всегда, только в словах пловец, пловчиха – О |
ã) |
ïîâçðîñëåë, ðàçðàñòèñü |
«à» – |
перед СТ, Щ. Исключения: отрасль, Рости- |
|
|
|
слав, росток, ростовщик... |
ä) |
ïîäñêî÷èòü, íà ñêàêó |
«î» – |
перед Ч Исключения: скачок, скачу |
|
|
«à» – |
перед К |
å) |
êðîïèòü, êðàïленый |
êðàï – |
значение: «отдельное пятнышко, мелкие пят- |
|
|
ìîê – |
на, брызги на чем-либо» |
æ) ïðîìîêàòü, îáìàêíóòü |
«подвергаться действию влаги»; |
||
|
|
ìàê – |
«опускать, погружать в жидкость» |
ç) |
âûðîâíÿòü, ñðàâíÿòü ñ÷åò |
ðîâí – |
«ровный, прямой, гладкий, плавный, спокой- |
|
|
ðàâí – |
íûé» |
|
|
«равный, одинаковый с чем-либо, такой же |
|
|
|
|
по величине, качеству, достоинствам» |
|
|||
Слова, не соотносящиеся с современными значениями: |
|||
Равнина, равнение (во всех значениях) |
ровесник |
||
Равняться (по кому/чему; при построении; с кем-чем) поровну |
|||
|
|
|
уровень |
|
|
|
|
è) |
придираться |
«è» – |
если далее следует суффикс -а- |
ê) |
|
«à» – |
Исключения: сочетать, чета... |
êàñаться, поëàãàòü |
если далее следует суффикс -а- |
||
ë) |
êîìïанейский |
«комп» – «общество, группа людей» |
|
|
|
«камп» – «мероприятие, поход, война» |
|
Обратите внимание на различие в суффиксах: тренер – тренировать
10