Для работ высших разрядов (от I до V) уровни освещенности устанавливаются в зависимости от системы общего или комбинированного освещения. Для остальных разрядов (Vв – VIIIв) работ малой точности или грубых нормируется освещенность только системы общего освещения. Местное освещение при таких работах нецелесообразно.

Аналогично, как для низших разрядов, нормируется освещение в жилых помещениях (50 лк при использовании ламп накаливания).

Нормативные величины уровней освещенности при искусственном освещении зависят также от вида источника света и системы освещения.

Искусственное освещение оценивается двумя методами. Светотехническим методом измеряется уровень освещенности в люксах

(лк), для чего используется прибор – люксметр. Производят измерения в 5-ти точках на рабочей поверхности (по углам и в центре). Рассчитывают средний уровень освещенности и коэффициент неравномерности (отношение минимальной величины к максимальному уровню освещенности). Его нормативная величина не менее 0,3.

Расчетный метод оценки искусственного освещения предусматривает вычисление минимальной освещенности на горизонтальной рабочей поверхности через удельную мощность.

Методика расчета и оценки показателей искусственного освещения.

1. При измерении уровня освещенности в люксах (лк) используется прибор – люксметр. Выбор точек измерения обусловлен особенностями организации освещения и выполняемой зрительной работы. Для оценки равномерности

K = ЕЕmaxmin

освещения производят измерения в 5-ти точках на рабочей поверхности (по углам и в центре) и по отношению минимальной величины к максимальному уровню освещенности определяют коэффициент неравномерности (К).

2.Расчетный метод ориентировочной оценки искусственного освещения предусматривает вычисление минимальной освещенности на горизонтальной поверхности через удельную мощность. Е=Е1 х Р1

где E1 - минимальная горизонтальная освещенность, соответствующая удельной мощности в 1 Ватт на 1м2 помещения (определяется по таблице 1, 2);

P1 - фактическая удельная мощность ламп для данного помещения. Она вычисляется путем деления суммарной мощности всех ламп на площадь пола данного помещения.

Таблица 2

49

Значение Е1 (лк) для ламп накаливания и общего равномерного освещения

(ГОСТ 2239-54).

При организации искусственного освещения очень важен этап гигиенической экспертизы проекта, хотя изменения в системе искусственного освещения могут быть внесены и в процессе эксплуатации объекта.

Большое значение имеет достаточное количество светильников и ламп, их равномерное распределение с учетом размеров и конфигурации помещения, с учетом размещения рабочих мест.

Особенности зрительной работы определяют высоту подвеса потолочных светильников, выбор источника света (лампы накаливания или люминесцентные лампы), выбор системы освещения (общее или комбинированное), выбор светораспределительной арматуры (прямого, рассеянного или отраженного света).

Достаточный уровень освещенности достигается использованием источников света (ламп) необходимой мощности, и для общего, и для местного освещения. Настольные лампы применяют в том случае, когда общее освещение не обеспечивает комфортных условий для органа зрения. При этом для соблюдения требования к равномерности освещения местное освещение необходимо использовать только в системе комбинированного.

Светильник местного освещения должен располагаться с противоположной стороны относительно ведущей руки (для «правшей» слева, для «левшей» справа). Более равномерное освещение рабочей поверхности стола может быть достигнуто при размещении светильника перед работающим.

50

В этом случае, для предупреждения прямой блескости необходимо, чтобы источник света располагался выше уровня головы.

При таком виде зрительной работы, как просмотр телевизионных передач, равномерное распределение светового потока в помещении возможно при использовании настенных светильников (бра) или переносных напольных светильников (торшеров). Однако перед тем как их устанавливать, необходимо помнить, во-первых, что уровень освещенности в той части помещения, где расположен телевизор, должен быть высоким (то есть не должно быть выраженных перепадов яркости экрана и поля зрения, расположенных вблизи него), во-вторых, светильник не должен быть источником блескости.

Неисправность одного или нескольких светильников затрудняет обеспечение достаточности и равномерности освещения.

В заключение необходимо отметить, что соблюдение гигиенических требований к освещению помещения в целом, и рабочего места в частности, является важной частью комплекса мероприятий, направленных не только на предупреждение нарушений рефракции, но и на создание психоэмоционального комфорта и улучшение общего состояния.

Ориентировочная основа деятельности

После усвоения перечисленных вопросов ознакомьтесь с алгоритмом изучения естественного освещения в помещении (приложение 3).

В соответствии с алгоритмом, первая позиция включает изучение факторов, влияющих на условия естественного освещения учебной комнаты:

-размеры и конфигурация помещений и световых проемов (определяют глубину проникновения солнечных лучей в помещение и площадь инсоляции);

-ориентация помещений по сторонам света (определяет время инсоляции);

-наличие затеняющих объектов (определяет площадь инсоляции помещения, в определенной мере это зависит и от этажа, на котором расположено помещение);

-цвет стен в помещении и особенности оформления интерьера (определяет отражающие свойства поверхностей);

-санитарное состояние стекол, потолка, стен и мебели (что уменьшает коэффициенты пропускания и отражения);

-время года, время суток, погодные условия (определяет время, площадь и прочие особенности инсоляции помещений).

Вторая позиция предусматривает изучение естественного освещения светотехническим методом (измерение с помощью люксметра).

Втретьей позиции определяются размеры помещения и световых проемов для оценки естественного освещения геометрическим методом (определение СК и КЗ).

Вчетвертой позиции осуществляется гигиеническая оценка показателей естественного освещения путем сравнения полученных данных с

51

нормативными величинами, разрабатываются рекомендации по рационализации световой среды в помещении.

Далее ознакомьтесь с алгоритмом изучения искусственного освещения в помещении (приложение 4).

В соответствии с алгоритмом, первая позиция включает изучение факторов, влияющих на светотехнические показатели при искусственном освещении:

-размеры и конфигурация помещений, количество светильников, их размещение в помещении, высота подвеса и мощность (определяет уровень освещенности, равномерность и ограничение блескости);

-вид источника света (определяет ряд гигиенических характеристик освещения),

-характеристика осветительной арматуры (определяет уровень освещенности, равномерность и ограничение блескости);

-цвет стен в помещении и особенности оформления интерьера (определяет отражающие свойства поверхностей);

-санитарное состояние потолка, стен, мебели и осветительной арматуры (может оказывать существенное влияние на коэффициент отражения поверхностей и коэффициент пропускания осветительной арматуры);

-исправность светильников.

Вторая позиция включает определение уровня освещенности при искусственном освещении с использованием люксметра. При этом определяется уровень освещенности на рабочей поверхности стола в 5-ти точках, вычисляется средняя величина освещенности, определяется коэффициент неравномерности.

Третья позиция предусматривает оценку освещенности вертикальной плоскости поля зрения. Производится определение тех же показателей на площади доски.

Вчетвертой позиции вычисляется минимальная освещенность на горизонтальной поверхности через удельную мощность.

Впятой позиции осуществляется гигиеническая оценка показателей искусственного освещения путем сравнения полученных данных с нормативными величинами, разрабатываются рекомендации по рационализации световой среды в помещении.

Для проверки усвоения материала Вам предлагается решить следующие задания:

НАБОР ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕРКИ ДОСТИЖЕНИЯ КОНКРЕТНЫХ ЦЕЛЕЙ ОБУЧЕНИЯ

Задание 1.

При подготовке к занятиям во второй половине дня у школьника имеют место проявления зрительного утомления. Письменный стол расположен в углу комнаты так, что взгляд направлен в сторону окна. Объектов, затеняющих световой проем, нет. Поэтому, для предупреждения ослепляющего действия

52

солнечных лучей, часть окна закрывается шторой из плотной ткани темнозеленого цвета. Цвет стен в помещении светло-синий. Мебель темнокоричневая с блестящей поверхностью. Поверхность письменного стола - матовая.

Какой фактор, влияющий на уровень освещенности, стал причиной зрительного утомления?

1.Размещение письменного стола в углу комнаты.

2.Размещение письменного стола с направлением взгляда в сторону окна.

3.Отражающие свойства поверхностей в помещении.

4.Отражающие свойства поверхности стола.

5.Чрезмерное затенение помещения.

Задание 2.

Жилец квартиры просматривает телевизионные передачи в первой половине дня по выходным. Кресло, в котором он сидит, расположено так, что взгляд направлен в сторону светового проема, выходящего на юго-восток.

Какое гигиеническое требование к системе освещения может быть нарушено?

1.Характеристики фона.

2.Равномерность.

3.Достаточность.

4.Ограничение колебаний светового потока.

5.Ограничение блескости.

Задание 3.

Производится оценка естественного освещения в помещении, где работает мастер по ремонту часов. Работа требует использования оптических средств увеличения изображения.

Какой ведущий фактор, положенный в основу нормирования, необходимо учитывать при оценке освещения?

1.Коэффициент естественной освещенности.

2.Особенности фона.

3.Контраст объекта различения с фоном.

4.Предназначение помещения.

5.Размер объекта различения. Задание 4.

Окна квартиры ориентированы на юго-восточный и юго-западный румбы. Школьник занят подготовкой к занятиям в первой половине дня. Его рабочее место располагается в комнате, ориентированной на юго-восток. В связи со слепящим действием солнечных лучей, через 2-3 часа работы развиваются головные боли и раздражительность.

Какое мероприятие по улучшению условий освещения наиболее эффективно?

1.Использовать подставку для книг.

2.Использовать светонепроницаемые жалюзи.

53

3.Переставить стол в комнату, ориентированную на юго-запад.

4.Переставить стол от светонесущей стены к боковой стене.

5.Переставить стол от светонесущей стены к внутренней стене. Задание 5.

Вчитальном зале библиотеки 35 рабочих мест. Потолочные светильники рассеянного света распределены равномерно по всему помещению. Через 1,5 часа работы у большинства посетителей имеют место симптомы зрительного утомления.

Какая мера увеличения уровня освещенности наиболее эффективна?

1.Установить светильники на стенах (бра).

2.Использовать осветительную арматуру отраженного света.

3.Использовать осветительную арматуру прямого света.

4.Использовать люминесцентные лампы.

5.Окрашивать стены в светлые тона.

Задание 6.

Пациенты, проходящие курс лечения в клинике, жалуются на зрительный дискомфорт, появляющийся приблизительно через час во время отдыха у экрана телевизора. Холл освещается люминесцентными лампами белого света мощностью 40 Вт. Три светильника, оборудованных защитной арматурой, располагаются на потолке в центре помещения.

Какая особенность люминесцентных ламп явилась причиной возникновения жалоб?

1.Стробоскопический эффект.

2.Сумеречный эффект.

3.Искажение цветовосприятия.

4.Шум дросселей.

5.Слепящее действие. Задание 7.

При подготовке к занятиям в вечернее время у студента формируются симптомы зрительного утомления. Для освещения письменного стола используется лампа накаливания, которая размещена на середине потолка и попадает в поле зрения при работе. Светораспределительная арматура отсутствует.

Какое гигиеническое требование к освещению нарушено в данном случае?

1.Достаточность.

2.Равномерность.

3.Ограничение блескости.

4.Ограничение или устранение колебаний светового потока.

5.Яркость.

Задание 8.

Студент в вечернее время при подготовке к занятиям использует настольную лампу. При этом светильник, размещенный на потолке, выключен.

54

Через 1,5-2 часа работы появляются рези в глазах, развиваются головные боли и раздражительность.

Какое мероприятие по улучшению условий освещения наиболее эффективно?

1.Использовать подставку для книг.

2.Использовать источник света большей мощности.

3.Использовать дополнительный источник света с люминесцентной лампой.

4.Использовать только источник света, размещенный на потолке.

5.Использовать настольную лампу только в системе комбинированного освещения.

Эталоны ответов: задание 1 – 2, задание 2 – 5, задание 5 - 3; задание 6 -1. Задания 3, 4, 7,8 решите самостоятельно.

Краткие методические указания к работе на практическом занятии.

Вначале занятия проводится тестовый контроль исходного уровня знаний студентов и его коррекция.

Для закрепления материала студенты определяют показатели естественного и искусственного освещения в учебной комнате, оценивают результаты и разрабатывают рекомендации по их улучшению. При выполнении работы рекомендуется использовать лекционный материал, пособие кафедры, учебник, инструкции. Результаты самостоятельной работы оформляются в виде протокола.

В конце занятия проводится тестовый контроль и подведение итогов. Занятие считается зачтенным, если студент оформил протокол по изучению освещения в учебной комнате.

55