Практическая грамматика английского языка. Учебное пособие

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АРХИТЕКТУРНО-СТРОИТЕЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ (СИБСТРИН)

ПРАКТИЧЕСКАЯ

ГРАММАТИКА АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА

Рекомендовано Новосибирским региональным отделением УМО вузов Российской Федерации по образованию в области строительства в качестве учебного пособия

для студентов, обучающихся по направлению 08.03.01 «Строительство»

Под редакцией О.В. Ивановой

НОВОСИБИРСК 2014

19.УСЛОВНЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ И НЕКОТОРЫЕ СЛУЧАИ УПОТРЕБЛЕНИЯ СОСЛАГАТЕЛЬНОГО

3

1.СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

I.Поставьте артикль a/an, the или нулевой перед существительным или словосочетанием "существительное + прилагательное". Неопределённый артикль ставится перед исчисляемым существительным в единственном числе, которое обозначает предмет из класса однородных. Перед существительным, начинающимся с согласного -а, перед существительным, начинающимся с гласного -an. Определённый артикль the ставится перед существительным, которое является единственным предметом в данной обстановке или уникальным предметом:

1.Have you got ... garage at your house?

2.Jeff's ... optician.

3. That's ... interesting bird – ... bird with the bl ue tail feathers.

4.The dog's barking at ... moon again.

5.Could you open ... window, please?

6.I bought ... interesting book yesterday.

7.Is that really ... camel I can see over there?

II.Поставьте артикль перед исчисляемыми / неисчисляемыми существительными. Перед неисчисляемыми существительными артикль отсутствует. Если в предложении есть уточняющий определитель, используйте определённый артикль the:

1.Could you pass ... salt, please?

2.We need ... petrol. I hope we come to ... petrol station soon.

3.We went to ... very nice restaurant last week.

4. ... film wasn't very good, but I liked ... music. 5. ... life has changed a lot in the last 30 years. 6. Do you like ... classical music?

7. ... water's in the fridge.

4

III.Употребите артикль перед географическими названиями. Перед названиями стран, состоящих из одного слова, артикль не требуется. Перед названиями стран, состоящих из двух или более слов, требуется определён-

ный артикль the (исключение – Great Britain) . Перед названиями рек, морей, озёр, океанов ставится артикль the, НО: Lake Baikal. Определённый артикль ставится перед названиями горных цепей и отсутствует перед горными вершинами. С названиями городов артикль не требуется (исключение – the Hague) :

1. ... United States lies between ... Mexico and ... Canada. 2. Jane's been to ... Paris, but she hasn't been to .. Hague. 3. ... Volga runs into ... Caspian Sea.

4. ... Everest was first climbed in 1953.

5. Chicago is on ... Lake Michigan.

6. ... Altai Mountains are higher than ... Urals.

7. ... France and ... Britain are separated by ... English Channel.

IV. Найдите ошибки и исправьте их.

1.We saw a film yesterday – a film was about a spy.

2.I'm sure your books are in a kitchen.

3.Would you like a banana or a orange?

4.Some children wear an uniform at school.

5.We all have a blood in our bodies.

6.I love watching a sunrise in the morning.

7.Hey, look! I've got an letter.

V.Соедините предложения. Поставьте артикль, где необходимо.

5

VI. а) Выразите ту же самую мысль по-другому:

Образец: Experiments of Mary Curie → Marie Curie's experiments.

1.The decision of the government

2.The economy of Italy

3.A lecture that lasts two hours

4.A newspaper issued on Monday

b)Образуйте притяжательный падеж:

1.Jim and Jane/dog

2.boys/books

3.people/choice

4.Helen/house

5.cupboard/door

6.my friends/problems

7.her parents/car

8.bookcase/shelf

VII. Выберите правильный ответ:

1.a) This is my brother's wife.

b)This is the wife of my brother.

2.a) What're the babies' names?

b)What' the baby's name?

3.a) The roof of the house needs to be mended.

b)The house's roof needs to be mended.

6

4.a) Buster is Steve's and Liz's dog.

b)Buster is Steve and Liz's dog.

5.a) Frances writes children's books.

b)Frances writes childrens' books.

6.a) What was the name of the film we watched last night?

b)What was the film's name we watched last night?

7.a) Isn't that the mother of Sylvia?

b)Isn't that Sylvia's mother?

VIII. Образуйте множественное число существительных:

Woman, sheep, story, tooth, dress, tomato, fox, roof, wolf, foot, child, boy, fish, slab, arch, life, photo.

IX. Выберите правильный ответ и объясните свой выбор.

1.Mary has got dark long hair/hairs.

2.There's a hair/hair on your sleeve.

3.My sisters don't like tinned fruits/fruit.

4.The lad threw a rock/rocks.

5.I want something to read. I'm going to buy some/a paper.

6.I want to write some letters. I need a/some writing paper.

7.Nick's got much work/works to do.

X. Переведите с английского на русский:

The car speed, the car speed calculation, the car speed calculation problem, city traffic, city traffic problem, city traffic problem solution, water purification, water purification system, table lamp, sixth grade student, sixteen-year-old boy, pack animal.

7

XI. Ответьте на вопросы, используя цепочку определений.

Образец: What do we call a book which contains telephone numbers? – A telephone book.

What do you call ...

1.soup made of vegetables?

2.a shop where you buy stamps and post letters?

3.a boy who is ten years old?

4.a journey that is two hundred kilometers?

5.a brush that you brush your hair with?

6.a card that you send someone for a birthday?

7.food for cats?

8.a book that has 24 pages?

9.juice that is made of oranges?

10.an exercise on grammar?

8

2.МЕСТОИМЕНИЯ

I.Заполните пропуски личными местоимениями в Име-

нительном падеже:

1.I am always glad to see Mary. ... are old friends.

2.Peter, come here, please! Could ... help us?

3.Helen is a first-year student. ... works hard.

4.John comes home late. ... is a part-time student.

5.Students have a lot of work to do at the University. ... can’t waste time.

6.As for me ... am sure that the town should also give pleasure to those who look at it.

7.The plan is never a complete and fixed thing, ... is continually being adapted to the changing needs of the community.

II.Замените выделенные курсивом слова личными место-

имениями в Объектном падеже:

1.He always gives good advice to his daughter.

2.Now you’ve got a chance to improve your knowledge.

3.John often asks his girl-friend to look through his projects.

4.The purpose of education is to prepare children for life.

5.We always discuss our problems with the Head of the Department.

6.You should solve this problem as soon as possible.

7.The Smiths often write letters to my sisters and me.

III. Выберите нужную форму личного или притяжательного местоимения из предложенных двух:

1.I saw (him, his) when he was washing (him, his) hands and face.

2.Do you know those children? No, I don’t know (them, their) but I know (them, their) parents.

3.This is his book. Give (her, it) to (him, his).

9

4.You should try to do (you, your) best in mastering English.

5.This method makes (it, its) possible to cut (it, its) cost.

6.Ask (him, his) to ignore (them, their) behaviour.

7.Will you listen to (us, our) suggestions?

IV. Выберите грамматически правильно построенные предложения. Исправьте неправильные. Помните о сущест-

вовании двух форм притяжательных местоимений:

1.The benefits are their but the expense is ours.

2.The board approves his results but has doubts about hers.

3.You have a wonderful translation. It is much better than my.

4.I’ll bring mine notes of the lecture. Don’t forget to bring your.

5.A structure is the part of a building that carries its weight.

6.She has many friends among the students of her group.

7.Students must attend all theirs seminars and practical hours.

V. Закончите предложения, используя возвратные место-

6.She promised us to complete the town pattern …

7.Fireproof construction must protect … from grea t heat action.

VI. Постройте утвердительную, вопросительную и отрицательную формы следующих предложений, содержащих

неопределенные и отрицательные местоимения:

10