- •Государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Введение
- •1.Описательно-оценочный методический прием эпидемиологического метода
- •1.1.Понятия, характеризующие статистическое наблюдение
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.1 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •1.2.Статистические характеристики объекта эпидемиологического исследования
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.2 Выберите правильные варианты ответов.
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •1.3.Относительные показатели
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.3 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •Задача 1
- •Задача 2
- •Задача 3
- •1.4. Средние величины
- •Температура воды в водоеме в течение июня 2010 года
- •Отклонения (δ) по амплитуде
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.4 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •Задача 6
- •1.5. Оценка достоверности результатов статистического наблюдения
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.5 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •Задача 7
- •1.6.Обеспечение репрезентативности выборочного статистического наблюдения
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 1.6 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •Решите задачи Задача 8
- •Аналитический методический прием эпидемиологического метода
- •2.1.Формы проведения аналитического эпидемиологического исследования
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 2.1 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •2.2. Исследование типа «случай-контроль» и когортное исследование
- •Принципиальная модель исследования типа «случай-контроль» и когортного исследования
- •Заболеваемость детей
- •Представим данные в виде четырехпольной таблицы (табл.6).
- •Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 2.2 Выберите правильные варианты ответов
- •Сформулируйте ответы на вопросы
- •Задача 10
- •2.3. Статистическое измерение связи между явлениями
- •Вычисление коэффициента корреляции между показателями привитости школьников противогриппозной вакциной и заболеваемостью гриппом (к примеру 17)
- •К занятиям по теме 2.3 Сформулируйте ответы на вопросы
- •Решите задачу
- •Количество автомобилей в городе n
- •И концентрации диоксида азота
- •В атмосферном воздухе в 2001-2010гг.
- •(К задаче 12)
- •Принципы установления причинности в эпидемиологии
- •3. Оценка риска
- •Подготовки к занятиям по теме 3.1 Сформулируйте ответы на вопросы
- •3.2. Основные этапы и способы оценки риска для здоровья
- •Принципиальная схема измерения риска
- •Подготовки к занятиям по теме 3.2 Сформулируйте ответы на вопросы
- •3.3. Управление риском. Информация о риске
- •Задания для самостоятельной
- •Равномерно распределенные случайные числа (е.А.Лукьянова, 2002)
- •Стандартизация показателей
- •Перечень необходимых данных для исчисления стандартизованных показателей различными методами
- •Прямой метод стандартизации
- •Косвенный метод стандартизации
- •Обратный метод стандартизации
- •1. Описательно-оценочный методический прием
- •2. Аналитический методический прием
- •3. Оценка риска неблагоприятного влияния факторов
- •Ответы на вопросы тестового контроля уровня знаний....... 85
- •Литература...................................................................................... 87
Представим данные в виде четырехпольной таблицы (табл.6).
Таблица 6.
Заболеваемость детей кариесом зубов
при обеспечении населения питьевой водой
с различным содержанием фтора
(к примеру 16)
обследованные дети |
экспонированные |
неэкспонированные |
всего |
больные |
432 (а) |
274 (b) |
706 (а+b) |
здоровые |
516 (с) |
562 (d) |
1078 (с+d) |
всего |
948 (а+с) |
836 (b+d) |
1784 (а+b+с+d) |
Поскольку в данном примере исследование направлено от
фактора к здоровью (проспективное), воспользуемся методическим приемом когортного исследования и рассчитаем показатели, характеризующие заболеваемость детей кариесом зубов в группах экспонированных и неэкспонированных школьников.
pоп =; pоп= ;
pк = ; pк = ;
; mоп= ; mк= ;
; t = .
Заболеваемость детей кариесом зубов при потреблении воды с концентрацией фтора 0,5мг/л (pоп= 0,46) была в 1,4 раза выше, чем у детей, потреблявших воду, содержащую 0,8мг/л фтора (pк= 0,33). Разность показателей заболеваемости кариесом зубов у детей, потреблявших воду со средним содержанием фтора 0,5мг/л и 0,8мг/л, превышает среднюю ошибку разности более чем в 2 раза (t= 4,3). Следовательно, повышение концентрации фтора в питьевой воде вследствие закольцевания водопроводной сети можно признать фактором, способствовавшим снижению заболеваемости населения кариесом зубов.
Задания для самостоятельной подготовки к занятиям по теме 2.2 Выберите правильные варианты ответов
1. Из представленных вариантов утверждений верными являются
следующие:
а) при исследовании типа «случай-контроль» определяется число экспонированных и неэкспонированных лиц в группах с наличием заболевания (больных) и его отсутствием (здоровых);
б) при когортном исследовании определяется число экспони-
рованных и неэкспонированных лиц в группах с наличием заболевания (больных) и его отсутствием (здоровых);
в) при исследовании типа «случай-контроль» определяется число лиц с наличием заболевания (больных) и его отсутствием (здоровых) среди экспонированных и неэкспонированных;
г) при когортном исследовании определяется число лиц с наличием заболевания (больных) и его отсутствием (здоровых) среди экспонированных и неэкспонированных.
2. Из представленных вариантов утверждений верными являются
следующие:
а) исследование типа «случай-контроль» направлено от состояния здоровья к исследуемому фактору;
б) исследование типа «случай-контроль» направлено от ис -
следуемого фактора к здоровью;
в) когортное исследование направлено от состояния здоровья
к исследуемому фактору;
г) когортное исследование направлено от исследуемого фак -
тора к здоровью.
3. Из представленных вариантов утверждений верными являются
следующие:
а) исследование типа «случай-контроль» представляет собой
проспективное исследование;
б) исследование типа «случай-контроль» представляет собой
ретроспективное исследование;
в) когортное исследование представляет собой проспективное
исследование;
г) когортное исследование представляет собой ретроспектив -
ное исследование.