
- •Министерство здравоохранения украины
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеоти-
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов.
- •Тема 3.3. Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициа-
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гор-
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосветывающей и фибри-
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов. Нормальные
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление, цитохромы
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба (Турсунова ю.Д.) 103
- •Тема 3.16. Биохимия слюны (Турсунова ю.Д.) 116
- •Литература
- •Содержательный модуль «основы молекулярной биологии»
- •Тема 3.1. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Инструкция к практическому занятию Количественное определение мочевой кислоты в моче
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.2. Исследование метаболизма пиримидиновых нуклеотидов. Исследование состава нуклеиновых кислот
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Целевые обучающие задачи
- •Инструкция к практическому занятию Гидролиз нуклеопротеинов. Качественные реакции на составные части нуклеопротеинов
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.3.Исследование репликации днк и транскрипции рнк. Анализ механизмов мутаций и репарации днк
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература.
- •Тема 3.4. Биосинтез белка в рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков
- •Обязательная литература.
- •Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»
- •Содержательный модуль «молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции
- •Тема 3.5. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов на клетки-мишени. Гормоны гипофиза и гипоталамуса
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Тема 3.6. Исследование действия гормонов поджелудочной и желудочно-кишечного тракта. Механизм нарушения обмена веществ при сахарном диабете
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.7. Гормональная регуляция уровня глюкозы. Построение сахарных кривых. Гормоны надпочечников
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Пероральный тест на толерантность к глюкозе (сахарная нагрузка)
- •Граф логической структуры
- •Граф логической структуры
- •Тема 3.8. Гормональная регуляция обмена кальция. Исследование содержания йода в щитовидной железе. Физиологически активные эйкозаноиды
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Работа №1 «Исследование состава сыворотки крови в разные сроки после приема пищи »
- •I. Межорганный метаболизм в состоянии после приема пиши ( см. Рис.1)
- •II. Межорганный метаболизм спустя 12 часов после приема пиши
- •III. Межорганный метаболизм спустя 3 дня после приема пиши
- •IV . Межорганный метаболизм спустя 1-5 недель голодания
- •Тема 3.10. Взаимосвязь всех видов обмена веществ
- •Приложение 1 Граф логической структуры
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Молекулярные механизмы действия гормонов на клетки-мишени и биохимия гормональной регуляции»
- •Содержательный модуль «биохимия и патобиохимия крови»
- •Тема 3.11. Исследование химического состава и кислотно-щелочного состояния крови. Определение остаточного азота крови
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Определение остаточного азота крови гипобромидным методом
- •Тема 3.12. Исследование свертывающей, противосвертывающей и фибринолитической систем крови
- •Кальций крови
- •Функции
- •Тема 3.13. Исследование химического состава эритроцитов и обмена гемоглобина
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Инструкция к практическому занятию Колориметрическое определение билирубина в сыворотке крови по Ван ден Бергу и Мюллеру
- •Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Биохимия и патобиохимия крови»
- •Содержательный модуль «биохимия тканей и органов»
- •Тема 3.14. Биохимия печени. Микросомальное окисление. Цитохромы р-450
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Биосинтиез веществ на экспорт, роль печени в пигментномобмене
- •Тема 3.15. Биохимия соединительной ткани и зуба
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Граф логической структуры
- •Приложение 2 Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Тема 3.16. Биохимия слюны
- •Содержание обучения
- •Основные теоретические вопросы, позволяющие выполнить целевые виды деятельности:
- •Обязательная литература
- •Дополнительная литература
- •Краткие методические рекомендации к проведению занятия
- •Инструкция к практическому занятию Исследование некоторых биохимических показателей слюны
- •Граф логической структуры
- •Задания для самостоятельной аудиторной работы
- •Защитная функция слюны
- •Ферменты слюны
- •Тема для самостоятельного изучения
- •Уметь интерпретировать механизм действия жирорастворимых витаминов в организме человека для оценки состояния метаболизма белков, липидов, углеводов и минеральных веществ.
- •Найти материал для освоения этих вопросов можно в одном из следующих источников: Обязательная литература.
- •1.Губський ю.Г. Біологічна хімія. - Київ-Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. - с. 411-417.
- •D, 2 – e, 3 – е.
- •3. Биологическая роль витамина d
- •25-Гидроксилаза р-450
- •4. Биологическая роль витамина а
- •Ретиноевая кислота а- соон
- •Родопсин (интегральный белок мембраны диска)
- •Задания для самопроверки и самоконтроля содержательного модуля «Биохимия тканей и органов»
- •Перечень основных теоретических вопросов для итогового контроля модуляiii«молекулярная биология. Биохимия межклеточных коммуникаций. Биохимия тканей и физиологических функций»
Граф логической структуры
Генетический код и его свойства
Строение и функции нуклеиновых кислот
Строение белков
Матричные биосинтезы
Репликация и репарация ДНК
Биосинтез РНК (транскрипция)
Биосинтез белка (трансляция)
Регуляция биосинтеза белка
Мутации
Виды мутаций
Наследствен-ные болезни
Вирусные болезни












Злокачест-венные опухоли
Задания для самопроверки и самокоррекции содержательного модуля «Основы молекулярной биологии»
Задание 1
В синтезе пуриновых нуклеотидов используется одна из перечисленных ниже аминокислот . Какая именно?
А. Треонин
В. Валин
С. Тирозин
D. Глицин
Е. Гистидин
Задание 2
Для синтеза dТМP из dUMPиспользуется фермент тимидилатсинтаза. Какой кофермент входит в ее состав?
А. НАД
В. ФАД
С. ТГФК
D. ТПФ
Е. НАДФ
Задание 3
ДНК-диагностика широко используется для выявления в организме вирусов, бактерий, идентификации личности, а также для диагностики наследственных заболеваний. С помощью какого процесса это осуществляется?
A. Амплификации генов
B. Репарации
C. Транскрипции
D. Репликации
E. Процессинга РНК
Задание 4
В больницу поступил пациент с болями в горле, высокой температурой и охрипшим голосом. Поставлен диагноз дифтерии. Какой процесс при этом нарушен?
A. Репликация ДНК
B. Транскрипция РНК
C. Инициация трансляции
D. Элонгация трансляции
E. Терминация трансляции
Задание 5
Для диагностики ВИЧ-инфекции используется метод полимеразной цепной реакции. Что лежит в его основе?
A. Амплификация генов
B. Рекомбинация генов
C. Транскрипция РНК
D. Сплайсинг РНК
E. Элонгация трансляции
Задание 6
Интенсивность экспрессии генов контролируются системой регуляции транскрипции. Эффективными активаторами этой системы являются специальные последовательности ДНК. Как они называются?
A. Операторы
B. Сайленсеры
C. Репрессоры
D. Энхансеры
E. Индукторы
Задание 7
Геном человека содержит более 30 тысяч генов, а количество вариантов антител достигает миллионов. Благодаря какому механизму это возможно?
А. Образованию фрагментов Оказаки
B. Рекомбинации генов
C. Амплификации генов
D. Репарации ДНК
E. Репликации ДНК
Задание 8
При отравлении ядом бледной поганки блокируется работа РНК-полимеразы В (ІІ). Какой процесс при этом нарушается?
A. Обратная транскрипция
B. Синтез праймеров
C. Синтез мРНК
D. Синтез тРНК
E. Созревание РНК
Задание 9
Процесс биосинтеза белка является мишенью для многих антибиотиков. Какой процесс из нижеперечисленных блокирует тетрациклин?
A. Элонгацию трансляции
B. Терминацию репликации
C. Терминацию трансляции
D. Элонгацию транскрипции
E. Инициацию репликации
Задание 10
При пигментной ксеродерме кожа очень чувствительна к солнечному свету. Дефект какого фермента имеет место при данном заболевании?
A. ДНК-геликазы
B. Праймазы
C. УФ-эндонуклеазы
D. ДНК-гликозидазы
E. 5’, 3’ - экзонуклеазы
Эталоны ответов: 3 – A, 4 –D, 5 – А, 7 – В, 9 – А, 10 - С