Практическая грамматика русского языка. Правила. Контрольные тесты. Ключи
.pdfПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ВВОДНЫМИ И ВСТАВНЫМИ ЭЛЕМЕНТАМИ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.И наконец он увидел сегодня заросли ив и ольхи.
2.Может быть поэтому леса казались мальчику чем-то таинственным.
3.Облака переплывали через овраг казалось задевая покачивая на его краю сухую траву.
4.И мы я думаю для тебя тоже не чужие.
5.Безмолвие тамошних лесов как казалось Леонтьеву было абсолютным.
6.Вокруг была действительно глухомань.
7.Волны казалось дохлестывали до туч.
8.Выбор книг по их мнению был скучный.
9.Однако это дерево показывает себя только при свечах.
10.Он мог например в полночь любоваться каким-нибудь отражением в воде.
11.Может быть полюбила кого-нибудь а может быть совсем не это главное.
12.Пахомов был взволнован и может быть поэтому не сразу заметил перемену в Швейцере.
13.Волновалась она пожалуй все время.
14.Но мил я не всем в этом доме однако.
15.Так обо мне думали должно быть потому что я не ввязывался в споры.
II.
1.Вообще же он был очень незлобивым и беспомощным человеком.
2.Я подумал о том что кажется мне повезло в жизни.
3.Он всегда кажется моложе своих лет.
4.Это сообщение должно быть очень интересным.
5.Âñå почему-то обрадовались нежданной встрече двух людей знакомых возможно еще с довоенных времен.
6.Он поедет в Сочи осенью очевидно в сентябре.
7.Он поедет в Сочи очевидно в сентябре.
8.Этим летом мы возможно начнем раскопки на территории псковского кремля.
9.Раскопки на территории псковского кремля мы начнем в этом году возможно в июле.
10.Это рисунки одного необыкновенно талантливого даже может быть гениального художника.
11.Я бывало хранила в памяти немало старинных былей и небылиц.
12.Так было и в этот день ничем может быть не примечательные события которого я хочу описать.
13.Изумительный я вам скажу народец младенцы и герои в одно и то же время.
14.Расчет по-моему был математически точен.
15.Пожилой господин по-видимому грек бранил князя Меншикова.
III.
1.Он стал еще суровее и казалось невозмутимее.
2.Но это не только его не смутило а наоборот сделало еще более суровым и гордым.
3.А Трошка переминался с ноги на ногу видимо робея.
4.Марина увлечена была говорили мне тщеславием а не любовью.
5.Давай поедем вниз по Волге а может вверх по Ангаре.
6.Он теперь ехал к Яузскому мосту где ему сказали был Кутузов.
7.Под Коломной мы слышали его больно побили.
8.Огромный рост и толщина казалось не только не мешали но наоборот увеличивали в эту минуту тяжеловесную грацию его фигуры.
9.Все работали быстро и возбужденно видимо стараясь привести свой бастион в боевую готовность.
10.Он должно быть редко говорит неправду а может даже и никогда не говорит.
11.Деревня казалось спала.
155
12.Крупная волна оторвала оленя от берега а вероятно прибрежное течение вынесло в море.
13.Все глядели ласково на затихшего мальчика видимо не привыкшего к особенному вниманию.
14.Старый видимо немало повидавший на своем веку танкист задумчиво смотрел на воду.
15.Заподозрить Якова Лукича во вредительстве как ему казалось было нелегко.
ПУНКТУАЦИЯ В СЛОЖНОСОЧИНЕННЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Песок блестит на солнце теплым желтым блеском и на его бархате прозрачные здания подобны тонким вышивкам из белого шелка.
2.Учился он порядочно хотя часто ленился он никогда не плакал зато по временам находило на него дикое упрямство.
3.Вскоре после восхода набежала туча и брызнул короткий дождь.
4.Автор прочитал корректуру и сам внес нужные исправления.
5.В такую погоду и волк не рыщет и медведь не вылезает из берлоги.
6.Лил холодный дождь и в саду шумел мокрый ветер.
7.Время стояло самое благоприятное то есть было темно слегка морозило и совершенно тихо.
8.Еще несколько слов несколько ласк от матери и крепкий сон овладел мною.
9.Мне стало как-то ужасно грустно в это мгновение однако что-то похожее на смех зашевелилось в душе моей.
10.Ты всегда был строг ко мне и ты был справедлив.
II.
1.Товарищи относились к нему неприязненно но солдаты же любили воистину...
2.Серьезно ли в ней гнездилось это намерение или она только шутки шутила во всяком случае Аннушка испугалась.
3.В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
4.Уже совсем рассвело и народ стал подниматься когда я вернулся в свою комнату.
5.Он чувствовал себя нехорошо тело было слабо и в глазах ощущалась тупая боль.
6.Короче говоря экзамены кончились и начались каникулы.
7.Как он смешон и как глупы его выходки!
8.С утра шел дождь однако к полудню небо прояснилось.
9.Как это часто бывает вспоминается плохое и забывается хорошее.
10.Необходимо рассмотреть авторские заявки и надо срочно составить по ним заключе- ния.
III.
1.Только вдали поле с рожью точно горит огнем да речка блестит и сверкает на солнце.
2.Который теперь час и сколько времени осталось до отхода поезда?
3.Луна взошла сильно багровая и хмурая звезда также хмурилась.
4.Соловей допел свои последние песни да и другие птицы почти все перестали петь.
5.За все берется да не все удается.
6.Во сне ль все это снится мне или гляжу я в самом деле на что при этой же луне с тобой живые мы глядели?
7.Это кто такие и что им надобно?
8.Сливаясь друг с другом тучи покрывали небо сзади тогда как впереди оно было еще ясно.
9.Много веков сушили эту землю ветры-суховеи и калило солнце пока она не стала такой крепкой будто схвачена цементом.
10.Стали искать черкесов во всех углах и разумеется ничего не нашли.
157
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ СУБЪЕКТИВНО-ПРЕДИКАТИВНЫХ ОТНОШЕНИЙ
ÂПРЕДЛОЖЕНИИ: ТИРЕ МЕЖДУ ПОДЛЕЖАЩИМ
ÈСКАЗУЕМЫМ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Алмаз это кристалл состоящий из чистого углерода.
2.Лингвистика изучает язык важнейшее средство человеческого общения.
3.Цель курса сформировать языковые навыки.
4.Беседовать с писателями других веков почти то же что путешествовать.
5.Жить сострадая и сочувствуя людям вот цель...
6.Удар нанесенный другом самый тяжкий из всех ударов.
7.Ее злые слова будто в глаза соль.
8.Характер у него тяжелый раздражительный.
9.Я честный человек и никогда не говорю комплиментов.
10.Понять значит простить.
II.
1.Синтаксис раздел грамматики изучающий способы объединения слов в синтаксиче- ские конструкции.
2.Ковер под ногами как упругая луговая трава.
3.Слезы не признак печали а высокая плата души.
4.Чужая душа известно потемки.
5.Язык это фонетические лексические грамматические средства выражения мысли.
6.Оставить преступление в покое это стать его соучастником.
7.Я человек зависимый семейный.
8.Казалось бы чего проще написать ответное письмо.
9.Легкость в мыслях необыкновенная.
10.Температура плавления золота 1063°.
III.
1.Хороший характер богатство на всю жизнь.
2.Попытка не пытка а спрос не беда.
3.Язык длинный мысли короткие.
4.Делать добро плохим людям все равно что подливать воду в море.
5.Гнев как известно ведь плохой советчик.
6.Ленивые всегда люди посредственные.
7.Рука просто как каменная не ворочается.
8.Злой язык признак злого сердца.
9.Долг мой заботиться о ближних своих.
10.Удивительное дело сон!
IV.
1.Жизнь без движения пуста.
2.Молодость плечами крепче старость головою.
3.Родина это быть может прежде всего язык.
4.Все обыденное в этой жизни хитрое и постыдное.
5.Характер есть окончательно сформированная воля.
6.Оскорбления это доводы неправых.
7.Ученого учить только портить.
8.Безумство храбрых вот мудрость жизни.
9.Бедность не порок.
10.Толщина тропосферы 9–17 êì.
158
ПУНКТУАЦИЯ В ПРЕДЛОЖЕНИЯХ С ОБЪЕКТНО-ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ КОНСТРУКЦИЯМИ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Конечно хорошо что он с ней венчается а как жить будут кто знает.
2.Как рассказывал учитель долго слушал у окна я.
3.Что было известно что будет никому не ведомо.
4.ß что-то ответил что и сам не помню.
5.Попытайтесь выяснить не что они уже сделали а что они собираются еще сделать.
6.Он давно должен был заметить что все ушли.
7.Хозяйством нельзя сказать чтобы он занимался.
8.А вы уверены нужно ли это?
9.Они уехали но куда не сказали.
10.Теперь я понимаю почему деревья на этом холме разрослись так буйно.
II.
1.На одном из перегонов разговорились про частные дела кто откуда чем занимался в какой среде вырос словом на темы бескрайние.
2.Чудилось будто корчуют сразу весь лес и выдираемые корни из земли и сама земля стонут и вопят от боли.
3.Что он был умница это вы можете мне поверить.
4.Ты улыбаешься что у вас тридцать восемь не жара считается?
5.Хаджи Мурат так задумался что не заметил как нагнул кувшин и вода лилась из него.
6.Он придет но когда не знаю.
7.После этого решится будет ли он воевать летать жить или ему будут вечно уступать место в трамвае и провожать его сочувственными взглядами.
8.А над тем что лес будет смеялись.
9.Трудно было понять наступают ли это сумерки или это тучи так непроницаемы...
10.Я думаю что когда заключенные увидят лестницу многие захотят бежать.
III.
1.А вот чтобы при всех признать свою вину духу не хватит.
2.Видел Егорушка как мало-помалу темнело небо и опускалась на землю мгла как засветились одна за другой звезды.
3.Наконец он почувствовал что больше не может что никакая сила не сдвинет его с места и что если он теперь сядет ему уже больше не подняться.
4.Задумал я узнать прекрасна ли земля.
5.Еще неизвестно был ли отец в это время дома или нет.
6.Я расскажу как я три раза видел Толстого.
7.Выберешь сам что тебя устраивает.
8.Холодной ночью затерявшись во тьме мальчик стучал в незнакомые дома выспрашивая где живет Ознобишин.
9.Он давно уже уехал и где он теперь никто не знает.
10.Сколько продолжалось такое состояние не знаю.
IV.
1.Обходя цехи Дубенко придирчивым глазом хозяина проверял все ли вывезено.
2.Он побежал смотреть приехал ли брат.
3.Степан Аркадьевич взял шляпу и остановился припоминая не забыл ли чего.
4.Мои спутники знали что если нет проливного дождя то назначенное выступление обыкновенно не отменяется.
5.Дерсу сказал что это не тучи а туман и что завтра будет день солнечный и даже жаркий.
6.Во всю ночь Василиса Егоровна не могла заснуть и никак не могла догадаться что бы такое было в голове ее мужа о чем бы ей нельзя было знать.
159
7.Я хорошо помню сколько раз он был на занятиях и поэтому не удивился зачем его вызывают в деканат.
8.Мы должны узнать должны понять отчего жизнь так тяжела для нас.
9.Позвонят расспроси кто и зачем.
10.Она не знала что это за пожар и как он возник.
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫХ ОТНОШЕНИЙ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Комнаты домика в котором жили наши старички были маленькие низенькие какие обыкновенно встречаются у старосветских людей.
2.С трех сторон чернели гребни утесов отроги Машука на вершине которого лежало зловещее облако.
3.Ее преследовала тайная мечта уйти в монастырь.
4.Постарайтесь отнестись к человеку что придет к вам без предубеждения.
5.Он принадлежал к числу тех людей чье призвание – медицина.
6.Есть люди об уме которых можно верно судить по их голосу и смеху.
7.Давно уже поспела полевая клубника лакомиться которой позволяли нам вдоволь.
8.Она не сводит глаз с дороги что идет через рощу.
9.Все это были обыкновенные недурные люди каких много.
10.Желание учиться никогда не покидало.
II.
1.За тонкой перегородкой отделявшей сарай конюшни были лошади.
2.В траве чернела тропинка еще не просохшая после дождя.
3.Изба лесника состояла из одной комнаты закоптелой и пустой без палат и перегородок.
4.Мне пришло в голову некоторое соображение еще неясное для меня самого.
5.Уж проходят караваны через те скалы где носились лишь туманы да öàðè-îðëû.
6.И на пустынном берегу моря не осталось ничего в воспоминанье о маленькой драме разыгравшейся между двумя людьми.
7.Певцов-итальянцев здесь слышала я что были тогда знамениты.
8.Передо мною было большое круглое болото занесенное снегом из-под белой пелены которого торчали редкие кочки.
9.Мучительная сцена разговора Ромашова с замордованным обезумевшим от побоев солдатом Хлебниковым пытавшимся броситься под поезд принадлежит к одной из луч- ших сцен в русской литературе.
10.И тут случилось небольшое событие объединившее всех быстрее чем это может сделать самый добрый разговор.
III.
1.И отделавшись от молодого человека не умеющего жить она возвратилась к своим занятиям хозяйки дома и продолжала прислушиваться и приглядываться готовая подать помощь на тот пункт где ослабевал разговор.
2.В середине ужина князь Андрей облокотился и как человек давно имеющий что-ни- будь на сердце и вдруг решающийся высказаться с выражением нервного раздражения в каком Пьер никогда не видал своего приятеля начал говорить...
3.Князь Андрей в высшей степени соединял все те качества которые ближе всего можно выразить понятием силы воли.
4.Улыбка у него была не такая как у других людей сливающаяся с неулыбкой.
5.Эскадрон где служил Ростов только что успевший сесть на лошадей был остановлен лицом к неприятелю.
6.Служба в потешном войске была тяжелая ни доспать ни доесть.
7.Стоя под ивой Алексашка показал Петру хитрость три раза протащил сквозь щеку иглу с черной ниткой.
8.Действительно было время после великой смуты когда иноземцы коршунами кинулись на Россию захватили промыслы и торговлю сбили цены на все.
9.На состоявшемся балу единодушно красивейшей из дам признана Анна Монс говорят заменившая царю законную супругу которую он собирается сослать в отдаленный монастырь.
10.Царь ... жаловался генералу Гордону на упорство стрельцов даже под топором не желающих сознать своей вины. Действительно русские чрезвычайно упрямы...
161
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Иногда ветер пробегал по реке с низовьев оттуда где горело в осеннем небе спокойное и еще жаркое солнце.
2.В снегах там куда они теперь спешили все выше поднимался дым горевшей деревни.
3.А он видишь куда забрел?
4.Он ушел и не сказал куда.
5.Эту цитату можно будет найти я даже помню примерно где.
6.И всюду где только лес был пореже лежали на земле белые холсты лунного света.
7.Случается нередко нам и труд и мудрость видеть там где стоит только догадаться за дело просто взяться.
8.Там где горы убегая в светлой тянутся дали пресловутого Дуная льются вечные струи.
9.Там где близ поверхности есть хотя бы небольшое количество меди обязательно найдется и малахит.
10.Только на востоке там откуда выплывало в огненном зареве солнце еще толпятся бледнея и тая с каждой минутой сизые предрассветные тучки.
II.
1.В это время из проулка на Разгуляй где стоял известный кабак вывернула покачиваясь высокая карета.
2.Посреди площади где врыт был столб для казни переминался сторож с копьем.
3.Там в пенной воде под снежной завесой плыли трупы лошадей и людей конницы Шереметьева.
4.Справа там где частокол лагеря упирался в реку бесновались бесчисленные толпы...
5.Ладьи быстро подходили с восточной стороны там где обвалилась стена навстречу им неслись каленые ядра.
6.Бедро раздулось и там где застряло железо от норманнской стрелы поднялась шишка величиной с кулак.
7.Там где к кочкам камышу и к кустам ветер подбил снег в самые лютые морозы не замерзает вода.
8.Там в опасной близости к каменной гряде прикрывавшей от западного ветра фиорд Грольфа покачивалась брошенная «Змеем» баржа.
9.На некоторых пожарищах где дворы выгорели в день битвы норманнов с новгородцами трудились хозяева.
10.С тына Детинца где густо стояли внимательные норманны скользнула меткая стрела.
162
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ ВРЕМЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Ïîêà îí что-то спрашивал я сел к столику.
2.Когда Ваня добежал до артиллерийских позиций и наконец разыскал командный пункт дивизиона уже давно кипел бой.
3.Он ответил на мое письмо через два месяца после того как я его послал.
4.Все вылезли из машины и прежде чем двинуться туда дальше остановились.
5.Медведь зарычал хрипло и страшно прежде чем Мересьев успел выстрелить еще раз.
6.Пока это происходило все стояли как вкопанные.
7.Она его еще не видела между тем как все только о нем и говорили.
8.Мы готовили снаряжение в то время как они одевались.
9.По возвращении на равнину акклиматизация продолжается в течение 1–2 месяцев.
10.Я отвечу на ваш запрос или когда прибудет очередной номер информационного бюллетеня или когда сам наведу нужную справку.
II.
1.Песни былины сказки все простое будут читать пока будет русский народ.
2.Он обещал скоро вернуться но не уточнил когда.
3.Пришлось проводить дополнительную исследовательскую работу в частности когда началась экспериментальная проверка.
4.Экспедицию придется закончить досрочно при неблагоприятных условиях а именно когда начнется сезон дождей.
5.По синим волнам океана лишь звезды блеснут в небесах корабль одинокий несется.
6.Экскурсанты пришли на пристань как раз когда их пароход готовился отправиться в дальний путь.
7.Ему везло в рыбной ловле и когда у других рыбаков не было даже поклевок.
8.Пока солнце не обогреет землю на зеленой листве деревьев на поникшей от холода траве лежит нежный легкий иней.
9.Тотчас по выходе из ущелья наш отряд разделился на две группы.
10.По мере того как бричка близилась к крыльцу глаза Манилова делались веселее и улыбка раздвигалась более и более.
III.
1.Он веселел и когда работа спорится в его умелых руках и когда отдыхает с товарищами на берегу реки и когда работает вместе с другими на воскреснике.
2.Медведь так полюбил Никиту что когда он уходил куда-нибудь зверь тревожно нюхал воздух.
3.Он думал удивить ее своей щедростью но она даже бровью не повела и когда он от нее отвернулся презрительно скорчила свои стиснутые зубы.
4.Крепкий человек был Гуляев и когда он вернулся на Урал за ним тянулась блестящая слава миллионера.
5.Он придет но когда не знаю.
6.Синцов знал что пока Мишка голоден его бесполезно расспрашивать.
7.Последний подвиг он совершил участвуя в захвате и удержании плацдарма на правом берегу Днепра.
8.При покойном Алексее Михайловиче так-то народ поднялся...
9.Когда опять вышли к площади кто-то пробежал про что-то закричал.
10.Когда на другой день Софья стояла обедню в домовой церкви сквозь бояр протолкнулся Шакловитый.
163
ПУНКТУАЦИЯ ПРИ ВЫРАЖЕНИИ ПРИЧИННО-СЛЕДСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ
Задание: расставьте знаки препинания. Объясните их постановку.
I.
1.Оттого что облака почти касались верхушек берез на земле было тихо и спокойно.
2.Я сделал это не потому что вы мне велели.
3.Катер пошел со специальным заданием и ввиду бурной погоды за него беспокоились.
4.Прогулку пришлось отложить потому что неожиданно пошел дождь.
5.На горизонте показалась большая туча так что скоро пойдет дождь.
6.Ввиду недостатка в продовольствии сокращение в пути теперь было особенно важно.
7.Луна была ненужной здесь на севере потому что уже давно стояли белые ночи полные бесцветного блеска.
8.За неимением переправочных средств пришлось переправляться через реку вплавь.
9.Все замечания о Печорине пришли мне на ум может быть потому что я знал некоторые подробности его жизни.
10.Он плакал потому что ему было обидно.
II.
1.До глубокой осени лилась с неба вода так что нельзя было на поля ни выйти ни въехать.
2.Он зацепился за эту мысль потому что именно она могла больше всего успокоить Машу.
3.Со Швабриным встречался редко тем более что замечал в нем скрытую к себе неприязнь.
4.На дворе стояла совершенно черная непроницаемая ночь так что сначала Ромашову приходилось точно слепому ощупывать перед собой дорогу.
5.Легкая четырехчасовая работа почему-то утомила меня так что я не мог ни сидеть согнувшись ни писать.
6.Ввиду недостатка времени не станем отклоняться от предмета лекции.
7.Он сердился по-видимому потому лицо его было возбужденным.
8.Он торопился потому по-видимому что боялся опоздать на заседание.
9.Благодаря тому что лето было очень жаркое и сухое понадобилось поливать каждое дерево.
10.Молодые тетеревята долго не откликались на мой свист вероятно оттого что я свистел недостаточно естественно.
III.
1.Такая густая трава росла только по берегам озера потому что здесь достаточно было влаги.
2.Ранней весной по неведению своему местные жители почти не ловят рыбы.
3.Благодаря исключительности своего положения Хорь говорил со мной о многом.
4.Наконец воробей выбрался наружу почистился в маленьком снежном сугробе кратко проговорил что-то и убежал пешком к себе на ночлег не захотев лететь по холодному ветру.
5.Доктор по своей доброте даже несколько смутился...
6.Великие предметы искусства только потому и велики что они доступны и понятны всем.
7.Противник понес большие потери вследствие чего он был вынужден отступить.
8.Так как на завтра выступление было назначено до восхода солнца после ужина все рано легли спать.
9.Вслед за молнией на землю пролился дождь густой и скорый так что стало сумрачно вокруг.
10.Завод с большим трудом выполнил план вследствие того что смежники не всегда выполняют свои обязательства.
164